2025屆江蘇省江陰四校高一下生物期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)模擬試題含解析

2025屆江蘇省江陰四校高一下生物期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．基因型為AABb的某雌性性動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖，下列相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是A．基因a是由基因A突變而來(lái)的或者來(lái)自于四分體時(shí)期的交叉互換B．該細(xì)胞在正常情況下可以形成兩種極體或一種極體和一種卵細(xì)胞C．此細(xì)胞出現(xiàn)在減數(shù)第二次分裂，沒(méi)有同源染色體D．此動(dòng)物的體細(xì)胞最多可含有四個(gè)染色體組2．下列關(guān)于DNA、染色體、基因的關(guān)系，其中不正確的是()A．每條染色體沒(méi)復(fù)制前有一個(gè)DNA分子，經(jīng)復(fù)制后每條染色單體上有一個(gè)DNA分子B．每個(gè)DNA分子上有許多基因C．三者的基本結(jié)構(gòu)單位都是脫氧核苷酸D．基因在同源染色體上一般成對(duì)存在3．下列各圖所示細(xì)胞均來(lái)自同一生物體，有關(guān)敘述正確的是A．圖③屬于有絲分裂過(guò)程 B．圖⑤屬于減數(shù)分裂過(guò)程C．圖②處于減數(shù)第二次分裂過(guò)程 D．圖⑥中都具有同源染色體4．下列不屬于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的局限性的是（）A．生命現(xiàn)象的統(tǒng)一性是由于自然界中所有的生物都有共同的祖先B．不能科學(xué)的解釋遺傳和變異的本質(zhì)C．對(duì)生物進(jìn)化的解釋局限于個(gè)體水平D．不能很好的解釋物種大爆發(fā)等現(xiàn)象5．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及方法的分析，錯(cuò)誤的是A．肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了分子提純技術(shù)B．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)運(yùn)用了物理模型構(gòu)建法C．探究DNA復(fù)制方式的實(shí)驗(yàn)利用了同位素標(biāo)記法D．孟德?tīng)栄芯窟z傳規(guī)律的過(guò)程運(yùn)用了假說(shuō)-演繹法6．一般情況下，活細(xì)胞中含量最多的化合物是（）A．蛋白質(zhì) B．水 C．淀粉 D．糖原7．下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是()A．群落是生物進(jìn)化與繁殖的基本單位B．共同進(jìn)化是不同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展C．在新物種形成的過(guò)程中一定存在種群基因頻率的改變D．同一物種的兩個(gè)不同種群間的地理隔離不會(huì)阻礙其基因交流8．（10分）白粒玉米自交系與黃粒玉米自交系進(jìn)行雜交得F1全是黃粒玉米，F(xiàn)1自交所結(jié)果穗上同時(shí)出現(xiàn)了黃色籽粒和白色籽粒。對(duì)F2出現(xiàn)兩種顏色不同的子粒的下列解釋中，錯(cuò)誤的是（）A．由于F1是雜合子，其后代發(fā)生了性狀分離B．F1能產(chǎn)生兩種雄配子和兩種雌配子，受精作用后產(chǎn)生三種基因型、兩種表現(xiàn)型后代C．F1黃粒玉米包含有白色玉米的隱性基因，減數(shù)分裂時(shí)等位基因分離后，受精作用中兩隱性基因純合而出現(xiàn)白色子粒性狀，因而出現(xiàn)了兩種不同顏色的籽粒D．玉米的黃色對(duì)白色為顯性，F(xiàn)1在形成配子時(shí)發(fā)生了基因重組，因而產(chǎn)生了白色籽粒性狀二、非選擇題9．（10分）核糖體在細(xì)胞中普遍存在，下圖是核糖體形成過(guò)程的示意圖，其中a、b代表物質(zhì)，①②代表過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）在細(xì)胞核中，與核糖體形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是______。（2）組成物質(zhì)a、b的基本單位在組成成分上的差別是前者特有___________。物質(zhì)a耐高溫的能力越強(qiáng)，________________堿基對(duì)的比例越高。（3）過(guò)程①②合稱為_(kāi)_____。與過(guò)程②相比，過(guò)程①特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是______。在真核細(xì)胞中能進(jìn)行過(guò)程①的場(chǎng)所有__________________（答出3點(diǎn)）。（4）當(dāng)細(xì)胞中的核糖體蛋白質(zhì)合成過(guò)量時(shí)，核糖體蛋白質(zhì)會(huì)與物質(zhì)b結(jié)合，從而阻遏過(guò)程②的進(jìn)行，其生理意義是____________________________________。10．（14分）下圖A、B是某種雌性動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖，C表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)期核DNA數(shù)量變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）A細(xì)胞中含有_____個(gè)染色體組，f點(diǎn)細(xì)胞中有____條染色單體。AB所示細(xì)胞的時(shí)期分別與C圖中的______（用圖中字母表示）時(shí)期對(duì)應(yīng)。（2）B細(xì)胞中染色體①上基因B與突變基因b的分離發(fā)生在C圖的__________階段。（3）若圖B細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細(xì)胞，其可能的原因是____________________________________、_________________________________。（4）D圖坐標(biāo)中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比y1和y2依次為_(kāi)____、_____，并在D圖坐標(biāo)中畫出該動(dòng)物細(xì)胞正常減數(shù)分裂過(guò)程中"染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比”變化曲線圖_________。11．（14分）下圖為植物(2N=24)減數(shù)分裂過(guò)程及基因?qū)刂菩誀罘绞降氖疽鈭D,請(qǐng)回答：(1)圖1為該植物(基因型為Aa)減數(shù)分裂過(guò)程中______________時(shí)期部分染色體的示意圖,圖中有____條染色體。如果1號(hào)染色單體上的基因?yàn)锳，則2號(hào)中與1號(hào)A相對(duì)應(yīng)的基因最可能是________。A與a基因分離發(fā)生在減數(shù)_______________

