2024國際關(guān)系學院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024國際關(guān)系學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.高校培養(yǎng)全面發(fā)展的高級專門人才的教育手段是（）A.單靠社會實踐B.做到教學、科研與社會實踐三結(jié)合C.單靠教學D.單靠科研【答案】：B2.（）是教師以自己的教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平，來促進能力發(fā)展的途徑。A.教學監(jiān)控B.教學計劃C.教學反思D.教學設計【答案】：C3.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。（）。A.本體性知識B.文化知識C.實踐性知識D.條件性知識【答案】：A4.高等教育的發(fā)展從根本上受制于（）。A.物質(zhì)資料的生產(chǎn)B.經(jīng)濟增長的質(zhì)量與效果C.社會科技的發(fā)展D.社會綜合實力的發(fā)展【答案】：B5.高等教育研究者按照一定的目的和計劃，對研究對象進行系統(tǒng)的觀察研究，從而了解某些特征和規(guī)律的方法稱為（）。A.實驗研究法B.文獻研究法C.調(diào)查研究法D.觀察研究法【答案】：D6.以“項目為主線，教師為引導，學生為主體”的教學法稱作（）。A.項目教學法B.發(fā)現(xiàn)教學法C.問題教學法D.案例教學法【答案】：A7.大學生要學會品德修養(yǎng)的一些常用方法，不屬于的是（）。A.積善成德法B.學思并重法C.省察克治法D.啟發(fā)誘導法【答案】：D8.大學生在運用知識解決問題的過程中，能夠迅速、靈活地提取信息，反映了其良好的（）。A.思維特征B.年齡特征C.感知覺特征D.記憶特征【答案】：D9.在自主性學習中,大學生在學習過程中的地位是（）A.學生依賴教師B.主體C.客體D.教師代替學生思考【答案】：B10.不少大學生戀愛態(tài)度呈現(xiàn)輕率化的現(xiàn)象表現(xiàn)為（）。A.主觀學業(yè)第一，客觀愛情至上B.“不求天長地久，但求曾經(jīng)擁有”C.“兒女情長，英雄氣短”D.“愛人只有一個，情人可以多個”【答案】：B11.大學生思想政治教育的主渠道是（）A.黨團活動B.校園文化活動C.思想政治理論課D.形勢政策教育【答案】：C12.大學生應當注重全面發(fā)展,提高自身素質(zhì)，大學生的素質(zhì)包括（）。A.文化素質(zhì)B.思想道德素質(zhì)C.專業(yè)素質(zhì)D.身體心理素質(zhì)【答案】：ABCD13.高校德育過程中必須堅持教書育人、服務育人和（）。A.方法育人B.觀念育人C.規(guī)章育人D.管理育人【答案】：D14.下列選項中教育社會性質(zhì)根本標志的是（）。A.勞動技術(shù)教育B.德育C.體育D.美育【答案】：B15.一種有目的、有計劃地嚴格控制或創(chuàng)設一定條件，以引起或改變被試者的心理活動，從而進行分析的研究方法是（）A.測驗法B.觀察法C.實驗法D.調(diào)查法【答案】：C16.學位與研究生教育自主創(chuàng)新的三個層面分別是（）。A.重大原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進消化吸收再創(chuàng)新B.理論創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新和方法創(chuàng)新C.技術(shù)創(chuàng)新、原始創(chuàng)新和引進借鑒再創(chuàng)新D.觀點創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和借鑒創(chuàng)新【答案】：A17.教師的表率作用主要體現(xiàn)在（）A.舉止端莊B.衣著整潔C.談吐文雅D.言行一致【答案】：D18.良心最顯著的特征是（）。A.排他性B.內(nèi)生性C.他律性D.自律性【答案】：D19.創(chuàng)造過程的必經(jīng)階段是（）。