Lesson 17What do you like to do(教案)2023-2024學(xué)年英語四年級下冊

/教案：Lesson17:Whatdoyouliketodo?教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。2.能夠運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流，詢問和描述自己和他人的喜好。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，提高他們的英語聽說能力。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：draw,listentomusic,playsoccer,readbooks,watchTV.2.句型：Whatdoyouliketodo?Iliketo教學(xué)重點與難點：1.重點：單詞draw,listentomusic,playsoccer,readbooks,watchTV的用法。2.難點：詢問和描述自己和他人的喜好。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：圖片、卡片、錄音機、磁帶。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、彩色筆。教學(xué)過程：Step1:Review(5分鐘)1.老師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的單詞和句子。2.學(xué)生跟讀，鞏固記憶。Step2:NewWords(10分鐘)1.老師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。2.學(xué)生跟讀，注意發(fā)音。3.老師解釋單詞的意思，學(xué)生用彩色筆在練習(xí)本上劃線。Step3:SentencePractice(10分鐘)1.老師出示句型卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句子。2.學(xué)生跟讀，注意語調(diào)。3.老師舉例示范，學(xué)生模仿練習(xí)。Step4:GroupWork(10分鐘)1.學(xué)生分成小組，每組選擇一個喜歡的活動。2.學(xué)生用所學(xué)句子和單詞進行交流，詢問和描述自己和他人的喜好。3.老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。Step5:Presentation(10分鐘)1.每組派一個代表上臺展示本組的交流成果。2.學(xué)生和老師一起評價，給予鼓勵和指導(dǎo)。Step6:Consolidation(10分鐘)1.老師播放錄音，學(xué)生跟讀。2.學(xué)生進行角色扮演，運用所學(xué)知識進行日常交流。板書設(shè)計：1.單詞：draw,listentomusic,playsoccer,readbooks,watchTV。2.句型：Whatdoyouliketodo?Iliketo作業(yè)設(shè)計：1.抄寫單詞和句子，每個單詞和句子寫兩遍。2.用所學(xué)生詞和句子寫一篇小短文，介紹自己的喜好。課后反思：本節(jié)課通過圖片、卡片、錄音等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞和句子，學(xué)生在小組交流中運用所學(xué)知識進行日常交流，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力和英語聽說能力。在教學(xué)過程中，注意糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，給予鼓勵和指導(dǎo)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。但在課堂時間分配上，可以適當(dāng)調(diào)整，給予學(xué)生更多的時間進行小組交流和角色扮演，進一步提高學(xué)生的英語水平。教學(xué)過程是整個教案的核心，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在設(shè)計教學(xué)過程時，需要充分考慮學(xué)生的年齡特點、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)興趣等因素，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，提高他們的英語聽說能力和綜合素質(zhì)。Step1:Review(5分鐘)1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：圖片具有直觀、生動的特點，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易投入到學(xué)習(xí)中。2.復(fù)習(xí)舊知識：通過復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的單詞和句子，鞏固學(xué)生的記憶，為學(xué)習(xí)新知識做好鋪墊。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，培養(yǎng)他們的觀察能力，提高他們的思維能力。Step2:NewWords(10分鐘)在這個環(huán)節(jié)，我出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。