人教版小學(xué)數(shù)學(xué)《節(jié)日禮物》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)《節(jié)日禮物》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

L通過(guò)從低到高、從遠(yuǎn)到近觀察物體，體會(huì)不同的位置看到的范

圍不一樣。

2.根據(jù)觀察位置的高低、遠(yuǎn)近變化，想象、判斷觀察到的畫(huà)面所

發(fā)生的相應(yīng)變化，發(fā)展空間觀念。

3.密切聯(lián)系學(xué)生日常生活，感受數(shù)學(xué)就在身邊。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

通過(guò)從低到高、從遠(yuǎn)到近觀察物體，體會(huì)看到范圍的變化。

教學(xué)過(guò)程：

一、故事引入：

還記得坐井觀天的故事嗎？

里面的兩個(gè)主人公是？（主人公：青蛙和小鳥(niǎo)）

故事中兩句經(jīng)典的話(huà)：青蛙說(shuō)

小鳥(niǎo)說(shuō)

對(duì)這個(gè)故事說(shuō)說(shuō)你的想法。

為什么青蛙和小鳥(niǎo)看到天空的范圍不一樣大?

對(duì)，因?yàn)樗麄兯幍奈恢貌煌?。今天我們就一起?lái)研究在不同位

置觀察物體。

二、探究新知

（―）從低到高觀察物體。

L今天，咱們初次見(jiàn)面，劉老師給大家?guī)?lái)了一些小禮物。下面

請(qǐng)一名同學(xué)過(guò)來(lái)觀察講桌上的禮品。分別從三個(gè)位置來(lái)觀察。蹲下，

半蹲，站起來(lái)。

其他同學(xué)發(fā)揮想象，他在不同位置分別能看到什么。

下面第一個(gè)位置是蹲下。其他同學(xué)想象，我來(lái)幫他記錄下來(lái)。

半蹲時(shí)。再記錄下來(lái)，說(shuō)說(shuō)他會(huì)看到什么。

站起來(lái)呢？

看屏幕，選一選分別看到的是哪張照片的樣子。

（課件出示三幅圖：分別讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）

小結(jié)：同學(xué)們表達(dá)的真不錯(cuò)，這么富有想象力，都是聰明人。下

面咱們一起走近節(jié)日禮物，看看那里會(huì)有什么觀察物體的知識(shí)。（板

書(shū)課題：節(jié)日禮物。

要過(guò)節(jié)了，奇奇收到了好多朋友們送來(lái)的節(jié)日禮物。

2.（課件播放）奇奇家的桌子上放滿(mǎn)了禮物。小狗貝貝好奇地想

看看都有些什么禮物。貝貝嘗試了四次才看清楚桌子上的東西。一起

看它是怎么看的。

①貝貝先是站在地面上看。猜猜看，它能看到什么？有一定的道

理，太矮了。②然后抬起了前腿看?，F(xiàn)在呢？③唉，還是站到凳子上

看吧。說(shuō)說(shuō)它可能看到什么？④最后，它終于爬上了桌子，現(xiàn)在它能

看到什么？……對(duì)，終于清楚地看到桌子上的禮物了。

那貝貝四次分別看到了什么呢？這里有四幅圖，你能按照順序分

別標(biāo)出它們的序號(hào)嗎？先獨(dú)立標(biāo)，然后跟同桌交流自己的想法。

3.匯報(bào)：說(shuō)說(shuō)你為什么這么標(biāo)？

4.課件出示剛才情景圖，引導(dǎo)學(xué)生歸納：貝貝的觀察順序是怎樣

的？（從低到高）觀察到的物體多少一樣嗎？為什么？（被桌子擋住

了視線）所看到的范圍怎么樣？（范圍變大）

5o生活中，同學(xué)們有沒(méi)有過(guò)這樣從低到高的觀察經(jīng)歷？跟同桌

交流一下。

課件出示：爬山爬樓梯乘手扶電梯等。

小結(jié)：只要大家善于觀察，你們一定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。

（二）從遠(yuǎn)到近觀察物體。

L觀察的范圍：

從低到高觀察到的物體范圍是不一樣的。那么從遠(yuǎn)到近觀察到的

物體又有什么變化呢？請(qǐng)看這是我今天剛剛拍的照片，你能看得出來(lái)

是哪嗎？對(duì)，是咱們學(xué)校。劉老師來(lái)的時(shí)候拍的，繼續(xù)看，這張呢？

還是咱們學(xué)校。觀察這兩張照片，你感覺(jué)它們有什么不同？估計(jì)一下

我拍這兩張照片的位置大約在哪？

對(duì)，一張沒(méi)進(jìn)門(mén)拍的，看到學(xué)校里的范圍比較大，一張是進(jìn)了門(mén)

