2024云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.大學(xué)生心理發(fā)展所遇到的矛盾之一是（）。A.理想與現(xiàn)實的矛盾B.求知欲與識別力之間的矛盾C.獨立性與能力不足的矛盾D.成人感與經(jīng)驗缺乏的矛盾【答案】：B2.采用多人集體討論，相互啟迪，激發(fā)靈感，從而引起創(chuàng)造性思維的連鎖反應(yīng)，形成綜合創(chuàng)新思路。這種創(chuàng)造性策略是（）。A.培養(yǎng)恒心法B.發(fā)散思維法C.集體研究法D.頭腦風(fēng)暴法【答案】：D3.（）作為精神文明建設(shè)的一個突破口。A.教書育人B.學(xué)術(shù)水平C.師德建設(shè)D.國際學(xué)術(shù)交流【答案】：C4.大學(xué)生普遍能為自己制定學(xué)習(xí)計劃，并清楚自己的實施情況，對自己的認(rèn)知過程能進(jìn)行控制與調(diào)節(jié)，這屬于（）。A.思維的計劃性B.思維的邏輯性C.思維的元認(rèn)知能力D.思維的綜合性【答案】：C5.大學(xué)畢業(yè)的總量與規(guī)格受社會所提供的就業(yè)崗位與專業(yè)需求制約，這表明（）A.高等教育受政治的制約B.高等教育受人的發(fā)展的制約C.高等教育受文化的制約D.高等教育受經(jīng)濟(jì)的制約【答案】：D6.當(dāng)代大學(xué)生人格發(fā)展中的常見問題是人格發(fā)展缺陷，主要表現(xiàn)有（）。A.空虛、脆弱、自卑、敵對、拖延等B.空虛、悲觀、脆弱、敵對、拖延等C.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等D.空虛、悲觀、沖動、嫉妒、脆弱等【答案】：C7.當(dāng)一個教師經(jīng)常關(guān)注“學(xué)生能否聽我的？”“領(lǐng)導(dǎo)同事如何看我？”等問題時，說明這個教師處于的專業(yè)發(fā)展階段是（）。A.關(guān)注自我感受階段B.關(guān)注情境階段C.關(guān)注生存階段D.關(guān)注學(xué)生階段【答案】：C8.在下列教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是（）。A.個別教學(xué)B.班級授課制C.道爾頓制D.分組教學(xué)【答案】：B9.對高校教師自制道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。A.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響B(tài).具有強(qiáng)自制力的高校教師能高質(zhì)量地承擔(dān)自己的社會責(zé)任C.高校教師的職業(yè)特點要求教師在心理具有很強(qiáng)的自制力D.高校教師需要培養(yǎng)自己的道德控制能力，學(xué)會“情緒管理”【答案】：A10.下列選項中，不利于高校教師威信的維護(hù)與提升的是（）。A.言行一致、為人師表B.不斷進(jìn)取、終身學(xué)習(xí)的敬業(yè)精神C.坦蕩的胸懷、實事求是的態(tài)度D.作風(fēng)果斷、讓學(xué)生有畏懼心理【答案】：D11.根據(jù)《高等學(xué)校接受外國留學(xué)生管理規(guī)定》，我國高等學(xué)校招收外國留學(xué)生的名額應(yīng)如何決定？（）。A.由教育部審批決定B.由國家招生計劃指標(biāo)決定C.由省級教育行政部門審批決定D.由高等學(xué)校自行決定【答案】：D12.在職業(yè)生涯規(guī)劃的流程中,（）是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵。A.環(huán)境評價B.確立目標(biāo)C.自我評價D.職業(yè)定位【答案】：B13.與"贈地學(xué)院"的出現(xiàn)有關(guān)的院校職能是（）A.教學(xué)B.知識創(chuàng)新C.社會服務(wù)D.科研【答案】：C14.教師必須肩負(fù)的基本職能是（）。A.社會服務(wù)B.關(guān)愛學(xué)生C.人才培養(yǎng)D.科學(xué)研究【答案】：C15.元認(rèn)知的實質(zhì)是人對認(rèn)知活動的自我意識和（）。A.自我學(xué)習(xí)B.自我指導(dǎo)C.自我控制D.自我認(rèn)識【答案】：C16.學(xué)術(shù)委員會人數(shù)應(yīng)當(dāng)與學(xué)校的學(xué)科、專業(yè)設(shè)置相匹配，并為不低于（）人的單數(shù)。A.20B.1CC.15D.25【答案】：C17.馬斯洛認(rèn)為，個體人格成長的基本動力，也是人格成長的目的是（）。A.