六年級(jí)下冊(cè)英語教案-Unit 5 A party 第1課時(shí)-譯林版三起

/教案：六年級(jí)下冊(cè)英語教案Unit5Aparty第1課時(shí)譯林版三起教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句子。2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流，如詢問和回答關(guān)于聚會(huì)的話題。3.能夠理解并運(yùn)用目標(biāo)句型"Arethey?Yes,theyare./No,theyaren't."進(jìn)行問答。4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和積極參與課堂活動(dòng)的意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：本課主要介紹了關(guān)于一個(gè)聚會(huì)的場景，通過學(xué)習(xí)生詞和句子，學(xué)生能夠掌握相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如"party","balloon","hat","dress","Arethey?Yes,theyare./No,theyaren't."等。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握本課的生詞和句子，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。難點(diǎn)：正確運(yùn)用目標(biāo)句型"Arethey?Yes,theyare./No,theyaren't."進(jìn)行問答。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件或黑板2.生詞卡片3.人物圖片4.錄音機(jī)或播放器教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的對(duì)話，詢問學(xué)生是否喜歡參加聚會(huì)。2.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撘幌滤麄儏⒓舆^的最有趣的聚會(huì)。Step2:引入（10分鐘）1.教師向?qū)W生展示一些與聚會(huì)相關(guān)的圖片，如氣球、帽子、裙子等。2.引導(dǎo)學(xué)生用中文描述這些圖片，同時(shí)教授相應(yīng)的英文詞匯。Step3:呈現(xiàn)（10分鐘）1.教師播放本課的錄音，讓學(xué)生聽懂并跟讀句子。2.教師將目標(biāo)句型"Arethey?Yes,theyare./No,theyaren't."呈現(xiàn)在黑板上，并進(jìn)行解釋和示例。Step4:練習(xí)（10分鐘）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生們運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行問答。2.教師可以準(zhǔn)備一些人物圖片，讓學(xué)生們根據(jù)圖片進(jìn)行問答練習(xí)。Step5:應(yīng)用（10分鐘）1.教師給出一個(gè)關(guān)于聚會(huì)的場景，讓學(xué)生們分組進(jìn)行討論。2.每組學(xué)生需要用目標(biāo)句型"Arethey?Yes,theyare./No,theyaren't."進(jìn)行問答，并記錄下其他組的回答。1.教師對(duì)本課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，并強(qiáng)調(diào)目標(biāo)句型的正確運(yùn)用。2.教師鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試用目標(biāo)句型與家人進(jìn)行交流。板書設(shè)計(jì)：1.Unit5Aparty2.生詞：party,balloon,hat,dress3.目標(biāo)句型：Arethey?Yes,theyare./No,theyaren't.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫本課生詞和句子，并進(jìn)行翻譯。2.運(yùn)用目標(biāo)句型"Arethey?Yes,theyare./No,theyaren't."寫一段關(guān)于自己參加過的聚會(huì)的描述。課后反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摼蹠?huì)的話題，讓學(xué)生們能夠掌握相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。在教學(xué)過程中，教師需要注意糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，教師可以通過角色扮演和小組討論等方式，讓學(xué)生們更好地運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行交流。在下一節(jié)課中，可以繼續(xù)鞏固本課的內(nèi)容，并進(jìn)行進(jìn)一步的口語練習(xí)。Step1:熱身（5分鐘）熱身活動(dòng)是課堂的開始，它的目的是幫助學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我通過與學(xué)生進(jìn)行簡單的對(duì)話，詢問他們是否喜歡參加聚會(huì)。這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易投入到后續(xù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。我還引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撘幌滤麄儏⒓舆^的最有趣的聚會(huì)，這樣既能讓學(xué)生們互相交流，又能讓我了解他們的英語水平。Step2:引入（10分鐘）在引入環(huán)節(jié)，我向?qū)W生展示了一些與聚會(huì)相關(guān)的圖片，如氣球、帽子、裙子等。這樣的視覺刺激有助于吸引學(xué)生的注意力，讓他們更加關(guān)注課堂內(nèi)容。在展示圖片的同時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生用中文描述這些圖片，同時(shí)教授相應(yīng)的英文詞匯。這樣不僅能讓學(xué)生加深對(duì)詞匯的理解，還能提高他們的語言表達(dá)能力。Step3:呈現(xiàn)（10分鐘）呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是教學(xué)的核心部分，我播放了本課的錄音，讓學(xué)生聽懂并跟讀句子。錄音可以幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提高聽力技能。在播放錄音的同時(shí)，我在黑板上將目標(biāo)句型"Arethey?Yes,theyare./No,theyaren't."呈現(xiàn)出來，并進(jìn)行解釋和示例。這樣能夠讓學(xué)生直觀地理解目標(biāo)句型的用法，為后續(xù)的練習(xí)打下基礎(chǔ)。Step4:練習(xí)（10分鐘）Step5:應(yīng)用（10分鐘）應(yīng)用環(huán)節(jié)是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中的環(huán)節(jié)。我給出一個(gè)關(guān)于聚會(huì)的場景，讓學(xué)生們分組進(jìn)行討論。每組學(xué)生需要用目標(biāo)句型"Arethey?Yes,theyare./No,theyaren't."進(jìn)行問答，并記錄下其他組的回答。這樣的活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的口語表達(dá)能力。1.熱身活動(dòng)（Step1）在熱身活動(dòng)中，教師可以通過提問方式激活學(xué)生的記憶和興趣，例如：“你們有沒有參加過生日派對(duì)？最喜歡什么樣的派對(duì)活動(dòng)？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并且為后續(xù)的課堂活動(dòng)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生用英語進(jìn)行回答，即使是簡單的詞匯，如“birthday”,“games”,“food”,“music”，都能幫助他們逐漸進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。2.引入環(huán)節(jié)（Step2）在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示實(shí)物或圖片來引起學(xué)生的注意力。例如，教師可以拿出一些氣球、帽子等物品，同時(shí)問學(xué)生：“CanyouguesswhatthisisinEnglish?Whatdoyouuseitforataparty?”這樣的提問不僅能夠幫助學(xué)生回憶起已學(xué)的詞匯，還能夠激發(fā)他們對(duì)新知識(shí)的好奇心。3.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)（Step3）在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師需要確保學(xué)生能夠清晰地聽到和理解錄音內(nèi)容。在播放錄音前，教師可以先簡要介紹即將聽到的內(nèi)容，例如：“Today,wearegoingtolistentoaconversationaboutaparty.Payattentiontothewordsandphrasestheyuse.”在播放錄音的同時(shí)，教師可以在黑板上寫出關(guān)鍵詞匯和目標(biāo)句型，幫助學(xué)生更好地跟隨錄音進(jìn)行學(xué)習(xí)和模仿。4.練習(xí)環(huán)節(jié)（Step4）在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的句型。例如，教師可以準(zhǔn)備一些角色扮演的卡片，上面畫有不同的派對(duì)場景和角色，如“公主派對(duì)”、“搖滾樂隊(duì)派對(duì)”等。學(xué)生可以隨機(jī)抽取卡片，然后用目標(biāo)句型進(jìn)行問答，如：“Aretheyprincesses?Yes,theyare./No,theyaren't.”這樣的活動(dòng)能夠讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)句型的理解和記憶。5.應(yīng)用環(huán)節(jié)（Step5）在應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活