班主任班級(jí)工作計(jì)劃

班主任班級(jí)工作計(jì)劃立刻就要開(kāi)學(xué)了，在完畢了一個(gè)長(zhǎng)假后，我又要開(kāi)頭新的工作了，由于暑假前我?guī)У氖歉呷厴I(yè)班，所以放假較早，加上我的學(xué)生都考得不錯(cuò)，因此我的心情整個(gè)假期都很不錯(cuò)。我也期望能夠再?gòu)母咭粠б粋€(gè)班升到高三，這是必需得，也是我應(yīng)當(dāng)做的，這是一個(gè)輪回。

做班主任我始終很有閱歷，究竟已經(jīng)工作了這么多年，而且還都當(dāng)班主任過(guò)來(lái)的。

要搞好初中到高一的過(guò)度，形成一個(gè)好的開(kāi)端，班主任要擅長(zhǎng)專(zhuān)心觀看，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決，擅長(zhǎng)用一切方法來(lái)鼓勵(lì)先進(jìn)，力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高熟悉，不斷上進(jìn)。

由于高一新生多數(shù)為初中學(xué)校的佼佼者，來(lái)到高中學(xué)校后會(huì)有失落感，班主任教師要在軍訓(xùn)過(guò)后安排學(xué)生寫(xiě)一份自己的高中生活的感受及設(shè)想，針對(duì)性地和學(xué)生談天，鼓舞學(xué)生毫無(wú)畏懼，再接再厲。還要讓高一新生盡快適應(yīng)高中的教學(xué)要求，盡快融入班集體并使他們的成績(jī)有所進(jìn)步。

一、根本任務(wù)

1、抓好常規(guī)工作（清潔衛(wèi)生、儀容儀表、眼保健操、下午操、自習(xí)紀(jì)律、晚休紀(jì)律、作業(yè)、考勤）。

2、營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

3、開(kāi)好主題班會(huì)。

4、協(xié)調(diào)各科任教師之間的關(guān)系，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5、準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)溝通，共同做好學(xué)生工作。

6、了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，能準(zhǔn)時(shí)地解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的懷疑，保證他們心理安康。

二、詳細(xì)措施

1、樹(shù)立班集體的奮斗目標(biāo)，包括長(zhǎng)期和短期的；

2、培育正確輿論和良好的班風(fēng)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣；

3、實(shí)行班級(jí)治理民主化、細(xì)致化，有意識(shí)地讓學(xué)生參加治理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)時(shí)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性；

4、發(fā)揮班委會(huì)和骨干的核心力氣；

5、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)中。

三、班級(jí)規(guī)劃

開(kāi)學(xué)前一周：抓好軍訓(xùn)，熟悉每個(gè)學(xué)生；讓學(xué)生初步熟悉高中的教學(xué)。

第1周：建立班團(tuán)干部班子，逐步培育班干部的獨(dú)立治理力量。

第2周：主題班會(huì)《我和我的教師》由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；黑板報(bào)《感謝教師》，由宣傳委員負(fù)責(zé)。

第3周：主題班會(huì)《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》邀請(qǐng)高二時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生介紹他們的學(xué)習(xí)閱歷。

第4周：紀(jì)律是事業(yè)勝利的保證（含班規(guī)班約的學(xué)習(xí)）由班長(zhǎng)、班主任共同負(fù)責(zé)和主持。

第5周：國(guó)慶放假；黑板報(bào)《慶祝國(guó)慶》，由宣傳委員負(fù)責(zé)。

第6周：主題班會(huì)《一個(gè)優(yōu)秀的集體應(yīng)當(dāng)是怎樣》，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)和主持，班主任幫助。

第7周：主題班會(huì)《我的將來(lái)不是夢(mèng)》，由班主任負(fù)責(zé)和主持。

第8周：如何對(duì)待學(xué)習(xí)壓力（你問(wèn)我答），由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)和主持。

第9周：預(yù)備學(xué)段考試。

第10周：學(xué)段考試。

第11周：運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)動(dòng)，由班主任、體育委員負(fù)責(zé)。

第12周：運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)，由班主任對(duì)本班運(yùn)動(dòng)會(huì)的狀況進(jìn)展總結(jié)。

第13周：主題班會(huì)《資源共享——學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)》，由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)和主持。

