期末考試總結(jié)交流會策劃書（3篇）

期末考試總結(jié)交流會策劃書（3篇）

期末考試總結(jié)交流會策劃書（精選3篇）

期末考試總結(jié)交流會策劃書篇1

一、活動背景：

一個學(xué)期已經(jīng)過去了，同學(xué)們也經(jīng)歷過了期末考試，現(xiàn)在面對我們的將又是一個新的開始。生活方面同學(xué)們還基本能很快適應(yīng)大學(xué)的生活方式，但是在學(xué)習(xí)這一塊同學(xué)們普遍感到力不從心，對于學(xué)習(xí)的目的很迷茫，對于學(xué)習(xí)的方法很難明確，甚至有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上已經(jīng)落后很多了，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。這些情況對于同學(xué)們能否有意義的走過大學(xué)的日子很有影響。

二、活動目的：

針對上述情況我部門決定舉行一個關(guān)于“期末考試總結(jié)交流會”的.活動，讓那些在學(xué)習(xí)上感到很迷茫，力不從心的學(xué)生在這次期末總結(jié)交流會中找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓以后的學(xué)習(xí)更有目的性。

三、活動時間：

20__年_月_日（具體時間待定）

四、活動地點：

綜合樓608（具體地點待定）

五、主辦單位：

機(jī)電工程學(xué)院學(xué)生會

六、承辦單位：

學(xué)習(xí)部

七、活動對象：

機(jī)電工程學(xué)院大一全體同學(xué)

八、活動主題：

集大眾之經(jīng)驗，補自身之不足

九、準(zhǔn)備工作：

在活動前一周召開大一學(xué)習(xí)委員會議，將本次活動的內(nèi)容和注意事項交代下去，為活動的順利開展做準(zhǔn)備。

十、活動方式：

本次活動以交流會的形式開展，目的在于同學(xué)與同學(xué)，同學(xué)與老師之間能更好的交流。

十一、邀請嘉賓及觀眾：

嘉賓：輔導(dǎo)員和系老師

觀眾：大一學(xué)生

十二、活動流程：

（一）活動前策劃準(zhǔn)備階段：

1、學(xué)習(xí)部成員商討確定交流會具體環(huán)節(jié)、流程以及具體實施方案；

2、在活動前一天通知各班學(xué)委，以班級為單位派兩名代表參加（成績好的和成績差的各一名），各班可以組織觀眾參加本次“期末考試總結(jié)交流會”；

3、提前邀請嘉賓和觀眾，提前挑選主持人，提前確定時間、地點；

4、宣傳部出海報宣傳，公布活動內(nèi)容；

5、與主持人之間商議、交流、確定活動中的具體實施步驟和細(xì)節(jié)，并做好應(yīng)對突發(fā)事件的準(zhǔn)備工作；

6、在部門例會上通知部門成員和協(xié)助部門的活動時間，分配好各成員的具體分工作；

（二）活動實施階段：

1、部門成員在必須提前進(jìn)入會場進(jìn)行會場布置；

2、對各部門成員和協(xié)助部門進(jìn)行具體分工，提前進(jìn)入工作狀態(tài)；

3、在活動展開期間必須維持好會場秩序；

（三）活動實施步驟：

1、主持人依次介紹嘉賓、宣讀會場紀(jì)律；

2、嘉賓代表進(jìn)行發(fā)言講話；

3、輔導(dǎo)員和學(xué)生代表講話對學(xué)習(xí)和生活上提出問題和建議；

4、學(xué)生提問環(huán)節(jié)學(xué)生向老師提問（學(xué)習(xí)與生活方面的問題），老師代表負(fù)責(zé)解答學(xué)生提出的問題；

5、老師代表進(jìn)行總結(jié)，主持人宣布活動結(jié)束；

十三、注意事項：

1、將活動時間提前通知活動嘉賓和觀眾；

2、提前通知學(xué)生和觀眾不得向老師提出故意刁難和不太適宜的問題；

3、學(xué)生會成員要密切配合主持人；

4、全體學(xué)習(xí)部成員必須參加活動，有事不能到者需要按照正常程序請假；

十四、經(jīng)費預(yù)算：

瓜子、水果等共50元

合計：50元

機(jī)電工程學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部

20__年_月

期末考試總結(jié)交流會策劃書篇2

策劃書（5班周潔）

一：活動主題：

5班期中考試總結(jié)班會

二：活動目的：

1：通過本次期中考試成績總結(jié)分析考試前段時間班級學(xué)習(xí)的不足之處，為期末考試做好計劃

2、總結(jié)前階段班級各項活動的成果，計劃后期活動，吸取班級中成績優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法

