《促織》-2023-2024學(xué)年高一語(yǔ)文下學(xué)期同步拓展課件（統(tǒng)編版必修下冊(cè)）

導(dǎo):從跌入深淵到飛上青天

—一只蟋蟀引發(fā)的悲喜劇選自《聊齋志異》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解蒲松齡與《聊齋志異》的相關(guān)知識(shí)，掌握文中的文言知識(shí)。2.理解小說的內(nèi)容，理清曲折離奇、跌宕起伏的情節(jié)，把握小說的主題思想。3.體會(huì)小說辛辣的諷刺意味，明確其深刻的社會(huì)意義。知人論世刺貪刺虐入木三分寫鬼寫妖高人一等作者介紹：蒲松齡(1640-1715)，字留仙，又字劍臣，別號(hào)柳泉居士，世稱聊齋先生，自稱異史氏，清代杰出小說家，山東淄川(今屬山東淄博市)人。出身于一個(gè)沒落地主兼商人家庭。代表作：文言短篇小說集《聊齋志異》。人生經(jīng)歷：

蒲松齡天資聰明，學(xué)問深厚，從小熱衷功名。19歲應(yīng)童生試（童子試），以縣、府、道三考皆第一而聞名籍里，補(bǔ)博士弟子員。但此后卻屢試不第，43歲時(shí)才補(bǔ)廩膳生，71歲時(shí)赴青州考貢，才補(bǔ)了個(gè)歲貢生，四年后便死去了。長(zhǎng)期以教書自給，一生窮困潦倒，郁郁不得志，飽嘗世情。

坎坷的遭遇使他對(duì)當(dāng)時(shí)政治的黑暗和科舉的弊端有一定的認(rèn)識(shí)，并對(duì)“仕途黑暗，公道不彰”的現(xiàn)實(shí)提出抗議。

生活的貧困又使他對(duì)廣大的下層人民的生活和思想有一定的了解。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚?？嘈娜?，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。落第自勉聯(lián)作品介紹：

《聊齋志異》簡(jiǎn)稱《聊齋》，俗名《鬼狐傳》，是一部以作者書房名稱命名的文言短篇小說集。

聊齋：書齋名，志：記述，異：花妖狐鬼及其他一些荒誕不經(jīng)的奇聞異事?！读凝S志異》的意思是在書房里記錄奇聞異事。

蒲松齡20歲左右開始創(chuàng)作《聊齋》，40歲左右基本完成，后不斷增刪，至死方止，畢其一生心血而成。

作品介紹：

全書共有短篇小說491篇。故事主要來(lái)自民間傳說，也有根據(jù)前人傳奇或現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行創(chuàng)作的。它記述了大量的民間神話傳說，多以狐仙、鬼怪、魚精、花妖為題材，以贊美花妖狐魅來(lái)鞭撻世間丑惡,諷刺現(xiàn)實(shí)，寄托孤憤。

作品介紹：

寫作特點(diǎn)：運(yùn)用浪漫主義的方法，馳騁豐富的想象，又與現(xiàn)實(shí)密切結(jié)合，以說狐談鬼的方式抒發(fā)內(nèi)心的憤懣。以異寫悲作品介紹：《聊齋志異》故事主要分為以下幾種類型：一是愛情故事。占據(jù)著全書最大的比重，故事的主要人物大多不懼封建禮教，勇敢追求自由愛情。這類名篇有《蓮香》《小謝》《連城》。二是抨擊科舉制度對(duì)讀書人的摧殘。作為科舉制度的受害者，蒲松齡在這方面很有發(fā)言權(quán)，《葉生》《司文郎》《于去惡》《王子安》等都是這類名篇。三是揭露統(tǒng)治階級(jí)的殘暴和對(duì)人民的壓迫。如《梅女》中的典史為了三百錢的賄賂，便誣人為奸，逼出人命。四是闡釋倫理道德的寓意故事。如《畫皮》。

后人評(píng)價(jià)：寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分。—郭沫若鬼狐有性格，笑罵成文章。