A.準備階段、醞釀階段、明朗階段、驗證階段B.準備階段、啟發(fā)階段、明朗階段、驗證階段C.準備階段、醞釀階段、啟發(fā)階段、驗證階段D.醞釀階段、準備階段、啟發(fā)階段、明朗階段【答案】：A20.影響自我效能感的最主要的因素是（）。A.替代經(jīng)驗B.個人自身行為的成敗經(jīng)驗C.言語暗示D.情緒喚醒【答案】：B21.下列各項中運用了美國心理學家斯金納的操作性條件作用中的強化手段的是（）。A.對違紀學生給予批評B.對成績下降學生給予提醒C.對舞弊學生取消其成績D.對犯錯誤學生因表觀好而取消記過【答案】：D22.高等學校以培養(yǎng)人才、發(fā)展科學為主要職能的階段是（）。A.11世紀-18世紀B.19世紀初-19世紀末C.19世紀末至今D.18世紀初-19世紀初【答案】：B23.衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是（）。A.教師的體質(zhì)B.教師的年齡C.教師的能力D.教師的素養(yǎng)【答案】：D24.學習課文時分段、總結(jié)段意屬于（）。A.精細加工策略B.復述策略C.組織策略D.理解一控制策略【答案】：A25.實行國家、地方、學校三級課程管理，為的是增強課程的（）。A.統(tǒng)一性B.適應性C.選拔性D.規(guī)范性【答案】：B26.專業(yè)學位作為具有（）的一種學位，為培養(yǎng)特定職業(yè)高層次專門人才而設置。A.職業(yè)背景B.國際背景C.經(jīng)濟背景D.學術(shù)背景【答案】：A27.從歷史上看，不同歷史時期的高等教育造就了不同的高等教育理念，其中有代表性的教育理念是（）A.自由教育、通識教育、專業(yè)教育、職業(yè)教育B.人文教育、自由教育、通識教育、專業(yè)教育C.通識教育、專業(yè)教育、職業(yè)教育、人文教育D.專業(yè)教育、職業(yè)教育、人文教育、自由教育【答案】：A28.心理學家舒茲（Schutz）認為存在三種由不同交往需要產(chǎn)生的交往目的，這些需要不包括（）。A.情感需要B.控制需要C.認知需要D.包容需要【答案】：C29.對創(chuàng)造性和智商的關(guān)系，以下描述不正確的是（）。A.低智商者的創(chuàng)造性一定低B.高智商是高創(chuàng)造性的必要條件但非充分條件C.低創(chuàng)造性者的智商一定低D.高智商者的創(chuàng)造性可高可低【答案】：C30.《教育法》中規(guī)定,“學生應當努力學習,完成規(guī)定的（）”。A.體育鍛煉B.學習任務C.勞動任務D.作業(yè)【答案】：B31.有關(guān)技能，下列表述錯誤的是（）。A.閱讀、解題等心智活動也是一種技能表現(xiàn)B.技能達到自動化水平稱為技巧C.操作技能和心智技能無法相互轉(zhuǎn)化D.騎車、打字等屬于操作技能【答案】：C32.高校德育方法很多，示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方法的是（）。A.桃李不言，下自成蹊B.有則改之，無則加勉C.言者無罪，聞者足戒D.懲前毖后，治病救人【答案】：A33.（）指的是個人按自定標準評價自己的行為之后，在心理上對自己所做的獎勵或懲罰。A.獎懲B.間接強化C.自我強化D.直接強化【答案】：C34.在“犯錯誤效應”實驗中，最有吸引力的人是（）。A.能力非凡而未犯錯誤的人B.能力非凡而犯錯誤的人C.能力平庸而未犯錯誤的人D.能力平庸而犯錯誤的人【答案】：B35.通過交換意見、參觀訪問、收聽廣播、觀看影視、閱讀報刊等方式改變?nèi)藗兊钠娂稗D(zhuǎn)變不正確觀念和信念的方法，稱為（）。A.宣傳B.灌輸C.壓服D.說服【答案】：D二、多選題36.大學生心理健康的標準包括：基本心理能力、內(nèi)外協(xié)調(diào)適應以及（）。A.情緒情感穩(wěn)定B.角色與功能協(xié)調(diào)C.良好的學習能力D.良好的智力水平【答案】：ABC37.下列選項對道德內(nèi)涵表述正確的是（）。A.由一定的社會經(jīng)濟關(guān)系所決定B.以善惡為評價標準C.以上答案都正確D.