四川省瀘州老窖天府中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末模擬考試語文試題（含解析）

瀘州老窖天府中學(xué)高2022級期末模擬考試題語文一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1～5題?；ヂ?lián)網(wǎng)最蠱惑人心之處，莫過于“門檻”的消失——人人都可以上傳，人人都可以成為作者。從博客到微博再到互聯(lián)網(wǎng)的自媒體，已經(jīng)在很大程度上達(dá)到了這種狀態(tài)。從“書于竹帛”發(fā)展到今天的紙媒，構(gòu)成“門檻”的要素是成本——出版一本書，發(fā)行一份雜志或報紙，都需要耗費(fèi)物質(zhì)成本，而這種成本通常是大部分個人支付不起或不愿意支付的。而從表面上看，互聯(lián)網(wǎng)通過“人人可以上傳”，消除了上述成本中的絕大部分。面對互聯(lián)網(wǎng)這種“沒有門檻”的狀態(tài)，“門檻”的守望者們，目前只能退守到最后一道防線——紙媒，所以還有“紙質(zhì)為王”的說法。到目前為止，紙媒仍然保持著權(quán)威性和正統(tǒng)性。大約20年前，曾流行一種所謂的“長尾”（TheLongTail）理論。這種理論認(rèn)為，由于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，無數(shù)曾經(jīng)被人們冷落的商品，現(xiàn)在都可以起死回生，重新得到售賣機(jī)會?；ヂ?lián)網(wǎng)上低廉的乃至近乎免費(fèi)的廣告宣傳，雖然有可能使得任何一種極度冷門的商品得到銷售，但是這件商品怎樣才會真正到達(dá)買家手中呢？倉儲、物流都是需要成本的，生產(chǎn)廠家或銷售商不會讓極度冷門的商品占用他們珍貴的倉儲和物流資源。但是“長尾理論”仍然讓人對某些不需要倉儲物流的商品抱有幻想，而充斥在互聯(lián)網(wǎng)上的種種“知識”，恰恰屬于這樣的商品。比如“谷歌圖書館”計劃，據(jù)說“這意味著以往幾千年所形成的社會精英對知識的壟斷從此徹底結(jié)束，那時一個大學(xué)教授可以看到的任何文獻(xiàn)，一個打工仔都同樣可以看到，打工仔可以和教授、博士站在同一條起跑線上做學(xué)問——如果他想做的話?！被ヂ?lián)網(wǎng)為公眾提供了表面上的“無限選擇”，而這成為“長尾理論”的基本支撐點(diǎn)。但表面上的“無限選擇”實際上并不會帶來想象中的結(jié)果。假如你吃飯時只有四菜一湯，也許你覺得太儉樸不能吃得暢快，那么現(xiàn)在給你提供一百個菜如何？也許你會說，很爽呀。那好，給你提供一萬個菜如何？面對一萬個菜，就不可能用“吃一口看看”來進(jìn)行嘗試了——你一頓飯不可能吃到一萬口。再說，這一萬個菜如何擺放？當(dāng)然你可以只吃近處的幾個菜，但其余的還有什么意義呢？更何況，你近處的菜可能是你不適宜食用的，而適合你健康狀況的菜則隱藏在遠(yuǎn)處，你將怎么辦？也許你會說，不是還有菜單嗎？我可以看菜單選擇呀？是的，確實有電子菜單，但這個菜單如果是二十項，當(dāng)然沒問題，可是現(xiàn)在菜單長達(dá)一萬項，你要用多長時間才能看完？難道你要讓軟件、算法、網(wǎng)站來替你選擇嗎？你不擔(dān)心它們收受了利益輸送而推薦利潤最高的菜嗎？以上主要是為了強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)——對于有限的生命、有限的時間、有限的精力來說，“無限選擇”不僅完全沒有用處，甚至還會是荒謬的和有害的。真到了人人都可以直接在網(wǎng)上向讀者出售自己生產(chǎn)傳播的知識那一天，將是“選擇為王”。事實上，選擇問題今后仍將繼續(xù)存在，而且會變得空前迫切和嚴(yán)重。傳統(tǒng)書籍的出版，主要是由編輯、出版、印刷、發(fā)行等方面的成本構(gòu)成問世的門檻。而有門檻就必然有選擇，通常是門檻越高，選擇就越嚴(yán)。真到了作者都可以直接在網(wǎng)上向讀者出售自己著作的局面，上述門檻確實接近消失，但此時將出現(xiàn)另一種門檻：選擇——誰來選擇？讀者很難靠自己來選擇。于是仍然要依賴出版社和專業(yè)人士來選擇。換句話說，我們?nèi)匀恢荒芙邮芙?jīng)過合理選擇的一二十項的菜單，而不會要那個毫無意義的“無限選擇”的一萬項菜單。到人人可以在網(wǎng)上售賣自己著作的那一天，讀者面對的選項豈止一萬項，那將可能是幾十億項?？墒悄阍趺纯赡苋ベI一個你完全不了解的、名不見經(jīng)傳的人的作品呢？那樣的作品在幾乎無限長的“長尾”中又有多大的機(jī)會被你看到呢？只有那些專業(yè)出版社，因為多年來術(shù)業(yè)有專攻，聲譽(yù)卓著，它們出版的書才會有足夠多的讀者購買，從而形成商業(yè)利潤。而它們出版的書，當(dāng)然是經(jīng)過了專業(yè)編輯選擇的。到人人可以在網(wǎng)上售賣自己著作的那一天，新的門檻將重新建立起來，文化精英將繼續(xù)為廣大讀者服務(wù)，即為廣大讀者選擇合適的、有價值有意義的真正的著作供他們閱讀。舉例來說，近些年中國全年出版的紙書品種都達(dá)數(shù)十萬種，隨著實體書店消失殆盡，讀者只能依賴媒體的書評和圖書推介來幫助選擇，如果再考慮到互聯(lián)網(wǎng)上無窮無盡的知識生產(chǎn)傳播，此時必將出現(xiàn)另一種新的“門檻”，它的要素是選擇——普通讀者只能依賴別人來為他們選擇讀物，而為他們選擇讀物的人就將成為新的文化精英。這種新的文化精英，基本上可以由紙媒時代的文化精英繼續(xù)充任（因為紙媒時代他們已經(jīng)在做這件事了），精英們的權(quán)威甚至可能變得更大。從討論的這些方面來看，所有的選擇機(jī)制，本質(zhì)上仍和紙媒時代一樣。互聯(lián)網(wǎng)上的知識生產(chǎn)傳播看起來像是一場“革命”，其實只是技術(shù)手段的改進(jìn)而已，就像當(dāng)年紙張取代了簡帛一樣。（摘編自江曉原《人工智能與互聯(lián)網(wǎng)對知識生產(chǎn)和傳播的影響》）下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）()A.從博客到微博再到互聯(lián)網(wǎng)的自媒體，已經(jīng)在很大程度上達(dá)到了“門檻”消失的狀態(tài)——人人都可以上傳，人人都可以成為作者。

