六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)案-Unit 2 Ways to go to school- Lets try Lets talk 人教PEP 無(wú)答案

/教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的主要詞匯：bus,car,subway,train,onfoot等。（2）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的主要句型：Howdoyougotoschool?IgotoschoolDoeshe/shegotoschool?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn't.2.能力目標(biāo)：能夠用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如詢問(wèn)和描述同學(xué)們上學(xué)的方式。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人的出行方式，增強(qiáng)人際交往能力。教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：bus,car,subway,train,onfoot等。2.句型：Howdoyougotoschool?IgotoschoolDoeshe/shegotoschool?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn't.3.對(duì)話：Let'stry和Let'stalk部分的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握本節(jié)課的主要詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。2.難點(diǎn)：正確運(yùn)用疑問(wèn)詞how和情態(tài)動(dòng)詞does來(lái)詢問(wèn)和描述他人上學(xué)的方式。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮。教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）教師播放上一節(jié)課的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生跟讀并模仿。（2）學(xué)生自由交談，分享自己上學(xué)的交通工具和路線。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考：你們知道有多少種上學(xué)的方式嗎？（2）學(xué)生回答后，教師展示本節(jié)課的主要詞匯：bus,car,subway,train,onfoot。3.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）教師通過(guò)PPT展示本節(jié)課的主要句型：Howdoyougotoschool?IgotoschoolDoeshe/shegotoschool?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn't.（2）教師用這些句型進(jìn)行示范，讓學(xué)生模仿并跟讀。4.操練（10分鐘）（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，如：詢問(wèn)小組成員上學(xué)的方式，并用Yes/No回答。（2）學(xué)生輪流進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話情景。5.鞏固（10分鐘）（1）教師給出一個(gè)關(guān)于上學(xué)方式的情境，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。（2）學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生聽(tīng)后進(jìn)行評(píng)價(jià)。6.拓展（5分鐘）（1）教師提出一個(gè)關(guān)于上學(xué)方式的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。（2）學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計(jì)每種上學(xué)方式的人數(shù)，并匯報(bào)結(jié)果。板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)詞匯：bus,car,subway,train,onfoot2.板書(shū)句型：Howdoyougotoschool?IgotoschoolDoeshe/shegotoschool?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn't.作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)本節(jié)課的主要詞匯和句型。2.用所學(xué)詞匯和句型寫(xiě)一篇小短文，描述自己上學(xué)的方式。課后反思本節(jié)課通過(guò)豐富的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，使學(xué)生掌握了關(guān)于上學(xué)方式的基本詞匯和句型。在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，提高了他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和人際交往能力。然而，在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)情態(tài)動(dòng)詞does的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和鞏固。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：教具與學(xué)具準(zhǔn)備補(bǔ)充說(shuō)明：1.PPT：教師需要制作一份內(nèi)容豐富、圖片清晰的PPT，包含本節(jié)課的主要詞匯、句型和對(duì)話內(nèi)容。在PPT中，可以使用生動(dòng)的圖片和動(dòng)畫(huà)效果，以及簡(jiǎn)化的文字說(shuō)明，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。PPT還可以用于展示各種上學(xué)方式的交通工具圖片，讓學(xué)生能夠直觀地了解到不同的上學(xué)方式。2.錄音機(jī)、磁帶或音頻文件：教師需要準(zhǔn)備上一節(jié)課的聽(tīng)力材料，并在課堂上播放。通過(guò)聽(tīng)力材料的播放，學(xué)生可以跟讀并模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，教師也可以選擇一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的音頻文件，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的敏感度。3.課本、練習(xí)冊(cè)：教師需要準(zhǔn)備足夠的課本和練習(xí)冊(cè)，供學(xué)生課堂上使用。課本是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資源，包含了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)和對(duì)話內(nèi)容。通過(guò)課本的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到不同的上學(xué)方式，并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行描述。練習(xí)冊(cè)則是學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)的重要工具，通過(guò)完成練習(xí)冊(cè)上的題目，學(xué)生可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。4.鉛筆、橡皮：教師需要準(zhǔn)備足夠的鉛筆和橡皮，供學(xué)生課堂上使用。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要用鉛筆進(jìn)行書(shū)寫(xiě)和記錄，用橡皮進(jìn)行修改和擦除。這些學(xué)習(xí)工具的使用，有助于培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和認(rèn)真態(tài)度。在教具與學(xué)具準(zhǔn)備過(guò)程中，教師需要充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，確保教具和學(xué)具的多樣性和適用性。通過(guò)合理選擇和使用教具與學(xué)具，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還需要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生正確使用學(xué)具，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。6.教學(xué)游戲的準(zhǔn)備：為了增加課堂的互動(dòng)性和趣味性，教師可以設(shè)計(jì)一些教學(xué)游戲，如“猜交通方式”游戲，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)描述來(lái)猜測(cè)不同的上學(xué)方式。這種游戲可以有效地鞏固學(xué)生對(duì)詞匯的記憶，并且提高他們的聽(tīng)說(shuō)能力。7.角色扮演的道具：在角色扮演活動(dòng)中，教師可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具，如交通標(biāo)志、假發(fā)、眼鏡等，讓學(xué)生在扮演不同角色時(shí)使用，這樣可以增加活動(dòng)的真實(shí)感，讓學(xué)生更好地融入到角色中，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。8.視覺(jué)輔助材料：除了PPT，教師還可以準(zhǔn)備一些視覺(jué)輔助材料，如海報(bào)、圖表等，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。例如，可以制作一張展示不同交通工具圖片的海報(bào)，旁邊附上對(duì)應(yīng)的英文單詞，這樣學(xué)生在觀看的同時(shí)，可以加深對(duì)詞匯的記憶。9.個(gè)性化學(xué)習(xí)材料：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師可以準(zhǔn)備一些個(gè)性化的小練習(xí)，如根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)的交通方式相關(guān)的小故事或填空題，這樣既能滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，又能幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。10.反饋與評(píng)估工具：教學(xué)目標(biāo)：所準(zhǔn)備的教具與學(xué)具應(yīng)與本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)緊密相關(guān)，能夠幫助學(xué)生達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生水平：教具與學(xué)具的難度應(yīng)適合學(xué)生的英語(yǔ)水平，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生，又不會(huì)讓他們感到過(guò)于困難。教學(xué)方法：教具與學(xué)具的使用應(yīng)與教學(xué)方法相結(jié)合，如通過(guò)互動(dòng)游戲、角色扮演等活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。安全性：使用教具與學(xué)具時(shí)，教