2022-2023學年廣東省廣州市初三4月聯(lián)考語文試題（詳細答案版）含解析

2022-2023學年廣東省廣州市廣大附中初三4月聯(lián)考語文試題（詳細答案版）

請考生注意：

1.請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答

案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。

2.答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。

一、積累與運用

1.宣傳標語既要有較強的針對性和一定的思想性，也要講究語言，力求形式新穎、朗朗上口。下面四條以“和”為主

題的宣傳標語中，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.和以處眾，平以養(yǎng)心，獨以思我。

B.陽光甘泉及時雨，博愛慈善人間情。

C.尊老愛幼，親仁善鄰；一團和氣，和氣生財。

D.各美其美，方有個性；美人之美，自能和諧。

2.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.八國聯(lián)軍侵略我國的時候，燒毀并洗劫了北京西郊的圓明園。

B.臨近中考，郭勃麟同學做語文試題馬虎的現(xiàn)象比以前進步多了。

C.2019年5月11日，《經典詠流傳》第二季收官，無腿勇士夏伯渝43年追夢的事跡深深震撼了人們。

D.不管天氣十分炎熱，大家還是堅持鍛煉身體。

3.下列句子標點符號使用符合規(guī)范的一項是（）

A.是讓你的生命更加朝氣蓬勃？還是讓暮氣滋生而舉步不前？拷問著人生的選擇。

B.水果之鄉(xiāng)的市場上，到處都擺著水果，甜瓜啊、西瓜啊、蘋果啊、香梨啊……走到哪里都聞得到誘人的香味兒。

C.單純的人不爭名不求利，“閑看庭前花開花落，靜觀天空云卷云舒”。

D.近日，改編自東野圭吾原著小說的國產音樂劇“白夜行”，因為主演演出時播放錄音進行“假唱”一事，引發(fā)巨

大爭議。

4.下列加點詞語運用正確的一項是（）

4月15日，建于1160年的巴黎圣母院起火，火光染紅了巴黎半邊天空，也同樣震撼了全世界。人類文明的瑰寶，

教堂那標志性的尖頂在像他那潰的大火中轟然倒塌，這座法國人的精神家園，靈魂歸屬地的哥特式教堂，成為了滲手

摩棧。法國已經著手在全世界尋找能工巧匠，擬定行冬杏處的重建方案，盡快重建巴黎圣母院?？山K究卡西莫多追求

的愛情委售西耳，永遠地消逝了。

A.慷慨淋漓B.海市蜃樓C.行之有效D.戛然而止

5.下列詞語中加點字的讀音，每對讀音都不相同的一項是（）

A.涉留/真摯訣別/詭遹狹隆/阻得鄙德/磅礴

B.選聘/馳瞿軍息/熾熱殘楚/須落羈絆/腦畔

C.緋紅/弱翠抽嘻/搖里流酒/藻飾蜻動/怯慣

D.坍塌/糟躁爆恐/彷隼半微/瀕臨呼暗/欺侮

6.閱讀下面幾段材料，完成下列小題。

材料一：

2018年12月8日凌晨2時23分，中國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號乙運載火箭成功發(fā)射嫦娥四號探測器，開

啟了中國月球探測的新旅程。

2018年12月12日16點39分，嫦娥四號探測器結束地月轉移段飛行，按計劃順利完成近月制動，并成功進入環(huán)

月橢圓軌道。

2018年12月12日16時45分，嫦娥四號探測器到達月球附近，成功實施近月制動，被月球捕獲，進入了環(huán)月軌

道。

2018年12月30日8時55分，嫦娥四號探測器在環(huán)月軌道成功實施變軌控制，順利進入預定的著陸準備軌道。

2019年1月3日10點26分.嫦娥四號月球探測器成功軟著陸。這是全人類首次成功登陸月球背面。

材料二：

今天（15日），嫦娥四號上搭載的生物科普試驗載荷發(fā)布了最新試驗照片，照片顯示試驗搭載的棉花種子已經長

出了嫩芽，這也標志著嫦娥四號完成了人類在月面進行的首次生物實驗。此次在月球上進行的生物科普試驗選擇了棉

花、油菜、土豆、擬南芥、酵母和果蠅六種生物作為樣本，將它們的種子和蟲卵帶到月球上進行培育。最新傳回的圖

片顯示，棉花的嫩芽長勢良好，這是在經歷月球低重力、強輻射、高溫差等嚴峻環(huán)境考驗后，在月球上長出的第一株

植物嫩芽，實現(xiàn)了人類首次月面的生物生長培育實驗。據(jù)了解，此次科普試驗的生物物種篩選有著非常嚴苛的要求。

由于載荷大小有限，要求里面的動植物不能占用過多空間。因此首要條件就是“個子小”。同時，還要能夠適應月球

表面的極端條件，要求動植物能耐高溫、耐凍，并且能抗輻射和抗干擾。后續(xù)，這株成功培育出的植物嫩芽還將繼續(xù)