生理需要B.愛和歸屬需要C.安全需要D.自我實現(xiàn)【答案】：D18.最早確立并實踐服務(wù)職能的是（）A.威斯康星大學(xué)B.柏林大學(xué)C.哈勒大學(xué)D.哥廷根大學(xué)【答案】：A19.品德形成的基礎(chǔ)是（）。A.德育課程B.活動與交往C.自我教育D.社會要求【答案】：B20.突出用“知”來開展說服教育的說服方式是（）。A.溝通-對話式B.踐履-訓(xùn)練式C.指導(dǎo)-內(nèi)省式D.過程-體驗式【答案】：C21.根據(jù)柯爾柏格道德判斷發(fā)展階段論的觀點，只根據(jù)行為后果來判斷對錯的兒童，其道德判斷發(fā)展水平處于（）。A.權(quán)威和社會秩序取向階段B.懲罰和服從取向階段C.“好孩子”取向階段D.良心或原則取向階段【答案】：B22.遇有不良情緒時，比較恰當(dāng)?shù)奶幚磙k法是（）。A.逃避B.謾罵C.壓抑D.合理宣泄【答案】：D23.一位講師未被晉升為副教授，這本來是個打擊，但他卻說，在現(xiàn)在的職位上更輕松、更愉快些這個例子屬于以下哪種心理預(yù)防機(jī)制的表現(xiàn)？（）A.退化作用B.合理化作用C.壓抑作用D.投射作用【答案】：B24.（）指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。A.自我效能感B.教學(xué)效能感C.自我統(tǒng)一感D.自我控制感【答案】：A25.孔子的“中庸”思想體現(xiàn)了（）。A.社會規(guī)范對人的行為的要求B.社會規(guī)范對人的思想的要求C.人的理性對個體行為的規(guī)定D.人的理性對他人行為的規(guī)定【答案】：C26.進(jìn)人大學(xué)意味著一種獨立，周圍人會用一種看待成人的眼光來看大學(xué)生，對他們生活的獨立性、社會的責(zé)任感都提出了更高的要求。這表明（）。A.角色地位的變化B.學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法的變化C.生活環(huán)境的變化D.人際環(huán)境的變化【答案】：A27.個體的成就動機(jī)中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。A.追求利益的傾向B.回避失敗的傾向C.追求刺激的傾向D.回避困難的傾向【答案】：B28.從心理學(xué)角度來看，愛情是性愛和情愛組成的一種特殊感情系統(tǒng)，其中情愛具有的特點是（）。A.直覺性B.排他性C.互補(bǔ)性D.沖動性【答案】：C29.青年期的思維發(fā)展特點屬于（）。A.前運(yùn)算階段B.具體運(yùn)算階段C.感知運(yùn)動階段D.形式運(yùn)算階段【答案】：D30.學(xué)生年齡特征中所指的兩個方面是（）A.生理和心理的特征B.情感和意志的特征C.氣質(zhì)和性格的特征D.認(rèn)識和情感的特征【答案】：A31.在教師職業(yè)道德發(fā)展史上，第一次根據(jù)教師的特點，系統(tǒng)的提出各級教師具體的道德要求的是（）。A.梁啟超B.楊昌濟(jì)C.蔡元培D.康有為【答案】：D32.常常用電吹風(fēng)來吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于（）。A.原型啟發(fā)B.思維定勢C.醞釀效應(yīng)D.功能固著【答案】：D33.高等學(xué)?？茖W(xué)研究最顯著的特點是（）A.教學(xué)和科研的結(jié)合B.學(xué)術(shù)責(zé)任和學(xué)術(shù)自由的結(jié)合C.科學(xué)研究和教育研究的結(jié)合D.個體研究和集體協(xié)作的結(jié)合【答案】：A34.按照斯滕伯格的愛情理論，只有承諾，沒有激情和親密的愛稱為（）。A.伴侶之愛B.浪漫之愛C.完美之愛D.空洞之愛【答案】：D35.教學(xué)計劃管理包括（）A.教學(xué)計劃的監(jiān)督B.教學(xué)計劃的制訂、執(zhí)行、監(jiān)督、評估等環(huán)節(jié)C.教學(xué)計劃的執(zhí)行、監(jiān)督與評估D.教學(xué)計劃的監(jiān)督與評估【答案】：B二、多選題36.個體心理發(fā)展的影響因素有（）A.教育B.遺傳素質(zhì)C.實踐活動D.社會生活環(huán)境【答案】：ABCD37.職業(yè)良心是一種（）的道德情感。A.摸不著B.公正無私C.不直接受外力約束D.看不見【答案】：AD38.對教師“愛崗敬業(yè)”的具體要求是（）。A.忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)B.不得敷衍塞責(zé)C.甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)D.