B.互聯(lián)網(wǎng)為公眾提供了表面上的“無限選擇”，對于有限的生命、有限的時間、有限的精力來說，“無限選擇”不僅完全沒有用處，甚至還會是荒謬的和有害的。C.構(gòu)成“門檻”的要素是成本——出版一本書，發(fā)行一份報紙，都需要耗費(fèi)物質(zhì)成本和時間成本，而這些成本通常是大部分個人支付不起或不愿意支付的。D.到人人可以在網(wǎng)上售賣自己著作的那一天，所有的選擇機(jī)制，本質(zhì)上仍舊和紙媒時代相同，只是技術(shù)手段在改進(jìn)更新。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）()A.從第三段的內(nèi)容可看出，囿于現(xiàn)實原因，這個所謂的“長尾理論”，實際上至今也很難在商業(yè)領(lǐng)域真正地得到實踐。

B.作者認(rèn)為，到人人可以在網(wǎng)上售賣自己著作的那一天，專業(yè)出版社依舊會被普通讀者需要，其權(quán)威甚至可能變得更大。C.到人人可以在網(wǎng)上售賣自己著作的那一天，雖然“人人可以上傳”，但上傳的東西如果不被精英選擇，很可能沒人看，其實就和沒上傳一樣。

D.在作者看來，互聯(lián)網(wǎng)為公眾提供的一定量的選擇是有意義的，而“無限選擇”其實毫無意義。

3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐第二段觀點(diǎn)的一項是（3分）()

A.為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，為廣大讀者提供豐富優(yōu)質(zhì)的雜志內(nèi)容，高效便捷的閱讀體驗，《中國網(wǎng)信》雜志正式上線電子刊小程序。

B.《服飾與美容Vogue》雜志前總編章凝稱她在任期間實行了VOGUEfilm電影指導(dǎo)計劃，為中國女性電影創(chuàng)作者提供了資源扶持和舞臺。

C.著名雜志《國家地理》鼎盛時期在美國國內(nèi)有1200萬讀者訂閱，在美國以外也有數(shù)百萬訂閱者。但截至去年底，雜志訂閱數(shù)已暴跌至180萬。D.《自然Nature》雜志這樣的“頂級刊物”，雖然辦了幾十種電子版的子刊，但《自然Nature》主刊仍然保持著紙質(zhì)印刷。材料中是如何用“吃菜”這種生活現(xiàn)象來論證“無限選擇”的危害，請簡要分析。（4分）

