《上課專心聽講》教案

《上課專心聽講》教案《專心致志的課堂》教學(xué)方案《專心致志的課堂》教學(xué)方案范本一、教學(xué)與訓(xùn)練目標(biāo)1、理解課堂中運用視覺、聽覺、思維的重要性，初步掌握專注聽講的方法。2、明白課堂發(fā)言應(yīng)先舉手后發(fā)言，初步培養(yǎng)發(fā)言時聲音洪亮的習(xí)慣。二、教學(xué)與訓(xùn)練要點1、學(xué)會在課堂上運用視覺，聽從老師的指導(dǎo)。2、課堂上，耳朵要仔細(xì)聆聽老師的講解和同學(xué)的發(fā)言，邊聽邊思考，有疑問要提問，雙手不做小動作。三、教學(xué)與訓(xùn)練準(zhǔn)備1、了解學(xué)生對課堂中視覺和聽覺作用的理解程度。2、準(zhǔn)備一只眼睛模型和一只耳朵模型。四、教學(xué)與訓(xùn)練過程1、通過模型引入：展示眼睛模型，提問：孩子們，這是什么？你們知道眼睛有什么作用嗎？確實，解放軍叔叔用眼睛保衛(wèi)國家，科學(xué)家用眼睛進(jìn)行科學(xué)實驗，工人叔叔用眼睛制造機(jī)器，農(nóng)民伯伯用眼睛插秧、除草。而我們小朋友要用眼睛學(xué)習(xí)知識。2、激發(fā)情感，明確道理，引導(dǎo)行為我們每個小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的孩子會用眼睛學(xué)習(xí)，有的卻不會。為什么呢？我們來做一個游戲。（1）游戲說明道理：人體照相機(jī)。老師請兩位同學(xué)上臺，一位用眼睛看老師，另一位背對老師，眼睛看不到老師。老師展示一張卡片，上面寫著：“我是小學(xué)生”。請這兩位同學(xué)說出卡片上的字。提問：為什么一位同學(xué)能說出來，另一位卻不能？（2）怎樣才算是會用眼睛呢？討論后總結(jié)：老師講話時，眼睛看著老師；老師寫字時，眼睛看著黑板；看在眼里，記在心里；同學(xué)發(fā)言時，眼睛看著同學(xué)；讀書時，眼睛看著書本。（3）訓(xùn)練用眼聽從指揮。老師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生用眼，如老師講話、同學(xué)發(fā)言、翻書朗讀等。學(xué)習(xí)兒歌：眼睛眼睛很重要，學(xué)好本領(lǐng)少不了。老師講課看老師，同學(xué)發(fā)言看同學(xué)?？磮D看書要仔細(xì)，邊看邊想動腦筋。認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)，學(xué)會用眼頂重要。（4）展示耳朵模型說明道理。耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機(jī)，耳朵是人體的錄音機(jī)，它能將聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們學(xué)習(xí)也要學(xué)會用耳朵。（5）怎樣才算是會用耳朵呢？學(xué)生討論后總結(jié)：老師講課用心聽，同學(xué)回答仔細(xì)聽，邊聽邊想邊動腦，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。（6）訓(xùn)練用耳聽。老師在教室不同位置講話，請學(xué)生聽后回答講了什么，檢驗學(xué)生是否聽得清楚?；顒幽繕?biāo)1、理解課堂專心聽講的重要性。2、明白專心應(yīng)該做到眼到、耳到、口到、心到，學(xué)會調(diào)節(jié)自己上課時的行為?；顒訙?zhǔn)備1、字卡：眼到、耳到、口到、心到。2、兒歌、信件。3、小學(xué)生上課視頻?；顒舆^程一、參觀小學(xué)，觀察小學(xué)生如何上課。老師：前幾天我們一起去參觀了蔚斗小學(xué)，你們也看到了哥哥姐姐是怎么上課的。現(xiàn)在請你們告訴我，上課時應(yīng)該怎么做？（當(dāng)老師講課時，哥哥姐姐是怎么聽講的？當(dāng)老師提問時，哥哥姐姐是怎么回答的？沒有被叫到的哥哥姐姐又是怎么聽的？）老師：你們剛才說了很多，那么請你們再來說說，哥哥姐姐是怎么做作業(yè)的呢？二、引出字卡。老師：剛才我們都知道了上課要認(rèn)真聽。老師上課時，我們的小眼睛要看老師，小耳朵要時刻聽老師講什么。而且心里也要跟著老師一起走，不能想東想西。老師：出示字卡：眼到、耳到、口到、心到。說明：小學(xué)里的哥哥姐姐做到了：“眼到、耳到、口到、心到”這四個到，說明他們專心聽講了，他們的知識學(xué)得很好。老師：現(xiàn)在請你們告訴我，你們最喜歡上什么課。你們做到了“四到”嗎？請你們說說上課時自己的表現(xiàn)，我們應(yīng)該怎么做？三、玩游戲，體驗眼到、耳到、口到、心到。老師：接下來，老師要考考你們，如果你們真的能做到眼到、耳到、口到、心到，就能出色完成下面的任務(wù)。1、“誰的眼睛亮”展示圖片。