第14周：主題班會(huì)《學(xué)會(huì)和別人的優(yōu)點(diǎn)相處》，由班主任主持。

第15周：學(xué)習(xí)之樂(lè)，由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)和主持進(jìn)展。

第16周：讀書(shū)與做人，由班主任發(fā)言，學(xué)生爭(zhēng)論。

第17周：迎接藝術(shù)節(jié)。

第18周：藝術(shù)節(jié)總結(jié)，由班主任對(duì)本班藝術(shù)節(jié)的一些預(yù)備狀況和效果進(jìn)展總結(jié)。

第19周：學(xué)段考試預(yù)備。

第20周：學(xué)段考試。

上面就是我這學(xué)期做高一班主任的工作規(guī)劃了，每周都已經(jīng)布置好了，到時(shí)候讓班級(jí)根據(jù)我的工作規(guī)劃漸漸來(lái)，我信任班里的工作確定能做好。

但是當(dāng)班主任最重要的不是制定工作規(guī)劃，而是關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不要讓學(xué)生消失不必要的錯(cuò)誤，積極的學(xué)習(xí)，那才是班主任最大的任務(wù)。

根據(jù)我這么多年當(dāng)班主任的閱歷，確定有一局部學(xué)生的成績(jī)會(huì)消失很大的提高，但是還肯定有一局部學(xué)生成績(jī)會(huì)消失大幅度的滑落，無(wú)論是什么緣由，每個(gè)班級(jí)都有，這好像是不行避開(kāi)的了。即使你盯得再緊，也會(huì)有學(xué)生的成績(jī)不升反降，這中間有許多的緣由，都需要漸漸了解，我只能盡我最大的努力使成績(jī)滑坡的學(xué)生數(shù)量盡量削減，我會(huì)努力的。

我的新一個(gè)班級(jí)，我的新工作規(guī)劃，我的新的美妙的開(kāi)頭！

班主任班級(jí)工作規(guī)劃三篇2

秋風(fēng)送爽，喜迎新學(xué)期，這是個(gè)不同尋常的學(xué)期，由于一批新生來(lái)到了xx中學(xué)，我將在今后的學(xué)習(xí)和生活中伴隨他們。我將和他們一起迎接新的挑戰(zhàn)，我清晰的知道他們將不斷的變得成熟，我也清晰自己在他們的人生旅途中我只是一個(gè)引領(lǐng)者。高一第一學(xué)期是他們新的一個(gè)開(kāi)頭，從學(xué)校、家長(zhǎng)、教師或者是社會(huì)的任何一個(gè)人都盼望他們能安康的成長(zhǎng)，正常的進(jìn)展，不斷的超越自我，到達(dá)他們抱負(fù)的境地。作為一個(gè)班主任，我深知這個(gè)學(xué)期對(duì)于他們和我是何等的重要，為此我思索良久，依據(jù)高一學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際狀況以及自身的條件，我初步制定出以下班主任工作規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想

1、深刻領(lǐng)悟黨的教育方針、政策，結(jié)合我校的教育理念和德育工作的要求，抓好班級(jí)教育工作。

2、實(shí)行“教育管”齊抓共進(jìn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展價(jià)值觀、人生觀的教育，與時(shí)俱進(jìn)，以學(xué)校組織的教育活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建立，使學(xué)生成為符合時(shí)代精神的合格人才。

3、秉承敬重、信任、公平、關(guān)注的原則，抓好班級(jí)治理工作，樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

二、工作目標(biāo)

司馬光在《資治通鑒》中指出：“才者，德之資也；德者，才之帥也。”這番話對(duì)我在制定工作目標(biāo)時(shí)很有啟發(fā)意義。“德”，是“才”的方向和靈魂，是“才”進(jìn)展的內(nèi)部動(dòng)力；“才”，是人得以進(jìn)展的勝利的根本條件和根底。二者之間，“德”是首要的、第一位的，必需“以德為先”。因此，班級(jí)的奮斗目標(biāo)就是要引領(lǐng)和教育學(xué)生在人格、胸懷、修養(yǎng)、力量、規(guī)劃、規(guī)律、效率、成績(jī)幾個(gè)方面全面進(jìn)展，不僅要教會(huì)學(xué)生如何去高效學(xué)習(xí)，同時(shí)也要教會(huì)學(xué)生如何去做人。通過(guò)努力，和學(xué)生共同樹(shù)造一個(gè)和諧融洽的生活集體、一種科學(xué)進(jìn)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣、一個(gè)奮勉追求的班風(fēng)班容、一種安康積極的精神面貌，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校先進(jìn)文明班集體。