—老舍《聊齋志異》雖亦如當(dāng)時(shí)同類之書，不外記神仙狐鬼精魅故事，然描寫委曲，敘次井然，用傳奇法，而以志怪，變幻之狀，如在目前；又或易調(diào)改弦，別敘畸人異行，出于幻域，頓入人間；偶述瑣聞，亦多簡(jiǎn)潔，故讀者耳目，為之一新。

—魯迅《中國(guó)小說史略》解題：促織：又名“蛐蛐”“斗雞”“蟋蟀”。古諺“蟋蟀鳴，懶婦驚”，是說古代婦女一聽到蟋蟀的叫聲，便知秋日已到，離冬天不遠(yuǎn)了。于是抓緊時(shí)間紡織，這便是“促織”一名的由來(lái)。解題：斗蛐蛐是中國(guó)一項(xiàng)歷史悠久的民間博彩游戲，它又名斗蟋蟀、斗促織。斗蟋蟀始于唐代，盛行于宋代，明清時(shí)斗蟋蟀活動(dòng)越發(fā)講究。斗蛐蛐往往被認(rèn)為是玩物喪志的表現(xiàn)。

蒲松齡生活的康熙年間正是清代的“盛世”，康熙本人亦被視為“英主”?？僧?dāng)時(shí)的統(tǒng)治集團(tuán)和康熙本人同樣追求“聲色犬馬”，酷愛“斗雞戲蟲”。至今傳下來(lái)的斗蟋蟀盆，以康、乾年間制作的最為精致，“斗雞戲蟲”由此可見一斑。作者寫明宣德年間促織之事，實(shí)際上是在借講前朝“英主”當(dāng)政的“治世”時(shí)代的事，來(lái)揭露當(dāng)時(shí)“英主”當(dāng)政的“盛世”黑暗現(xiàn)實(shí)?！爸问馈薄ⅰ笆⑹馈?，尚且如此，那“庸主”當(dāng)政的“衰世”就不用說了。

從側(cè)面反映了清初統(tǒng)治者對(duì)人民的鎮(zhèn)壓與剝削，揭示了封建社會(huì)農(nóng)民階級(jí)與地主階級(jí)之間的矛盾。

由于清代大興文字獄，故作者只能借用講前朝故事的手法，顯得隱晦曲折。盡管如此，小說反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，在封建社會(huì)仍具有普遍意義。寫作背景整體感知1.閱讀這篇文言小說，根據(jù)課下注釋及工具書理解小說內(nèi)容，并用自己的語(yǔ)言將主要的故事情節(jié)復(fù)述出來(lái)。文章寫了成名一家被官府逼迫交納蟋蟀以致傾家蕩產(chǎn)，但又因?yàn)轶白罱K致富的故事。思：2.本文的敘事線索是什么？促織3.文章圍繞敘事線索，安排了哪些故事情節(jié)？思：議促織征促織尋促織卜促織得促織失促織化促織斗促織獻(xiàn)促織4.請(qǐng)你在閱讀小說的基礎(chǔ)上，按照序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲，將文章劃分層次并概括層意。思：（痛斥官吏、警戒天子）（因禍得福）（大起大落）（柳暗花明）（山窮水盡）（交代背景）序幕（1）：朝廷征促織。開端（2）：成名被攤派交納促織、尋促織。發(fā)展（3-4）：成妻卜促織、成名按圖得促織。高潮（5-7）：失促織、化促織、斗促織。結(jié)局（8）：成名獻(xiàn)促織得福。尾聲（9）：作者評(píng)促織。研讀第一段序幕供gōng

胥xū

黠xiá

斂liǎn輒zhé

宣德間，宮中尚促織之戲，歲征民間。此物故非西產(chǎn)；有華陰令欲媚上官，以一頭進(jìn)，試使斗而才，因責(zé)常供。令以責(zé)之里正。市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之，昂其直，居為奇貨。里胥猾黠，假此科斂丁口，每責(zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)。崇尚，喜好同“值”，價(jià)值囤積，儲(chǔ)存憑借征收人口名作狀，每年把名作狀，用籠子狡猾讓就索取本來(lái)譯文：