5.小明同學(xué)計劃利用課余拓展閱讀，他應(yīng)該如何選擇讀物？請根據(jù)材料內(nèi)容，提出合理建議。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。五個餑餑①莫言除夕日傍黑天時，下了兩天的雪終于停了。爺爺囑咐我把兩個陳年的爆竹放了，那正是自然災(zāi)害時期，煤油要憑票供應(yīng)，蠟燭有錢也難買到，通宵掛燈的事只好免了。母親把家里的兩盞油燈全點(diǎn)亮了，燈芯剔得很大，屋子里十分明亮。母親在灶下燒火，火苗映著母親清癯的臉，映著供桌上的祖先牌位，映著被炊煙熏得黝黑發(fā)亮的墻壁，一種酸楚的莊嚴(yán)神圣感攫住了我的心……奶奶把一個包袱鄭重地遞給爺爺，輕輕地說：“供出去吧?！睜敔敯寻そ舆^來，雙手捧著，像捧著圣物。包袱里放著五個餑餑，準(zhǔn)備供過路的天地眾神享用。這是村里的老習(xí)俗，五個餑餑從大年夜供出去，要一直擺到初二晚上才能收回來。院子當(dāng)中已放了一條方凳，爺爺蹲下去，小心翼翼地把餑餑擺好?！皝戆?，孩子，給天地磕頭吧！”爺爺跪下去，向著東南西北四個方向磕了頭。我也跪下，將我的頭顱低垂下去，一直觸到冰涼的雪。天神地鬼，各路大仙，請你們來享用這五個餑餑吧！……蒸餑餑的白面是從包餃子的白面里摳出來的，這一年，家里的錢只夠買八斤白面……不知怎的，我的嗓子發(fā)哽、鼻子發(fā)酸，要不是過年圖吉利，我真想放聲大哭。就在這時候，柴門外邊的胡同里，響起了響亮的歌聲：財神爺，站門前/看著你家過新年/大門口，好亮堂/石頭獅子蹲兩旁……我從地上爬起來，愣愣地站在院子里，聽著“財神”②的祝福。他的嗓門寬寬的，與其說是唱，還不如說他念。他就這樣溫柔而悒郁地半念半唱著，仿佛使天地萬物都變了模樣……母親早就準(zhǔn)備好了飯碗，我看碗里只有四個餃子，就祈求地看著母親。母親嘆了口氣，又用笊籬撈了兩個餃子，放在碗里，端碗走到胡同里，“財神”急步迎上來，抓起餃子就往嘴里塞?！柏斏?，你別嫌少……”我慚愧地說，他進(jìn)行了這樣美好的祝福，只換來六個餃子，我感到很對不起他?！安簧伲簧?。大侄子，快快回家過年，將來考中狀元?！薄柏斏瘛睕]有往我家飯碗里放元寶，大概連買紙元寶的錢都沒有了吧。他一路唱著向前走了，我端著空碗回家過年……“娘，咱家要真像財神爺說的有一麻袋錢就好了。那樣，你不用去喂牛，奶奶不用摸黑紡線，爺爺也不用去割草了?！薄澳睦镞€用一麻袋?！蹦赣H苦笑著說?！皶械?，會有的，今年的年過得好，天地里供了餑餑?！薄棠毯鋈幌肫饋砹耍瑔枺骸敖鸲匪?，餑餑收回來了嗎？”“沒有，光聽‘財神’窮唱，忘了?！蹦赣H對我說，“去把餑餑收回來吧?！蔽襾淼皆鹤永铮焓滞首由弦幻?，心一下子緊縮起來。再一看，凳子上還是空空的?！梆G餑沒了！”我叫起來。爺爺和母親跑出來，跟我一起滿院里亂摸。“找到了嗎？”奶奶下不了炕，臉貼在窗戶上焦急地問。爺爺找出紙燈籠，把油燈放進(jìn)去。我擎著燈籠滿院里找，燈籠照著積雪，凌亂的腳印，沉默的老杏樹，堡壘似的小草垛……一家四口圍著燈坐著。奶奶開始嘮叨起來，一會兒嫌母親辦事不牢靠，一會兒罵自己老糊涂，她面色灰白，兩行淚水流了下來。已是后半夜了，村里靜極了。一陣凄涼的聲音在村西頭響起來，“財神”在進(jìn)行著最后的工作，他在這一夜里，要把他的祝福送至全村。就在這祝福聲中，我家丟失了五個餑餑?！芭缓檬潜弧斏瘛等チ恕！睜敔敯褵煷?zhàn)釉诳谎厣峡牧丝?，沉著臉站起來?！暗?，您歇著吧，讓我和斗子去……”母親拉住了爺爺?！斑@個‘財神’，也是可憐……你們?nèi)タ纯窗?，有就有，沒有就拉倒，到底是鄉(xiāng)親，抬頭不見低頭見?！睜敔斦f。我和母親踩著雪向村西頭跑去?！柏斏瘛边€在唱著，他的嗓子已經(jīng)啞了，聽來更加凄涼：快點(diǎn)拿，快點(diǎn)拿/金子銀子往家爬/快點(diǎn)搶，快點(diǎn)搶/金子銀子往家淌……我身體冷得發(fā)抖，心中卻充滿怒火。我像只小狼一樣撲到他身邊、伸手奪過了他拎著的瓦罐?！罢l？誰？土匪！動了搶了，我咧著嗓子嚎了一夜，才要了這么幾個餃子，手凍木了，腳凍爛了……”“財神”叫著來搶瓦罐?！按筇?，你別吵吵，是我?！蹦赣H平靜地說。“是大嫂子，你們這是干啥？給我?guī)讉€餃子后悔了？大侄子，你從罐里拿吧，給了我?guī)讉€拿回幾個吧?！蓖吖蘩镏挥袔资畟€凍得梆梆硬的餃子，沒有餑餑。餑餑上不了天，餑餑入不了地，村里人都在過年，就你“財神”到我家門口去過。我堅信爺爺?shù)呐袛嗍菧?zhǔn)確的。我把瓦罐放在雪地上，又撲到“財神”身上，搜遍了他的全身?！柏斏瘛币粍右膊粍樱挝宜巡??！拔覜]偷，我沒偷……”“財神”喃喃地說著?！按筇?，對不住你，俺孤兒寡婦的，弄點(diǎn)東西也不容易，才……金斗，跪下，給你大叔磕頭。”“不！”我說?！肮蛳拢　蹦赣H嚴(yán)厲地說。我跑在“財神”跟前，熱淚奪眶而出?！捌饋恚笾蹲?