五年級下冊美術教案第6課精細的描寫人美版(二)

《精細的描寫》教案

《精細的描寫》教案

五年級下冊

一\教材分析：

本課屬于造型?表現學習領域，是整套教材中細描畫教

學系列的一部分。線描畫以線條為基本的繪畫語言，是兒童

寫生或創(chuàng)作時常用的一種方法。本課以線描寫生的手法，選

擇學生生活中常見的物品，如旅游鞋、書包、椅子玩具作為

描繪對象，引導學生認真觀察、并用生動的線條表現自己的

所見所感。

學生在觀察時，要把握好物象整體的輪廓和關系，注意

對整體的概括和取舍，同時，對各個局部要進行細致深入的,

發(fā)現觀察，發(fā)現有趣的細節(jié)和特征?？傊?，耐心細致是進行

精細描寫的關鍵。學生在創(chuàng)作時要大膽果斷、一絲不茍、踏

實認真，做到運筆穩(wěn)而慢，每筆要交代清楚，不能潦草。通

過本課的學習，將進一步培養(yǎng)學生良好的觀察習慣，提高觀

察能力和線條造型表現能力，促進學生眼、手、腦的協調發(fā)

展，培養(yǎng)健全的人格。

二、教學目標：

（一）知識與技能：

學習掌握觀察、分析方法，能夠細致分析靜物的結

構特征，運用線條對靜物進行精細的描寫，提高學生用

線條造型表現的能力。

（二）過程與方法：

運用比較、探究、欣賞等方法，引導學生了解和掌

握細致寫生的相關知識，通過精細的描寫表現生活中的

物品、表達自己的情感。

（三）情感、態(tài)度和價值觀:

通過學生活

培養(yǎng)學生對美術學

的興趣，以及細致

微的觀察習慣，激

學生對祖國傳統(tǒng)藝

的了解和熱愛。

三、教學重難點：

重點：抓住物象的特征，用疏密得當的線條進行精細的

描寫。

難點：深入細致地觀察與表現靜物細節(jié)。

四、板書設計：

五、導學過程:親愛的同學們，大家上午好，歡迎來到快樂美

術課堂。

1.導入新課：

同學們請看大屏幕,仔細觀察圖中展現的是什么東西？

（舉手回答猜一猜）

老師帶來了幾副自己的作品，讓同學們來欣賞欣賞那

嗎？看到幾幅作品，你的心中有什么樣的感受呢？

學生回答:精細、美觀。。。

版書：《精細的描寫》

2.新課講授：

老師呢，帶領著同學們穿越到800年前的南宋時期來欣

賞一件著名的作品。在這途中遇到了一位小孩，仔細觀察兒

童的動作猜一猜他在做什么呢？

（學生回答）

原來是兒童被貨郎擔上琳瑯滿目的商品所吸引。

這幅《市擔嬰戲圖》宋代風俗畫的代表之作，是李嵩畫

的國畫作品是一副團扇，大小27公分左右。

討論：仔細觀察這幅作品畫家李松在哪些方面進行了精

細的描寫？

（學生回答）

同學們仔細觀察的很有效果，講得很到位！此畫描繪的

是一位老貨郎擔著琳瑯滿目的百貨、婦女兒童蜂擁而來的情

景。

孩子們，我們來看一段視頻，瞧瞧還有哪些精細的作品。

（李嵩）

（學生回答）

教師小結：

通過對《市擔嬰戲圖》《貨郎圖》等作品的了解，政府

畫面用線細膩雅致，人物形象生動傳神，特別是貨郎擔上品

類繁多的小商品。一一清晰地描繪出來，充分的顯示出來，

畫家李嵩對物象細致入微的觀察力和表現力。

好的，孩子們，回到現實當中來看一看，這些靜物都是

我們常見的生活物品，如果同學們認真仔細觀察，你會發(fā)現

平時很多忽略的細節(jié)。

例如在我們平常學習當中用的文具袋在外形、結構、細

節(jié)上有哪些的特點呢？

分析筆袋、書包細節(jié)

欣賞作品、優(yōu)秀范畫

思考：如何才能畫出一副精細的美術作品？

從以下幾部分向學生滲透：

構圖線條

整體疏密

局部黑白

同時向學生示范作品（現場繪制）

六.藝術實踐：

請您仔細觀察分析，要學生的書包筆袋用線條進行精細

的描繪。

獎勵，有同學在最短的時間內，作品完成得又精細又美

觀，老師則送上親筆簽名的美術作品。

七、藝術評價：

1.所以說你最喜歡哪幅作品？為什么？

2.哪一幅作品刻畫的更為精細？

（學生回答，點評，分組互評，教師點評）

A.課堂小結：

大部分同學的作品都完成得相當精細，出乎了老師的意

料，其實在我們的生活中，美無處不在，細心留意身邊的點

點滴滴，讓我們用畫筆描繪美好未來，用色彩繪就壯麗人生

加油孩子們，yes!

感謝各位同學們的認真聆聽！

九教學反思：

通過對本節(jié)課的學習，在課堂的教學環(huán)節(jié)中依然有些問

題。銜接都不夠完美，還需努力。學