2024大連藝術學院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024大連藝術學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.學者利思伍德綜合提出了教師專業(yè)發(fā)展的多維模式，他認為教師專業(yè)發(fā)展的主體是（）。A.心理發(fā)展B.職業(yè)周期發(fā)展C.專業(yè)倫理發(fā)展D.專業(yè)知能發(fā)展【答案】：D2.張老師每次和別人說起自己的職業(yè)，都會充滿自豪感。這說明張老師處于（）。A.教師職業(yè)角色信念階段B.教師職業(yè)角色認同階段C.教師職業(yè)角色認知階段D.教師職業(yè)角色內(nèi)化階段【答案】：A3.對新技術、新發(fā)明具有先導作用的高校科研類型屬于（）。A.推廣研究B.應用研究C.基礎研究D.開發(fā)研究【答案】：C4.一般來說，教師專業(yè)發(fā)展模式主要有學校推動模式和個人主導模式，下列屬于個人主導模式的是（）。A.教學熟練模式B.校本培訓模式C.派出培訓模式D.社會許可模式【答案】：A5.教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己的職業(yè)行為以及由此所產(chǎn)生的結果進行審視和分析，不斷提升實踐的合理性，逐步成為學者型教師的過程是（）。A.崗位培訓B.校本研修C.學歷進修D.教學反思【答案】：D6.“教學不能僅僅滿足于讓學生掌握表面的知識，更重要的是要讓學生理解隱含的深層次知識，以及新舊知識之間的關系并能將其靈活運用”，持這一觀點的遷移理論是（）。A.認知結構說B.關系轉換說C.經(jīng)驗概括說D.相同要素說【答案】：B7.20世紀90年代以來出現(xiàn)的民間機構以“大學排行”的方式對高校實施評估，對高校辦學行為的影響越來越大。從高等教育評價制度類型上來說，這種評估屬于（）。A.第三方評價制度B.社會評價制度C.高校自我評價制度D.政府行政性評價制度【答案】：A8.促進科學技術成果向?qū)嶋H的生產(chǎn)力轉化，體現(xiàn)了高等教育的（）功能。A.政治功能B.文化功能C.經(jīng)濟功能D.個體功能【答案】：C9.教師職業(yè)道德評價的對象是教師的（）。A.管理水平B.科研水平C.道德品質(zhì)D.教學水平【答案】：C10.高等教育的發(fā)展從根本上受制于（）的質(zhì)量和效果。A.文化繼承B.文化創(chuàng)新C.社會實踐D.經(jīng)濟增長【答案】：D11.國家規(guī)定，公派留學人員抵達留學國，在多少時間內(nèi)未向所屬使領館報到，即要被取消公費留學資格并承擔違約責任？（）。A.一個月B.三個月C.8天D.半個月【答案】：A12.根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》,申請獎學金,助學金及助學貸款,是大學生享有的（）A.權利B.義務C.待遇D.權力【答案】：A13.李明期末考試沒有考好，認為是自己沒有努力的結果，從歸因的3維度分析，該歸因?qū)儆冢ǎ?。A.內(nèi)部——穩(wěn)定——可控B.內(nèi)部——不穩(wěn)定——不可控C.內(nèi)部——不穩(wěn)定——可控D.內(nèi)部——穩(wěn)定——不可控【答案】：C14.教師職業(yè)道德的基本原則取決于我國教育的（）。A.性質(zhì)B.任務C.現(xiàn)狀D.目的【答案】：A15.教師在面對壓力的情況下，仍然能保持健康而穩(wěn)定的心態(tài)，這是其（）特點發(fā)揮了重要作用。A.智力B.人格C.心理D.意志【答案】：B16.根據(jù)柯爾柏格道德判斷發(fā)展階段論的觀點，只根據(jù)行為后果來判斷對錯的兒童，其道德判斷發(fā)展水平處于（）。A.懲罰和服從取向階段B.“好孩子”取向階段C.權威和社會秩序取向階段D.良心或原則取向階段【答案】：A17.本次修改的《民辦教育促進法》最大的亮點在（）。