明朝宣德年間，皇室里崇尚斗蟋蟀的游戲，每年都要向民間征收。這東西本來(lái)不是陜西出產(chǎn)的。有個(gè)華陰縣的縣官，想巴結(jié)上司，把一只蟋蟀獻(xiàn)上去，上司試著讓它斗了一下，顯出了勇敢善斗的才能，于是朝廷責(zé)令當(dāng)?shù)匾泽白鳛楣潭ǖ呢暦铐?xiàng)目?？h官就把供應(yīng)的差事派給各鄉(xiāng)的里正。于是市上的那些游手好閑、不務(wù)正業(yè)的年輕人，捉到好的蟋蟀就用竹籠養(yǎng)它，抬高它的價(jià)格；儲(chǔ)存起來(lái)，當(dāng)作珍奇的貨物一樣等待高價(jià)出售。鄉(xiāng)里的差役們狡猾刁詐，借這個(gè)機(jī)會(huì)（向）老百姓攤派費(fèi)用，每責(zé)求一只蟋蟀，就常使好幾戶人家破產(chǎn)。

1.第一段寫了什么內(nèi)容？是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫的？朝廷征促織。思：宮中官吏民間尚蟲媚上傾家蕩產(chǎn)戲?yàn)?zāi)媚上欺下2.第一段在文中有何作用？①交代故事發(fā)生的起因、背景，展現(xiàn)了典型的社會(huì)環(huán)境，揭露了統(tǒng)治階級(jí)與人民群眾之間的尖銳矛盾。②為主人公成名一家的悲劇性的遭遇做了鋪墊。思：3.蒲松齡是清朝人，文中寫的卻是明宣德間的故事，作者這樣寫有何用意？借古諷今，借講前朝“英主”當(dāng)政的“盛世”之事，來(lái)揭露當(dāng)時(shí)“英主”當(dāng)政的“盛世”的黑暗現(xiàn)實(shí)。思：研讀第二段開端訥nè累lěi悶mèn裨bì冀j(luò)ì靡mǐ迄qì中zhòng

邑有成名者，操童子業(yè)，久不售。為人迂訥，遂為猾胥報(bào)充里正役，百計(jì)營(yíng)謀不能脫。不終歲，薄產(chǎn)累盡。會(huì)征促織，成不敢斂戶口，而又無(wú)所賠償，憂悶欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜覓，冀有萬(wàn)一之得?！背扇恢?。早出暮歸，提竹筒銅絲籠，于敗堵叢草處，探石發(fā)穴，靡計(jì)不施，迄無(wú)濟(jì)。即捕得三兩頭，又劣弱不中于款。宰嚴(yán)限追比，旬余，杖至百，兩股間膿血流離，并蟲亦不能行捉矣。轉(zhuǎn)側(cè)床頭，惟思自盡。被年受牽累恰逢老百姓希望認(rèn)為…是對(duì)的萬(wàn)分之一沒有最終成功合乎十天大腿譯文：

縣里有個(gè)叫成名的人，是個(gè)念書人，長(zhǎng)期未考中秀才。他為人迂拙而又不善言辭，就被狡猾的鄉(xiāng)吏報(bào)到縣里，充當(dāng)里正一職。他想盡方法還是擺脫不掉（任里正這差事）。不到一年，微薄的家產(chǎn)都受牽累賠光了。正好又碰上征收蟋蟀，成名不敢勒索老百姓，但又沒有抵償?shù)腻X，憂愁苦悶，想要尋死。他妻子說：“死有什么益處呢？不如自已去尋找，希望有萬(wàn)分之一的收獲。”成名認(rèn)為這些話很對(duì)。就早出晚歸，提著竹筒絲籠，在殘破的墻垣或雜草叢生的地方，勘探石隙，發(fā)掘洞穴。什么方法都用上了，最終也沒有成功。即使捉到二、三只，也是品相差個(gè)頭小，不合規(guī)格?？h官嚴(yán)定限期，按期查驗(yàn)追逼。十多天的時(shí)間，成名被打了上百板子，兩條大腿膿血淋漓，連蟋蟀也不能去捉了，在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，只想自殺。1.第2段寫成名因“征促織”而遭受的苦難，表現(xiàn)了成名什么樣的性格特點(diǎn)？

