二年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-第11課《藝術(shù)作品中的動物》 人美版

/教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和掌握動物在藝術(shù)作品中的表現(xiàn)形式和特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力。2.培養(yǎng)學(xué)生運用線條、色彩等基本繪畫技法表現(xiàn)動物的形象和特征，提高學(xué)生的繪畫能力。3.通過欣賞和分析藝術(shù)作品中的動物，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的欣賞能力和審美觀念。二、教學(xué)內(nèi)容1.欣賞和分析藝術(shù)作品中的動物形象和特點。2.學(xué)習(xí)運用線條、色彩等基本繪畫技法表現(xiàn)動物的形象和特征。3.創(chuàng)作一幅藝術(shù)作品，表現(xiàn)自己喜歡的動物。三、教學(xué)重點與難點重點：欣賞和分析藝術(shù)作品中的動物形象和特點，學(xué)習(xí)運用線條、色彩等基本繪畫技法表現(xiàn)動物的形象和特征。難點：如何運用線條、色彩等基本繪畫技法表現(xiàn)動物的形象和特征，創(chuàng)作出具有個性和獨特風(fēng)格的藝術(shù)作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：電腦、投影儀、畫紙、畫筆、水彩顏料、彩色鉛筆等。學(xué)具：學(xué)生自帶的繪畫材料。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師通過電腦和投影儀展示一些藝術(shù)作品中的動物形象，引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.欣賞和分析藝術(shù)作品中的動物形象和特點教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析藝術(shù)作品中的動物形象和特點，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物的外形、色彩、表情等方面的特點。3.學(xué)習(xí)運用線條、色彩等基本繪畫技法表現(xiàn)動物的形象和特征教師示范如何運用線條、色彩等基本繪畫技法表現(xiàn)動物的形象和特征，引導(dǎo)學(xué)生進行模仿和練習(xí)。4.創(chuàng)作藝術(shù)作品教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己喜歡的動物，運用線條、色彩等基本繪畫技法進行創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個性和獨特風(fēng)格的藝術(shù)作品。5.展示和評價教師組織學(xué)生展示自己的藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生進行自評、互評和教師評價，鼓勵學(xué)生表達自己的創(chuàng)作思路和感受。六、板書設(shè)計板書設(shè)計見附件。七、作業(yè)設(shè)計1.完成一幅藝術(shù)作品，表現(xiàn)自己喜歡的動物。2.寫一篇簡短的創(chuàng)作思路和感受。八、課后反思教學(xué)設(shè)計結(jié)束。教學(xué)過程分為五個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課、欣賞和分析藝術(shù)作品中的動物形象和特點、學(xué)習(xí)運用線條、色彩等基本繪畫技法表現(xiàn)動物的形象和特征、創(chuàng)作藝術(shù)作品、展示和評價。一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課是教學(xué)過程的起點，它的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)作品中的動物形象，例如：1.展示一些著名的藝術(shù)作品，如畢加索的《公牛頭》、莫奈的《睡蓮》中出現(xiàn)的動物形象等，讓學(xué)生初步感受藝術(shù)作品中動物的形象和特點。2.利用多媒體技術(shù)，播放一些動態(tài)的動物畫面，讓學(xué)生觀察和欣賞動物的動作、表情和形態(tài)，從而引發(fā)學(xué)生對動物的興趣。3.教師可以提出一些引導(dǎo)性的問題，如“你們在生活中見過哪些動物？它們給你們留下了什么印象？”“你們認(rèn)為藝術(shù)作品中的動物是什么樣的？”等，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。二、欣賞和分析藝術(shù)作品中的動物形象和特點在這個環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析藝術(shù)作品中的動物形象和特點，目的在于提高學(xué)生的審美能力和觀察能力。具體操作如下：1.教師選取一些具有代表性的藝術(shù)作品，讓學(xué)生觀察和描述動物的形象、色彩、表情等特點，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)作品中的細節(jié)。2.教師引導(dǎo)學(xué)生從藝術(shù)家的角度思考，分析藝術(shù)家是如何表現(xiàn)動物的形象和特點的，如線條的運用、色彩的搭配、空間的布局等。3.教師可以組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己的欣賞心得，互相學(xué)習(xí)和交流。三、學(xué)習(xí)運用線條、色彩等基本繪畫技法表現(xiàn)動物的形象和特征在這個環(huán)節(jié)中，教師示范如何運用線條、色彩等基本繪畫技法表現(xiàn)動物的形象和特征，然后引導(dǎo)學(xué)生進行模仿和練習(xí)。