，快起來，你折死我了……”“財神”伸手拉起我。屈辱之心使我扭頭跑回家去，在老人們的嘆息聲中久久不能入睡。天亮的時候我做了一個夢、夢見那五個餑餑沒有丟，三個在下，兩個在上，呈寶塔狀擺在方凳上……我起身跑到院里，驚得目瞪口呆，我使勁揉著眼睛，又扯了下耳朵，很痛！五個餑餑兩個在上三個在下，擺在方凳上，呈寶塔狀……【注】①本文是以1961年春節(jié)為背景寫的短篇小說，有刪改。②“財神”：除夕夜里，有乞丐站在門外高聲唱些吉利話，人們把煮好的餃子倒在乞丐的瓦罐里，乞丐把一個草紙疊成的小元寶放到空碗里。人們把紙元寶端回家去，供在祖先牌位下，這叫“接財神”。文中“財神”是村里一個四十多歲的單身漢。6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）()A．“村里靜極了”這一環(huán)境描寫，使家人后半夜聽到“財神”聲音的情節(jié)合乎情理，更烘托出他們丟餑餑后的心境。B．“鄭重”“捧著”等詞語，既寫出了奶奶爺爺對神靈的敬畏，也寫出了他們對五個餑餑的珍視程度。C．因為僅有四個餃子，“我”祈求地看著母親，母親的嘆氣寫出了她對“財神”的同情及內(nèi)心的善良。D．小說中的民間小調(diào)，與“財神”形象相符，體現(xiàn)了人們對生活的美好愿望，使小說具有濃厚鄉(xiāng)土氣息。7．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）()A．小說第一段交代故事發(fā)生的相關(guān)背景，同時也為因不能通宵掛燈而使五個餑餑被“財神”偷走的情節(jié)埋下伏筆。B．小說第三段插入介紹“村里的老習(xí)俗”，與后文讓母親收回餑餑的情節(jié)呼應(yīng)、側(cè)面寫出了在當(dāng)時餑餑的珍貴。C．餑餑丟失后爺爺?shù)囊环拰懗隽死先速|(zhì)樸善良的心性，推動了母親和“我”找“財神”、搜餑餑的情節(jié)發(fā)展。D．標(biāo)題“五個餑餑”，是文章的重要線索，通過它們失而復(fù)得的過程，還表現(xiàn)了困難時期的復(fù)雜人性。8．文中畫橫線的句子“我像只小狼一樣撲到他身邊，伸手奪過了他拎著的瓦罐”，“我”為何表現(xiàn)得如此憤怒，請結(jié)合全文作簡要分析。（4分）9．有論者認(rèn)為：“莫言的意義在于他為當(dāng)代文學(xué)開辟了一個新的視角”，這個視角就是“兒童視角”。選擇用兒童的眼光來觀察世界是莫言作品的一大特色。請分析本文運(yùn)用兒童視角敘事的好處。（6分）二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：昔高皇帝以三十萬眾，困于平城。當(dāng)此之時，猛將如云，謀臣如雨，然猶七日不食，僅乃得免。況當(dāng)陵者，豈易為力哉？而執(zhí)事者云云，茍怨陵以不死。然陵不死罪也子卿視陵豈偷生之士而惜死之人哉？寧有背君親，捐妻子而反為利者乎？然陵所以不死，欲有所為也，故欲如前書之言，報恩于國主耳，誠以虛死不如立節(jié)，滅名不如報德也。足下又云：“漢與功臣不薄?！绷晗葘④姡β陨w天地，義勇冠三軍，徒失貴臣之意，到身絕域之表。此功臣義士所以負(fù)戟而長嘆者也。何謂不薄哉？且足下昔以單車之使，適萬乘之虜。遭時不遇，至于伏劍不顧；流離辛苦，幾死朔北之野。丁年奉使，皓首而歸；陵謂足下當(dāng)享茅土之薦，受千乘之賞。聞子之歸，賜不過二百萬，位不過典屬國，無尺土之封，加子之勤。而妨功害能之臣，盡為萬戶侯；親戚貪佞之類，悉為廊廟宰［注］。子尚如此，陵復(fù)何望哉？（選自李陵《答蘇武書》，有刪改）材料二：《論》曰：“忠、孝、智、勇四者，為臣、為子之大寶也?！惫使胖?，奉以周旋，茍一失之，是非人臣人子矣。漢李陵策名上將，出討匈奴，竊謂不死于王事非忠，生降于戎虜非勇，棄前功非智，召后禍非孝，四者無一可，而遂亡其宗，哀哉！予覽《史記》《漢書》，皆無明譏，竊甚惑之。司馬遷雖以陵獲罪，而無譏，可乎？班固亦從而無譏，又可乎？按《禮》云：“謀人之軍師，敗則死之?！惫蕯《勒撸瞧渌?。而陵獲所不死，得無譏焉？觀陵答子卿之書，意者但患漢之不知己，而不自內(nèi)省其始終焉。何者？與其欲刺心自明，頸見志，曷若效節(jié)致命取信于君？與其痛母悼妻，尤君怨國，曷若忘身守死，而紓禍于親焉！或曰：“武帝不能明察，下聽流言，遽加厚誅，豈非負(fù)德？”答曰：設(shè)使陵不茍其生，能繼以死，則必賞延于世，刑不加親，戰(zhàn)功足以冠當(dāng)時，壯節(jié)足以垂后代，忠、孝、智、勇四者立，而死且不朽矣，何流言之能及哉?。ㄟx自白居易《李陵論》，有刪改）【注】廊廟，古代指殿下屋和太廟，后用來指代朝廷，“廊廟宰”即指朝廷掌權(quán)的官員。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