迂訥、忠厚。他是一個(gè)考場(chǎng)失意的童生，既不敢借征收促織敲詐勒索百姓，又沒錢賠償，家產(chǎn)逐漸耗盡，憂悶欲死，遭受了財(cái)產(chǎn)損失和精神摧殘。思：2.作者想借成名的遭遇表現(xiàn)什么內(nèi)容？

皇帝的荒淫無(wú)道、官吏的殘暴貪虐和人民生活的痛苦。思：研讀第三段發(fā)展詣yì

塞sè

幾jī

爇ruò

翕xī

辟pì

竦sǒng少sh?o間jiān擲zhì頃qǐng

蘭若rě

蟆má中zhòng胸懷

時(shí)村中來(lái)一駝背巫，能以神卜。成妻具資詣問。見紅女白婆，填塞門戶。入其舍，則密室垂簾，簾外設(shè)香幾。問者爇香于鼎，再拜。巫從旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何詞。各各竦立以聽。少間，簾內(nèi)擲一紙出，即道人意中事，無(wú)毫發(fā)爽。門口準(zhǔn)備點(diǎn)燃恭敬憑借到…去拜兩次差錯(cuò)合開成妻納錢案上，焚拜如前人。食頃，簾動(dòng)，片紙拋落。拾視之，非字而畫：中繪殿閣，類蘭若；后小山下，怪石亂臥，針針叢棘，青麻頭伏焉；旁一蟆，若將躍舞。展玩不可曉。然睹促織，隱中胸懷。折藏之，歸以示成。寺廟但是符合知道，明白兼詞，于之，在那里好像把像給人看譯文：這時(shí)，村里來(lái)了個(gè)駝背巫婆，（她）能憑借神力占卜。成名的妻子準(zhǔn)備好錢財(cái)前去詢問。只見紅裝的少女和白發(fā)的老婆婆堵住門口。成名的妻子走進(jìn)巫婆的屋里，只看見暗室拉著簾子，簾外擺著香案。求神的人在香爐上上香，拜兩次。巫婆在旁邊望著空中替求卜的人禱告，嘴唇一張一合，不知在說些什么。大家都恭敬地站著聽。一會(huì)兒，從簾子里面丟出一張紙，那上面就寫著求神的人心中所想的事，沒有絲毫差錯(cuò)。成名的妻子把錢放在案上，像前邊的人一樣燒香跪拜。約一頓飯的工夫，簾子動(dòng)了，一片紙拋落下來(lái)了。拾起一看，并不是字，而是一幅畫，當(dāng)中繪著殿閣，像寺廟。（殿閣）后面的山腳下，橫著一些奇形怪狀的石頭，長(zhǎng)著一叢叢荊棘，一只青麻頭蟋蟀伏在那里；旁邊有一只癩哈蟆，似乎將要跳起來(lái)的樣子。她把看了一陣，不懂什么意思。但是看到上面畫著蟋蟀，正跟自己的心事暗合，就把紙片折疊好收起來(lái)，回家給成名看。寫成名妻子求神有什么深刻用意？①求神問卜得促織，這個(gè)情節(jié)符合民眾的欣賞水平，使小說具有神怪色彩，更有趣味；②人只有在陷入絕境的情況下才去求神，求神可以給人精神寄托，不至于絕望；反映了成名一家在現(xiàn)實(shí)中已走投無(wú)路；③求神問卜得促織這個(gè)情節(jié)于波瀾中顯平穩(wěn)，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。思：研讀第四段發(fā)展蒿hāo

儼yǎn蟆má猝cù遽jù掭tiàn啻chì栗lì

成反復(fù)自念，得無(wú)教我獵蟲所耶？細(xì)瞻景狀，與村東大佛閣逼似。乃強(qiáng)起扶杖，執(zhí)圖詣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，見蹲石鱗鱗，儼然類畫。遂于蒿萊中側(cè)聽徐行，似尋針芥。而心目耳力俱窮，絕無(wú)蹤響。冥搜未已，一癩頭蟆猝然躍去。草木茂盛順著，沿著盡盡力像于是慢慢地突然停止莫非成益愕，急逐趁之，蟆入草間。躡跡披求，見有蟲伏棘根。遽撲之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，狀極俊健，逐而得之。審視，巨身修尾，青項(xiàng)金翅。大喜，籠歸，舉家慶賀，雖連城拱璧不啻也。上于盆而養(yǎng)之，蟹白栗黃，備極護(hù)愛，留待限期，以塞官責(zé)。急忙，急速，迅速跟隨撥開輕輕撥動(dòng)才即使比得上名作動(dòng)，用籠子裝