三、工作規(guī)劃

1、熟悉到高一階段的特別性

高中一年級(jí)第一學(xué)期，學(xué)生剛剛脫去初中的懵懂，就要面臨緊急的高中學(xué)習(xí)生活。他們?cè)谒枷胧煜ど虾蛯W(xué)習(xí)習(xí)慣上面要有一些轉(zhuǎn)變。因此，了解該階段的幾個(gè)轉(zhuǎn)變是作為班主任有效開(kāi)展工作的前提。該階段環(huán)境轉(zhuǎn)換較大，學(xué)生不穩(wěn)定性高。學(xué)生要面對(duì)新的班級(jí)、新的同學(xué)、新的班主任和教師，在客觀上經(jīng)受了三個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程，作為班主任必需加以重視。首先是新舊同學(xué)的轉(zhuǎn)變必定要求處理四周關(guān)系的方式轉(zhuǎn)變，假如不能很好地處理這些轉(zhuǎn)變必定影響今后的學(xué)習(xí)生活；其次是學(xué)習(xí)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變，從初中對(duì)學(xué)問(wèn)的“知其然”到高中階段的“知其所以然”，必定要求學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)時(shí)間的安排；最終是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變。因此，班主任工作中要留意引導(dǎo)學(xué)生相互敬重、相互包涵、相互幫忙，形成良好的團(tuán)隊(duì)精神。只有這樣才能在敬重個(gè)體的同時(shí)發(fā)揮團(tuán)體的強(qiáng)大分散力。其次家庭背景簡(jiǎn)單，心理共性特點(diǎn)多。從心理學(xué)角度上來(lái)講，家庭條件較差的學(xué)生在這個(gè)年齡階段的特點(diǎn)是性格敏感、共性突出、要求被敬重、隱私被愛(ài)護(hù)愿望劇烈。作為班主任，自己必需在這一點(diǎn)加強(qiáng)重視和討論，確保學(xué)生心情的穩(wěn)定，引導(dǎo)學(xué)生形成安康的心理。

2、充分了解學(xué)生的根本狀況

利用肯定的時(shí)間對(duì)學(xué)生的根本狀況作一個(gè)全面的了解，使以后的教育和班級(jí)治理工作能夠做到因勢(shì)利導(dǎo)，針對(duì)本班特點(diǎn)，自己將集中利用肯定時(shí)間與每名學(xué)生面對(duì)面進(jìn)展一次深入談心，并以適當(dāng)?shù)姆绞脚c學(xué)生家進(jìn)步行溝通，切實(shí)摸請(qǐng)自己學(xué)生的性格特征、家庭背景、學(xué)習(xí)方法、抱負(fù)理想。并為每名學(xué)生建立學(xué)生小檔案，通過(guò)各種學(xué)生能夠承受的溝通方式把握動(dòng)態(tài)，切實(shí)做到每名學(xué)生根本狀況了然于胸。

3、宣講校規(guī)校紀(jì)，制定班級(jí)公約和建立各項(xiàng)班級(jí)制度

針對(duì)剛剛形成新的班級(jí)這一特點(diǎn)，作為學(xué)生德育工作第一人，自己將充分利用班會(huì)等適當(dāng)時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)校的各種規(guī)章制度，確保本班學(xué)生能夠遵章守紀(jì)，不發(fā)生任何有違校紀(jì)的事情。大到國(guó)家，小到班級(jí)都是如此，正所謂無(wú)法規(guī)不成方圓。為此，自己將把學(xué)校的各項(xiàng)治理規(guī)定貫穿始終，將結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)完善機(jī)制，形成一套合理的治理制度，但同時(shí)，自己將留意做到制度貫徹不生硬讓各項(xiàng)制度得到效的貫徹落實(shí)。

4、讓學(xué)生進(jìn)一步適應(yīng)新階段的學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

由于進(jìn)入高中后的學(xué)習(xí)方式與之前的學(xué)習(xí)方法相比之下，發(fā)生了較大的變化。所以在學(xué)習(xí)方法上鼓舞大家多思索、多爭(zhēng)論、多問(wèn)教師、敢于提出自己的觀點(diǎn)、敢于創(chuàng)新。