以后拍的，看到的范圍就比較小?？磥?lái)由于劉老師所站位置的不同，

拍到的景物范圍也不相同。離教學(xué)樓越遠(yuǎn)，看到的范圍就越大，看到

的是教學(xué)樓的全景。

離教學(xué)樓越近，看到的范圍就越小，看到的教學(xué)樓更清晰了但卻

是它的一部分（局部）。

2.其實(shí)生活中，經(jīng)常會(huì)有這樣的現(xiàn)象。請(qǐng)看屏幕。小明正沿著小

路去爺爺看守樹(shù)林的小屋。下面兩幅圖，哪幅是在A點(diǎn)處看到的？哪

幅是在B點(diǎn)處看到的？先獨(dú)立思考，然后跟同桌交流一下自己的看

法。

小結(jié)；同學(xué)們真棒，通過(guò)房子的大小就可以辨別出小明的遠(yuǎn)近，

除了房子的變化，房子后面能夠看到的小樹(shù)有什么變化嗎？（小明越

走進(jìn)房子，看到的樹(shù)就越（少））知道為什么嗎？（對(duì)，很簡(jiǎn)單，被

房子擋住了）

3.畫(huà)出觀察的范圍

現(xiàn)在小明現(xiàn)在所在的位置咱們把它記為0點(diǎn)，那么他所能看到的

樹(shù)的范圍會(huì)有多大？從0點(diǎn)觀察過(guò)去，眼睛所能看得到的地方能到哪

里？對(duì)，到房子兩側(cè)，這樣我們?cè)诋?huà)視線范圍時(shí)就可以從。點(diǎn)到房子

的兩側(cè)畫(huà)射線，哪部分是可以看得見(jiàn)的？對(duì)，被房子擋住的部分是看

不到的，我們通常把它稱(chēng)為“盲區(qū)”。

你能試著像這樣分別畫(huà)出小明站在A點(diǎn)和B點(diǎn)位置時(shí)所能看到的

樹(shù)的范圍嗎？（畫(huà)完展示，說(shuō)清楚在這個(gè)角的里面還是外面能夠看得

到，在哪個(gè)點(diǎn)上觀察到的范圍比較大，然后課件再出示并小結(jié)：看來(lái),

從遠(yuǎn)到近，觀察到的范圍是越來(lái)越小的）板書(shū)：物體全景，物體局部,

范圍變小

小結(jié)：今天我們分別從不同的位置進(jìn)行了觀察物體，從中發(fā)現(xiàn)，

當(dāng)從低到高觀察時(shí)，觀察的畫(huà)面不同，范圍越來(lái)越大，而從遠(yuǎn)到近觀

察時(shí)，觀察到的物體就從整體到了局部，物體變大，范圍越來(lái)越小了。

下面讓我們一起走進(jìn)生活看看，哪里還有藏著這些知識(shí)。

三、走進(jìn)生活

L兒童眼中的世界。

孩子去超市等場(chǎng)所，不喜歡自己走，更多的喜歡讓爸爸媽媽抱著,

知道為什么嗎？

因?yàn)樗麄兊膫€(gè)子矮，自己在地上走的時(shí)候，所能看到的都是成人

的腿，太枯燥乏味了。所以現(xiàn)在好多專(zhuān)家倡導(dǎo)要蹲下來(lái)跟孩子說(shuō)話(huà)，

只有蹲下來(lái)才能讓自己的視線與孩子的視線平齊，大家看到的物體范

圍才是一樣的，也才能更好地了解兒童心中的世界。

2.車(chē)燈。（近光燈。遠(yuǎn)光燈）

晚間坐車(chē)。你們的爸爸媽媽會(huì)經(jīng)常用遠(yuǎn)光和近光來(lái)調(diào)節(jié)車(chē)燈。知

道為什么嗎？

對(duì)，近光的時(shí)候，看的清楚，但范圍比較小，遠(yuǎn)光的時(shí)候，沒(méi)有

那么清楚，但是能夠照到的范圍卻比較大。

3o座位。

拿出作業(yè)本，卷成圓筒。放在一只眼上，來(lái)看黑板。前面的同學(xué)

看到什么？后面的呢？對(duì)，坐在前面的同學(xué)看到的只是黑板的一部

分，范圍比較小，但是很清晰。后面的同學(xué)看到的是黑板的全部，范

圍比較大，但感覺(jué)黑板上的字比較小。這樣的效果差距也是由于距離

黑板的遠(yuǎn)近不同而造成的。

4.下面認(rèn)識(shí)一下劉老師的學(xué)校校園。這是我拍的四張照片，請(qǐng)按

照從近到遠(yuǎn)的順序給排排序。

四、小結(jié):

回顧一下，這節(jié)課我們都做了些什么？

因?yàn)樗幍奈恢貌煌^察到的物體范圍就不同。所以才有這樣

一句話(huà)，站的高一一看得遠(yuǎn)。還記得登鸛雀樓這首詩(shī)嗎？其中兩句竟

然蘊(yùn)含著我們這節(jié)課研究的內(nèi)容，那就是：“欲窮千里目，更上一層

樓”，我把這兩句話(huà)也送給同學(xué)們，希望你們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都能更上一

層樓！

同學(xué)們今天的表現(xiàn)非常好，我想給大家拍一張?jiān)蹅儼嗟娜腋＃?/p>

要想把每一位同學(xué)都拍進(jìn)去，我應(yīng)該盡可能地站在哪？對(duì)，往后一點(diǎn)。

下面露出你們最漂亮的笑容咱們拍一張照片，我數(shù)一二三然后開(kāi)拍，

來(lái)，一二三。Ok,下課。