期。(2)若該種植物基因型分別為AA(母本)與aa(父本)的兩親本進(jìn)行雜交時(shí)，A基因所在的那一對(duì)同源染色體只在減數(shù)第一次分裂時(shí)不分離，則母本產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目最可能為_(kāi)____________條。(3)若該植物的花色受兩對(duì)基因(自由組合)A/a、B/b控制,這兩對(duì)基因與花色的關(guān)系如圖2所示，此外，a基因?qū)τ贐基因的表達(dá)有抑制作用；由圖2可知基因控制性狀的方式是：__________________?，F(xiàn)將基因型為AABB的個(gè)體與基因型為aabb的個(gè)體雜交得到F1，其表現(xiàn)型為_(kāi)___________，F(xiàn)1的自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是__________________________。12．如圖表示為某遺傳病的系譜圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。（1）從圖中Ⅱ4、Ⅱ5的子女__________（從Ⅲ6、Ⅲ7、Ⅲ8中選擇）的性狀表現(xiàn)推理，該病不可能是紅綠色盲癥。（2）若該病是常染色體顯性遺傳病，則Ⅱ4與Ⅱ5再生育一個(gè)有病女兒的概率為_(kāi)_________。（3）若該病為X染色體顯性遺傳病，患病基因?yàn)镈，則Ⅲ8的基因型為_(kāi)_______，Ⅲ8與正常女性結(jié)婚，再生育正常女兒的概率為_(kāi)_________。（4）若該病是常染色體隱性遺傳病，患病基因?yàn)閍，若Ⅲ7（無(wú)紅綠色盲）與正常男性結(jié)婚，生下一個(gè)既患此病又患紅綠色盲（患病基因?yàn)閎）的后代，則Ⅲ7的基因型為_(kāi)_______。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】該動(dòng)物的基因型AABb，所以基因a是由基因A突變而來(lái)的，A項(xiàng)錯(cuò)誤；已知圖示細(xì)胞表示雌性動(dòng)物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有同源染色體，所以只可能是次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體。左邊的兩條姐妹染色單體上的基因是A、a等位基因，因此如果該細(xì)胞為第一極體，則在正常情況下可以形成兩種極體。如果該細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞，則正常情況下可以形成一種極體和一種卵細(xì)胞，B項(xiàng)正確；此細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂，C項(xiàng)正確；由圖可知，該動(dòng)物是二倍體生物，在有絲分裂的后期，可能出現(xiàn)四個(gè)染色體組，D項(xiàng)正確?！军c(diǎn)睛】本題巧妙地通過(guò)細(xì)胞分裂圖解綜合考查了卵細(xì)胞的形成過(guò)程、基因突變及染色體組等知識(shí)，考查了學(xué)生的識(shí)圖能力、識(shí)記能力和理解能力。根據(jù)題意和圖示分析可知：細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂的中期，而可處在這個(gè)時(shí)期的細(xì)胞可能是（第一）極體或次級(jí)卵母細(xì)胞。細(xì)胞中左側(cè)染色體的兩條姐妹染色單體的相同位置上出現(xiàn)了A和a，除可能因基因突變所致，還有可能在減I分裂的四分體時(shí)期的交叉互換，但要根據(jù)實(shí)際情況做進(jìn)一步判斷。2、C【解析】沒(méi)復(fù)制前，每條染色體有一個(gè)DNA分子，復(fù)制后每條染色單體上有一個(gè)DNA分子，A正確；DNA分子上具有特定遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因，DNA分子很長(zhǎng)，其上面有許多個(gè)決定生物性狀的片段，即每個(gè)DNA分子上有許多基因，B正確；DNA和基因的基本單位是脫氧核苷酸，染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，蛋白質(zhì)的基本單位為氨基酸，C錯(cuò)誤；基因在染色體上呈線性排列，在體細(xì)胞中一般成對(duì)存在，位于同源染色體上，D正確。3、C【解析】