5、擅長(zhǎng)抓住時(shí)機(jī)，深入思索，因勢(shì)利導(dǎo)

在本學(xué)期初，要狠抓上午、下午上課前的時(shí)間進(jìn)展教育，讓廣闊同學(xué)熟識(shí)這些課程以后是怎樣開(kāi)設(shè)的，學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么？學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？怎樣開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)？怎樣建立優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)？如何共同建立優(yōu)秀的班集體？等等一系列的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

6、爭(zhēng)論、并制定班級(jí)學(xué)習(xí)治理工作規(guī)劃

通過(guò)集體大爭(zhēng)論的方式，借鑒好的學(xué)習(xí)規(guī)劃，在全班推廣學(xué)習(xí)。要求每位同學(xué)都要依據(jù)自己的詳細(xì)學(xué)習(xí)狀況，以及每周每天的學(xué)習(xí)時(shí)間安排、科目的特點(diǎn)等等，做好適合自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃。并按要求仔細(xì)執(zhí)行規(guī)劃方案。

7、在班集體中建立得力的班委、團(tuán)支部，盡量讓學(xué)生自主治理。

通過(guò)民主的推舉和自我推舉選舉產(chǎn)生班委、團(tuán)支部成員、各科代表和小組長(zhǎng)。然后利用課外時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)班干部，培訓(xùn)的.內(nèi)容包括各個(gè)職位的責(zé)任，將責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。班主任教師在班級(jí)治理工作上要大膽在嘗試，盡量放手把權(quán)力交給學(xué)生，讓同學(xué)自主、民主、科學(xué)地自行治理，班主任要做好監(jiān)視和引導(dǎo)工作。每個(gè)月定期地召開(kāi)一次班干部會(huì)議，分析和解決本班存在的問(wèn)題，包括同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活狀況。找出切合實(shí)際、的治理措施和應(yīng)急方案。同時(shí)，由班會(huì)費(fèi)出資，每學(xué)期要進(jìn)展一次表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)工作得力的班干部和科代表活動(dòng)。

8、營(yíng)造爭(zhēng)先恐后、緊急、劇烈的競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)氣氛

（1）班主任教師要常常深入學(xué)生群體中，進(jìn)一步了解和討論學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺(jué)成績(jī)不太好的學(xué)生，要準(zhǔn)時(shí)地加強(qiáng)教育。

（2）對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好、在課堂或其他方面表現(xiàn)活潑的同學(xué)要準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。除供應(yīng)學(xué)業(yè)的指導(dǎo)外，鼓舞他們連續(xù)發(fā)奮學(xué)習(xí)，幫忙他們樹(shù)立符合實(shí)際的遠(yuǎn)大抱負(fù)。同時(shí)把他們推選給科任教師，賜予高度的留意和教導(dǎo)。

（3）對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較差或較落后的學(xué)生，要實(shí)行相應(yīng)的補(bǔ)救措施。鼓舞學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生給他們以足夠的自信念，爭(zhēng)取讓他們?cè)诳隙ǖ臅r(shí)間內(nèi)有一個(gè)較大的提高，讓中間價(jià)層的學(xué)生有緊迫感，以到達(dá)全面提高全班的學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。

9、開(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì)學(xué)習(xí)活動(dòng)

為了全面培育、進(jìn)展和提高全體學(xué)生的綜合素養(yǎng)。班主任要充分利用好每周主題班會(huì)時(shí)間，要根據(jù)原定學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)劃方案，有效地開(kāi)展內(nèi)容豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)。（如：演講競(jìng)賽、自我進(jìn)展設(shè)計(jì)、辯論賽、座談會(huì)、學(xué)問(wèn)講座、才藝表演、故事會(huì)、相聲、小品、音樂(lè)、寫(xiě)作、詩(shī)歌朗讀、書(shū)法競(jìng)賽等等一系列有目的有規(guī)劃、對(duì)學(xué)生全面進(jìn)展有益的主題班會(huì)活動(dòng)。）同時(shí)，與其他班級(jí)進(jìn)行一些友情競(jìng)技競(jìng)賽，如籃球、足球、排球競(jìng)賽等。班主任要加強(qiáng)指導(dǎo)，使集體主義觀念深入人心，增加本班的學(xué)習(xí)分散力和工作向心力，把集體利益放在第一位，鼓舞全體同學(xué)們?yōu)榘酄?zhēng)光。

10、加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)

