實驗診斷學臨床專業(yè)2016

《實驗診斷學Ⅱ》本科實驗課程教學大綱課程名稱：實驗診斷學英文名稱:MedicalLaboratory總學時:36.0學時。（理論課：24.0學時；實驗課：12.0學時）學分:2.0學分自主學習：10.0學時適用對象:第二模塊專業(yè)課程考核：終結性考核：占總成績70%;實驗課成績：占總成績30%。其中包括每次實驗課成績和實驗考核成績。實驗診斷是應用物理學、化學和生物學等實驗技術和方法，對病人的血液、體液、排泄物以及組織細胞等標本進行檢驗，以獲得反映機體功能狀態(tài)、病理變化或病因等客觀資料，以此與其它臨床資料綜合分析，協(xié)助臨床對疾病做出一個完整正確的診斷，同時對疾病的鑒別診斷、觀察病情變化、制定防治措施以及預后判斷等均有重要意義。近年來由于科學技術的發(fā)展及在醫(yī)學領域中的應用，各種現(xiàn)代化儀器進入實驗室，使檢驗技術有了飛速發(fā)展，形成一門新興獨立科學，并實現(xiàn)了檢驗工作的快速化、微量化、自動化和標準化。實驗診斷的內(nèi)容很多，范圍很廣，本門課程重點介紹臨床常用的、基本的內(nèi)容，通過學習要求學生掌握講授的各項檢驗的適應癥，熟悉檢驗的基本原理方法，重點掌握其臨床意義，并能正確選擇檢驗項目，結合臨床資料綜合判斷及分析檢驗結果，對疾病進行防治。根據(jù)講授專業(yè)特點和當前檢驗醫(yī)學的進展，在教學中應安排1-2次專題講授，并加大檢驗結果和病案分析比重，以適應學生進入臨床實習需要。第一章緒論目的要求：一、掌握：實驗診斷的應用范圍和檢驗結果分析的一般原則。二、熟悉：實驗室檢查的基本方法及新進展。三、了解：實驗診斷學的性質(zhì)、主要內(nèi)容以及在臨床醫(yī)學中的地位和作用。學時安排：理論教學：2.0學時自主學習：1.0學時。教學內(nèi)容：一、基本概念或關鍵詞：實驗診斷學，參考范圍，醫(yī)學決定水平。二、主要教學內(nèi)容：1．實驗診斷的定義和任務。2．實驗診斷的基本方法及進展。3．實驗診斷在臨床醫(yī)學中的應用范圍。4．正確應用參考值及了解其影響因素。5．正確選擇檢驗項目（自主學習）。第二章血液一般檢驗——紅細胞檢驗目的要求：一、掌握：貧血的三種分類。二、熟悉：紅細胞計數(shù)，血紅蛋白增高的臨床意義，網(wǎng)織紅細胞、紅細胞比積和紅細胞平均值的含義。三、了解：紅細胞形態(tài)檢查，如何確定診斷溶血性貧血。學時安排：理論教學：3.0學時實驗教學4.0學時自主學習：2.0學時。教學內(nèi)容：一、基本概念或關鍵詞：貧血，網(wǎng)織紅細胞。二、主要教學內(nèi)容：1.紅細胞起源、發(fā)育、形態(tài)與功能及影響調(diào)節(jié)因素。2.紅細胞及血紅蛋白的增多和減少的臨床意義。3.網(wǎng)織紅細胞計數(shù)、紅細胞比積測定及紅細胞平均值計算的臨床意義（貧血形態(tài)學分類）。4.紅細胞形態(tài)學檢查的臨床意義5.溶血性貧血的實驗室檢查（初篩及確診實驗）（自主學習）。第三章血液一般檢驗——白細胞和血小板檢驗目的要求：6．肝臟病檢查項目的選用原則。（自主學習）第九章腦脊液及漿膜腔積液檢查目的要求：一、掌握：正常腦脊液及常見腦、腦膜疾病的腦脊液檢查變化的特點，以及滲出液與漏出液的實驗檢查鑒別要點。二、熟悉：腦脊液和漿膜腔積液檢查的適應癥和禁忌癥。三、了解：腦脊液和漿膜腔積液標本的采集和送檢要求。