六年級科學(xué)上實驗題

六年級科學(xué)上實驗題

趙丕顯胡振娟

實驗一：饅頭發(fā)霉的原因

我的問題：小明家前天買的饅頭，今天發(fā)霉了。饅頭在什么情況下容易發(fā)霉

呢？請你設(shè)計一個實驗驗證你的猜想。

實驗器材：放大鏡、燒杯、吸管、小刀、水、塑料袋、饅頭。

我的猜想：饅頭可能在潮濕、高溫的情況下容易發(fā)霉。

實驗方案：

1.溫度對饅頭發(fā)霉的影響：把一個饅頭一分為二，分別用塑料袋包好，一

袋放在溫度較高的地方；另一袋放在冰箱中冷藏。每天按時觀察并記錄出現(xiàn)的現(xiàn)

象。

2.水對饅頭發(fā)霉的影響：把一個饅頭一分為二，在其中一份上滴上水，使

饅頭濕潤，另一份不滴水，使饅頭保持干燥，然后分別用塑料袋包好，將兩袋饅

頭放在相同的環(huán)境中，每天按時觀察并記錄。

實驗結(jié)論：饅頭在潮濕、高溫的情況下容易發(fā)霉。

實驗二：蠟燭的變化實驗

實驗器材：蠟燭、火柴、酒精燈、蒸發(fā)皿、干玻璃片、小刀、試管夾。

我的問題：加熱蠟燭，蠟燭會有什么變化？點燃蠟燭使其燃燒，蠟燭會有什

么變化？

我的猜想：加熱蠟燭，蠟燭會熔化。點燃蠟燭，蠟燭會變成煙。

實驗方案：

1.用小刀切割一點蠟燭，放在蒸發(fā)皿中，用酒精燈加熱蠟燭，觀察現(xiàn)象。

2.點燃蠟燭，試管夾夾住干玻璃片，放在火焰上方，觀察現(xiàn)象。

實驗結(jié)論：蠟燭燃燒，一是形態(tài)發(fā)生了變化，二是生成了新的物質(zhì)一一煙。

加熱蠟燭，只是形態(tài)發(fā)生了變化。

實驗三：探究物質(zhì)的變化

（一）探究食鹽變化的實驗

實驗器材：燒杯、玻璃棒、食鹽、珀煙、火柴、三腳架（石棉網(wǎng)）、酒精燈。

我的問題：溶解的食鹽還能再變成食鹽吧？

我的猜想：溶解的食鹽還能再變成食鹽。

實驗方案：

1.向燒杯中倒入水，把食鹽放在水中，用玻璃棒攪拌，觀察現(xiàn)象。

2.把食鹽水倒入地堀，放在支架上，點燃酒精燈，給食鹽水加熱，觀察現(xiàn)象。

實驗結(jié)論：通過給食鹽水加熱的方法可以使溶解的食鹽恢復(fù)原狀。

（二）探究水泥變化的實驗

實驗器材：燒杯、火柴、盤子、小勺、方座支架（帶鐵圈、石棉網(wǎng)）、玷蝸、

酒精燈、水泥。

我的問題：水泥和水混合后，還能再恢復(fù)原狀吧？

我的猜想：水泥和水混合后，不論通過什么方式都不能恢復(fù)原狀。

實驗方案：

1.將水泥（適量）倒入盤中，往盤中的水泥加水，觀察水泥的變化。

2.將水泥塊放入均煙，點燃酒精燈，給水泥塊加熱，觀察現(xiàn)象。

3.用錘子敲打水泥塊，使其變成粉末，然后再加水看其還能凝固吧。

實驗結(jié)論：水泥和水混合后不能恢復(fù)原狀。

實驗四：探究鐵生銹的條件

探究鐵生銹的條件（一）

實驗器材：三枚相同的鐵釘、三個相同的試管、三個試管塞、干燥劑一小袋、

水適量。

我的問題：小明發(fā)現(xiàn)他們家用來晾衣服的鐵絲生銹了，鐵在什么條件下容易

生銹呢？請你寫出你的猜想和方案。

我的猜想：鐵在水和空氣的相互作用下容易生銹