由于學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，在校學(xué)習(xí)時(shí)間有限，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上確定會(huì)有壓力。班主任要做好學(xué)生工作，利用下午放學(xué)后的一點(diǎn)時(shí)間和學(xué)生聊聊學(xué)習(xí)、生活方面的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、準(zhǔn)時(shí)解決，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法、態(tài)度和生活習(xí)慣等等。

11、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)以及其它科任教師的聯(lián)系

親密聯(lián)系相家長(zhǎng)和科任教師，深入了解學(xué)生。針對(duì)班上同學(xué)的不同家庭狀況實(shí)行相應(yīng)的措施和教育手段，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別頑固分子進(jìn)展批判和教育，誘導(dǎo)他們向良性進(jìn)展。

12、仔細(xì)學(xué)習(xí)準(zhǔn)時(shí)地做好工作總結(jié)

嚴(yán)格地要求自己，以身作則，為人師表，以高度的責(zé)任感、榮譽(yù)感和社會(huì)歷史使命感，全面地提高師德和教育工作業(yè)務(wù)水平。我要主動(dòng)地和其他有閱歷的優(yōu)秀班主任教師學(xué)習(xí)工作閱歷，虛心地向他人學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

總之，新生進(jìn)入高中后的第一學(xué)期對(duì)學(xué)生的高中生涯很關(guān)鍵，對(duì)一個(gè)集體的成長(zhǎng)很關(guān)鍵，對(duì)自己做好今后的工作更為關(guān)鍵，因此，自己將刻苦勤奮、鉆研學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷進(jìn)取，努力完成自己的高中工作階段所面臨的任務(wù)。在工作中有缺乏的地方，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們批判指正，本人將不勝感謝。

班主任班級(jí)工作規(guī)劃三篇3

作為一名高一年級(jí)班主任，承受高中教育還是第一次，因此自己倍感榮幸和壓力，自問(wèn)能否擔(dān)當(dāng)此重任，能否上不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)信任、下不辜負(fù)學(xué)生盼望，能否帶著出一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)體，但無(wú)論如何自己會(huì)全力以赴，盡己所能，不斷學(xué)習(xí)、留意請(qǐng)教，不斷思索，留意總結(jié)，努力適應(yīng)新崗位提出的新要求。鑒于目前還不了解自己所帶班級(jí)的特點(diǎn)，因此只能也許理清思路，在工作一段時(shí)間后再加以完善總結(jié)。為履行好班主任工作，我將仔細(xì)貫徹學(xué)校辦學(xué)育人理念，著眼本班特點(diǎn)，探究形成一套行之有效的帶班方法，為學(xué)生的高中生活打好根底，起好步。

我將從以下幾方面來(lái)制定自己的班主任工作規(guī)劃。

一、了解高一階段的特別地位

常言道：知己知彼方可百戰(zhàn)百勝。高中一年級(jí)第一學(xué)期，作為初高中過(guò)渡期，對(duì)學(xué)生的高中學(xué)習(xí)生活起著至關(guān)重要的作用。因此了解該階段的幾個(gè)轉(zhuǎn)變是作為班主任有效開(kāi)展工作的前提。該階段環(huán)境轉(zhuǎn)換較大，學(xué)生不穩(wěn)定性高。學(xué)生從初中到高中、從原先學(xué)校到我校，在客觀上經(jīng)受了三個(gè)環(huán)境轉(zhuǎn)變過(guò)程，作為班主任必需加以重視。首先是年齡的轉(zhuǎn)變必定要求處理四周關(guān)系的方式轉(zhuǎn)變，假如不能很好地處理這些轉(zhuǎn)變必定影響今后的學(xué)習(xí)生活；其次是學(xué)習(xí)階段的轉(zhuǎn)變。由于初中與高中承受的學(xué)問(wèn)構(gòu)造不同，必定要求學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變；最終是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變。