生長，有望成為月球上的第一片綠葉。

材料三：

1983年，《多倫多星報》邀請阿西莫夫回答了一個問題：2019年的世界會是怎樣？

“我們會進入太空生活?！卑⑽髂蛉绱寺暦Q。

大體上他是對的：人類在太空中建造國際空間站已經有18年了。

但對于未來社會的空間技術進展，阿西英夫有點太樂觀了。他預言說，到了2019年，人類能夠“大規(guī)模登月”進

行采礦工作，建造工廠以利用宇宙中的特殊資源，并建設天文臺，甚至太陽能發(fā)電站，并將能量通過微波傳輸回地球。

阿西莫夫還認為，我們有望在月球上建造人類定居點。

“到了2019年，人類第一個太空聚居地將出現(xiàn)在設計藍圖上，或許已經投入了實際的建設，”他寫道，“它可以

容納成千上萬的人，此后也會有更多這樣的定居地被建造起來。在這些定居地里，人類可以建造各種各樣的小社會，

為人類文明創(chuàng)造更多的可能?！?/p>

NASA（美國國家航空航天局）確實計劃在未來十年將更多宇航員送往月球，但對于地球上任何一個國家來說，在月球

上建造一個永久的定居地都需要花上更長的時間。丈薩克?阿西莫夫是世界上最具盛名的科幻小說家之一。他的作品

中，以“基地系列”最為人稱道，其他主要著作還有“銀河帝國三部曲”和“機器人系列”，三大系列最后在“基地

系列”的架空宇宙中合歸一統(tǒng)，被譽為“科幻圣經”。

1.材料一中出現(xiàn)了多個時間記錄，試歸納其特點（至少兩個）并說說作者這樣安排的用意。

2.閱讀材料二，給這則新聞擬一個標題。

3.根據(jù)材料，推測“在月球上建造一個永久的定居地都需要花上更長的時間”的原因。

7.根據(jù)提示默寫。,夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）浩蕩離愁白日斜，。

（龔自珍《已亥雜詩》）,愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）回首向來蕭瑟處，歸

去,o（蘇軾《定風波?莫聽穿林打葉聲）后值傾覆，，爾來二十

有一年矣。（諸葛亮《出師表》）晏殊的《浣溪沙?一曲新詞酒一杯》中“,"

兩句傳達出一縷若有若無的閑愁。表現(xiàn)出作者傷春感時之情。

8.（1）閱讀文段，回答相關問題。

他相了一相，走到樹前，把直禳脫了，用右手向下，把身倒繳著，卻把左手扳住上截，把腰只一趁，將那株綠楊

樹帶根拔起。眾潑皮見了，一起拜倒在地。

這段話是明代（作者）寫的《水滸傳》中的（寫人物名稱和情節(jié)）

（2）請寫出下面漫畫的寓意。

二、閱讀

9.閱讀下面一首宋詩，完成后面小題

官舍竹

王禹僖

誰種蕭蕭數(shù)百竿？伴吟偏稱作閑官支

不隨天艷爭春色，獨守孤貞待歲寒。

聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡。

明年縱便量移②去，猶得今冬雪里看！

（注）①閑官：詩人當時因受讒而被貶，所任的商州團練副使是個無事可干的虛銜，所以稱作“閑官”。②量移：

原指從貶所移至稍近的地方，此處是反語，意為被貶到更偏僻的地方。

1.以下對這首詩的理解和鑒賞，正碘的請選“A”，錯族的請選“B”。

（1）首聯(lián)詩人先用一問句表達感慨：這升起我心中詩的旋律的“蕭蕭數(shù)百竿”是誰種的呢？隨即指出它們如今伴我這

“閑官”清吟，是多么相稱??！“閑官”一詞傳達出了因官事清閑而帶來的輕松愉悅心情。（—）

（2）頷聯(lián)用擬人的手法寫竹子不與嬌艷的百花爭春，孤獨地守著堅貞，等待著寒冬來臨的品格，同時也表現(xiàn)出作者隨

遇而安，無意仕途的心態(tài)。（—）

（3）頸聯(lián)的“拂”和“侵”兩字都用了擬人的寫法。“拂”寫竹聲蕭蕭拂琴，寫出竹聲的美妙和含情，令人神往；“侵”

是寫竹的影子映在棋局上，使人感受到竹似欲與詩人同樂，營造出一個物我同趣的意境。（__）

（4）尾聯(lián)寫自己第二年又被貶謫到了更遠更荒僻的地方,但還時常想到今冬在這里看到翠竹白雪結為歲寒之友的情景。

（一）

（5）此詩以竹自喻，人物融合，自然貼切；語淺意深，情味雋永。表露詩人的牢騷不平和自我寬解。（—一）

2.這首詩中的官舍竹具有什么特征？詩人用什么手法來表現(xiàn)了怎樣的情懷？

10.與山巨源絕交書（節(jié)選）

稽康①

吾新失母兄之歡，意常凄切。女年十三，男年八歲，未及成人，況復多病。題此恨恨②，如何可言！今俱愿守陋巷,

教養(yǎng)子孫，時與親舊敘離闊，陳說平生，濁酒一杯，彈琴一曲，志愿畢矣。足下若嬲③之不置，不過欲為官得人，以益

時用耳。足下舊知吾潦倒粗疏，不切事情，自惟亦皆不如今日之賢能也。若以俗人皆喜榮華，獨能離之，以此為快。

然使長才廣度，無所不淹④，而能不營，7可貴耳。若吾多病困，欲離事自全，以保余年，此真所乏耳。若趣⑤欲共登

王途，期于相致，時為歡益，一旦迫之，必發(fā)狂疾。且非重怨，不至于此也。

野人有怏天背⑥面美元子者欲獻之至拿雖有區(qū)區(qū)之意亦已琬⑦矣。愿足下勿似之。其意如此，既以解足下，并以為別。

嵇康白。①嵇康：魏晉著名思想家、音樂家、文學家。山巨源，名濤，嵇康的朋友，后投靠朝廷。二人均為“竹林七

賢”之一。②恨恨（Hang）；悲恨。③嬲（n調o）：糾纏。④淹：通。⑤趣（c￡i）：急于。⑥快炙背：對太陽曬背感到

快意；美芹子：以芹菜為美味。⑦疏：不切合事理。

1.下列句子中加點詞語解釋塔誤的一項是（）

A.顧此恨恨（顧念，想到）B.今但愿守陋巷（只，僅僅）

C.乃可貴耳（于是，就）D.目非重怨，不止于此也（如果）

2.給文中畫波浪線的部分斷句，停頓處用“/”劃開。（限斷三處）

野人有快炙背而美芹子者欲獻之至尊雖有區(qū)區(qū)之意亦已疏矣。

3.這是嵇康給山巨源的一封回信。從內容推測，山巨源之前寫信給嵇康的主要意圖是什么？

4.嵇康和山巨源都屬魏晉時期“竹林七賢”之列，本是同道之友，最后憤然絕交，從中你讀出嵇康怎樣的性格和志趣,

請簡要分析。

11.英雄“口口口”