老師：請仔細(xì)觀察，找出下面兩幅圖的不同之處。2、“送口信”幼兒分成若干組，老師將同一句話告訴排頭的幼兒，請幼兒將這句話清楚地一個一個傳講給后一位幼兒，最后一位幼兒公布答案，比比哪組的口信傳得對。3、游戲“誰會背”老師念兒歌并出示相應(yīng)的字，幼兒專心聽和看，然后嘗試背兒歌。四、說說今天上課我專心了嗎？老師：現(xiàn)在請小朋友們來說說今天上課你們專心聽講了嗎？怎么看出你們專心聽講了呢？一、教學(xué)目的和要求通過教學(xué)，讓學(xué)生明白上課專心聽講對學(xué)好知識的重要性，教育學(xué)生上課要專心聽講，做到：眼看、耳聽、心想，注意力集中。教學(xué)過程：引入新課，揭示課題。1、老師：小朋友們，你們知道《小貓釣魚》的故事嗎？小貓開始釣不到魚，為什么后來釣到了呢？請小朋友們帶著這個問題認(rèn)真看《小貓釣魚》的動畫片。（播放《小貓釣魚》的動畫片，或用幻燈片配上錄音）2、請學(xué)生回答，老師總結(jié)：小貓開始因為三心二意，一會兒捉蜻蜒，一會兒捉蝴蝶，所以釣不到魚；后來蜻蜒、蝴蝶又飛來了，它像沒看見一樣，一心一意釣魚，所以釣到了一條大魚。小貓一心一意地釣魚，這樣就叫精神集中，也叫專心。3、過渡語：小貓只有“專心”才能釣到大魚。我們學(xué)習(xí)知識也需要專心，尤其是在課堂上，我們更應(yīng)該專心聽講。（板書課題）二、創(chuàng)設(shè)情境，討論明理。1、創(chuàng)設(shè)情境：蘭蘭，好樣的！（分四組，每組發(fā)給一朵小紅花。在黑板上出示蘭蘭、圓圓、亮亮、樂樂、林林圖像）老師：下面我們來做個游戲：紅花給誰戴。這五個小朋友在上課的時候，誰做得好，就給他（她）戴上小紅花。（播放小品錄像《蘭蘭，好樣的》。沒有條件的可現(xiàn)場表演）鏡頭一：數(shù)學(xué)課上，老師在講課，同學(xué)們在認(rèn)真聽，突然，外面?zhèn)鱽硇β?，蘭蘭像沒聽見一樣，專心聽老師講課；圓圓卻往窗戶外看。問：老師在講課時，外面?zhèn)鱽硇β?，蘭蘭是怎么做的？（認(rèn)真聽老師講課，不受其他聲音干擾，即耳：聽。板：耳聽）鏡頭二：語文課上，老師在黑板上寫字，林林拿出畫片，悄悄地對蘭蘭說：“你看，我買的新畫片，多漂亮?！碧m蘭擺擺手，還是望著老師寫字。問：老師在黑板上寫字時，林林拿出畫片給蘭蘭看，蘭蘭是怎樣做的？（認(rèn)真看老師板書，不受同學(xué)影響，即眼看。板書：眼看）鏡頭三：老師提問時，前面的同學(xué)不小心碰了蘭蘭的桌子，蘭蘭像沒看見一樣，認(rèn)真思考老師的提問，站起來回答了問題，非常精彩，同學(xué)們鼓掌。問：老師提問時，蘭蘭是怎樣做的？（認(rèn)真思考，積極回答老師的提問，即心想。板：心想）鏡頭（四）：作業(yè)本發(fā)下來，蘭蘭的全是“√”，圓圓、林林的有幾個“X”。老師表揚了蘭蘭，同學(xué)們夸她：“蘭蘭，好樣的！”2、分組討論：①誰做得好，誰做得不好？（每組派一個代表給做得好的小朋友戴小紅花）②為什么給他（她）戴上小紅花。討論后，學(xué)生自由發(fā)言。3、小結(jié)：蘭蘭無論在什么情況下都能認(rèn)真聽講。耳朵注意聽老師講課，眼睛注意看老師，腦子還認(rèn)真思考老師講的問題。由于蘭蘭懂得只有上課專心聽講，才能學(xué)好知識的道理，因此，她能不受別人影響，專心聽講，積極思考問題，受到老師和同學(xué)們的夸獎。三、聯(lián)系實際，指導(dǎo)行為。1、展示燈片：《評一評》插圖二，看圖說說，明明這樣聽講對嗎？（明明上課很守紀(jì)律，坐得端端正正，但是他的腦子里想著踢球的事，沒有專心聽講）小結(jié)：上課專心聽講應(yīng)該做到耳聽、眼看、心想，注意力集中。2、談?wù)勛约簩Ｐ穆犞v的收獲或不專心聽講的后果。小結(jié)：我們班有很多專心聽講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀的同學(xué)。如果還有誰這方面做得不夠好，讓我們好好向蘭蘭學(xué)習(xí)。3、看圖聽錄音：《高士其專心聽講的故事》四、總結(jié)。1、結(jié)合板書總結(jié)全課：上課專心聽講（耳聽）專心聽講（眼看）學(xué)好知識2、學(xué)唱兒歌：教室里面真安靜，老師講課仔細(xì)聽。眼睛也要注意看，精神集中不走神。積極發(fā)言動腦筋，學(xué)習(xí)內(nèi)容全弄清。專心致志學(xué)功課，學(xué)得又好又輕松。（用這首兒歌配上學(xué)生熟悉的《娃哈哈》或《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律，老師用風(fēng)琴伴奏，學(xué)生跟唱）教學(xué)后記1、發(fā)揮榜樣作用，堅持正面教育。要小朋友懂得什么是專心聽講和上課專心聽講的好處，不專心聽講的壞處，生硬的說教不會有好的效果。因此，本課通過創(chuàng)設(shè)情境，用“蘭蘭”這個貼近學(xué)生生活的榜樣，使學(xué)生感到真實、生動、有說服力。對