對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生【答案】：ABCD39.《重慶市中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》中規(guī)定教師（）A.不準(zhǔn)向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。B.不準(zhǔn)隨意調(diào)課、停課、缺課和對工作敷衍塞責(zé)。C.不準(zhǔn)打麻將D.不準(zhǔn)強(qiáng)迫學(xué)生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)?！敬鸢浮浚篈BCD40.促使從眾行為產(chǎn)生的原因有（）A.不愿意感受與眾不同的壓力B.與大家保持一致以實現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)C.維持良好人際關(guān)系的現(xiàn)狀D.為取得團(tuán)體中其他成員的好感【答案】：ABCD41.道德的特征是（）。A.道德具有相對穩(wěn)定性B.道德具有歷史繼承性和相通性C.社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系決定道德的產(chǎn)生與內(nèi)容D.在階級社會中，道德具有階級性【答案】：ABCD42."人文關(guān)懷"是教育的魅力追求，它強(qiáng)調(diào)的是（）A.對人的尊重、理解、關(guān)心和愛護(hù)B.發(fā)揮人的主體性C.只表揚(yáng)不批評D.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神【答案】：ABD43.大學(xué)生社會知覺的共同特征有（）A.投射性B.兩極性C.選擇性D.顯著性【答案】：ABCD44.職業(yè)道德的價值在于（）。A.可以降低成本、提高勞動生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)效益B.有利于企業(yè)提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量C.有利于協(xié)調(diào)職工之間及職工與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系D.有利于企業(yè)樹立良好形象，創(chuàng)造著名品牌【答案】：ABCD45.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認(rèn)知有（）A.錯誤的人才B.錯誤的學(xué)生觀C.對教師職業(yè)的錯誤看法D.錯誤的道德觀【答案】：ABC46.學(xué)生接受高等教育以發(fā)展其（）。A.素質(zhì)B.實踐能力C.學(xué)習(xí)能力D.研究能力【答案】：ABCD47.高校教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)的方法（）。A.知行合一B.內(nèi)省慎獨C.好禮守節(jié)D.愛崗敬業(yè)【答案】：ABC48.小學(xué)生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當(dāng)天放學(xué)前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，章老師的行為侵犯了學(xué)生的（）A.不合理勞動權(quán)B.娛樂權(quán)C.健康權(quán)D.休息權(quán)【答案】：ACD49.學(xué)術(shù)規(guī)范包含的含義有（）。A.高層次的規(guī)范B.學(xué)術(shù)研究的總原則C.學(xué)術(shù)研究的流程D.學(xué)術(shù)研究中的具體規(guī)則【答案】：AD50.下列有關(guān)高校師生關(guān)系中，學(xué)生的相對獨立性和自主性的敘述，正確的有（）。A.由于自我意識和反省水平不斷提高，學(xué)生需要獨立自主B.學(xué)生學(xué)習(xí)的相對獨立性仍需要教師的指導(dǎo)C.大學(xué)生學(xué)習(xí)自主性是社會發(fā)展的客觀要求D.高校的教學(xué)形式和方法促進(jìn)了大學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的發(fā)展【答案】：ABCD51.職業(yè)道德具有（）。A.明確性B.多樣性C.群體性D.行業(yè)性【答案】：ABD52.下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是（）。A.為人師表缺乏可