A.分類管理B.民辦教育非營利性質(zhì)C.民辦學校法人屬性的定位D.民辦學校的身份【答案】：A18.狹義的教育，主要指（）A.家庭教育B.學校教育C.道德教育D.社區(qū)教育【答案】：B19.受先前活動影響而產(chǎn)生的心理活動的特殊準備狀態(tài)稱為（）。A.負向遷移B.定勢C.原型啟發(fā)D.功能固著【答案】：B20.從認識論上說，道德是（）。A.人對外部世界及其關系的感性把握B.人對自身及其關系的理性把握C.人對自身及其關系的感性把握D.人對外部世界及其關系的理性把握【答案】：B21.在“犯錯誤效應”實驗中，最有吸引力的人是（）。A.能力非凡而未犯錯誤的人B.能力平庸而未犯錯誤的人C.能力非凡而犯錯誤的人D.能力平庸而犯錯誤的人【答案】：C22.對大學生認知與記憶發(fā)展規(guī)律的研究屬于（）。A.德育心理研究B.大學生學習心理研究C.教學心理研究D.心理特征研究【答案】：C23.認為心理健康的模式為“功能充分發(fā)揮者”的心理學家是（）。A.英格里士B.馬斯洛C.奧爾波特D.羅杰斯【答案】：D24.高等學歷教育分為（）、本科教育和研究生教育。A.預科教育B.?？平逃鼵.職業(yè)教育D.中專教育【答案】：B25.有些學生雖然知道道德規(guī)范，也愿意遵守，但卻受個人的欲望支配不能抗拒誘惑因素，結果做出違反道德規(guī)范的事，主要原因是這些學生（）。A.缺乏正確的道德認識B.缺乏掌握正確的道德行為方式C.道德意志薄弱D.缺乏良好情感【答案】：C26.在操作技能形成過程中，使已經(jīng)掌握的局部的個別的動作固定下來，并使各種動作成分相互結合，成為定型的、一體化的動作。這個過程是（）。A.操作分解階段B.自動化階段C.操作聯(lián)系階段D.認知階段【答案】：C27.男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發(fā)短信"曾某，我愛你"，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其"思想墮落，道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出，王老師①未經(jīng)學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人格權。③收繳手機侵犯學生的財產(chǎn)權。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④【答案】：D28.1952年底全國（）的學院已經(jīng)完成調(diào)整工作。A.3/5B.2/3C.3/4D.1/3【答案】：C29.下列不屬于自我擴張型的自我意識是（）。A.忘記了客觀社會現(xiàn)實對自己的約束B.自我認識、自我體驗、自我調(diào)控缺乏穩(wěn)定性、確定性C.對現(xiàn)實自我的評價過高，虛假的理想自我占優(yōu)勢D.悅納自我過分，盲目自信、妄自尊大【答案】：B30.教育政策是為了解決一定的教育問題或預防某種教育問題而制定的。這體現(xiàn)了教育政策的（）。A.控制功能B.協(xié)調(diào)功能C.導向功能D.管理功能【答案】：A31.愛因斯坦與愛迪生分別代表了（）A.學術型人才與應用型人才B.精英人才與合格人才C.通才與專才D.杰出人才與通用人才【答案】：A32.要提升師德修養(yǎng)，教師在學習師德修養(yǎng)科學理論的同時，還必須（）A.提高教育教學技能B.學習學科專業(yè)知C.積極參加社會實踐D.加強與社區(qū)合作溝通【答案】：C33.下列哪項不是心理學研究的主要內(nèi)容？（）A.心理過程B.個性心理特征C.心理形態(tài)D.心理動力【答案】：C34.為了提高綜合國力和全民族的科學文化素質(zhì)，20世紀90年代中期，中央提出了科教興國戰(zhàn)略，強調(diào)以（）為本。A.教學B.學歷C.研究D.教育【答案】：D35.人們在真實或臆想的群體壓力下，放棄自己的意見而與大多數(shù)人保持一致。