五年級上冊美術(shù)教學設(shè)計－ 4風景如畫（一） ｜蘇少版

/教學設(shè)計一、教學目標1.讓學生了解和掌握風景畫的基本技巧和表現(xiàn)方法。2.培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高他們運用色彩、線條、形狀等元素表現(xiàn)自然風景的能力。3.培養(yǎng)學生熱愛自然、珍惜環(huán)境的感情，提高他們的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。二、教學內(nèi)容1.欣賞和分析優(yōu)秀的風景畫作。2.學習風景畫的基本技巧和表現(xiàn)方法。3.創(chuàng)作一幅表現(xiàn)自然風景的畫作。三、教學重點與難點1.重點：讓學生掌握風景畫的基本技巧和表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生運用色彩、線條、形狀等元素表現(xiàn)自然風景的能力。2.難點：如何運用色彩、線條、形狀等元素，生動、形象地表現(xiàn)自然風景，創(chuàng)造出富有詩意的畫面。四、教具與學具準備1.教具：電腦、投影儀、幻燈片、畫紙、畫筆、水彩顏料、畫板等。2.學具：畫紙、畫筆、水彩顏料、畫板等。五、教學過程1.導入：通過展示一些優(yōu)秀的風景畫作，引起學生對自然風景的興趣和熱愛。2.講解：講解風景畫的基本技巧和表現(xiàn)方法，如色彩的運用、線條的勾勒、形狀的描繪等。3.示范：教師示范如何創(chuàng)作一幅風景畫，引導學生觀察和思考。4.練習：學生根據(jù)所學知識和技巧，自己動手創(chuàng)作一幅表現(xiàn)自然風景的畫作。5.展示：學生將自己的作品展示給大家，互相欣賞和交流。六、板書設(shè)計1.風景畫的基本技巧和表現(xiàn)方法。2.色彩的運用、線條的勾勒、形狀的描繪。七、作業(yè)設(shè)計1.讓學生根據(jù)自己的創(chuàng)作，寫一篇簡短的創(chuàng)作心得，包括自己在創(chuàng)作過程中的思考和體會。2.教師對學生的作業(yè)進行評價和反饋。八、課后反思1.學生對風景畫的基本技巧和表現(xiàn)方法掌握程度如何？2.學生在創(chuàng)作過程中，是否能夠運用色彩、線條、形狀等元素，生動、形象地表現(xiàn)自然風景？3.學生對自然風景的熱愛和珍惜環(huán)境的感情是否有提高？4.教學過程中，是否有需要改進和調(diào)整的地方？需要重點關(guān)注的是“學生對自然風景的熱愛和珍惜環(huán)境的感情是否有提高？”。在當今社會，環(huán)境問題日益嚴重，人們對環(huán)境保護的意識越來越強。作為一名美術(shù)教師，我們有責任培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，讓他們從小樹立正確的價值觀，珍惜和保護我們的環(huán)境。因此，在教學過程中，我們應該注重引導學生關(guān)注自然風景，培養(yǎng)他們熱愛自然、珍惜環(huán)境的感情。一、在教學內(nèi)容中融入環(huán)保教育在教學內(nèi)容中，我們可以選擇一些表現(xiàn)大自然美好景象的畫作，讓學生欣賞和分析。通過這些畫作，我們可以向?qū)W生傳達出自然風景的美麗和珍貴，讓他們認識到保護環(huán)境的重要性。同時，我們還可以讓學生了解一些因為環(huán)境污染和破壞而導致美景消失的例子，讓他們深感痛心，從而激發(fā)他們保護環(huán)境的決心。二、在教學過程中注重實踐體驗我們還可以組織學生進行戶外寫生，讓他們親身感受大自然的美好。在戶外寫生過程中，學生可以親近大自然，感受大自然的神奇和美妙，從而增強他們對自然的熱愛。同時，戶外寫生還可以讓學生了解到大自然受到的污染和破壞，引發(fā)他們對環(huán)境保護的思考。三、在作業(yè)設(shè)計中強調(diào)環(huán)保主題在作業(yè)設(shè)計中，我們可以讓學生圍繞環(huán)保主題進行創(chuàng)作。比如，讓學生創(chuàng)作一幅以“保護環(huán)境，從我做起”為主題的畫作，讓學生通過自己的創(chuàng)作表達出對環(huán)境的關(guān)愛和保護的決心。這樣，學生不僅在創(chuàng)作過程中鍛煉了自己的繪畫技巧，還能夠深化對環(huán)保的認識。四、在教學評價中關(guān)注學生的環(huán)保意識在教學評價中，我們不僅要關(guān)注學生的繪畫技巧，還要關(guān)注他們的環(huán)保意識。對于那些在作品中表現(xiàn)出強烈環(huán)保意識的學生，我們要給予表揚和鼓勵，讓他們知道保護環(huán)境是每個公民的責任。而對于那些在作品中沒有體現(xiàn)環(huán)保意識的學生，我們要引導他們重新思考，幫助他們樹立正確的價值觀。五、通過討論和分享增強環(huán)保意識在課堂教學中，可以設(shè)置討論環(huán)節(jié)，讓學生分享自己對環(huán)境問題的看法和感受。通過同伴之間的交流，學生可以了解到不同的觀點，增強自己的環(huán)保意識。同時，教師可以引導學生從藝術(shù)的角度探討環(huán)境保護的重要性，例如通過分析環(huán)境保護題材的藝術(shù)作品，讓學生理解藝術(shù)與環(huán)保的密切關(guān)系。六、利用多媒體資源豐富教學手段利用多媒體資源，如視頻、動畫、音樂等，可以更生動地展示自然風景的美麗和環(huán)境問題的嚴重性。通過觀看環(huán)保主題的紀錄片，學生可以更直觀地了解到環(huán)境破壞的現(xiàn)狀，從而激發(fā)他們的環(huán)保意識。同時，多媒體資源的運用也能提高學生的學習興趣，使課堂更加生動有趣。七、開展合作活動促進環(huán)保行動可以組織學生參與環(huán)保合作活動，如校園綠化、社區(qū)清潔等。通過參與這些活動，學生可以將課堂上學到的環(huán)保知識付諸實踐，增強自己的環(huán)保行動力。同時，合作活動也能培養(yǎng)學生的團隊精神和責任感，使他們成為環(huán)保的小衛(wèi)士。八、在課程延伸中深化環(huán)保教育課程延伸可以是讓學生在家中進行環(huán)保創(chuàng)作，如用廢舊物品制作手工藝品，或是進行家庭環(huán)保實踐，如節(jié)約用水用電等。這樣的課程延伸不僅能夠讓學生將環(huán)保理念帶回家中，還能夠影響家庭成員，使環(huán)保成為家庭的一部分。九、教師自身作則樹立環(huán)保榜樣教師在日常教學中應當以身作則，實踐環(huán)保行為。例如，使用環(huán)保材料進行教學，減少一次性用品的使用，合理利用資源等。教師的一言一行都會對學生產(chǎn)生深遠的影響，通過自身的示范作用，教師能夠引導學生樹立環(huán)保意識。十、定期進行環(huán)保主題活動