然A陵B不死C罪也D子卿E視陵F豈G偷生之士H而惜死之人哉？

11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）()

A.執(zhí)事，在文中指“當(dāng)權(quán)者”，與《燭之武退秦師》“敢以煩執(zhí)事”中的“執(zhí)事”用法不相同。

B.加，在文中指“嘉獎”，與《子路、曾皙、有、公西華侍坐》“加之以師旅”中的“加”詞義不相同。

C.延，在文中指“延續(xù)”，與《過秦論》“延及孝文王、莊襄王”中的“延”詞義不相同。D.宗，在文中指“宗族”，與成語“光宗耀祖”中的“宗”的詞義相同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）()

A.李陵認(rèn)為漢朝廷對有功之人是沒有做到厚待的，他用已故祖父李廣和蘇武的不公遭遇

這兩個例子，來反駁蘇武“漢與功臣不薄”的觀點(diǎn)。B.李陵舉高祖皇帝當(dāng)年為匈奴所困，最終勉強(qiáng)脫身的事例，意在說明自己最終打了敗仗和不以死殉國是當(dāng)時敵我兵力懸殊導(dǎo)致的。

C.白居易在論證自己的觀點(diǎn)時，有引用名言的引用論證，也有古之君子與李陵之間的對比論證，采用的論證方法多樣，論證比較有力。

D.白居易面對有人評判武帝聽信流言而誅殺李陵家族，認(rèn)為武帝負(fù)德的觀點(diǎn)，他用假設(shè)論證來回應(yīng)這種質(zhì)疑武帝的觀點(diǎn)是站不住腳的。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）而妨功害能之臣，盡為萬戶侯；親戚貪佞之類，悉為廊廟宰。

（2）故敗而死者，是其所也。而陵獲所不死，得無譏焉？

14.白居易評價李陵為“非忠、非勇、非智、非孝”之人，你認(rèn)同嗎？請結(jié)合材料闡明你的理由。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。舟至合江度周卿以詩相迓次韻[宋]魏了翁①雨滿長空水拍疇，荔香松色倚江流。半窗燈火千年夢，萬里風(fēng)波一葉舟。謾道班卿②若仙去，誰知謝傅③正同憂。西歸待我期相告，橫被風(fēng)師三日留?！咀ⅰ竣傥毫宋蹋耗纤卧娙?。寶慶元年，他遭到誣陷，被貶至靖州。紹定五年，起復(fù)為潼川路安撫使，知瀘州。這首詩即作于此時。②班卿：指東漢的班超。他平定西域，被封為“定遠(yuǎn)侯”。③謝傅：東晉的謝安。在淝水之戰(zhàn)中，他以八萬兵力打敗了號稱百萬的前秦軍隊，使晉朝得以存續(xù)。死后被追贈太傅，后人稱其為“謝傅”。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()A.周卿得知詩人在合江度上岸，特意來江邊等待，詩人先寫此詩相贈，體現(xiàn)了兩人之間的深厚情感。B.首聯(lián)調(diào)動多種感覺器官，寫漫天的大雨，江里浪濤洶涌；江岸生長著帶有清香的荔枝，樹色蒼翠。C.頷聯(lián)上句是說自己過著普通人的生活，但依然不忘理想；下句則是說自己遠(yuǎn)道而來，以舟自喻。D.尾聯(lián)寫詩人告訴朋友此次西來因為大風(fēng)晚到幾日，下次再來會提前告訴朋友，以免朋友白等。16.本詩表達(dá)了詩人哪些思想感情？請簡要分析。(6分)（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）賈誼《過秦論》中，“____________，____________”兩句形象地描寫了秦始皇派遣得力的將領(lǐng)、士兵守衛(wèi)要塞，盤問過往行人的情景。（2）《蘭亭集序》中，寫王羲之在蘭亭集會時眼力舒展、胸懷開暢、極盡視聽樂趣的句子是“____________，____________”。（3）在《蜀道難》中，李白用“____________，____________”兩句概括了五丁開山而殞命、終于打通艱險蜀道的故事。語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面18～19題。中華五千年文明自帶流量密碼。講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、求大同……這些精神內(nèi)涵在歲月洗禮下①，成為中華民族的基因血脈。傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要找準(zhǔn)它的時代韻腳。隨著物質(zhì)生活的不斷豐富，越來越多的人們提出更高的精神文化需求。通過文物等載體對話歷史，人們不再滿足于“看得見”，更希望“看得懂”。“隔著玻璃、掛在墻上”的傳統(tǒng)展陳正升級為富含聲光電等科技元素的沉浸式互動體驗，讓文化場所變身“旅游打卡地”，讓文物成為“潮玩”，拉近與年輕人的距離，在②中傳承中華文明基因。文物與現(xiàn)代生活、科技跨時空的交流碰撞，已呈現(xiàn)出一番③的景象。文物記載歷史，傳承文化，讓文化“潮”起來，文物“活”起來，有助于增進(jìn)中國歷史的深切體認(rèn)。憶古思今，不斷深化對中華文明源流的探尋與思考，文化基因的源頭活水將引領(lǐng)我們認(rèn)識過去、把握今天、面向未來。18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）19.文中畫波浪線的句子有兩處語病，請修改?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（4分）（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，13分）