①細(xì)胞中無(wú)同源染色體和姐妹染色單體，是分裂完成的生殖細(xì)胞，為精細(xì)胞（或者卵細(xì)胞）；②細(xì)胞中無(wú)同源染色體，有姐妹染色單體，處于減數(shù)第二次分裂，為次級(jí)精母細(xì)胞（或者次級(jí)卵母細(xì)胞/第一極體）；③細(xì)胞中進(jìn)行的是同源染色體的聯(lián)會(huì)，處于減數(shù)第一次分裂前期，為初級(jí)精母細(xì)胞（或初級(jí)卵母細(xì)胞）；④細(xì)胞中有同源染色體，無(wú)姐妹染色單體，為正常的體細(xì)胞；⑤細(xì)胞中有同源染色體，且進(jìn)行的是姐妹染色單體的分離，處于有絲分裂后期；⑥細(xì)胞中無(wú)同源染色體，且進(jìn)行的是姐妹染色單體的分離，細(xì)胞質(zhì)均等分裂，為次級(jí)精母細(xì)胞（或第一極體），處于減數(shù)第二次分裂后期?！驹斀狻緼、由分析可知，屬于有絲分裂的只有⑤，A錯(cuò)誤；B、⑤圖屬于有絲分裂過(guò)程，B錯(cuò)誤；C、②細(xì)胞中無(wú)同源染色體，有姐妹染色單體，處于減數(shù)第二次分裂，C正確；D、由分析可知，⑥細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞（或第一極體），無(wú)同源染色體，D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】識(shí)記有絲分裂與減數(shù)分裂的過(guò)程及二者區(qū)別為解答該題的關(guān)鍵。4、A【解析】

達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)：1、主要內(nèi)容：過(guò)度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳變異、適者生存；2、自然選擇：在生存斗爭(zhēng)中，適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程．自然選擇是一個(gè)緩慢的長(zhǎng)期的歷史過(guò)程；3、意義：自然選擇學(xué)說(shuō)能夠科學(xué)地解釋生物進(jìn)化原因以及生物的多樣性和適應(yīng)性；4、不足：對(duì)遺傳和變異本質(zhì)，不能做出科學(xué)的解釋．對(duì)生物進(jìn)化的解釋局限在個(gè)體水平?！驹斀狻孔匀唤缰兴械纳锒加泄餐淖嫦龋粚儆谧匀贿x擇學(xué)說(shuō)的局限性，A符合題意；不能科學(xué)的解釋遺傳和變異的本質(zhì)，屬于自然選擇學(xué)說(shuō)的局限性，B不符合題意；對(duì)生物進(jìn)化的解釋局限于個(gè)體水平，屬于自然選擇學(xué)說(shuō)的局限性，C不符合題意；不能很好的解釋物種大爆發(fā)等現(xiàn)象，屬于自然選擇學(xué)說(shuō)的局限性，D不符合題意。5、A【解析】