實驗方案：

把三枚鐵釘分別放入三個試管中，其中一個試管放干燥劑；一個試管放少

量的水，浸沒鐵釘一部分；另一個試管放滿水，將鐵釘完全浸沒。最后分別用試

管塞把三個試管塞緊。

實驗結(jié)論：放在一半水一半空氣中的鐵釘，在緊密接觸水面的地方生銹了。

可見鐵在水和空氣的相互作用下容易生銹。

探究鐵生銹的條件（二）

實驗器材：油、醋、肥皂屑、食鹽、鐵釘、試管、玻璃棒。

實驗方案：

L將食鹽倒入杯子中，加水?dāng)嚢?，形成鹽水。

2.將肥皂屑放入杯子中，加水?dāng)嚢瑁纬煞试硭?/p>

3.準(zhǔn)備4個試管，分別標(biāo)記為1號、2號、3號、4號。

4.在1號、2號、3號、4號試管中分別倒入等量的醋、油、鹽水、肥皂水。

5.將4枚相同光澤的鐵釘分別放入4個試管中。

6.觀察一周，記錄現(xiàn)象。

實驗結(jié)論：鐵生銹所需要的條件是酸或堿或鹽。

實驗五：觀察牛奶的變化

實驗器材：燒杯、玻璃棒、醋、啤酒、食鹽、檸檬汁、牛奶。

我的問題：小明課間操時喝完牛奶后，緊接著又喝了檸檬汁，他這樣做好不

好？請你用實驗告訴他牛奶和哪些物質(zhì)混合會產(chǎn)生反應(yīng)。

我的猜想：可能牛奶和啤酒、檸檬汁、醋等物品混合會產(chǎn)生反應(yīng)。

實驗方案：

1.將醋加入裝有四分之一牛奶的燒杯中，攪拌，觀察現(xiàn)象。

2.將啤酒加入裝有四分之一牛奶的燒杯中，攪拌，觀察現(xiàn)象。

3.將食鹽加入裝有四分之一的牛奶燒杯中，攪拌，觀察現(xiàn)象。

4.將檸檬汁加入裝有四分之一牛奶的燒杯中，攪拌，觀察現(xiàn)象。

實驗結(jié)論：

1.牛奶中放醋，牛奶中出現(xiàn)混合物凝集現(xiàn)象。

2.將啤酒加入裝有四分之一牛奶的燒杯中，牛奶變成絮狀。

3.將食鹽加入裝有四分之一的牛奶燒杯中，牛奶沒有變化。

4.將檸檬汁加入裝有四分之一牛奶的燒杯中，牛奶中有沉淀生成。

實驗六：靜止和運動

實驗器材：小車、墨水瓶、橡皮。

我的問題：小明和同學(xué)乘車出去玩，坐在車?yán)锼l(fā)現(xiàn)地面上原來不動的房屋

和樹木都往后走，而自己坐在車?yán)飬s沒動。你能用學(xué)到的科學(xué)知識解釋這種現(xiàn)象

嗎？

我的猜想：可能這與小明選擇的參照物有關(guān)。

實驗方案：

1.用課桌、小車、墨水瓶、橡皮做模擬實驗。

2.將小車平放在課桌上，在小車上放一塊橡皮，當(dāng)乘客，把墨水瓶放在小車

的旁邊，當(dāng)房屋。

3.拉動小車，選擇不同的參照物，觀察分析課桌、墨水瓶、小車、橡皮的狀

態(tài)。

實驗結(jié)論：拉動小車，橡皮相對于小車是靜止的，橡皮相對于課桌、墨水瓶

是運動的；若以橡皮為參照物，則小車是靜止的；若以課桌為參照物，小車是運

動的。

七、實驗重點：改變物體的運動狀態(tài)一一慣性

（一）我的問題：在杯子里面裝半杯水，杯口放一塊薄木板，木板上放雞蛋。

快速抽取薄木板，雞蛋會怎樣？

我的猜想：雞蛋會掉到杯子里面去。

我的方案：1.在杯子里面裝半杯水，杯口放一塊薄木板，木板上放雞蛋。2.