閱讀下面的文字，完成20～22題。是不是夏天被釘子釘住了？每天都是二十四至三十二攝氏度。不算太熱，熱得并不極端，但是沒有喘息，沒有變化，沒有哪怕是短暫的緩解。而居然有了轉(zhuǎn)機(jī)：今晚有陣雨，轉(zhuǎn)中到大雨。太好了，太好了，下場痛痛快快的大雨吧！便抬頭看西北方，有云嗎？快來了吧？等了一個夜晚，又一個白天。十點(diǎn)鐘的時候來了一陣雨，輕描淡寫，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，來得麻利，去得輕巧。這樣的陣雨好灑脫喲，它似乎代表著一種飄逸、自由、靈巧的風(fēng)格，它簡直是一個夢。這樣的陣雨好不負(fù)責(zé)任喲，它干脆只是走一走過場，它像一個騙局。此夜星光燦爛，莫非預(yù)報了又預(yù)報，等待了又等待的中雨大雨又“黃”了？便無奈地躺在床上，體味汗與被褥特別是與枕頭結(jié)合起來的陳年芳馨。嗒。嗒嗒。嗒——嗒——嗒。什么？有一本書落到地上了么？是雨！是雨點(diǎn)聲清晰可辨的雨。嗒嗒嗒嗒嗒……聽聲音就是大雨點(diǎn)。雨點(diǎn)愈來愈密，雨點(diǎn)愈來愈混成一片一團(tuán)，而且聲音變得響亮和尖厲起來。突然一道青綠色的強(qiáng)光，一聲炸雷震響在屋頂上，大雨像敲擊重物一樣砸在地上，沒有節(jié)奏，沒有間歇，沒有輕重緩急，只有夾帶著嘩啦嘩啦的乒乓叮咚。睡意全無了，只覺得高興，覺得有趣，覺得老天爺還是有兩下子，便光著脊梁去淋雨去了。20．下列句子中加點(diǎn)字和文中加點(diǎn)字“釘”，用法上不相同的一項是（3分）（

）A．他總結(jié)失敗的教訓(xùn)，把失敗接起來，焊上去，作為登山用的尼龍繩子和金屬梯子。B．她們看見不遠(yuǎn)的地方，那肥大的荷葉下面，有一個人的臉，下半截身子長在水里。C．春、夏、秋、冬，都是在他們的竹枝掃帚下，一個一個地被掃走了，又被掃來了。D．手拿針線燈下久坐，為我熬夜縫制軍衣；線兒縫在軍大衣上，情意全縫在我心里。21．“這樣的陣雨好灑脫喲”“這樣的陣雨好不負(fù)責(zé)任喲”兩句中的“喲”字看似隨意，實則別有意趣，請簡要分析。（4分）22．文中畫橫線句子如合并為一段，改成“嗒。嗒嗒。嗒——嗒——嗒?！闭Z義基本相同，但原文獨(dú)立成段，表達(dá)效果更好，為什么？（6分）四、寫作（60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分)高考之前，我們要經(jīng)歷多次模擬、適應(yīng)訓(xùn)練和測試，以充分的準(zhǔn)備走向考場。那么，我們面臨的未來生活是否也都能做到事事有備而來？這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請明確立場和觀點(diǎn)，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。瀘州老窖天府中學(xué)高2022級高二下期末模擬考試語文答案1.C【解析】根據(jù)原文第一段可知，構(gòu)成“門檻”的要素是成本——出版一本書，發(fā)行一份雜志或報紙，都需要耗費(fèi)物質(zhì)成本，而這種成本通常是大部分個人支付不起或不愿意支付的，C選項“時間成本”無中生有，于文無據(jù)。

2.B【解析】根據(jù)原文倒數(shù)第二段，“權(quán)威甚至變得更大”的主語是為讀者選擇讀物的新的文化精英，而不是專業(yè)出版社，B項犯了張冠李戴的錯誤。

3.D【解析】原文第二段的主要觀點(diǎn)是“到目前為止，紙媒仍然保持著權(quán)威性和正統(tǒng)性”，D項能證明該觀點(diǎn)；A項說明電子刊蓬勃發(fā)展，傳統(tǒng)媒體推出電子刊；B項說明了時尚雜志嘗試多媒體化、全媒體化發(fā)展；C項《國家地理》雜志的例子說明了該雜志訂購數(shù)減少，逐漸沒落式微。

4.【答案】運(yùn)用類比論證，以生活中常見的“吃菜”現(xiàn)象來論證互聯(lián)網(wǎng)“無限選擇”的危害，生動形象。

①用生活中無法做到一一品嘗上萬個菜來類比互聯(lián)網(wǎng)提供“無限選擇”的情況下，用戶不可能進(jìn)行一一嘗試。

②用生活中由于物理空間的遠(yuǎn)近反而導(dǎo)致無法選擇適合自己的菜品來類比互聯(lián)網(wǎng)“無限選擇”讓用戶反而很難接觸到自己最適合最需要的信息和知識。