依靠人們的行為習慣、社會輿論及內(nèi)心信念來發(fā)揮調(diào)節(jié)作用E.調(diào)整個人與個人、個人與集體、個人與社會之間的關(guān)系【答案】：ABCDE38.根據(jù)比格斯的研究，學習動機可分為三種類型：工具性動機、內(nèi)在動機和成就動機，這三種動機分別對應于哪三種學習策略？（）。A.再認策略B.意義策略C.組織策略D.目標策略【答案】：ABC39.教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系，一般包括（）。A.專業(yè)品質(zhì)B.專業(yè)態(tài)度C.專業(yè)意識D.專業(yè)技術(shù)【答案】：ABC40.培養(yǎng)職業(yè)良心要求（）。A.職業(yè)活動前要進行服務群眾B.職業(yè)活動前要進行導向篩選C.職業(yè)活動前要進行總結(jié)批判D.職業(yè)活動前要進行監(jiān)督調(diào)節(jié)【答案】：BCD41.公職人員職業(yè)道德價值取向的培育目的的具體表現(xiàn)是（）。A.培養(yǎng)誠實守信的道德情操B.熱愛祖國，忠誠做事C.夯實堅定的政治方向D.樹立愛崗敬業(yè)、責權(quán)相等的道德信念【答案】：ACD42.關(guān)于教師道德評價對教師道德意識和活動的影響，認識正確的是（）。A.教師道德評價的實施使教師在思想上懂得善惡B.教師道德評價可以提供推動和促進教師從道德意識向道德活動轉(zhuǎn)變的強大精神力量C.教師道德評價在教師道德認識和教師職業(yè)道德行為不斷轉(zhuǎn)化中起著媒介作用D.促使教師孕育自己實踐善的道德行為的強大動力【答案】：ABCD43.教師在實踐中樹立威信，應（）A.注意自己的儀表、作風和習慣B.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智C.加強師生間交往D.充分利用首因效應【答案】：ABCD44.職業(yè)道德價值取向培育目的的具體表現(xiàn)是（）。A.熱愛祖國，忠誠做事B.夯實堅定的政治方向C.樹立愛崗敬業(yè)、責權(quán)相等的道德信念D.培養(yǎng)誠實守信的道德情操【答案】：BCD45.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中指出我國高等教育管理體制改革的目標是（）。A.完善中國特色現(xiàn)代大學制度B.落實和擴大學校辦學自主權(quán)C.加強章程建設D.推進政校分開、管辦分離【答案】：ABCD46.嚴謹治學的道德意義有（）。A.是黨和人民對教師的業(yè)務要求B.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求C.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要D.是由教師的教與學過程中的矛盾決定的【答案】：ABCD47.高等教育研究的工作計劃主要包括（）。A.確定研究時間B.組織研究隊伍C.規(guī)定研究步驟D.選定研究類型【答案】：AB48.關(guān)于勤勞和節(jié)儉，正確的認識有（）。A.勤勞與節(jié)儉是對立統(tǒng)一相輔相成的關(guān)系B.勤勞與節(jié)儉是人們事業(yè)成功的兩個重要方面C.勤勞與節(jié)儉的形式可以變，但精神不能變D.在生產(chǎn)發(fā)展的今天，社會需要的是勤勞而不是節(jié)儉【答案】：ABC49.教師的教育機智在教學中主要體現(xiàn)在（）。A.善于因勢利導B.善于隨機應變C.善于對癥下藥D.善于掌握分寸【答案】：ABCD50.教師與學生溝通時應盡量避免使用的消極眼神主要有幾種（）A.怒視B.漠視C.垂視D.斜視【答案】：ABCD51.下列屬于教師公正內(nèi)容的有（）。A.獎罰分明B.秉公辦事C.以身作則D.依法執(zhí)教E.堅持真理【答案】：ABE52.我國高校教師道德現(xiàn)狀還存在著諸多問題，比較突出的有（）。A.育人意識退化B.價值觀念模糊C.敬業(yè)精神弱化D.角色意識淡化【答案】：ABCD53.以下屬于布魯納發(fā)現(xiàn)學習理論的觀點有（）A.學習過程就是在新舊知識間建立