快速抽取薄木板。

我的結(jié)論：雞蛋是靜止的，當(dāng)抽取薄木板時，雞蛋仍然保持靜止的狀態(tài)，所

以它落到杯子里面去了。這就是雞蛋的慣性。

（二）我的問題：把5個棋子摞起來，然后用尺子迅速打擊下部的棋子，其余

的棋子會怎么樣？

我的猜想：其余的棋子仍然會摞在一起。

我的方案：1.把5個棋子摞起來。2.用尺子迅速打擊下部的棋子。

我的結(jié)論：5個棋子是靜止的，當(dāng)打擊下部棋子的時候，其他棋子仍然是靜

止的，所以它們不會倒下去。這就是棋子的慣性。

（三）我的問題：行駛中的客車，遇到障礙物，車上的人會怎樣？

我的猜想：人體會向前傾倒。

我的方案：1.找一輛小車，在車上立起一個木塊。2.拉動小車，讓小車運動

起來。3.讓小車遇到障礙物，停下來。

我的結(jié)論：客車行駛時，客車和人都是運動的。當(dāng)客車運動停止時，人仍然

是運動的，所以人會向前傾倒。這就是慣性。

八、實驗重點：物體的運動方式一一移動、滾動、轉(zhuǎn)動、擺動

我的問題：物體的運動方式主要有哪些？

我的猜想：物體的運動方式主要有移動、滾動、轉(zhuǎn)動、擺動等。

我的方案：1.尋找木塊、易拉罐、秋千、風(fēng)車。2.想辦法讓它們動起來。

我的結(jié)論：物體的運動方式主要有移動、滾動、轉(zhuǎn)動、擺動等。

九、實驗重點：白天和黑夜——地球的自轉(zhuǎn)

我的問題：白天和黑夜是交替出現(xiàn)的，這是為什么？

我的猜想：太陽照射的一面是白天，照射不到的一面是黑夜。地球繞地軸不

停地旋轉(zhuǎn)，白天和黑夜就會交替出現(xiàn)。

我的方案：1.用地球儀和手電筒做模擬實驗，用手電筒的光代表太陽光，用

地球儀代表地球，讓“太陽光”把地球儀照亮。思考：哪邊是白天，哪邊是黑夜？

2.自西向東轉(zhuǎn)動地球儀，觀察：同一個地方是否出現(xiàn)會晝夜交替的現(xiàn)象？

我的結(jié)論：地球是個球體，太陽只能照亮地球的一半，向著太陽的那面是白

天，背著太陽的那面是黑夜。地球不停地自傳，晝夜現(xiàn)象就會交替出現(xiàn)。

十、實驗重點：四季更替——地球的公轉(zhuǎn)

我的問題：一年中，我們要經(jīng)歷春、夏、秋、冬四個季節(jié)，這是為什么？

我的猜想：四季的溫度變化可能和太陽照射有關(guān)，四季的更替可能和地球圍

繞太陽轉(zhuǎn)動有關(guān)。

我的方案：1.在桌子上畫一個圓，當(dāng)軌道。把地球儀放在畫好的軌道上運動。

2.手電筒在中間始終照著地球儀。3.地球儀在轉(zhuǎn)動地過程中傾斜角度和方向要保

持一致。4.觀察太陽的光芒分別直射在什么地方？

我的結(jié)論：地球在繞太陽公轉(zhuǎn)的過程中，地軸總是傾斜的，并且傾斜的方向

保持不變。由于地軸的傾斜，當(dāng)?shù)厍蛱幵诠D(zhuǎn)軌道上不同位置時，南北半球接受

陽光的照射程度也不斷地變化，從而形成了寒來暑往的四季更替。

十一、實驗重點：彎彎的月亮一一月相的變化

我的問題：同一個月亮，為什么我們看起來有時圓有時缺？

我的猜想：月亮本身不會發(fā)光，我們看見的光是月亮反射了太陽的光。月球

在圍繞地球轉(zhuǎn)動的過程中，有時我們看見的光多，有時看見的光少，所以月相就

不一樣了。

我的方案：1.在教室里準(zhǔn)備一盞瓦數(shù)大的電燈，用這盞燈當(dāng)作太陽，學(xué)生自

己當(dāng)作地球，用皮球當(dāng)作月球。2.把“月球”舉在空中，使“陽光”照到“月球”

