探索學(xué)校紅色文化教育促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色

探索學(xué)校紅色文化教育促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色探索學(xué)校紅色文化教育，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色XXX紅色文化教育助推學(xué)校辦學(xué)特色紅色文化教育的使命在于傳承紅土地的精神，培養(yǎng)下一代，讓他們?cè)诹沂康难獪I浸潤(rùn)的土地上茁壯成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)革命老區(qū)與人的可持續(xù)發(fā)展。這種教育旨在服務(wù)于公民道德體系的建設(shè)和未成年人的教育，特別強(qiáng)調(diào)激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立崇高抱負(fù)，為革命老區(qū)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。笪橋，作為革命老區(qū)的核心地帶，是南部游擊根據(jù)地的中心區(qū)域。南部游擊根據(jù)地是由葉車養(yǎng)等人創(chuàng)建的紅色根據(jù)地，在南路革命中扮演著重要的戰(zhàn)略支撐角色。這片土地上留存著許多著名的革命斗爭(zhēng)遺址。學(xué)校充分利用這些紅色資源來(lái)開(kāi)展紅色文化教育活動(dòng)。一、將“以紅育人”融入管理之中加強(qiáng)教師的道德建設(shè)，營(yíng)造積極向上的氛圍。學(xué)校認(rèn)真分析目前的形勢(shì)以及笪橋革命老區(qū)的特殊地域背景，將紅色精神視為鑄造教師品德和精神的核心。制定《學(xué)校建設(shè)紅色教育特色方案》等制度，明確學(xué)校的管理流程，使得紅色教育工作有序進(jìn)行，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有特色。倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)合作”的紅色精神，增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)力。學(xué)校大力倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)合作”的紅色精神，通過(guò)一系列的教育活動(dòng)，促進(jìn)教師間的合作。學(xué)校開(kāi)展“五課”（備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課、課后反思）教研活動(dòng)，鼓勵(lì)合作，增進(jìn)友誼；舉行聯(lián)歡晚會(huì)、教職工趣味體育活動(dòng)，增進(jìn)融洽關(guān)系；加強(qiáng)同事間的溝通，促進(jìn)團(tuán)結(jié)和合作。學(xué)校以培養(yǎng)為中心，從學(xué)生的日常行為入手，規(guī)范學(xué)生的行為舉止，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展。二、將“以紅育人”融入教學(xué)之中成立“紅色教育”研究組織。為了提高“紅色教育”的效果，提升學(xué)校德育的水平和境界。學(xué)校成立了“紅色教育研究小組”，鼓勵(lì)教師開(kāi)展《整合革命老區(qū)紅色資源，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣》等課題的實(shí)踐與研究，促進(jìn)學(xué)校紅色精神的傳承和發(fā)揚(yáng)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)的改革，為塑造學(xué)校鮮明的教育特色和卓越的品牌提供支持。走出課堂，融入社會(huì)。笪橋革命老區(qū)擁有豐富的紅色資源，提供了豐富、廣泛、開(kāi)放的課程資源，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的紅色精神和思想品質(zhì)具有獨(dú)特的價(jià)值。因此，學(xué)校鼓勵(lì)教師積極挖掘紅色資源，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需求。為了讓學(xué)生積極參與到挖掘紅色資源的社會(huì)實(shí)踐中，學(xué)校有序地指導(dǎo)學(xué)生走出校園，走向大自然，以“柑村烈士陵園”、“柑村紅色文化廣場(chǎng)”等愛(ài)國(guó)主義教育基地作為課堂，讓學(xué)生感受生活的真實(shí)，獲得多方面的信息刺激，激發(fā)興趣，展現(xiàn)個(gè)性，釋放心靈，感受成長(zhǎng)的喜悅，樹(shù)立自信，展示風(fēng)采。學(xué)科滲透紅色教育，讓紅色校園文化深入細(xì)致得到落實(shí)。