成名反復(fù)思索，莫非是指示我捉蟋蟀的地方嗎？細(xì)看圖上面的景物，和村東的大佛閣非常相似。于是勉強(qiáng)扶著手杖起來(lái)，拿著圖來(lái)到寺廟的后面，有古墓草木濃密而隆起。沿著古墓前行，看見蹲踞著的一塊塊石頭像魚鱗般排列，非常像畫中的圖景。他于是在蒿草中側(cè)耳聽慢慢走，像在尋找一根針或一株小草；然而心力視力耳力都用盡了，一點(diǎn)兒也沒有蟋蟀的蹤跡和聲響。盡力搜索不止，突然有一只癩蛤蟆跳著離開。成名更加驚奇了，急忙去追它，癩蛤?。ㄒ呀?jīng)）跳入草中。他便跟著蛤蟆的蹤跡，分開叢草去尋找，只見一只蟋蟀趴在荊棘的根下面，他急忙撲過去抓，蟋蟀跳進(jìn)了石洞。他用草尖輕輕撥動(dòng)，蟋蟀不出來(lái)；用竹筒里的水澆灌才出來(lái)，狀帽極為俊美強(qiáng)健。他便追趕著抓住了它。仔細(xì)察看，只見蟋蟀個(gè)兒大，尾巴長(zhǎng)，青色的脖項(xiàng)，金色的翅膀。成名特別高興，把它裝在籠子里帶回家，全家慶賀，即使價(jià)值連城的寶玉也比不上它，裝在盆子里并且用蟹肉栗子粉喂它，愛護(hù)到了極致。留著等到進(jìn)貢的日期，拿它充抵官差。研讀第五段高潮

成有子九歲，窺父不在，竊發(fā)盆。蟲躍擲徑出，迅不可捉。及撲入手，已股落腹裂，斯須就斃。兒懼，啼告母。母聞之，面色灰死，大驚曰：“業(yè)根，死期至矣！而翁歸，自與汝復(fù)算耳！”兒涕而去。觀察偷偷地片刻，一會(huì)兒禍根到你大腿名作動(dòng)，流著眼淚

成名有個(gè)兒子九歲，看他父親不在（家），偷偷打開盆子。蟋蟀一下子跳出來(lái)了，快得來(lái)不及捕捉。等抓到手，（蟋蟀）大腿掉落，肚子破裂，一會(huì)兒就死了。孩子害怕，哭著告訴他母親，母親聽了，面如死灰，大驚說：“惹禍的東西，你的死期到了！你父親回來(lái)，自然會(huì)跟你算賬！”孩子哭著跑了。研讀第六段高潮被pī

