人美版小學(xué)美術(shù)《恐龍世界》說課設(shè)計(jì)

人美版小學(xué)美術(shù)《恐龍世界》說課設(shè)計(jì)

一、說教材：

說課內(nèi)容：

《恐龍世界》

教材簡析：

恐龍是孩子們感興趣的話題，他們從小就玩恐龍玩具，看有

關(guān)恐龍的連環(huán)畫，聽關(guān)于恐龍的故事，因此，這節(jié)課從題目上就

很容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，在觀察、記憶、

表現(xiàn)恐龍的過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、關(guān)注環(huán)境，訓(xùn)練他們的

觀察、記憶、表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過對恐龍資料，玩具的觀察、分析、了解恐龍的特點(diǎn)，學(xué)

習(xí)如何表現(xiàn)不容特點(diǎn)的恐龍。

教學(xué)難點(diǎn)：

不同種恐龍的特點(diǎn)及情節(jié)的表現(xiàn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解恐龍的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同特點(diǎn)的恐龍及其生

活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合

作、探究意識。

二、說教法：

美術(shù)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和能力，如何完成這一教

學(xué)任務(wù)，教師教學(xué)方法就顯得非常重要，這節(jié)課重在培養(yǎng)學(xué)生的

造型能力和想象能力。因此，在教學(xué)中我以課件為主，采用演示

法，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，范例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以便學(xué)生在生動(dòng)活潑的

情境中，通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、勇于探究科學(xué)奧秘

的精神，以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

三、說學(xué)法：

課件以它獨(dú)有的生動(dòng)畫面、形象的聲音、充足的信息在課堂

教學(xué)中施展著獨(dú)特的魅力，吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)活

動(dòng)。針對小學(xué)生的心理特點(diǎn)，我采用了“發(fā)現(xiàn)法、自主探究法、

討論法”等教學(xué)方法，主要引導(dǎo)學(xué)生以觀察為主，結(jié)合課件演示

的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在小組中合作、探究，相互交流。

四、說課前準(zhǔn)備：

1、教師：課件、恐龍玩具、范畫

2、學(xué)生：學(xué)生課前要利用多種途徑搜集有關(guān)恐龍的資料、

課上準(zhǔn)備彩筆、油畫棒等。

五：說教學(xué)程序：

為了優(yōu)化教學(xué)過程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)中，我是

這樣安排設(shè)計(jì)教學(xué)程序的：

（一）、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：

教師先請聽同學(xué)聽一聽恐龍的聲音，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，

引出課題《恐龍世界》。

上課時(shí)，教師可以用這樣的導(dǎo)語：“同學(xué)們，現(xiàn)在請大家聽

一段聲音，然后說說自己的感受，再猜猜是什么動(dòng)物？”，學(xué)生

會說這個(gè)聲音比較恐怖，然后老師出示能發(fā)出聲音的恐龍玩

具，出示課題------《恐龍世界》。

（二）、分步講授，探究學(xué)習(xí)

1、觀察感知，小組交流

先請學(xué)生說說老師手中的恐龍叫什么名字？生活在什么時(shí)

代？再說說它有什么特點(diǎn)？。

這樣的問題設(shè)計(jì)，使學(xué)生很快進(jìn)入恐龍的世界中，并開始用

眼觀察，用腦思考。

接著，教師請學(xué)生以小組為單位，相互介紹自己帶來的恐龍

玩具。初步解決難點(diǎn)。

2、游戲入手，認(rèn)識恐龍

在學(xué)生們充分交流的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲，叫做《猜

猜看說說看》，這一步驟由課件演示，目的是讓學(xué)生進(jìn)一步了解

恐龍的一些外形特點(diǎn)和相關(guān)知識。（課件演示略）進(jìn)一步解決重

難點(diǎn)。

3、速畫比賽，表現(xiàn)外形

接下來組織學(xué)生進(jìn)行一次速畫比賽，要求學(xué)生在兩分鐘內(nèi)畫

出一只恐龍，主要是畫恐龍的外形，這一部分我選擇了一段比較

歡快的音樂，學(xué)生受快節(jié)奏的樂曲影響能夠比較迅速的完成比

賽，表現(xiàn)出恐龍的外形特點(diǎn)。

4、課件輔助，概括外形

總結(jié)比賽結(jié)果的過程中，會有一些同學(xué)畫恐龍外形時(shí)還覺得

比較困難，這時(shí)，我就利用課件講解恐龍身體各部分的特征，把

恐龍的頭、身體、四肢、尾巴、腳等用幾何形進(jìn)行概括。

以上的環(huán)節(jié)用游戲和比賽的形式解決了教學(xué)重點(diǎn)，使學(xué)生迅

速了解了不同恐龍的外形特點(diǎn)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5、圖案色彩，生活環(huán)境

在這一環(huán)節(jié)中我會請同學(xué)們觀察一下自己手中或圖片里恐

龍的圖案、顏色？然后課件出示劍龍的圖片，并作以如下說明：

科學(xué)家根據(jù)恐龍的骨骼化石復(fù)制出恐龍的外形，卻無法知道恐龍

到底有著什么樣的圖案和顏色，現(xiàn)在我們看到的是不同圖案和顏

色的劍龍圖片，就是科學(xué)家們的大膽猜測，也就是說同學(xué)們可以

大膽地去畫。

再通過欣賞課件中的圖片，了解恐龍所生活的環(huán)境。這時(shí)候

教師可以用優(yōu)美生命的語言把學(xué)生帶入情境中去——恐龍時(shí)代

也有陽光、藍(lán)天、綠樹，它們大多生活在水源充足的叢林里，也

有的出沒在美麗的荒原中，它們是自由自在的生活在這個(gè)地球

上，哺育著自己的后代。無論是十層樓高的巨型恐龍，還是不到

一米的小型恐龍，它們的世界都是神秘的、有趣的。

現(xiàn)在讓我們欣賞一下其他同學(xué)的作品，看一看，可以用哪些

形式來表現(xiàn)。

6、欣賞作品，布置作業(yè)

欣賞不同畫法的作品后，提出作業(yè)要求：每人完成一幅恐龍

作品，最后組成一幅長卷作品——恐龍世界。教師出示多幅恐龍

范畫，供學(xué)生借鑒。

（三）、創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)生伴著音樂，進(jìn)行創(chuàng)作，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。鼓勵(lì)孩子

們大膽的展開想象，用多種方式來表現(xiàn)恐龍，并添加環(huán)境。

（四）、課堂小結(jié)：

在上面教學(xué)的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行課堂小結(jié)。學(xué)生的作品展示

在黑板上，學(xué)生把這些作品編成一個(gè)有趣的故事，講給大家聽，

最后，老師由恐龍滅絕的原因，引導(dǎo)學(xué)生說出保護(hù)環(huán)境的重要性,

激發(fā)學(xué)