學(xué)科教學(xué)中實(shí)施活動(dòng)滲透紅色文化理念，積淀豐厚紅色校園文化。比如：班主任可利用課堂主陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和理想教育，舉行紅色革命故事會(huì)，讓學(xué)生收集紅色故事或紅色案例等軼聞佚事，開(kāi)展紅色考察活動(dòng)，讓紅色文化融入學(xué)生的研究與生活：語(yǔ)文教師可每堂課前組織學(xué)生發(fā)表一條紅色宣言，每周至少讀一首紅色詩(shī)詞）：音樂(lè)教師可教唱紅歌，讓紅色文化的聲音響遍校園：體育教師可在每節(jié)課按照革命軍人的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生實(shí)施隊(duì)列、跑步、形體、儀表、速度、紀(jì)容等六項(xiàng)訓(xùn)練，讓紅色的革命種子穿透歲月茁壯成長(zhǎng)：美術(shù)教師每期可安排讓學(xué)生畫(huà)紅色畫(huà)、寫(xiě)紅色字，通過(guò)這三項(xiàng)活動(dòng)讓紅色文化開(kāi)滿校園，花香果美。3、寓“以紅育人”于活動(dòng)中開(kāi)展“一中心三基地”教誨。“一中心”是指以課堂為中心，把課堂教學(xué)作為紅色教誨的主陣地，請(qǐng)求各學(xué)科在課堂教學(xué)中滲透紅色教誨；學(xué)校定期到“三基地”：德育基地——“紅色文化教誨基地”、“紅色文化廣場(chǎng)”，開(kāi)展“體驗(yàn)探究”活動(dòng)，弘揚(yáng)革命精神，了解祖輩的過(guò)去和我軍發(fā)展史，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情緒，讓學(xué)生更加珍惜今天的幸運(yùn)生活；國(guó)防教誨基地——開(kāi)拓了師生們的視野，激發(fā)了師生們愛(ài)國(guó)主義情懷，增強(qiáng)師生們的愛(ài)國(guó)主義教誨；勞動(dòng)基地——開(kāi)展認(rèn)識(shí)校園里的植物、種花、種菜等實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的熱情，不斷加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教誨，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。開(kāi)展“愛(ài)國(guó)主義教誨”活動(dòng)。學(xué)校定期開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義“六個(gè)一”教誨活動(dòng)：一是舉行一屆“閃閃紅星頌中華合唱比賽”；二是觀看一場(chǎng)革命電影片；三是舉行一場(chǎng)紅色經(jīng)典故事會(huì)；四是舉行一次國(guó)慶征文競(jìng)賽；五是各班出一期“為故國(guó)喝彩”為主題的宣傳欄；六是舉行一次“我為故國(guó)自豪”為主題的手抄報(bào)競(jìng)賽。各班每節(jié)課前要唱紅歌，每星期各班黑板上要更換一條紅色名言警句；每周一學(xué)校要舉行以“弘揚(yáng)紅色文化”為主題的國(guó)旗下的講話，各班要利用每周班會(huì)開(kāi)展班級(jí)紅色文化活動(dòng)；每月要舉行一次紅色班級(jí)文化評(píng)比與交流活動(dòng)；每期學(xué)生要在課桌上更換一條蘊(yùn)涵紅色文化的座右銘，全校師生紅色故事會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)紅色美術(shù)與紅色書(shū)法作品展、紅色課件作品展等。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步了解了中華民族的良好傳統(tǒng)，中華民族創(chuàng)造的燦爛文化對(duì)人類發(fā)展的貢獻(xiàn)，使學(xué)生更加熱愛(ài)故國(guó)，熱愛(ài)巨大的中華民族。保持開(kāi)展多種活動(dòng)。四、紅色教育的啟示與作用在“紅色教育”思想的影響下，學(xué)校出現(xiàn)了很多熱愛(ài)教書(shū)，熱愛(ài)學(xué)生的教師。涌現(xiàn)出許多文明有禮、勤奮好學(xué)的學(xué)生?！凹t色教育”像春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，創(chuàng)造了學(xué)校的奇跡.學(xué)校創(chuàng)建紅色教育的辦學(xué)特色，得到教育局的肯定，通過(guò)開(kāi)展紅色教育，使學(xué)校的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)取得明顯進(jìn)步，學(xué)生互助互學(xué)、教師團(tuán)結(jié)進(jìn)取蔚然成風(fēng)，干群關(guān)系和諧融洽，校園呈現(xiàn)出政通人和的大好局面，受到社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。通過(guò)開(kāi)展紅色教育，