學時安排：理論教學2.0學時自主學習1.0學時。教學內(nèi)容：一、基本概念或關鍵詞：腦脊液的生成，常見中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病腦脊液變化特點，漿膜腔積液，滲出液，漏出液的特點。二、主要教學內(nèi)容：1.腦脊液檢驗的適應癥、禁忌癥及標本采集注意事項。2．腦脊液檢驗的內(nèi)容及及其變化的臨床意義。3．漿膜腔積液檢驗的內(nèi)容及臨床意義。4．滲出液與漏出液的鑒別。實驗一紅細胞、白細胞以及血小板計數(shù)目的要求：一、掌握:1.牛鮑氏血細胞計數(shù)盤的結構原理及使用方法。2.紅細胞計數(shù)目視法的原理及計算方法。3.白細胞計數(shù)目視法的原理及計算方法。4.血小板計數(shù)目視法的原理及計算方法。二、熟悉：紅細胞、白細胞以及血小板計數(shù)的臨床意義。三、了解：血細胞分析儀的基本原理。學時安排：4.0學時。教學內(nèi)容：一、關鍵詞：牛鮑氏計數(shù)板，紅細胞計數(shù)，白細胞計數(shù)，血小板計數(shù)。二、主要教學內(nèi)容：1.牛鮑氏血細胞計數(shù)盤結構、計數(shù)原理及使用方法2.紅細胞計數(shù)目視法的原理、操作及計算方法。3.白細胞計數(shù)目視法的原理、操作及計算方法。4.血小板計數(shù)目視法的原理、操作及計算方法。5.紅細胞、白細胞以及血小板計數(shù)的臨床意義。6.血細胞分析儀的基本原理。實驗二白細胞分類計數(shù)及骨髓細胞學檢驗目的要求：一、掌握：1.血涂片制備方法及瑞氏染色原理和計數(shù)。2.白細胞分類計數(shù)方法。3.外周血中各類細胞形態(tài)。二、熟悉：1.白細胞分類計數(shù)的臨床意義。2.常見的各種骨髓細胞形態(tài)。三、了解：1.骨髓細胞學檢驗的流程及報告方式。2.常見血液系統(tǒng)疾病的骨髓象和外周血象的主要特點。學時安排：4.0學時。教學內(nèi)容：一、關鍵詞：瑞氏染色，白細胞分類計數(shù)，骨髓細胞形態(tài)。二、主要教學內(nèi)容：1.瑞氏染色：原理、操作方法、注意事項。2.外周血中各類白細胞形態(tài)（多媒體及顯微鏡結合的教學方式）。3.常見的各種骨髓細胞形態(tài)（多媒體及顯微鏡結合的教學方式）。4.常見血液系統(tǒng)疾病的骨髓象和外周血象的主要特點（多媒體示教）。5.骨髓細胞學檢驗的流程及報告方式。實驗三尿常規(guī)、尿生化檢驗目的要求：掌握：1.如何留取尿液標本及注意事項2.能根據(jù)尿液的檢測結果判斷結果是否異常3.如果檢測結果異常，能夠根據(jù)異常結果制定1-2條下一步的診療計劃熟悉：尿液的一般檢查的內(nèi)容尿液有型成份的辨認，可以辨認出紅細胞，白細胞，上皮細胞能夠說出尿液中出現(xiàn)不同類型管型時的臨床意義能夠說出尿液中出現(xiàn)不同類型結晶時的臨床意義了解：能夠列舉說出各種管型的形態(tài)能夠列舉說出各種結晶的形態(tài)能夠操作簡易尿液分析儀學時安排：4.0學時。教學內(nèi)容：關鍵詞：尿液紅細胞白細胞蛋白主要教學內(nèi)容：如何進行尿液一般性狀的判斷，實驗報告如何填寫如何進行尿液生化分結果的判讀尿液各種有型成份的舉例說明，及臨床意義（多媒體及顯微鏡結合的教學方式）?！秾嶒炘\斷學》教學學時數(shù)表內(nèi)容理論課學時實驗課學時備注第一章緒論2第二章紅細