魯西南山區(qū)有一座王山頭，王山頭上有一座人民英雄紀念碑，紀念碑上刻著三百多位烈士的名字。奇怪的是最后

一位烈士的名字竟然是三個“口”。

其實，這位烈士小英雄的故事在魯西南地區(qū)早已廣為流傳：

他犧牲前是縣武裝大隊的通信員，才14歲。別看他年齡小，已參加革命工作三年了。11歲那年，在日本鬼子的

一次掃蕩中，他的父母都被鬼子殺害了。他流浪到縣里，被縣大隊收留了。別人問他叫什么，他不說。由于他跑得快，

有人喊他“小兔子”，見他不反感，大家就都這樣叫了起來。

他不但跑得快，彈弓也射得好，人還很機靈。由于他身材瘦小，不易引起敵人的注意，縣大隊就安排他去給下邊

的小分隊送信。他有時把信放在鞋子里，有時夾在挎的籃子里的東西中，每次都能順利送達。

這天，有一封重要的信件需要送到謝莊片區(qū)去。政委再三叮嚀，信很重要，不能出事，不能落到鬼子手里。

小兔子使勁點了點頭后就上路了。他想，政委說這次的信這么重要，我放哪兒保險些呢。他思來想去，終于想出

了一個好主意。

他走小路，走地堰，不走大路。才開始時，路上一切順利。小兔子暗自高興：政委能把這么重要的任務交給自己，

一定要把信安全送到。

正這樣想著，前面突然竄出來三個"二鬼子"（偽軍）。他心里一撲騰，趕緊向另一邊走去?！岸碜印焙八咀?/p>

問話，他裝著沒聽見，自顧向前走。有個“二鬼子”喊：再不停下，就開槍了！說著傳來一聲槍響。小兔子停下了腳

步，三個穿黃皮的“二鬼子”氣喘吁吁地跑了上來，一個瘦“二鬼子”瞪眼著他問：你是個小八路吧？他抬起頭，掃

了三個“二鬼子”一眼，搖了搖頭。另一個“二鬼子”說：是個他媽的小啞巴。那個瘦“二鬼子”說：什么他媽小啞

巴，他是裝的，肯定是個小探子或送信的。把他帶回去，交給皇軍好好審審。

路上，一個“二鬼子”突然發(fā)現(xiàn)，小兔子嘴在不停地動，便大喊：這臭小子嘴里有東西，他在吃東西。小兔崽子

吃的是什么，快，吐出來。

另外兩個“二鬼子”也趕緊湊上來說:

快，快吐出來。

壞了，他吞下去了。

媽的，他消滅了罪證。

“二鬼子”開始對他拳打腳踢，踢打了一陣，見他躺在地上一動不動，才扔下他走了。

他聽到“二鬼子”走遠了,才忍著疼痛，艱難地坐了起來。想起剛才發(fā)生的一切，嘴角上露出了一絲淺淺的笑容一一

一要是不裝死，真被打死了。

回到縣大隊，知道情報沒有泄露出去，同志們都夸他是好樣的，政委很承楂表揚了他。趕緊讓醫(yī)生給他治傷，讓

炊事班給他做好吃的。

但孩子畢竟是孩子。一次，他路過周莊東邊的碉堡時，躲在一個角落里，掏出自己的彈弓，瞄準一個站崗的日本

鬼子。在他射出石子的瞬間，那個日本鬼子也發(fā)現(xiàn)了他，槍響的同時，那個日本鬼子的一個眼珠子冒了出來，鮮血四

濺，那一刻，小兔子也應聲倒下。

解放后，為英雄立碑時，政委交待，一定不要忘了小兔子。但工作人員翻閱檔案，關于小兔子的生平，只找到了

這樣幾行字：小兔子，真名不詳，11歲參加革命工作，15歲犧牲。他傳送了很多重要情報，為洪范地區(qū)的解放事業(yè)，

做出了自己的貢獻。

要是在碑上刻上“小兔子”三個字，好像對英雄有些不尊重。工作組最后決定，讓小兔子的名字空著，就用“口

口口”代替。

人們的心里都記得很清楚，那三個“口”就是小英雄的名字。

一一選自《西南軍事文學》

1.依據(jù)小說情節(jié)內容，分析以英雄“口口口”為題的好處。

2.文章多處運用了伏筆的手法，請舉兩例，并分析其作用。

3.聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點的詞語，分析其表達效果。想起剛才發(fā)生的一切，嘴角上露出了一絲淮淮的笑容

——要是不裝死，真被打死了?；氐娇h大隊，知道情報沒有泄露出去，同志們都夸他是好樣的，政委強很地表揚了他。

4.結合小說情節(jié)內容，分析英雄小兔子的形象特點。

12.閱讀《莫向光陰惰寸功》，完成小題。

①晚唐詩人杜荀鶴在《題弟侄書堂》中有言：“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。”意思是，年輕時勤奮努力