3：大家探討前段時間班級的學(xué)習(xí)態(tài)度，和后期的計劃

4：與成績好的班級加強(qiáng)交流

5：為成績不好的同學(xué)準(zhǔn)備筆記大家互相借鑒

6：使同學(xué)們認(rèn)識到平時出勤率和成績的重要性，加強(qiáng)請假制度

三、活動意義

通過本次班會討論學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，提高同學(xué)們對班級各項活動的積極性，增強(qiáng)班級凝聚力，使成績較弱的同學(xué)在期末考試中有一個較大的進(jìn)步，成績好的同學(xué)更進(jìn)一步臺階，班級總成績力爭上游，為期末考試打下良好的基礎(chǔ)

四、活動時間

12月17號晚自習(xí)

五、活動參與人員：

班級所有同學(xué)和其他成績好的班級的班委代表

六、活動內(nèi)容：

1：總結(jié)班級本次期中考試情況，以及同學(xué)們學(xué)習(xí)不足和平日大家的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)課堂出勤率和請假制度

2：大家探討比較輕松有意義的學(xué)習(xí)方法

3：成績較好的同學(xué)發(fā)言自己的學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)方法

4：其他班級參與人員的經(jīng)驗和對本班級的意見

5：班級同學(xué)提出以后班級活動意見

七、活動成果

提高班級成績，改進(jìn)班級平日的不足，提高班級出勤率和平時作業(yè)情況，增強(qiáng)班級同學(xué)的集體意識，提高大家學(xué)習(xí)和參與各項活動的熱情，使5班成為一個熱情向上的大家庭

期末考試總結(jié)交流會策劃書篇3

本次三年級數(shù)學(xué)考試是縣教研室出題，全縣統(tǒng)一組織考試，流水作業(yè)閱卷，分組統(tǒng)一計算成績的方法完成。今年的試題注重“雙基”、體現(xiàn)課改、知識覆蓋面比較廣。突出對基本方法和教材主要內(nèi)容的考查，題型多樣。加強(qiáng)了知識與學(xué)生實際生活之間的密切聯(lián)系，側(cè)重考察了學(xué)生分析和解決實際問題的能力、解決問題的策略，給學(xué)生留下了較大的思維空間，試題具有全面性、科學(xué)性、發(fā)展性、創(chuàng)新性，靈活性的特點。

一、基本情況

三年級兩個班共有54人參加考試，最高分92分的，最低分8分，及格的有人，及格率%，80分以上的有18人，優(yōu)秀率33.3％。

二、取得的成績

1、學(xué)生對于基礎(chǔ)知識和基本技能理解和掌握較好，教學(xué)目標(biāo)得到了真正落實。

2、的計算能力和運用數(shù)學(xué)知識分析的能力比較強(qiáng)。

3、學(xué)生在本次試卷中充分體會到數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，體驗到數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系，體驗到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，形成到應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

具體表現(xiàn)在以下幾方面：

1、基礎(chǔ)知識部分，例如填空題和選擇題，從卷面了解到學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較牢固。

（1）能正確理解和運用概念，被除數(shù)、余數(shù)和商三者之間的關(guān)系，以及分?jǐn)?shù)的讀寫。

（2）能根據(jù)提供的情景，運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中實際問題。

（3）注重思維能力訓(xùn)練。

2、計算部分，從評卷了解到這部分參差不齊，全對的占60％左右。能正確的運用加減乘除方法的計算，學(xué)生具備了一定的計算技能和計算技巧，用自己喜歡的方法計算。

3、解決問題部分：學(xué)生能正確的從題目中收集信息，并且處理信息，靈活運用知識解決實際問題。

綜上所述，學(xué)生的雙基掌握較好，計算能力比較強(qiáng)，能運用所學(xué)知識解決實際問題，學(xué)生的知識水平和能力基本達(dá)到新課標(biāo)的要求。