搶qiāng

藁gǎo

惙chuò榻tà曙shǔ覘chān脛jìng惴zhuì未幾，成歸，聞妻言，如被冰雪。怒索兒，兒渺然不知所往。既而得其尸于井，因而化怒為悲，搶呼欲絕。夫妻向隅，茅舍無(wú)煙，相對(duì)默然，不復(fù)聊賴。日將暮，取兒藁葬。近撫之，氣息惙然。喜置榻上，半夜復(fù)蘇。沒多久覆蓋尋找一會(huì)兒墻角再，又名作狀，用草席裹著呼吸微弱的樣子狀語(yǔ)后置，既而于井得其尸夫妻心稍慰，但蟋蟀籠虛，顧之則氣斷聲吞，亦不敢復(fù)究?jī)?。自昏達(dá)曙，目不交睫。東曦既駕，僵臥長(zhǎng)愁。忽聞門外蟲鳴，驚起覘視，蟲宛然尚在。喜而捕之，一鳴輒躍去，行且速。回頭看窺視仿佛，好像就只，只是已經(jīng)天明覆之以掌，虛若無(wú)物；手裁舉，則又超忽而躍。急趨之，折過墻隅，迷其所在。徘徊四顧，見蟲伏壁上。審諦之，短小，黑赤色，頓非前物，成以其小，劣之。惟彷徨瞻顧，尋所逐者。壁上小蟲忽躍落衿袖間。視之，形若土狗，梅花翅，方首，長(zhǎng)脛，意似良。喜而收之。將獻(xiàn)公堂，惴惴恐不當(dāng)意，思試之斗以覘之。通“才”細(xì)察立刻因?yàn)橥ā敖蟆庇帽硎灸康?，?lái)，用來(lái)觀察看、環(huán)視小腿譯文：不多時(shí)，成名回來(lái)了，聽了妻子的話，全身好好像蓋上冰雪一樣。怒氣沖沖地去尋找兒子，兒子無(wú)影無(wú)蹤不知跑到哪里去了。后來(lái)在井里發(fā)現(xiàn)兒子的尸體，于是怒氣立刻化為悲痛，呼天喊地，悲痛欲絕。夫妻二人對(duì)著墻角流淚哭泣，茅屋里沒有炊煙，默然相對(duì)，不再有什么指望。天要黑了，拿著草席要裹上孩子的尸體埋葬?？拷幻€有一絲微弱的氣息。高興地把兒子放在床上，半夜里孩子又蘇醒過來(lái)。夫妻二人心里稍稍寬慰。但裝蟋蟀的籠子空著，成名看著空空的籠子，又悲傷得出不來(lái)氣，說不出話，也不敢再追究?jī)鹤拥氖隆耐砩系教炝粒瑳]有合眼。東方的太陽(yáng)已經(jīng)升起，他還直挺挺地躺在床上發(fā)愁。譯文：他忽然聽到門外有蟋蟀的叫聲，吃驚地起來(lái)細(xì)看時(shí)，那只蟋蟀仿佛還在。他高興得動(dòng)手捉它，那蟋蟀叫一聲一跳就跑了，跳得非?？臁Ｋ檬终迫フ肿∷?，手心空蕩蕩地好象沒有什么東西；手剛舉起，卻又遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跳開了。成名急忙追它，轉(zhuǎn)過墻角，又不知它的去向了。他東張西望，四下尋找，才看見蟋蟀趴在墻壁上。成名仔細(xì)看它，個(gè)兒短小，黑紅色，立刻覺得它不象先前那只。成名因它個(gè)兒小，看不上它。（成名）仍不住地來(lái)回尋找，找他所追捕的那只。（這時(shí)）墻壁上的那只小蟋蟀，忽然跳到他的衣袖上了。再仔細(xì)看它，形狀象土狗子，梅花翅膀，方頭長(zhǎng)腿，覺得好象還不錯(cuò)。高興地收養(yǎng)了它，準(zhǔn)備獻(xiàn)給官府，但是心里還很不踏實(shí)，怕不合縣官的心意，他想先試著讓它斗一下，看它怎么樣。思：1.請(qǐng)你再次閱讀第6段，找出體現(xiàn)成名心理活動(dòng)變化的詞。成名聽說兒子誤斃蟋蟀則(）得子尸于井則轉(zhuǎn)而為(）見兒子氣息惙然則轉(zhuǎn)為(

)但顧蟋蟀籠虛則又轉(zhuǎn)而為(

)忽聞門外蟲鳴則既(

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)然見蟋蟀短小則認(rèn)為它(

)視之，意似良，則又轉(zhuǎn)為()將獻(xiàn)公堂，不知能否合官老爺意，心中又()怒悲喜愁驚喜劣喜恐0.可見一只小小的蟋蟀竟然牽動(dòng)著主人公的心，主宰主人公的命運(yùn)。這細(xì)致入微、曲折變化的心理描寫與動(dòng)作描寫熔于一爐，有力地揭示了皇帝荒淫，官吏貪虐，致使百姓家破人亡的罪惡現(xiàn)實(shí)。思：2.成名“目不交睫”“僵臥長(zhǎng)愁”是擔(dān)心兒子的安危嗎？成名一夜未眠，愁的不是兒子的安危，而是上哪兒捉蟋蟀，如何交差。眼看期限在即，交不了差，唯有死路一條，真是一籌莫展，愁腸百結(jié)。兒子的生命竟然不如一只小小的蟋蟀，作者寫來(lái)真是滿含悲憤。突出了成名夫婦的悲慘處境，揭露了當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。研讀第七段高潮好hào