必將終身受益，切莫懶惰懈怠、虛度光陰。此言是對弟侄的勸誡，飽含了深沉的人生感悟。

②時間沙漏永續(xù)流淌，從孔子“便民以時”、荀子“應時而使之”等不難看出古人對四時永恒運轉、晝夜不斷交

替的樸素認知，對時間的珍惜。俗話說，“一年四季春為首”，春天意味著起點、成長和希望。草木蔓發(fā)、春山可望

之時，”及時當勉勵，歲月不待人”，我們的干勁應該“燃起來”。

③然而，這個知易行難、似簡實深的道理卻常為人們所忽視。面對時不我待的現(xiàn)實，許多人掉轉朝向求“安逸”，

對困難低頭，向挫折妥協(xié)。胡適曾在《歸國雜感》中說“我回中國所見的怪現(xiàn)狀，最普通的是'時間不值錢'”，對

國人當時虛擲光陰的狀態(tài)提出批評。若始終抱著時間可以周而復始的想法，認為世事總有重新來過的一天，如此循環(huán)

往復“明日復明日"，又怎能不落個“萬事成蹉院”的遺憾結局。

④對比觀之，北宋司馬光編撰《資治通鑒》歷時19載，為早日完工，他用圓木做了一個取名為“警枕”的枕頭，

圓木易滾動，稍微動一下，枕頭就會翻滾。司馬光驚醒后立即起床書寫，所以不會因睡得太久而耽誤了時間。對于今

天許許多多的“拖延癌患者”來說，這樣的“警枕”勝過一百次“自我檢討”。

⑤''最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹?！睙o論從心理感知方面，還是外在體驗方面，時間都是人的生命尺度，

其寶貴程度不言自明。昨日之日不可留，如何把握好當下、為未來筑路才是真問題。魯迅在《且介亭雜文》中稱，“因

為失掉了現(xiàn)在，也就沒有了未來”，講的也是這個道理。與其總是“不知今夕何夕”的心有戚戚，不如以“一萬年太

久，只爭朝夕”的奮斗活成“不一樣的煙火”。

⑥春華秋實，一分耕耘，一分收獲。奮斗，難免遭遇各種問題，一路勤勉惜時的努力，才會獲得成功。如同越是

黑云壓城、電閃雷鳴之后就越有霞光萬道、彩虹飛躍的奇景，越珍惜時間、努力奮斗的人越能體會拼搏的快慰、奮進

的力量?！胺剂中氯~催陳葉，流水前波讓后波”，是奮斗者應有的英勇和堅毅；”等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”，

是奮斗者應有的自信與希望。奮斗如同奔向白晝的旅行，哪怕難免遭遇至暗時刻，只要披荊斬棘、不斷求索，你我未

來之夢必會成為現(xiàn)實。

1.閱讀文章，你懂得了什么道理？

2.閱讀全文，判斷下列說法，正確的一項是

（甲）第②段中引用“使民以時”“應時而使之”是為了論證古人對四時永恒運轉、晝夜不斷交替的樸素認知的觀點。

（乙）第③④段用胡適在《歸國雜感》中的話和司馬遷警枕勵志的故事，形成對比，論述的重點是：面對困難，不向

挫折妥協(xié)。

（丙）第⑤段中“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹”一句引出并論述的是：時間是非常寶貴的。

