2024年吉林省長春市朝陽區(qū)中考二?；瘜W(xué)試題

九年級第二次網(wǎng)上閱卷模擬練習(xí)(化學(xué))可能用到的相對原子質(zhì)量:H—1,O——16一、選擇題(每小題只有1個選項符合題意。每小題1分，共10分)1.筆、墨、紙、硯被譽為、“文房四寶”。下列制作“文房四寶”的相關(guān)工藝中涉及化學(xué)變化的是A.伐竹制筆B.燒脂集墨C.裁剪紙張D.磨石成硯2.空氣是一種寶貴的自然資源。在醫(yī)療急救時常用到的氣體是A.氮氣B.氧氣C.水蒸氣D.稀有氣體3.把下列物質(zhì)分別加入足量水中，用玻璃棒不斷攪拌，充分溶解，能形成無色溶液的是A.泥沙B.硫酸銅C.蔗糖D.花生油4.下圖所示是探究鐵銹蝕條件的部分操作，其中正確的是5.化學(xué)與人類生活和社會發(fā)展關(guān)系密切。下列說法錯誤的是A.化學(xué)與安全：冬天用煤爐取暖，應(yīng)提供充足氧氣B.化學(xué)與環(huán)境：用布袋替代塑料袋，可緩解“白色污染”C.化學(xué)與能源：增大煤與空氣的接觸面積有利于煤充分燃燒D.化學(xué)與食品：用福爾馬林浸泡海鮮，延長保質(zhì)期6.《黃帝內(nèi)經(jīng)》中記載“地氣(水蒸氣)上為云，天氣下為雨”。這句話揭示了自然界中云雨形成的基本原理。下列有關(guān)“為云”“為雨”的認識錯誤的是A.此過程體現(xiàn)自然界中的水循環(huán)B.下雨后空氣潮濕，因為空氣中水分子數(shù)目增多C.地面雨水蒸發(fā)變?yōu)樗魵鈺r，水分子體積變大D.此過程是通過水分子的運動及間隔變化實現(xiàn)的7.下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說法中，正確的是A.書寫檔案時要用碳素筆，因為碳常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定B.CO?是有毒氣體，空氣中CO?含量過高可危及生命C.碳與CO?反應(yīng)放出熱量，其反應(yīng)方程式為：CD.將CO和CO?分別通過裝有氫氧化鈉溶液的廣口瓶可區(qū)分兩種氣體8.“氧燭”是一種常用的化學(xué)氧源，其主要成分為氯酸鈉，制氧原理為2NaA.X的化學(xué)式為NaClB.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)C.NaClO?中氯元素的化合價為-1價D.“氧燭”可用于航天、潛水、醫(yī)療等領(lǐng)域9.某鉛酸蓄電池的電解液為稀硫酸，若用98%的濃硫酸配制147g質(zhì)量分數(shù)為20%的稀硫酸，下列說法正確的是A.濃硫酸與稀硫酸的性質(zhì)完全相同B.通過計算可知，需要98%濃硫酸的體積為30mLC.稀釋濃硫酸時，將水緩緩注入盛有濃硫酸的燒杯中D.濃硫酸溶于水放熱，稀釋時需用玻璃棒攪拌(九年級化學(xué)第1頁共4頁)10.小梁同學(xué)在制取CO?時，利用如下裝置測出溶液pH變化的曲線如圖所示。C點時觀察到無氣泡產(chǎn)生，石灰石固體有剩余。下列說法中正確的是A.反應(yīng)A→B的過程中，溶液的酸性增強B.C點時,溶液中溶質(zhì)只含有CaCl?C.反應(yīng)過程中，錐形瓶內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量不變D.由pH變化情況可知，不再產(chǎn)生氣泡時，該反應(yīng)并未停止二、非選擇題(共40分,17(3)2分,18(3)2分,19(7)3分,化學(xué)方程式2分,其它每空1分)11.用化學(xué)用語回答下列問題。(1)3個碳原子;(2)甲烷的化學(xué)式。12.我國著名化學(xué)家侯德榜先生創(chuàng)立了侯氏制堿法，該方法以食鹽為主要原料制取純堿。如圖為鈉元素在元素周期表中的部分信息，回答下列問題。(1)鈉原子的質(zhì)子數(shù)為；(2)鈉元素的相對原子質(zhì)量為；(3)從元素分類角度，鈉元素屬于元素；(4)碳酸鈉在生產(chǎn)生活中具有廣泛用途，請寫出一種碳酸鈉的用途。13.水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：(1)實驗室中可通過操作除去水中的難溶性雜質(zhì)；(2)自來水廠常用除去水中異味和色素；(3)可證明水是由氫氧元素組成的實驗為電解水和。14.2023年，我國首臺中速大功率氨燃料發(fā)動機點火成功。該發(fā)動機在氨柴油雙燃料模式下，由柴油作為引燃，氨氣(NH?)為主燃料。氨氣燃燒的微觀示意圖如下，回答下列問題：(1)從微觀角度看，氨氣是由構(gòu)成；(2)氨氣燃燒的化學(xué)方程式為；(3)用氨燃料發(fā)動機替代傳統(tǒng)燃油發(fā)動機的優(yōu)點是。15.氣體制備是化學(xué)實驗基本技能之一，某興趣小組利用如圖裝置制取氧氣。(1)寫出儀器a的名稱;(2)可用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣。①選擇的發(fā)生裝置為；②將DC裝置連接并與發(fā)生裝置組合后，可收集到干燥的氧氣，則D裝置內(nèi)盛放的試劑為;(3)實驗室若要制取3.2g氧氣，理論上需要過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為g。(九年級化學(xué)第2頁共4頁)16.銅被大量應(yīng)用于電氣、輕工、機械制造等領(lǐng)域。根據(jù)所學(xué)知識回答問題：(1)在電子產(chǎn)品的電路板中，銅常用來制成導(dǎo)線，利用銅具有延展性和良好的性；(2)電路板元器件中銅表面的氧化物會導(dǎo)致焊接不牢固，常用松香(主要成分是樹脂酸)作為助焊劑。松香熔化后覆蓋在焊接處，既能使銅與氧氣隔絕，又能，使焊接更牢固；(3)某廢舊電子元器件中含有鋅、銅、鎳(Ni)三種金屬，化學(xué)興趣小組利用該電子元器件設(shè)計如下實驗流程：①固體A的成分為；②步驟②中鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為；③由上述流程可知鋅、銅、鎳三種金屬的活動性順序由強到弱為。17.某興趣小組利用下圖裝置開展“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”的探究實驗。實驗1：圖1所示裝置，用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。實驗2：圖2所示裝置，在集氣瓶內(nèi)壁用水均勻涂附足量鐵粉除氧劑(其中輔助成分不干擾實驗)，利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。(1)實驗1中點燃紅磷后迅速將燃燒匙伸入集氣瓶中，觀察到產(chǎn)生白煙，同時燒杯內(nèi)的水中出現(xiàn)氣泡，待裝置冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶內(nèi)的水比瓶內(nèi)空氣體積的15(2)實驗2中，在實驗前應(yīng)將集氣瓶壁用水潤濕，是因為鐵生銹需要與同時接觸；(3)將圖1，圖2裝置連接數(shù)字傳感器，裝置氣密性良好，操作正確，測得實驗1、實驗2中氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的關(guān)系分別如圖甲、乙所示。結(jié)合實驗結(jié)果，請從兩種不同視角分析，用鐵粉代替紅磷測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是(2分)。18.NaCl和KNO?的部分溶解度數(shù)據(jù)如下表:溫度/℃2030405060溶解度/gNaCl36.036.336.637.037.3KNO?31.645.8^63.985.5110(1)20℃時,NaCl的溶解度為g;(2)分別將等質(zhì)量NaCl和KNO?固體完全溶解，配制成40°C時的飽和溶液，所得溶液質(zhì)量較大的是(3)60℃時，將一定質(zhì)量KNO?溶液進行下圖所示操作：(九年級化學(xué)第3頁共4頁)下列說法中正確的是(2分)。A.甲中溶液質(zhì)量為100.8gB.丙、丁中溶液為飽和溶液C.乙中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大D.若使丁中固體全部溶解，至少需要加入50g水E.向甲中溶液加入61.9gKNO?固體可使其成為60℃時飽和溶液19.氫氧化鈉是一種常見的堿，在化工生產(chǎn)及生活中有用途廣泛，化學(xué)小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下開展了以下系列學(xué)習(xí)活動?；顒右唬候炞C氫氧化鈉固體容易潮解(1)小亮將幾小片NaOH固體放在干凈的玻璃片上。5min后觀察到，說明NaOH固體吸收了空氣中的水蒸氣。(2)小涵根據(jù)NaOH的化學(xué)性質(zhì)，她認為NaOH固體表面潮濕的原因還可能是；(3)小涵取在空氣中靜置5min后的NaOH固體于試管中，向其中加入過量的稀鹽酸，未見氣泡產(chǎn)生，說明NaOH固體表面的水來自于；活動二：驗證氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)【實驗1】小華把靜置至不再產(chǎn)生氣泡的碳酸飲料放入燒瓶中，如圖1組裝好儀器。用注射器向右側(cè)盛CO?的燒瓶中迅速注入約10mL20%的NaOH溶液，充分振蕩，左側(cè)盛碳酸飲料的燒瓶保持不動，一段時間后，打開止水夾，觀察到碳酸飲料中產(chǎn)生大量氣泡，如水“沸騰”一般。(4)請從物理和化學(xué)兩個視角分析碳酸飲料“沸騰”的原因是?！緦嶒?】小剛分別使用80mL蒸餾水和80mL溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的NaOH溶液，利用圖2裝置分別進行實驗，測得瓶內(nèi)壓強隨時間變化的曲線如圖3所示。(5)向CO?中加入蒸餾水后,壓強的終點值94.79kP