學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校，因此對(duì)于學(xué)校的各個(gè)方面的制度，校規(guī)校紀(jì)，學(xué)校里一些詳細(xì)的行動(dòng)都不是很明確，學(xué)生處于極為不穩(wěn)定的階段，也是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，因此這時(shí)候，班主任的工作必需跟進(jìn)，努力做到心細(xì)如微，幫忙學(xué)生準(zhǔn)時(shí)適應(yīng)環(huán)境，發(fā)揮應(yīng)有的作用。詳細(xì)而言，首先大家在生活習(xí)慣等方面或多或少存在一些差異。因此，班主任工作中要留意引導(dǎo)學(xué)生相互敬重、相互包涵、相互幫忙，形成良好的團(tuán)隊(duì)精神。只有這樣才能在敬重個(gè)體的同時(shí)發(fā)揮團(tuán)體的強(qiáng)大分散力。其次家庭背景簡(jiǎn)單，心理共性特點(diǎn)多。從心理學(xué)角度上來(lái)講，家庭條件較差的學(xué)生在這個(gè)年齡階段的特點(diǎn)是性格敏感、共性突出、要求被敬重、隱私被愛(ài)護(hù)愿望劇烈。作為班主任，自己必需在這一點(diǎn)加強(qiáng)重視和討論，確保學(xué)生心情的穩(wěn)定，引導(dǎo)學(xué)生形成安康的心理。

二、主要工作方法

科學(xué)的治理方法、融洽的生活環(huán)境是一個(gè)集體成進(jìn)步步的前提。作為這個(gè)集體的治理者，必需具有自己的治理理念，但是由于自己學(xué)識(shí)淺薄、力量欠缺，將主要從以下幾個(gè)方面努力。

1、完善制度、形成法規(guī)。大到國(guó)家，小到班級(jí)都是如此，正所謂無(wú)法規(guī)不成方圓。為此，自己將把學(xué)校的各項(xiàng)治理規(guī)定貫穿始終，將結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)完善機(jī)制，形成一套合理的治理制度，但同時(shí)，自己將留意做到制度貫徹不生硬讓各項(xiàng)制度得到最高效的貫徹落實(shí)。

2、實(shí)事求是、立足實(shí)際。工作中，自己將著眼學(xué)校要求、班級(jí)特點(diǎn)，注意抓好根底工作，一切工作的動(dòng)身點(diǎn)立足于實(shí)際，任何教學(xué)工作、德育工作都不追求“大”，只追求“實(shí)”；自己作為一個(gè)班主任要冷靜頭腦，不急功近利，潛心帶好班，不給學(xué)生壓力，不給自己包袱，讓學(xué)生和自己都有一份積極安康的心態(tài)。

3、注意主體、形成合力。學(xué)生是班級(jí)治理的主體，因此我將注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用。從各項(xiàng)制度的建立、各種活動(dòng)的組織謀劃實(shí)施到班級(jí)榮譽(yù)的維護(hù)、班級(jí)作風(fēng)的形成，都使學(xué)生最大限度地參加決策，這是素養(yǎng)教育的要求也是治理工作的重點(diǎn)。信任學(xué)生、熬煉學(xué)生，培育他們的全面力量。同時(shí)，作為一個(gè)班主任，自己也要融于班級(jí)，讓學(xué)生感覺(jué)到教師的愛(ài)、教師的責(zé)任感、教師的奮斗目標(biāo)，只有這樣，才能到達(dá)和諧共贏。

4、把握細(xì)節(jié)，潤(rùn)物無(wú)聲。班主任工作，除了教學(xué)更多的是德育工作，作為學(xué)校德育工作第一線，面對(duì)的將是很多細(xì)節(jié)的處理，因此要留意在細(xì)節(jié)上關(guān)懷學(xué)生，培育學(xué)生。依據(jù)本班學(xué)生的性格特征，在治理教學(xué)中敏捷方法、熱心關(guān)心、公平信任，真正努力到達(dá)“潤(rùn)物無(wú)聲”的效果，培育一批全面進(jìn)展的高中生。

5、不斷學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新。由于自己力量還很不夠，加之高中正是學(xué)生生理、心理全面成熟的時(shí)期，為此，自己要有緊迫意識(shí)，多學(xué)習(xí)、多思索、多討論。培育“防患未然”的力量?？傊约簩⒆龅剑合蜷啔v豐富的同事學(xué)閱歷、向年輕同事學(xué)創(chuàng)新。

三、本學(xué)期詳細(xì)工作要點(diǎn)

1、明校紀(jì)

針對(duì)學(xué)生剛?cè)胄Ｌ攸c(diǎn)，作為學(xué)生德育工作第一人，自己將充分利用班會(huì)等適當(dāng)時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)校的各種規(guī)章制度，確保本班學(xué)生能夠遵章守紀(jì)，不發(fā)生任何有違校紀(jì)的事情。在此根底上，