這種現(xiàn)象被稱為（）。A.感染B.流行C.服從D.從眾【答案】：D二、多選題36.從業(yè)人員的職業(yè)道德要求包括（）。A.服務群眾B.奉獻社會C.辦事公道D.愛崗敬業(yè)【答案】：ABCD37.完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施有（）A.引導大學生學會正確認識和評價自我B.引導大學生參加實踐活動C.引導大學生發(fā)展積極健康的自我體驗D.引導大學生增強自我控制，完善自我【答案】：ABCD38.職業(yè)責任感的建立需要通過哪些途徑來實現(xiàn)（）。A.對從業(yè)人員的活動進行監(jiān)督評價B.強調(diào)從業(yè)人員的具體職責C.強化崗位規(guī)章制度D.強化職業(yè)觀念【答案】：BCD39.心智技能的形成可分為以下哪幾個階段？(??)A.原型內(nèi)化B.原型改變?C.原型操作D.原型定向【答案】：ACD40.邁爾認為情緒智力包括的方面有（）。A.用情緒促進思維的能力B.調(diào)節(jié)情緒以促進情緒與智力發(fā)展的能力C.理解和分析情緒的能力D.對情緒的知覺、評價和表達能力【答案】：ABCD41.高等學校社會服務的類型有（）。A.科研性服務B.綜合性服務C.產(chǎn)學研結合服務D.教學性服務【答案】：ABCD42.職業(yè)權力有下列哪些特點（）。A.職業(yè)權力的隱蔽性B.職業(yè)權力的權威性C.職業(yè)權力的回報性D.職業(yè)權力的利己性【答案】：ABD43.轉變教師角色具體表現(xiàn)在（）。A.教師要從“授業(yè)”者轉向幫助學生“創(chuàng)業(yè)”的指導者B.教師要從“傳道”者轉向?qū)W生學習知識的引路人C.教師要從“解惑”者轉向使學生發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人D.教師要從“平等中的首席”轉向教學的控制者【答案】：ABC44.柯爾柏格的道德發(fā)展理論認為，習俗水平具有的特點是（）。A.個體認識到準則的相對性和人為性B.道德評價主要是圍繞社會對“好孩子”的期望展開的C.個體傾向于維護普遍的社會秩序D.個體對好與壞的判斷以自身利益為依據(jù)【答案】：BC45.高等學?？茖W研究的意義是（）。A.高等學校科學研究在國家創(chuàng)新體系中占據(jù)重要地位B.科學研究是提高高校師資水平的基本途徑C.科學研究是新學科產(chǎn)生的基礎D.科學研究是促進學生全面發(fā)展的重要手段E.科學研究是高校服務于社會的主要渠道【答案】：ABCDE46.關于學年制的優(yōu)點敘述，正確的有（）。A.教學管理比較簡單B.有較強的專業(yè)性C.便于開展集體活動D.有規(guī)模效益【答案】：ABCD47.大學生的創(chuàng)造性心理障礙主要表現(xiàn)為（）。A.創(chuàng)造性人格障礙B.創(chuàng)造性能力障礙C.創(chuàng)造性思維障礙D.創(chuàng)造性意識障礙【答案】：ABCD48.職業(yè)道德評價類型:包括（）。A.集體評價B.自我評價C.家庭評價D.社會評價【答案】：ABD49.教師道德行為評價善惡標準的共同性表現(xiàn)在（）。A.教師行為的“真善美”的統(tǒng)一性B.教師行為的方向性C.教師行為的科學性D.教師行為的能動性【答案】：ABC50.職稱評聘制是當前我國高校職稱評定制度的通用做法，即實行評定制與聘任制相結合，先評后聘。目前的這種職稱評聘制主要參考（）等幾個方面的情況。A.學歷及資歷B.教學情況C.社會服務業(yè)績成果D.科研業(yè)績成果【答案】：ABD51.高校培養(yǎng)目標的作用包括（）。A.定向作用B.調(diào)控作用C.引領作用D.評價作用【答案】：ABD52.注意的功能包括（）。A.選擇功能B.調(diào)節(jié)監(jiān)督功能C.控制功能D.整理功能E.保持功能【答案】：ABE53.每一個教師的內(nèi)心信念和良心都