角jué

怍zuò

強(qiáng)qiǎng

鬣l(xiāng)iè

屢lǚ龁hé翹qiáo然矜jīn鳴

啄不中zhòng

猝cù

冠guān

掇duō村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲，自名“蟹殼青”，日與子弟角，無(wú)不勝。欲居之以為利，而高其直，亦無(wú)售者。徑造廬訪成，視成所蓄，掩口胡盧而笑。因出己蟲，納比籠中。成視之，龐然修偉，自增慚怍，不敢與較。通“值”，價(jià)值買長(zhǎng)年輕人于是把…作為少年固強(qiáng)之。顧念蓄劣物終無(wú)所用，不如拼博一笑，因合納斗盆。小蟲伏不動(dòng)，蠢若木雞。少年又大笑。試以豬鬣撩撥蟲須，仍不動(dòng)。少年又笑。屢撩之，蟲暴怒，直奔，遂相騰擊，振奮作聲。俄見小蟲躍起，張尾伸須，直龁敵領(lǐng)。堅(jiān)持但是于是多次頃刻，片刻咬少年大駭，急解令休止。蟲翹然矜鳴，似報(bào)主知。成大喜。方共瞻玩，一雞瞥來(lái)，徑進(jìn)以啄。成駭立愕呼。幸啄不中，蟲躍去尺有咫。雞健進(jìn)，逐逼之，蟲已在爪下矣。成倉(cāng)猝莫知所救，頓足失色。旋見雞伸頸擺撲臨視，則蟲集冠上，力叮不釋。成益驚喜，掇置籠中。正在隨即拾取得意，驕傲譯文：村里一個(gè)好事的少年，馴養(yǎng)著一只蟋蟀，自已給它取名叫“蟹殼青”，天天跟伙伴角斗比賽，沒有不贏的。他想留著它居為奇貨來(lái)牟取暴利，便抬高價(jià)格，但是也沒有人買。他直接到成名家來(lái)找成名，看到成名蓄養(yǎng)的蟋蟀，輕蔑地嗤笑，接著取出自己的蟋蟀，放進(jìn)比試的籠子里。成名一看，對(duì)方那只蟋蟀身形龐大修長(zhǎng)，自己越發(fā)慚愧，不跟少年較量。少年堅(jiān)持要比，成名心想留著低劣的蟋蟀，終究沒有什么用，不如斗一斗，博得一笑。于是把兩個(gè)蟋蟀放在一個(gè)斗盆里。小蟋蟀趴著不動(dòng)，呆呆地象個(gè)木雞，少年又大笑。試著用豬鬃毛撩撥小蟋蟀的觸須，（小蟋蟀）仍然不動(dòng)，少年又笑了。多次撩撥，小蟋蟀突然大怒，徑直前沖，于是兩只蟋蟀跳躍相攻，振作有聲。一會(huì)兒，只見小蟋蟀跳起來(lái)，張開尾巴，伸開觸須，直接咬住對(duì)手的脖頸。少年大驚，把他們分開，讓它們停止搏擊。小蟋蟀鼓起翅膀得意地叫，好象是在向主人報(bào)捷。成名非常高興，（兩人）正在一起賞玩蟋蟀，一只雞突然跑來(lái)，直接上前來(lái)啄小蟋蟀。成名嚇得驚立在那里呼喊，幸虧沒有啄中，小蟋蟀跳開一尺多遠(yuǎn)。雞又健步上前，追著逼迫蟋蟀，小蟋蟀已（被壓）在雞爪下了。成名倉(cāng)促之際，不知怎么搭救它，跺著腳，臉色都變了。忽然看見雞伸長(zhǎng)脖子搖擺撲騰，走近了看，原來(lái)小蟋蟀停落在雞冠上用力咬著不放。成名更加驚喜，把蟋蟀撿起來(lái)放到籠子里。1.小說寫小促織的才能和善斗，采用了什么手法？