3.比喻論證是議論文常見的論證方法，請你結合具體內容，分析第6段畫線句子作用。

13.時光書衣

①春節(jié)期間，陪母親回老家，無意間從柜里翻出許多書籍，上面覆蓋著厚厚的灰塵，仿佛經由歲月披上了一層時

光之衣。輕輕一吹，塵埃飄散，陳舊的封面掀開褐色面紗，令我想起從前——

②小時，每逢開學發(fā)了新書，母親總要親手包上書衣。每年的寒暑假過后，她都會抽出一晚上的時間，放下手邊

正剝籽的玉米和縫縫補補的針線活，準備好一把剪刀，幾張報紙或牛皮紙，坐在燭光里，為一本本書披上一襲妥帖的

新衣。母親說話極形象，包餃子要搟面皮來裹餡兒，書里面都是知識，當然需要包上紙質外皮裹裹緊。母親雖是個從

未進過學堂的農婦，卻也懂得物質與精神缺一不可，漏掉哪樣生活都會黯然失色。

③包書衣是項技術活兒，類同于裁剪，看上去輕巧簡單，要求卻復雜嚴格。成品要經得起檢驗，包好的書皮如果

像剝開的橘子皮似的綻開，就絲毫起不到保護書本的作用，這樣的書皮用不了幾天就會散架，悄然脫落。如若眼力界

兒達不到，尺寸大了或小了，也會給書本穿上一件尷尬蹩腳的外衣。這樣的書皮孩子帶著去上學，是會羞愧到哭的。包

書衣的紙張要厚薄適度，先包住書量出適當?shù)拈L和寬，用鉛筆在四周做上標記，再完全緊緊地將書裹緊，讓兩邊均等，

接著裁去書脊兩端多出的紙張部分。母親粗糙的手和靈巧的心配合得非常完美，裁好的紙剛好完全包住書脊，再稍加

處理，一個嚴絲合縫的完美書皮就誕生了。那時候我還小，心里并不樂意用一張紙把繪制了各種鮮艷生動圖案的封面

包上，但現(xiàn)在經常懷念起那時的書衣來。

④包好書衣的書籍，母親都會放在我的褥子下面，晚上睡覺壓上一夜，書衣就更加平整漂亮了，我的心就小鹿似

的神氣起來。現(xiàn)在想來，那種驕傲的心情，就像中了榜首狀元，到學校自然收獲了滿滿一班人的羨慕。后來，母親用

掛歷和明星海報為我包書衣，引領過我們那代學生的風潮，同學們比的不再是單一的書衣手工品質，最重要的是書衣

畫面的內容和唯美程度。

⑤有一年，表姐從大理旅行回來，帶了幾米印染的藍底白花粗布，母親就不聲不響地裁剪好，用針密密縫了個別

致的書衣送給我。當時我早已到了審美挑剔的年齡，竟是格外驚喜，那樣綿軟有型的書衣，簡直是為我的日記本量身

定做，如黛玉葬花的錦囊，收藏著青春明媚憂傷的心事。后來偶然知曉,日本人歷來有包書衣的習慣，一直沿襲至今，

人們甚至可以根據(jù)不同的書衣特色，分辨那些書出自哪些書店。而母親為我做的書衣，無論歷經怎樣的歲月淘洗，隔

著久遠的時光，仍一眼就能看到愛的印記。

⑥文學大家''荷花淀派”創(chuàng)始人孫犁，晚年癖好包書衣，貧困時甚至找包水果的紙來用，所有藏書包好后，都一

一用毛筆寫上書名，或將當時的感懷寫成簡短書評，并著下《書衣文錄》，形成了獨特的“書衣文體”。到如今，各種

各樣圖案的書衣應有盡有，人們自然體會不到孫老對書衣的愛惜之情。

⑦也許包書衣的初衷無非就是為了避免書籍污損，但就書衣本身而言，它是在無言地向人訴說。據(jù)說，現(xiàn)在設計

出來的書衣甚至增添有側袋，方便放筆等，但我最懷念的還是母親當年為我包過的精致的書衣。

（作者：侯利明，選自《思維與智慧》29.07,有刪改）

1.文章以“書衣”為線索展開敘述，理清文脈，在空白方格內依序填寫相應的內容。

-A|$格制H衣卜|愛清.衣印懷金—衣

2.從修辭運用的角度，賞析第⑤段的畫線句子。

3.第⑥段文字能否刪掉?為什么？

4.認真思考第⑦段加點句“它是在無言地向人們訴說”，結合文意，想一想，如果書能說話，它會說些什么？并聯(lián)系

生活，寫一寫你的類似體驗。

三、語言表述

14.近年來，越來越多的學生選擇去國外深造，卻忽視了對中國傳統(tǒng)文化的繼承。針對這種現(xiàn)象，學校開展了“走進

國學，分享智慧”的主題活動。在活動過程中，請你就“中學生該如何弘揚國學”提出兩點具體的建議。

四、寫作

15.從下面兩個題目中住造一題，寫一篇文章。

坐在教室里靜讀一本書，活躍校園中參加一個活動，奔走于社會大課堂進行一次實踐……都會讓我們產生思考，

從中獲得啟示O

請將“給我的啟示”補充完整，構成你的題目（抄寫在稿紙上），寫一篇600—800字的文章，不限文體（詩歌除外）,

文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。結合寓言“狐貍不小心掉到井里，山羊恰好經過……”這一情境，展開想象,

確立主題，自擬題目（抄寫在稿紙上），編寫一個600—800字的故事。故事中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

參考答案

一、積累與運用

1、D

【解析】

A.“我”字口語化，不合語境，應改為“己”；B.主題不對，體現(xiàn)的是“善”這個主題；C.強調的是“善”和“和”，

主題不鮮明，針對性不強。

2、C

【解析】

A.語序不當，應是“洗劫并燒毀了”。B.“現(xiàn)象比以前進步多了”搭配不當。C.沒有語病。D.“不管……還……”關

聯(lián)詞語使用有誤。

3、C

【解析】

本題考查標點符號的運用。A項錯誤，出現(xiàn)兩個連續(xù)的問句時，第一個問句后面應該是逗號，而不是問號；B項錯誤,

頓號應該為逗號；C項正確；D項錯誤，雙引號應改為書名號一《白夜行》。故選C。

4、C

【解析】

試題分析：A.慷慨淋漓：形容說話、寫文章意氣昂揚，言辭暢快。不能用來形容“大火”，使用錯誤。B.海市蜃樓：

傳說中的蜃能吐氣成樓臺形狀。實際上是大氣由于光線折射而出現(xiàn)的自然現(xiàn)象。比喻虛無縹緲而不實際存在的事物。

與語境不符，使用錯誤。C.行之有效：指某種方法或措施已經實行過，證明很有效用。與語境相合，使用正確。D.戛

然而止：形容聲音突然終止。適用對象錯誤。據(jù)此，答案為C。

5、B

【解析】

此題考查的是字音。A：zhi/zhi,jue/jue,ai/ai,bo/b6oB：plng/cheng,zhl/chl,sun/yun,ban/pan?C：fei/fei,ye/ye,

shl/shl,ru/nudoD：ta/ta,huang/huang,bei/bTn,hul/wOo故選B。

6、1.這些時間記錄是按照時間順序編排的，精確到分或2018年12月12日兩個時間段之間的間隔最短。作者這樣寫

可以讓讀者科學精確地了解嫦娥四號月球探測播成功軟著陸的全過程。

2.嫦娥四號完成人類首次月面生物實驗

3.可能要是因為人類尚不能適應月球表面的極端條件，缺乏耐高溫、耐凍并且能抗輻射和抗干擾的能力。

【解析】

1.考查材料一中出現(xiàn)了多個時間記錄的特點及作者這樣安排的用意。如“2018年12月8日凌晨2時23分”“2018

年12月12日16點39分”“2018年12月12日16時45分”“2018年12月30日8時55分”“2019年1月3日10

點26分”，這些時間記錄都是按照時間順序編排的。作者這樣寫的目的很清楚：科學精確地介紹了嫦娥四號月球探測

播成功軟著陸的全過程，以便讓讀者清晰地了解。答此題，一定要注意這些時間材料與新聞中心的關系。

2.擬寫新聞標題，是壓縮語段的一種傳統(tǒng)題型?？荚嚱洺？紨M寫一句話新聞、擬寫導語、提取主要信息、擬寫新聞標

題。怎樣擬寫新聞標題呢？題文一致；一語破的；簡潔明快；旗幟鮮明；生動活潑。一般的格式為：“誰干了什么事”