具體操作如下：1.教師進行繪畫示范，邊畫邊講解線條、色彩等基本繪畫技法，讓學(xué)生直觀地了解和掌握繪畫方法。2.教師引導(dǎo)學(xué)生進行模仿練習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽地運用線條、色彩等基本繪畫技法表現(xiàn)動物的形象和特征。3.教師可以提供一些動物的圖片或模板，幫助學(xué)生更好地進行繪畫練習(xí)。四、創(chuàng)作藝術(shù)作品在這個環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己喜歡的動物，運用線條、色彩等基本繪畫技法進行創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個性和獨特風(fēng)格的藝術(shù)作品。具體操作如下：1.教師提供一些動物的圖片或模板，讓學(xué)生選擇自己喜歡的動物進行創(chuàng)作。2.教師引導(dǎo)學(xué)生運用線條、色彩等基本繪畫技法，表現(xiàn)動物的形象和特征，同時鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，添加一些獨特的元素。五、展示和評價在這個環(huán)節(jié)中，教師組織學(xué)生展示自己的藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生進行自評、互評和教師評價，鼓勵學(xué)生表達自己的創(chuàng)作思路和感受。具體操作如下：1.教師引導(dǎo)學(xué)生展示自己的藝術(shù)作品，并分享創(chuàng)作思路和感受。2.教師組織學(xué)生進行自評、互評和教師評價，從線條、色彩、形象、創(chuàng)意等方面對學(xué)生的作品進行評價。3.教師鼓勵學(xué)生表達自己的創(chuàng)作思路和感受，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)的表達和溝通。一、導(dǎo)入新課1.教師可以利用多媒體展示不同藝術(shù)流派和時期的動物藝術(shù)作品，如古代壁畫、文藝復(fù)興時期的繪畫、現(xiàn)代藝術(shù)的抽象表現(xiàn)等，讓學(xué)生感受到動物在藝術(shù)史上的重要地位。2.教師可以通過提出問題的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們認(rèn)為藝術(shù)家為什么會創(chuàng)作動物的藝術(shù)作品？”“動物在藝術(shù)中扮演了什么角色？”等問題，激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望。3.教師可以分享一些藝術(shù)家的故事，如梵高對向日葵的熱愛，或者達芬奇對鳥類的研究，讓學(xué)生了解藝術(shù)家與動物之間的特殊關(guān)系。二、欣賞和分析藝術(shù)作品中的動物形象和特點在這個環(huán)節(jié)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入觀察和分析藝術(shù)作品中的動物形象，提升學(xué)生的審美鑒賞能力：1.教師可以選擇幾幅具有代表性的藝術(shù)作品，讓學(xué)生觀察動物的形象、表情、動作等，并引導(dǎo)學(xué)生嘗試解釋藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖。2.教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)家使用的繪畫技巧，如線條的粗細、曲直，色彩的明暗、冷暖，以及空間的布局等，分析這些技巧如何幫助藝術(shù)家表現(xiàn)動物的特點。3.教師可以組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀察和分析心得，通過交流互動，加深學(xué)生對藝術(shù)作品的理解。三、學(xué)習(xí)運用線條、色彩等基本繪畫技法表現(xiàn)動物的形象和特征在這個環(huán)節(jié)中，教師需要通過示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握基本的繪畫技巧：1.教師可以先進行繪畫示范，邊畫邊講解線條、色彩等基本繪畫技法，讓學(xué)生直觀地了解和掌握繪畫方法。2.教師可以設(shè)置一些繪畫任務(wù)，如畫一只動物的臉部特寫，或者一個動物的動作場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用繪畫技巧。3.教師可以提供一些繪畫指導(dǎo)，如如何畫出動物的毛發(fā)、如何表現(xiàn)動物的體積感等，幫助學(xué)生更好地進行繪畫創(chuàng)作。四、創(chuàng)作藝術(shù)作品在這個環(huán)節(jié)中，教師需要給予學(xué)生足夠的空間和時間，讓他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出自己的藝術(shù)作品：1.教師可以提供一些創(chuàng)作主題，如“我心中的動物朋友”，“動物的歡樂派對”等，讓學(xué)生圍繞主題進行創(chuàng)作。2.教師可以鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中進行嘗試和探索，如使用不同的材料、嘗試不同的繪畫風(fēng)格等，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。3.教師可以設(shè)置一個作品展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生將自己的作品展示出來，并分享創(chuàng)作過程中的