①格里菲思的肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)過(guò)程是：將無(wú)毒R型活細(xì)菌、有毒S型活細(xì)菌、加熱后殺死的S型細(xì)菌、無(wú)毒R型活細(xì)菌與加熱后殺死的S型細(xì)菌混合后，分別注射到小鼠體內(nèi)，觀察小鼠的存活狀況。艾弗里的肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)過(guò)程是：將S型細(xì)菌中的物質(zhì)進(jìn)行提純和鑒定，然后將提純的DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)分別加入到培養(yǎng)了R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中，一段時(shí)間后觀察培養(yǎng)基中的菌落特征。②沃森和克里克以富蘭克林和威爾金斯提供的DNA衍射圖譜的有關(guān)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，推算出DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)，運(yùn)用物理模型構(gòu)建法建立了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。③1958年，科學(xué)家利用同位素標(biāo)記法，以含有15N標(biāo)記的NH4Cl培養(yǎng)液來(lái)培養(yǎng)大腸桿菌，讓大腸桿菌繁殖幾代，再將大腸桿菌轉(zhuǎn)移到14N的普通培養(yǎng)液中。之后，在不同時(shí)刻收集大腸桿菌并提取DNA，再將提取的DNA進(jìn)行密度梯度離心，記錄離心后試管中DNA的位置。該實(shí)驗(yàn)首次證實(shí)了DNA的復(fù)制是以半保留的方式進(jìn)行的。④孟德?tīng)栠\(yùn)用假說(shuō)-演繹法，通過(guò)豌豆的雜交實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律?！驹斀狻坑梢陨戏治隹芍悍窝纂p球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了分子提純技術(shù)，A錯(cuò)誤；沃森和克里克采用物理模型構(gòu)建法，發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)，B正確；探究DNA復(fù)制方式的實(shí)驗(yàn)，利用了同位素標(biāo)記法，C正確；孟德?tīng)栠\(yùn)用假說(shuō)-演繹法，以豌豆為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律，D正確；6、B【解析】

1．水是構(gòu)成細(xì)胞的重要無(wú)機(jī)化合物，一般來(lái)說(shuō)，水在細(xì)胞的各種化學(xué)成分中含量最多，生物體的含水量隨著生物種類的不同有所差別，一般為60%到90%，水生生物的含水量大于陸生生物，生物體在不同的生長(zhǎng)發(fā)育期，含水量也不同，幼兒身體的含水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于成年人身體的含水量，植物幼嫩部分比老熟部分含水量更多?！驹斀狻緼、蛋白質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)含量最多的有機(jī)化合物，與題意不符，A錯(cuò)誤；B、水是活細(xì)胞內(nèi)含量最多的化合物，B正確；C、淀粉是植物細(xì)胞內(nèi)的存儲(chǔ)能量的有機(jī)物，不是細(xì)胞內(nèi)含量最多的化合物，C錯(cuò)誤；D、糖原是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)特有的多糖，不是活細(xì)胞內(nèi)含量最多的化合物，D錯(cuò)誤。故選B。7、C【解析】

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變。突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成。其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件。共同進(jìn)化是指不同物種之間以及生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化、發(fā)展?！驹斀狻糠N群是生物進(jìn)化與繁殖的基本單位，A錯(cuò)誤；共同進(jìn)化是指不同物種之間以及生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，B錯(cuò)誤；生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，新物種的形成說(shuō)明生物一定發(fā)生了進(jìn)化，故在新物種形成的過(guò)程中一定存在種群基因頻率的改變，C正確；同一物種的兩個(gè)不同種群間因?yàn)榈乩砀綦x而導(dǎo)致其不能進(jìn)行基因交流，D錯(cuò)誤。故選C。8、D【解析】試題分析：將雜種后代中顯現(xiàn)出不同性狀的現(xiàn)象叫做性狀分離，A正確；F1是雜合子，能產(chǎn)生兩種雄配子和兩種雌配子，受精作用后產(chǎn)生三種基因型，兩種表現(xiàn)型的后代，B正確；F1黃粒玉米是雜合子包含有白色玉米的隱性基因，減數(shù)分裂時(shí)等位基因分離后，受精作用中兩隱性基因有一定機(jī)率結(jié)合而出現(xiàn)白色子粒性狀，因而出現(xiàn)了兩種不同顏色的子粒，C正確；玉米的黃色對(duì)白色為顯性，F(xiàn)1在形成配子時(shí)發(fā)生了基因分離，因而產(chǎn)生了白色子粒性狀，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用二、非選擇題9、核仁脫氧核糖和胸腺嘧啶G與C基因的表達(dá)T-A（或A-T或者A與T）細(xì)胞核，線粒體和葉綠體使核糖體蛋白質(zhì)的合成與rRNA的合成相協(xié)調(diào)，避免物質(zhì)和能量的浪費(fèi)【解析】