①

動(dòng)作描寫（細(xì)節(jié)描寫）：寫小蟲：“暴怒，直奔”，“騰擊”“躍起，張尾伸須，直齡敵領(lǐng)”這一系列動(dòng)作細(xì)節(jié)展示了小促織的勇敢善斗。②

夸張：雞的出現(xiàn)和“徑進(jìn)以啄”，形成極其危急的情勢(shì)，而“小蟲”以其機(jī)敏出人意料地將雞制伏，進(jìn)一步以夸張筆法顯示了小促織的神奇本領(lǐng)。③

對(duì)比（欲揚(yáng)先抑）：“蟹殼青”的斗無(wú)不勝、“龐然修偉”，與成名的小促織“伏不動(dòng)，蠢若木雞”

形成對(duì)比，

突出其雖小，卻善斗。④

側(cè)面襯托：寫少年

從“笑”到“駭”的表現(xiàn)

又從側(cè)面作了渲染襯托。

2.成名在捕得小蟲后的心理有什么變化？成名的心理變化：惴惴→慚怍→大喜→駭立愕呼→頓足失色→驚喜。人物的心理變化與小蟲的命運(yùn)緊密聯(lián)系起來(lái)，區(qū)區(qū)小蟲關(guān)系到一家的禍福安危，給人以更加真實(shí)的感覺，也使人物的形象更加豐滿。研讀第八段結(jié)局翼yì

怒訶hē

靡mǐ

撻tà

應(yīng)yìng

俾bǐ庠xiáng

賚lài

椽chuán

躈qiào

翼日進(jìn)宰，宰見其小，怒呵成。成述其異，宰不信。試與他蟲斗，蟲盡靡。又試之雞，果如成言。乃賞成，獻(xiàn)諸軍。撫軍大悅，以金籠進(jìn)上，細(xì)疏其能。既入宮中，舉天下所貢蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額一切異狀遍試之，無(wú)出其右者。通“翌”，第二天兼詞，之于倒下每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞。益奇之。上大嘉悅，詔賜撫臣名馬衣緞。撫軍不忘所自，無(wú)何，宰以卓異聞，宰悅，免成役。又囑學(xué)使俾入邑庠。后歲余，成子精神復(fù)舊，自言身化促織，輕捷善斗，今始蘇耳。撫軍亦厚賚成。不數(shù)歲，田百頃，樓閣萬(wàn)椽，牛羊蹄躈各千計(jì)；一出門，裘馬過世家焉。學(xué)校憑借由來(lái)沒有多久使賞賜名作動(dòng)，穿著皮衣、騎著駿馬促織是一個(gè)喜劇性結(jié)局，喜劇性結(jié)局會(huì)不會(huì)削減了對(duì)丑惡社會(huì)的譴責(zé)力量？①

作者以樂寫哀，一方面，表現(xiàn)了他對(duì)勞動(dòng)人民苦難命運(yùn)的深切同情和美好祝愿；另一方面，將封建統(tǒng)治者對(duì)勞動(dòng)人民的摧殘和壓迫暴露無(wú)遺。②成名“因禍得福”即使是真，也是偶然的。百姓的生死禍福，竟系于區(qū)區(qū)小蟲，封建統(tǒng)治的腐敗已到何種程度?、鄢擅跋矂　苯Y(jié)局的虛幻性，正強(qiáng)化了成名悲劇發(fā)生的現(xiàn)實(shí)性。實(shí)際上是嘲諷了一出丑劇，“成名裘馬揚(yáng)揚(yáng)”，連“撫臣、令尹，并受促織恩澤”，這豈不荒唐可笑！這個(gè)“結(jié)局”非但沒有削弱本文的批判力量，而是從更高的層次上強(qiáng)化了批判力量。思：研讀第九段尾聲跬kuǐ

蠹dù

長(zhǎng)zhǎng

蔭yìn