五年級下冊美術(shù)教案飛天暢想三-湘美版

飛天暢想教學(xué)設(shè)計

課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是，但學(xué)生寫作文

運(yùn)用到文章中的甚少，即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒

有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題，方法很簡單，每天花3-5分

鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可。可以寫在后黑板的“積

累專欄”上每日一換，可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解，也可

讓學(xué)生個人搜集，每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣，一年

就可記300多條成語、300多則名言警句，日積月累，終究會成為一筆

不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中，自然會出口成章，寫

作時便會隨心所欲地“提取”出來，使文章增色添輝。一、教材分析:

本課《飛天暢想》抓住小學(xué)五年級這個年齡階段的少年兒童比較喜愛

的題材和富于幻想的特征，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作方面的訓(xùn)練，借以培養(yǎng)學(xué)生

豐富的想像力和表現(xiàn)能力，激發(fā)他們對科學(xué)、技術(shù)和美好未來的追求

與探索。在教學(xué)上選擇活動一教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生完成太空旅行，探索

為主題的想象創(chuàng)作畫。

觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、

有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也

是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀

察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩

鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個幼兒

看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意

幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征

重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一

次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布,

我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的

孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒

看到閃電時、我告訴他“這叫電光閃閃。”接著幼兒聽到雷聲驚叫起

來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥?，我問：

“雨下得怎樣？”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀

察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的

天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，

太陽公公咪咪笑。”這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對

雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察

的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起

來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬

硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀一樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能

夠生動形象地描述觀察對象。二、學(xué)情分析：

“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門

館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人

景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教

書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義?！睹献印?/p>

中的“先生何為出此言也？”；《論語》中的“有酒食，先生饌”；

《國策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或

有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)《國策》中本身就有“先生長者，有德

之稱”的說法。可見“先生”之原意非真正的“教師”之意，倒是與

當(dāng)今“先生”的稱呼更接近?？磥恚跋壬敝驹春x在于禮貌和

尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于

《禮記?曲禮》，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”

意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致。教

學(xué)目標(biāo)：

1.知識與能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力，描繪未來世界人

類去太空旅行、探索的情景。

2.過程與方法目標(biāo)：通過課件引入、欣賞，激發(fā)學(xué)生探索太空

奧秘的濃厚興趣，啟發(fā)學(xué)生大膽想像，描繪未來世界人類去太空旅行

或探索的情景。

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課能夠激發(fā)學(xué)生對航天事

業(yè)的濃厚興趣和熱愛科學(xué)的精神。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：以少年兒童比較喜愛宇宙科幻為題材和富于幻想的特

征，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作、造型表現(xiàn)方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和

表現(xiàn)能力，描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。激發(fā)他們對

科學(xué)、技術(shù)和美好未來的追求與探索。

難點(diǎn)：激發(fā)探索太空奧秘的濃厚興趣，大膽想像繪畫，能有所創(chuàng)

新。

教學(xué)方法：合作交流法，主動探究法、欣賞評述法。

四、教學(xué)設(shè)計

（-）謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師:上課前，先來做一個游戲，游戲是這樣的,請你根據(jù)老師的一步

步提示來猜謎語,好嗎？一步步出示課件，有只船兒真稀奇，速度快得

無法比，不去海洋不下水，只在太空逍遙游。

生：宇宙飛船。

師：好的，今天，我們就來一起翱翔以下宇宙飛船所生活的浩瀚

太空。出示課題：飛天暢想。

（二）圖片展現(xiàn)，強(qiáng)化感知

師：你知道哪些關(guān)于飛天的故事嗎？

生踴躍回答，同時課件展現(xiàn)古代飛天場景，嫦娥奔月，阿拉丁飛

毯，以及敦煌壁畫

師：你知道“中華飛天第一人”是誰嗎？

生：楊利偉。（展現(xiàn)現(xiàn)代神州五號飛船及宇航員楊利偉照片。）

師：楊利偉進(jìn)入太空，見到的太空是什么樣子的？我們一起來看

幾張圖片。（出示太空圖片）漂亮嗎？

生：很漂亮。

師：你知道楊利偉是怎樣進(jìn)入太空的嗎？太空里又都有些什么

呢？

學(xué)生思考討論并回答，衛(wèi)星，星星，外星人等，師同時出示圖片。

（三）合作探究，精講點(diǎn)撥

師：你想游覽一下太空嗎？生：想

師：現(xiàn)在和米老鼠一起去進(jìn)行太空行走，觀看視頻并思考問題：

米老鼠是怎樣進(jìn)行太空行走的，他需要什么裝備？生觀看視頻，并回

答，米老鼠需要玻璃罩，引出在太空行走的特點(diǎn)，是太空中沒有大氣,

處于失重的真空狀態(tài)，人失去重心，產(chǎn)生一種漂浮的感覺。（出示漂

浮的宇航員圖片）

師：剛剛我們觀看了米老師的太空生活，現(xiàn)在我們在來游覽下小

朋友畫里的太空好嗎？（出示作品）同時一，對比畫面，讓學(xué)生圍繞構(gòu)

思、構(gòu)圖、色彩等方面對作品進(jìn)行小組內(nèi)討論，啟發(fā)學(xué)生得出結(jié)論，

畫面要充滿想象力，色彩要豐富，富有層次性。

師：現(xiàn)在我們拿起手中的筆，和老師一起嘗試畫一只飛船.（教師

師范畫簡單的飛船和宇航員）。

（四）發(fā)揮想象，自由創(chuàng)作

師：剛才，我們已經(jīng)欣賞了別的小朋友的太空作品，并且嘗試了

航天飛機(jī)的畫法，你們是不是已經(jīng)躍躍欲試了，那就讓我們一起以"

飛天暢想一我的太空夢''為主題，創(chuàng)作一副作品，要求：構(gòu)思：新穎,

大膽，巧妙。構(gòu)圖：主體物（飛船，宇航員，星球等）要在畫面中

央，輪廓大且清晰。上色：色彩要豐富，層次分明。完成:按照以上

要求進(jìn)行組內(nèi)評價，集體評價。

播放音樂，學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

（五）展示評價，拓展激勵

每個小組內(nèi)部對每幅作品進(jìn)行小組內(nèi)交流討論，選出代表作品上

臺展示，全班集體評價，評出“創(chuàng)意太空獎”、“美麗太空獎”、“和

平太空獎”以及“綠色太空獎”，也可根據(jù)具體情況刪加獎項(xiàng)，教師

給予獎勵。

拓展：1、你知道衛(wèi)星是怎么幫助我們傳送電視節(jié)目的嗎？查一

下資料，講給自己的朋友或爸爸媽媽聽。2、可觀看《星際迷航》《地

形引力》等太空電影。

五、教學(xué)反思

神秘的太空對于孩子們來說是非常好奇的，我通過出示神奇美麗

的太空圖片，觀看視頻，使學(xué)生身臨其境，感受無限而遙遠(yuǎn)的宇宙空

間美，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)、技術(shù)和探索宇宙的夢想。

課堂中我通過利用百度搜索引擎搜集大量圖片資料，制成課件，

通過播放，形象地展示了本節(jié)課的內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)了神秘的太

空。欣賞神奇而美麗的太空，認(rèn)識各式各樣的衛(wèi)星、探測器、飛船等,

了解我國宇航員的飛天過程，激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的濃厚興趣……

引導(dǎo)孩子們感受太空的神奇與美麗，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生對航天事業(yè)的濃厚

興趣和熱愛科學(xué)的精神。

在課堂中我注重讓孩子多多交流，運(yùn)用大量圖片，努力激發(fā)學(xué)生

的創(chuàng)新