或“哪發(fā)生的什么事”。答題時內容無損原意，不能丟掉語段中重要的信息；抓住關鍵詞語。如可提取文章中“嫦娥

四號完成了人類在月面進行的首次生物實驗”一句分析，即可整理出正確答案。

3.題干要求根據(jù)材料，推測“在月球上建造一個永久的定居地都需要花上更長的時間”的原因。通篇閱讀幾則材料，

全盤把握，根據(jù)題干要求找出關鍵語句分析，然后用自己的語言簡潔概括。如可提取材料二“月球低重力、強輻射、

高溫差等嚴峻環(huán)境”“月球表面的極端條件”等語句分析，即可得出正確答案。

7、（1）煙籠寒水月籠沙（2）吟鞭東指即天涯（3）瀚海闌干百丈冰（4）也無風雨也無晴（5）受任于敗軍之

際，奉命于危難之間（6）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來

【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯

字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內容選準

詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“籠、吟、瀚、闌、奈何”等字詞的書寫。

8、（1）施耐庵花和尚（魯智深、魯提轄）倒拔垂楊柳（2）失信者會受到懲戒。

【解析】

（1）根據(jù)片段一是人物的動作描寫，描寫的是魯智深倒拔垂楊柳的故事，出自名著《水滸傳》，作者是施耐庵。

（2）考查對漫畫寓意的理解。寓意分析要抓住漫畫中夸張的部分體會主題，主題的表達要凝練深刻、準確，揭示某種

現(xiàn)象、本質，表明作者的態(tài)度，如：諷刺、批判、贊頌。仔細觀察畫面，圖畫上招聘單位拒絕招收有不誠信記錄的人,

可見其寓意為：警醒人們，失信者會受到懲戒。

二、閱讀

9、1.（1）B（2）B（3）A（4）B（5）A

2.這首詩中的官舍竹具有不爭春色、獨守嚴寒、不怕寂寞、保持貞潔、自有情趣等品格。詩人托物言志，意在表現(xiàn)自

己的孤獨而堅貞不渝的情懷

【解析】

1.（1）錯誤。"'閑官’一詞傳達出了因官事清閑而帶來的輕松愉悅心情”理解錯誤。表達的是因遭貶而無法申志的

無奈與憤怒。（2）錯誤。"也表現(xiàn)出作者隨遇而安，無意仕途的心態(tài)”理解有誤。描寫出不爭春色、獨守嚴寒、不怕

寂寞、保持貞潔、自有情趣等品格。詩人托物言志，意在表現(xiàn)自己的孤獨而堅貞不渝的情懷。（3）正確。（4）錯誤。

“第二年又被貶謫到了更遠更荒僻的地方”理解錯誤。未然理解成已然。尾聯(lián)表面上說明年即便是被移到其他地方去,

依然不影響今年冬天在皚皚白雪之中看到青翠碧綠的官舍竹，實際上是表達自己清高自守卻屢遭排擠的憤懣之情。（5）

正確。

2.一問，要求答出官舍竹的特征。讀懂詩句大意是作答的基礎?！爸瘛睕]有一般花木艷麗芬芳，它有的是清雅的色澤

和高高挺拔的身姿。它的這種品質正與中國古代文人不愿與污濁世俗茍同，追求清高、獨立的人格精神暗合。所以它

常常成為古代文人墨客來寄托自己情懷的文學意象。詩歌描寫了不爭春色、獨守嚴寒、不怕寂寞、保持貞潔、自有情

趣的“官舍竹”形象。二問，詩人托物言志，寫出了竹子瀟灑、清蔭、耐寒的特點，借詠竹子既表現(xiàn)了自己被貶后淡

泊無爭、貞潔不渝的孤傲清高，也流露出了不受重用的孤憤不平與自我寬解。

10、1.C

2.野人有快炙背而美芹子者/欲獻之至尊/雖有區(qū)區(qū)之意/亦已疏矣。

3.舉薦嵇康做官，（接替山巨源的職位），使他為朝廷所用。

4.嵇康斷然拒絕山巨源想要舉薦他入朝為官的做法，堅決表示不愿出仕，言辭頗為尖銳，甚至到了與山巨源絕交的地

步，可見嵇康具有放任不羈、獨立不移的個性，是一個性格剛直的人；其次嵇康鄙棄官場，“愿守陋巷，教養(yǎng)子孫”，

可見其安貧樂道、淡泊名利、愿意回歸自然的高潔志趣。

【解析】

1.試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞

多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。c項“乃

可貴耳”中的“乃”是“才”的意思。句意是：那才是可貴的。

2.試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步

了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式,

句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本題依據(jù)句意和“者”“雖”等詞語綜合分析即可句讀。句意是：山野里的人以太陽

曬背為愉快且以芹菜為最美的食物，想把它獻給君主，雖然出于一片至誠，但卻太不切合實際了。據(jù)此，正確的句讀

是：野人有快炙背而美芹子者/欲獻之至尊/雖有區(qū)區(qū)之意/亦已疏矣。

3.試題分析：考查對文章內容的理解。在理解文意的基礎上，結合回信的具體內容分析作答。依據(jù)文章中“足下若嬲

之不置，不過欲為官得人，以益時用耳。足下舊知吾潦倒粗疏，不切事情，自惟亦皆不如今日之賢能也。若以俗人皆

喜榮華，獨能離之，以此為快”可推知，山巨源之前寫信給嵇康的主要意圖是：舉薦嵇康做官，為朝廷效命。據(jù)此作

答。

4.試題分析：考查對人物形象的分析。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物

放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價。從文章中敘寫嵇康斷然拒絕山巨源想要舉薦他入朝為官的