具體操作如下：1.出示單詞卡片，讓學(xué)生看圖猜詞。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的猜詞能力。2.教讀單詞，注意發(fā)音。讓學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音，確保學(xué)生準(zhǔn)確掌握單詞的發(fā)音。3.解釋單詞意思，讓學(xué)生用彩色筆在練習(xí)本上劃線。這樣有助于學(xué)生記憶單詞，提高他們的動手能力。Step3:SentencePractice(10分鐘)在這個環(huán)節(jié)，我出示句型卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句子。具體操作如下：1.出示句型卡片，讓學(xué)生看圖說句子。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的句子表達能力。2.教讀句子，注意語調(diào)。讓學(xué)生跟讀，糾正語調(diào)，確保學(xué)生準(zhǔn)確掌握句子的語調(diào)。3.舉例示范，讓學(xué)生模仿練習(xí)。這樣有助于學(xué)生理解句型，提高他們的口語表達能力。Step4:GroupWork(10分鐘)在這個環(huán)節(jié)，我將學(xué)生分成小組，每組選擇一個喜歡的活動。具體操作如下：1.學(xué)生分組，每組選擇一個喜歡的活動。這樣可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)生用所學(xué)句子和單詞進行交流，詢問和描述自己和他人的喜好。這樣有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的英語聽說能力。3.老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。這樣有助于學(xué)生提高英語水平，培養(yǎng)他們的自信心。Step5:Presentation(10分鐘)在這個環(huán)節(jié)，每組派一個代表上臺展示本組的交流成果。具體操作如下：1.每組派一個代表上臺展示本組的交流成果。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和團隊合作意識。2.學(xué)生和老師一起評價，給予鼓勵和指導(dǎo)。這樣有助于學(xué)生提高自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。Step6:Consolidation(10分鐘)在這個環(huán)節(jié)，我播放錄音，學(xué)生跟讀。具體操作如下：1.老師播放錄音，學(xué)生跟讀。這樣可以鞏固學(xué)生所學(xué)知識，提高他們的英語聽說能力。2.學(xué)生進行角色扮演，運用所學(xué)知識進行日常交流。這樣有助于學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高他們的綜合素質(zhì)。在上述教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的參與度和實踐機會，讓他們在不同的活動中運用新學(xué)的單詞和句型。這種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運用能力。Step4:GroupWork(10分鐘)在這個環(huán)節(jié)中，我將學(xué)生分成小組，每組選擇一個喜歡的活動。這個步驟的設(shè)計旨在促進學(xué)生之間的合作和交流。具體操作如下：1.分配任務(wù)：每組分配一個特定的活動，如繪畫、聽音樂、踢足球等，確保每個學(xué)生都能參與到活動中。2.角色分配：在每個小組內(nèi)部，分配不同的角色，如組長、記錄員、報告員等，使每個學(xué)生都有責(zé)任和任務(wù)。3.實踐活動：小組成員根據(jù)所選活動，使用英語進行交流，詢問和描述彼此的喜好。例如，組長可以問組員：“Whatdoyouliketodo?”，組員需要用英語回答自己的喜好。5.匯報展示：每個小組派代表向全班匯報他們的活動和發(fā)現(xiàn)的喜好。其他學(xué)生可以在這個過程中練習(xí)聽力理解和口語表達。Step5:Presentation(10分鐘)在這個環(huán)節(jié)中，每組派一個代表上臺展示本組的交流成果。這是一個展示和分享的過程，具體操作如下：1.代表準(zhǔn)備：每個小組選擇一個代表，準(zhǔn)備好在全班面前展示他們的發(fā)現(xiàn)和活動。2.展示內(nèi)容：代表需要向全班介紹小組的活動，以及組內(nèi)成員的喜好。3.互動環(huán)節(jié)：在代表展示過程中，其他學(xué)生可以提問或評論，促進課堂的互動性。4.評價和反饋：在每組展示結(jié)束后，老師和學(xué)生一起給予評價和反饋，鼓勵積極的方面，并提供改進的建議。Step6:Consolidation(10分鐘)在這個環(huán)節(jié)中，我播放錄音，學(xué)生跟讀。這是一個鞏固所學(xué)知識的過程，具體操作如下：1.錄音材料：選擇一段包含本課關(guān)鍵詞和句型的錄音材料，如對話或短文。2.跟讀練習(xí)：學(xué)生跟隨錄音進行跟讀，注意模仿語音語調(diào)。3.角色扮演：學(xué)生進行角色扮演，模擬錄音中的對話或情景，進一步運用所學(xué)知識。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求，盡可能地為每個學(xué)生提供參與和表達的機會。同時，我也觀察學(xué)生的反應(yīng)和