由圖可知，a為雙鏈，b為單鏈，且b是翻譯形成蛋白質(zhì)的模板，所以a為DNA，b為mRNA，過(guò)程①為轉(zhuǎn)錄，過(guò)程②為翻譯。翻譯形成的蛋白質(zhì)可以與rRNA結(jié)合形成核糖體。據(jù)此答題?！驹斀狻浚?）核仁與核糖體和某種RNA的形成有關(guān)。（2）圖中，物質(zhì)a是雙鏈的DNA，物質(zhì)b是mRNA。與RNA相比，DNA特有的成分是脫氧核糖和胸腺嘧啶。由于G-C之間為三個(gè)氫鍵，A-T之間為兩個(gè)氫鍵，所以G與C堿基對(duì)的比例越高，物質(zhì)a耐高溫的能力越強(qiáng)。（3）過(guò)程①②分別表示轉(zhuǎn)錄和翻譯，合稱為基因的表達(dá)。過(guò)程①遺傳信息的傳遞是由DNA→RNA，堿基配對(duì)方式為A-U、T-A、G-C、C-G，過(guò)程②存在tRNA和mRNA上密碼子識(shí)別的過(guò)程，堿基配對(duì)方式為A-U、U-A、G-C、C-G，所以過(guò)程①特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是T-A(或A-T或A與T)。在真核細(xì)胞中能進(jìn)行過(guò)程①的場(chǎng)所有細(xì)胞核、線粒體和葉綠體。

（4）當(dāng)核糖體蛋白質(zhì)過(guò)量時(shí)，會(huì)與物質(zhì)b（mRNA）結(jié)合從而阻遏過(guò)程②所示的翻譯過(guò)程，這種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，其意義是使核糖體蛋白質(zhì)的合成與rRNA的合成相協(xié)調(diào)，避免物質(zhì)和能量的浪費(fèi)?！军c(diǎn)睛】本題主要考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)以及基因表達(dá)的有關(guān)知識(shí)，解答本題的關(guān)鍵是掌握核仁的功能以及轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程。10、44b～ce～ff→g減數(shù)第一次分裂后期同源染色體①和②未分離或減數(shù)第二次分裂后期染色體①上的姐妹染色單體分開(kāi)后沒(méi)有移向細(xì)胞兩極11/2【解析】

A是有絲分裂后期，B是減數(shù)分裂四分體時(shí)期，C圖a—d是有絲分裂、d—g是減數(shù)分裂d—f減一、f—g減二?！驹斀狻浚?）A圖染色體數(shù)目加倍，染色體組數(shù)為4。F點(diǎn)同源染色體分離，染色單體數(shù)為4。AB所示細(xì)胞的時(shí)期分別與C圖中的b～c、e～f時(shí)期對(duì)應(yīng)。（2）B細(xì)胞中染色體①上基因B與突變基因b的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂e～f。（3）原因是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體①和②未分離或減數(shù)第二次分裂后期染色體①上的姐妹染色單體分開(kāi)后沒(méi)有移向細(xì)胞兩極。（4）染色體與核DNA數(shù)之比為1：1或1：2。曲線圖：【點(diǎn)睛】本題考查有絲分裂、減數(shù)分裂，意在考查能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力11、(1)四分體4a第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期(2)13或11(3)基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀粉色白∶粉∶紅=4∶9∶3【解析】(1)圖1細(xì)胞中有四分體,為減數(shù)第一次分裂前期。由圖示可知,A、a基因所在染色體片段發(fā)生過(guò)交叉互換,因此1號(hào)上為A,則2號(hào)上最可能為a;這種情況下,1號(hào)和2號(hào)、3號(hào)和4號(hào)上的A、a基因在減數(shù)第二次分裂后期分開(kāi),1號(hào)和4號(hào)、2號(hào)和3號(hào)上