做法一一淡泊名利的人；從回決出仕的言辭頗為尖銳，甚至到了與山巨源絕交的地步——放任不羈、性格剛直的人；

從“今但愿守陋巷，教養(yǎng)子孫，時與親舊敘離闊，陳說平生，濁酒一杯，彈琴一曲，志愿畢矣”一一隱逸自然的高潔志

趣。據(jù)此理解作答。

【點睛】

文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓；②有些古今異義詞朗讀時要分開；③主

語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；④需要著重強調的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方

一般要停頓；⑥并列短語間要略作停頓；⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應作停頓。⑧根據(jù)句子表達的意

思來句讀。

參考譯文：

我剛失去母親和哥哥的歡愛，時常感到悲傷。女兒才十三歲，男孩才八歲，還沒有成人，而且經常生病。想到這

些就十分悲恨，真不知從何說起!我現(xiàn)在但愿能過平淡清貧的生活，教育好自己的孩子，隨時與親朋友好敘說離別之情，

談談家常，喝一杯淡酒，彈一曲琴，這樣我的愿望就已經滿足了。倘使您糾纏住我不放，不過是想為朝廷物色人，使

他為世所用罷了。您早知道我放任散漫，不通事理，我也以為自己各方面都不及如今在朝的賢能之士。如果以為世俗

的人都喜歡榮華富貴，而唯獨我能夠離棄它，并以此感到高興;這樣講最接近我的本性，可以這樣說。假使是一個有高

才大度，又無所不通的人，而又能不求仕進，那才是可貴的。像我這樣經常生病，想遠離世事以求保全自己余年的人，

正好缺少上面所說的那種高尚品質，怎么能夠看到宦官而稱贊他是守貞節(jié)的人呢!倘便急于要我跟您一同去做官，想把

我招去，經常在一起歡聚，一旦來逼迫我，我一定會發(fā)瘋的。若不是有深仇大恨，我想是不會到此地步的。

山野里的人以太陽曬背為最愉快的事，以芹菜為最美的食物，因此想把它獻給君主，雖然出于一片至誠，但卻太

不切合實際了。希望您不要像他們那樣。我的意思就是上面所說的，寫這封信既是為了向您把事情說清楚，并且也是

向您告別。嵇康謹啟。

11>1.（1）以“英雄'口口口'”為題，不點明英雄的名字，能引起讀者閱讀興趣；

（2）文中的小英雄“小兔子”本身沒有留下名字，用“口口口”代替，能更加突出英雄的可貴，表現(xiàn)出人們對英雄的

敬重，突出小說主題；

（3）以“英雄'口口口'”為題，能引人想象，發(fā)人深思，使情節(jié)曲折生動，真實感人。

2.示例：“他不但跑得快，彈弓也射得好，人還很機靈”為下文寫他用彈弓打傷日本鬼子埋下伏筆。作用：（1）

表現(xiàn)了小兔子對鬼子的仇恨和勇敢精神；（2）使故事前后銜接照應，情節(jié)曲折生動。

3.（1）“淺淺”描寫了小兔子在“二鬼子”毒打時用裝死保住性命時的得意（高興）的神態(tài)；表現(xiàn)出小兔子的機智，

形象生動。

（2）“狠狠”描寫了政委表揚小兔子的程度；表現(xiàn)出小兔子的機智和貢獻很大，準確有趣。

4.（1）勇敢（臨危不懼）：他身材瘦小，11歲便在敵占區(qū)擔當送信工作，遭遇鬼子時不感到害怕，能出色完成任務。

被“二鬼子”毒打也不供出情報。用彈弓打傷日本鬼子。

（2）機智：他有時把信放在鞋子里，有時夾在挎的籃子里的東西中，每次都能順利送達。把信藏在嘴里，并在遭遇

“二鬼子”時吞掉。被“二鬼子”毒打時裝啞巴、裝死保住性命。

（3）細心（謹慎）：他在送信時“走小路，走地堰，不走大路”。

【解析】

1.考查標題的作用。標題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對象；關聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；

透露出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨。標題有獨特之處（修辭手法或寫作手法）的，可以從寓意含蓄深刻、

制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。本文以“英雄‘口口口'”為題，小英雄“小兔子”本身

沒有留下名字，用“口口口”代替，能更加突出英雄的可貴，表現(xiàn)出人們對英雄的敬佩，深化小說主題。引人想象，

發(fā)人深思，真實感人，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

2.考查對文章寫作手法的理解。伏筆：指文學作品前面對后面將要出現(xiàn)的內容預先所作的提示或暗示。是寫作中常用

的一種表現(xiàn)手法。它可以理解為前段文章為后段文章埋伏線索，也可以理解為上文對下文的暗示。伏筆的作用：交待

內容含蓄，使文章結構嚴密、緊湊，讀者讀到下文內容時，不至于產生突?；蛞苫蟮母惺堋奈恼轮姓页龇P的內容,

并結合上下文內容分析作答即可。如“政委再三叮嚀，信很重要，不能出事，不能落到鬼子手里”為下文寫小兔子吞

吃信埋下伏筆。表現(xiàn)了小兔子的機智、聰明。

3.考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內容的基礎上，結合上下文和具體的語句分析作答。采用答題