③用生活中選用電子菜單點(diǎn)菜可能遭遇相關(guān)軟件的有意引導(dǎo)而選不到真正的好菜來類比互聯(lián)網(wǎng)“無限選擇”中依賴軟件等選擇，網(wǎng)民有可能淪為利益輸送的受害者。（評分標(biāo)準(zhǔn)：答出類比論證，得1分，具體分析每點(diǎn)1分）

5.【答案】①建議首選圖書、報紙、雜志等紙質(zhì)媒體，目前紙媒仍然保持著權(quán)威性和正統(tǒng)性；

②建議選擇專業(yè)出版社出版的書籍刊物，專業(yè)出版社術(shù)業(yè)有專攻，具有卓著的聲譽(yù)；

③建議可參考媒體的書評和文化精英的圖書推介榜單，他們已經(jīng)為讀者進(jìn)行了挑選。（評分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分，意思相近即可）6．C【解析】母親的嘆氣，更多表現(xiàn)的是面對匱乏貧苦生活的無奈。7．A【解析】祭神的餑餑不一定是被“財神”偷走的，而且被偷也不僅僅是因為“不能通宵掛燈”。8．【答案】①我認(rèn)為五個餑餑是從包餃子的白面里摳出來的，而且這一年家里的錢只夠買八斤白面，十分珍貴；②“我”曾經(jīng)對窮苦的“財神”充滿同情，甚至為此祈求母親再多給他兩個餃子，一番好意錯付；③我感覺“財神”心口不一，口頭不嫌給的餃子少，背后卻是另一副嘴臉，令“我”十分失望。④本來送財、送祝福的“財神”，竟然會偷東西，讓“我”十分憤怒。（每點(diǎn)2分，答出2點(diǎn)即滿分）9．【答案】①使故事呈現(xiàn)出鮮明的兒童思維特征，充滿童真。無論是替“財神”多討兩個餃子還是后面如小狼般的憤怒，都展示了“我”孩子式純真的情感和敏感內(nèi)心。②兒童認(rèn)知能力的有限性使故事具有一定的模糊性，便于制造懸念，激發(fā)讀者想象。從供餑餑、丟餑餑到我重新發(fā)現(xiàn)餑餑，結(jié)尾的神秘感與兒童的視角和感受相契合，增強(qiáng)了故事的神秘感和趣味性，吸引讀者閱讀興趣。③深化小說的主旨。兒童眼光的單純和邏輯思維的簡單，反襯出成人世界的復(fù)雜，反映當(dāng)時社會的現(xiàn)實與人性之美，深化了小說的主旨?！驹u分細(xì)則】①從兒童思維角度答出兒童內(nèi)心純真、善良、敏感等形象得1分，結(jié)合文本具體分析得1分。②答出兒童認(rèn)知能力的有限性得1分，結(jié)合文本具體分析得1分。③從主旨角度，答出反襯成人世界的復(fù)雜得1分，答出反映人性之美得1分。④若學(xué)生從情節(jié)角度答到推動情節(jié)發(fā)展、加劇情節(jié)矛盾沖突，使情節(jié)有起伏，增強(qiáng)可讀性等得1分，結(jié)合文本分析得1分。⑤若學(xué)生從讀者角度答到激發(fā)讀者想象，增強(qiáng)了故事的神秘性和趣味性等得1分；結(jié)合文本分析得1分。（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即滿分。若有其他答案，言之成理，可酌情給分）10.CDF【解析】畫波浪線的句意為“不過我未以死殉國，確是罪過；但您看我難道是貪生怕死的小人嗎？”“豈···哉”是固定句式，中間不能斷，“豈”字前面F處斷開；子卿視陵，是一個主謂句，故中間不需要斷開，故D處斷開即可，使該句獨(dú)立成句；結(jié)合上下文語境，此處“不死”，應(yīng)該為“不以死明志”，李陵承認(rèn)自己“不死”是一種罪過，但結(jié)合下文，可知“陵不死”是一種策略，是為了“欲有所為也”，所以C處當(dāng)斷開；而“然”后，可斷可不斷，因為只要斷三處，故A處不斷開，最終答案為CDF。

11.C【解析】C項，“延”，原文指“延續(xù)”，句意為“他的賞賜延續(xù)到他的后代”，《過秦論》中的“延”，也是指“延續(xù)”，句意為“延續(xù)到孝文王、莊襄王的時代”，詞義相同；A項，原文中指朝廷中的當(dāng)權(quán)者們，“敢以煩執(zhí)事”中的“執(zhí)事”是“對秦穆公的敬稱”，故用法不同；B項，“加子之勤”，是嘉獎你的辛勤之功勞，詞義是“嘉獎、獎賞”，而“加之以師旅”，則是“以師旅加之”，用軍隊攻擊它，詞義是“侵略、攻打”，詞義不同；D項，“光宗耀祖”中的“宗”是“宗族”，與本題中的“宗”意思相同。

12.B【解析】原文用“況當(dāng)陵者，豈易為力哉？”這一反問句的意思是“何況像我這樣的人，難道就容易有所作為嗎？”說明最終打了敗仗確實因敵我兵力懸殊，而戰(zhàn)敗后不以死殉國則是另一回事，因為從后文可知，李陵是想尋找機(jī)會向皇上報恩，所以才不選擇“不死”?？梢姟安凰馈笔且环N主動的策略選擇。