三、存在的問題

1、基礎(chǔ)知識部分

這一部分包括選擇題和填空題，錯誤率較高的是選擇題，錯誤原因在于：題目雖然與學(xué)生的生活聯(lián)系緊密，但很少學(xué)生成為生活的有心人，只是從字面上去理解一些詞語，對學(xué)生的思維產(chǎn)生干擾導(dǎo)致失分較多。題目注重與語文學(xué)科的聯(lián)系，有的學(xué)生理解能力較差，對選項的意思就理解不清，選正確答案就更難。填空題錯誤率較高的是題，其中的后三題是以前的內(nèi)容，有一部分學(xué)生早已忘記，這些都是獨立的單元，與后面的知識聯(lián)系甚少。14題既要把12時計時法改寫成24時計時法，然后再用結(jié)束的時間減去開始的時間，計算難度比較大。

2、計算部分

這一部分包括口算和豎式計算?？谒愕牡梅致什桓?，原因在于有簡單的分?jǐn)?shù)的加減。還有極少學(xué)生對整數(shù)加減的方法沒掌握。豎式計算也還存在一些問題，粗心，數(shù)字抄錯，答案寫錯，方法出錯，滿分占60％左右。用自己喜歡的方法計算做法千奇百怪。

3、畫圖部分

操作題是按要求畫長方形，有的學(xué)生連題目要求就沒弄懂，全對的寥寥無幾，此題難度較大。

4、解決問題部分

應(yīng)用題得分不高，一是理解問題的能力欠缺，不知道已知什么，要求什么；二是收集數(shù)據(jù)的敏感性不高；三是習(xí)慣不好，不寫答語?？傊畬W(xué)生理解題意的能力訓(xùn)練還有待加強(qiáng)，應(yīng)用題是根據(jù)數(shù)學(xué)信息來解決問題。

四、改進(jìn)措施

1、在今后的教學(xué)中，要從小注重對學(xué)生讀題審題能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽意識和讀題意識，課堂學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，直接影響學(xué)生的作業(yè)方式和結(jié)果。因此，要提高學(xué)生對題意的理解，并不僅僅是審題一剎那的問題，必須在日常的課堂教學(xué)中落實到每一堂課，落實到每一個解決具體問題的過程中，幫助孩子根據(jù)題目的結(jié)構(gòu)和信息選用合理的方法，提高解題的正確率。

2、注重創(chuàng)設(shè)問題情境的真實性和日?；?，提高學(xué)生解決問題的策略意識。如何將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、概念運用到生活實際中去，是我們教學(xué)中應(yīng)該重視的問題。加強(qiáng)書本與生活的溝通，在解決實際問題中提煉方法，增加問題的真實性和情境化，使學(xué)生在解決實際問題的過程中不僅鞏固抽象的數(shù)學(xué)知識，而且對生活有更多更深入的數(shù)學(xué)分析和數(shù)學(xué)理解。教師要注重教給學(xué)生如何將復(fù)雜問題簡單化，數(shù)學(xué)化的方法。使學(xué)生善于從復(fù)雜的問題情境中提煉出問題的本質(zhì)。

3、注重良好的數(shù)學(xué)情感、態(tài)度的培養(yǎng)，提高學(xué)生自我認(rèn)識和自我完善的能力。在平時的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)學(xué)生的興趣引導(dǎo)外，還必須要加強(qiáng)對學(xué)生的規(guī)范教育，減少學(xué)習(xí)中書寫潦草，題目抄錯，不寫單位，答語等。

4、加強(qiáng)計算能力的培養(yǎng)，尤其是口算能力及一次計算正確率培養(yǎng)。只要計算關(guān)過了，及格是不成問題。對于今后的計算教學(xué)中力求做到堂堂清，只有這樣計算才能過關(guān)。

5、特別要注重對教材的開發(fā)性使用，領(lǐng)會編者意圖，大膽拓展創(chuàng)新，對于知識的重難點要力求把握準(zhǔn)確，突破有法。

6、注重為學(xué)生提供豐富的與生活實際相聯(lián)系的知識素材，注重學(xué)科之間的滲透及整