格式是：先解釋詞語的意思，再結合語句分析表達的內容，最后寫其表達效果。（1）“淺淺的笑容”描寫了小兔子在

“二鬼子”毒打時用裝死保住性命時的高興的神態(tài)；突出小兔子的機智聰明。（2）“狠狠”描寫了政委表揚小兔子的

程度；表現(xiàn)出小兔子的機智和貢獻大。

4.考查欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析;

把人物放到一定的背景環(huán)境和具體的故事情節(jié)中去分析；注意對人物的介紹和評價。“小兔子”身材瘦小，11歲便在

敵占區(qū)擔當送信工作，遭遇鬼子時不感到害怕，能出色完成任務。說明他是個勇敢的人；他被“二鬼子”毒打也不供

出情報，說明他臨危不懼；他有時把信放在鞋子里，有時夾在挎的籃子里的東西中，每次都能順利送達。把信藏在嘴

里，并在遭遇“二鬼子”時吞掉。裝啞巴、裝死等，可見他很聰明機靈。他在送信時“走小路，走地堰，不走大路”。

說明他細心。據(jù)此作答。

12、1.莫向光陰惰寸功

2.【丙】

3.示例：劃線句中把“黑云壓城、電閃雷鳴”比喻“各種困難”，“霞光萬道、彩虹飛躍"比喻“獲得成功”，得出

越是珍惜時間，努力奮斗的人才能體會到充滿力量、成功的愉悅的感悟。形象地論述了本段“奮斗，一路勤勉惜時的

努力才會獲得成功”的觀點。

【解析】

1.本題考查對議論文中心論點的提煉能力。作者要告訴讀者的道理就是作者的觀點，即中心論點。中心論點必須是一

個明確的判斷，可從標題、開頭、中間、結尾查找。從全文看，本文標題”莫向光陰惰寸功”就是一個明確的判斷，

就是作者的觀點，閱讀文章內容，不難發(fā)現(xiàn)這一觀點在第①段通過引用晚唐詩人杜荀鶴在《題弟侄書堂》中的句子，

就開門見山地提出來了。也可以更明確表述為“年輕時勤奮努力必將終身受益，切莫懶惰懈怠、虛度光陰”。

2.甲項錯誤。第②段中引用“使民以時”“應時而使之”是由古人對四時永恒運轉、晝夜不斷交替的樸素認知，論證

古人對時間的珍惜，進一步論證中心論點即“莫向光陰惰寸功”。乙項錯誤。第③④段用胡適在《歸國雜感》中的話

和司馬遷警枕勵志的故事，形成對比，論述的重點是：不要“虛擲光陰”，即要珍惜時間。

3.本題考查把握論證方法及其作用的能力。初中階段最主要的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證

四種。做題時要深入文章具體內容，首先辨別出論證方法，然后再聯(lián)系上下文，明確論證了什么觀點。首先要理解第

⑥段劃線句子的比喻義，為了論證本段“奮斗，難免遭遇各種問題，一路勤勉惜時的努力才會獲得成功”的觀點，將

“黑云壓城、電閃雷鳴”比喻“各種困難”，將“霞光萬道、彩虹飛躍"比喻“獲得成功"，是比喻論證，告訴人們

越是珍惜時間，努力奮斗的人才能體會到充滿力量、成功的愉悅。答題模式：運用了比喻論證的論證方法，生動形象

地論證了……（論點），使論證的道理更加通俗易懂。

13、1.翻出書衣睡壓書衣書評書衣

2.運用比喻的修辭手法，生動地寫出了“我”對母親給“我”包的書衣的喜愛珍惜之情。

3.不能刪去。作者意在通過著名作家孫犁包書的習慣和對書衣的珍惜之情，來說明包書衣是那個年代的特有的產物，

它包涵著那一代人對生活的美好追求；從側面表現(xiàn)了“我”對書衣的懷有深厚情感對母親懷有感念之情的原因，所以

不能刪去。

4.示例：有了書衣的保護，我的生命將會更加健康和久遠，我將更好地為主人提供服務；今生相遇，是一種緣分，珍

惜了我，便是珍惜了你自己；有書相伴的日子，有書衣在，書香便在，溫馨便。

【解析】

1.考查概括文章的內容。第①段寫春節(jié)期間，陪母親回家，無意間翻出書衣，點出文章的描寫對象。第②段，小時，

每逢開學發(fā)新書，母親總是放下手里的活給“我”包書衣；第③段包書衣是技術活，母親總是精心給“我”包書衣；

第④段包好的書衣需要晚上放在褥子下面壓，使其更加平整；第⑤段，舉例日本包書衣的歷史，突出“我”對母親給

我包的書衣的喜愛之情，也體現(xiàn)了母親對“我”的愛；第⑥段，借用孫犁愛包書衣的事情訴說“我”對書衣獨特的情

感；第⑦段寫現(xiàn)在書衣體現(xiàn)了對舊時書衣的懷念之情。據(jù)此簡要回答即可。注意和題干中的總結字數(shù)要一致。

2.考查賞析句子的能力。該題題干提示從修辭的角度分析，所以在解答時要先分析句子所用的修辭手法。該句把“綿

軟有型的書衣”比作“黛玉葬花的錦囊”，因此運用了比喻的修辭手法。然后結合文段寫出其表達的情感即可；第⑤

段，舉例日本包書衣的歷史，突出“我”對母親給“我”包的書衣的喜愛之情，也體現(xiàn)了母親對“我”的愛；所以該

句生動形象的寫出了“我”對母親給“我”包的書衣的喜愛之情。據(jù)此作答即可。

3.考查文段在文章的作用。解答此類題目時，首先要明確自己的觀點“不能刪去”，然后結合文章內容分析原因即可。

第⑥段，借用孫犁愛包書衣的事情訴說了書衣并不是所有年代的事物，而是那個