13.（1）而那些陷害功臣、能臣的朝臣，都成了萬戶侯；皇親國戚或貪婪逢迎諂媚的人，都成了朝廷政權(quán)的主宰。（評分標(biāo)準(zhǔn)：“功、能”，功臣、能臣，1分；“親戚”，皇親國戚，1分；“貪”，貪婪逢迎，1分；句意通順，1分）

（2）所以失敗而死，這是死得其所啊。然而李陵該死時卻不死，能不被批評嗎？（評分標(biāo)準(zhǔn)：“故”，所以，1分；“其所”，他的歸宿，死得其所，1分；固定句式“得無……焉”，譯為反問即可，1分；語意通順，1分）

14.示例一：認(rèn)同。

①李陵沒有以死守節(jié)，雖然打算有所作為，但沒有想到可能存在的對家族殃及的后果，既不勇武，也不智慧。

②李陵沒有戰(zhàn)死沙場，到最后反而禍及整個家族，是大不孝。

③李陵沒有戰(zhàn)死沙場，而且從始至終沒有對自己的行為進(jìn)行反思，甚至怨恨漢庭，是大不忠。示例二：不認(rèn)同。

①李陵之降，欲有所為也，不想身死名滅，而是想有所作為，報恩國主，這是更大的勇和忠。②李陵之降，是一種曲線救國的策略選擇，是一種大智慧，只是后來因為漢武帝聽信流言，族滅李陵一家而讓李陵有了繼續(xù)實行計策的可能。

③李陵之書，已經(jīng)表明其心志，不會為自己私利而背君親，捐妻子。同時，漢武帝因為聽信流言，族滅李家之時，李陵非常痛心，可見李陵是大孝。

（評分標(biāo)準(zhǔn)：觀點(diǎn)要從勇、智、忠、孝四個角度結(jié)合文本內(nèi)容分析，答出一點(diǎn)給1分，答出兩點(diǎn)給2分，答出三點(diǎn)給3分，只表達(dá)出贊成或不贊成的立場，不給分）

【參考譯文】材料一：以前高皇帝率領(lǐng)三十萬大軍，被匈奴圍困在平城。那時，軍中猛將如云，謀臣如雨，然而還是七天斷糧，只不過勉強(qiáng)脫身而已。何況像我這樣的人，難道就容易有所作為嗎？而當(dāng)權(quán)者們卻議論紛紛，一味怨責(zé)我未能以死殉國。不過我未以死殉國，確是罪過；但您看我難道是貪生怕死的小人嗎？又哪里會有背離君親、拋棄妻兒卻反而以為對自己有利的人？既然如此，那么，我之所以不死，是因為想有所作為。本來是想如前一封信上所說的那樣，要向皇上報恩啊。實在因為徒然死去不如樹立名節(jié)，身死名滅不如報答恩德。您又說道：“漢朝給功臣的待遇并不菲薄。”我已故的祖父李廣，身任將軍，其功績謀略蓋天地，忠義勇氣冠于全軍，只是因為不屑迎合當(dāng)朝權(quán)貴的心意，結(jié)果在邊遠(yuǎn)的疆場自殺身亡。這就是功臣義士手持兵刃嘆息不止的原因。怎么能說待遇“不薄”呢？您過去憑著單車出使到擁有強(qiáng)兵的敵國，逢上時運(yùn)不佳，竟至伏劍自也不在乎；顛沛流離，含辛茹苦，差點(diǎn)死在北方的荒野。壯年時奉命出使，滿頭白發(fā)而歸；我認(rèn)為您應(yīng)當(dāng)享受封領(lǐng)地、賞千乘的諸侯待遇。可是，聽說您回國后，賞賜不過二百萬，封官不過典屬國之職，并沒有一尺土的封賞，來獎勵您多年來對國家的效忠。而那些陷害功臣、能臣的朝臣，都成了萬戶侯；皇親國戚或貪婪逢迎諂媚的人，都成了朝廷政權(quán)的主宰。您尚且如此，我還有什么希望呢？

材料二：《論語》說：“忠、孝、智、勇這四個方面，是做臣子、做兒子最珍貴的東西?！彼怨糯木?，奉行并不斷追尋著這四個方面，如果一旦失去了它們，就不配做君王的臣子、父母的兒子了。漢代的李陵出任上將，出兵征討匈奴，我私下認(rèn)為，他不為國家的事業(yè)而犧牲是不忠，活著投降匈奴是不勇，放棄先前的功績是不智，招致后來的禍患是不孝，四個方面沒有一個是可以的，因而使自己的宗族滅亡了，可悲?。∥易x《史記》《漢書》，發(fā)現(xiàn)它們對李陵都沒有明確的批評，私下為此感到很是疑惑。司馬遷雖然是因為李陵而遭受罪責(zé)的，然而對李陵沒有批評，是應(yīng)該的嗎？班固也跟著司馬遷而沒有批評李陵，還是應(yīng)該的嗎？按照《禮記》上說：“為軍隊謀劃的人，失敗就要死去?！彼允《?，這是死得其所啊。然而李陵該死時卻不死，能不被批評嗎？我看李陵回復(fù)蘇武的書信，他心中只是擔(dān)心漢朝不明