上，觀察此時“月球”的明亮部分是什么形狀。3.然后使“月球”圍繞“地球”

公轉(zhuǎn)一周，觀察“月球”的明亮部分有什么變化。

我的結(jié)論：月球是一個不發(fā)光、不透明的球體，我們看到的月光是它反射太

陽的光。2.月球在圍繞地球轉(zhuǎn)動的過程中，月球被太陽照亮的一面就會有時面向

地球，有時背向地球，有時部分向著地球。月相變化就是這樣產(chǎn)生的。

十二、實驗重點：日食和月食一一日食和月食的成因

我的問題：你見過日食和月食嗎？它們是怎樣形成的？可能與什么有關(guān)？

我的猜想：日食時我們看不見太陽光，月食時我們看不見月亮的光。這可能

是被月球或者地球擋住了。

我的方案：1.在與你的眼睛同樣高的墻壁上懸掛一盞電燈，用它當(dāng)作太陽。

手持一個乒乓球當(dāng)作月亮，與你看電燈的視線大體相平。2.面對電燈，閉上一只

眼睛，調(diào)整“月亮”與眼睛的距離，使“月亮”能完全遮住“太陽”，這時，就

發(fā)生了日食。3.保持原有姿勢，沿逆時針方向原地轉(zhuǎn)動，當(dāng)你的頭部（相當(dāng)于地

球）遮住射向“月亮”的光輝時，便發(fā)生了“月食”。4.再重復(fù)幾次實驗，觀察

“日食”和“月食”時哪邊先虧。

我的結(jié)論：1.月球圍繞地球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽轉(zhuǎn)。當(dāng)月球轉(zhuǎn)到太陽和地球中

間，三個天體大致成一條直線的時候，月球的影子就會投到地球上。處在月影里

的人，由于被月球擋住了視線，就看不見太陽或只能看見一部分太陽，這就是日

食。2.當(dāng)月球轉(zhuǎn)到地球背著太陽的一面，三個天體大致成一條直線時，月球就處

在地球的影子里，太陽照在月球表面的光就被地球擋住了，這時就會發(fā)生月食。

十三、實驗重點：蚯蚓找家——蚯蚓的生活環(huán)境

我的問題：蚯蚓是生活中常見的一種小動物，它適宜生活在什么環(huán)境中？

我的猜想：蚯蚓適宜生活中陰暗、潮濕的環(huán)境中。

我的方案一：1.找一個長方形紙盒把里面涂黑，把盒底挖掉一半，貼一塊透

明的塑料薄膜。在桌子鋪一塊黑濕布，在布上放5條蚯蚓，用盒罩住，使蚯蚓正

好在盒內(nèi)的明暗交界處，觀察蚯蚓往哪邊爬，比較亮處和暗處蚯蚓的數(shù)量。

我的方案二：2.用一個長方形紙盒，在盒底墊上塑料薄膜，在盒左邊放干土，

盒右邊放濕土，干土與濕土間隔一段距離。在盒中間沒有土的地方，放5條蚯蚓，

觀察蚯蚓往哪邊爬，比較干土與濕土中蚯蚓的數(shù)量。

我的結(jié)論：蚯蚓在暗處、濕土中比較多，說明蚯蚓適宜生活在陰暗、潮濕的

環(huán)境中。

十四、實驗重點：植物向哪里生長一一向光性、向地性

（一）我的問題：向日葵的“頭”為什么總朝向太陽？

我的猜想：植物有向光生長的特點。

我的方案：1.準(zhǔn)備兩個不透光的紙盒：用剪刀在其中一個紙盒上部左側(cè)挖一

個直徑為1厘米的孔，在另一個紙盒上部右側(cè)挖一個直徑為1厘米的孔。2.將三

株長勢相同但真葉尚未出胚芽鞘的植物幼苗依次排開，分別栽種在三個花盆中。

3.用兩個紙盒分別扣住其中兩個花盆（一盆紙盒上的孔朝左開，另一盆紙盒