第23課《太空一日》課件+2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

23太空一日楊利偉作者簡(jiǎn)介楊利偉是中國(guó)進(jìn)入太空的第一人。男，漢族，遼寧省葫蘆島市綏中縣人，大學(xué)文化程度，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，中國(guó)人民解放軍少將軍銜，特級(jí)航天員。楊利偉在原空軍部隊(duì)安全飛行1,350小時(shí)之久。2003年10月15日北京時(shí)間9時(shí)，楊利偉乘由長(zhǎng)征二號(hào)F火箭運(yùn)載的神舟五號(hào)飛船首次進(jìn)入太空，象征著中國(guó)太空事業(yè)向前邁進(jìn)一大步，起到了里程碑的作用。神舟五號(hào)飛船"神舟"五號(hào)飛船是在無(wú)人飛船的基礎(chǔ)上研制的我國(guó)第1艘載人飛船，乘有1名航天員：楊利偉，在軌道運(yùn)行了1天。整個(gè)飛行期間為航天員提供必要的生活和工作條件，同時(shí)將航天員的生理數(shù)據(jù)、電視圖像發(fā)送地面，并確保航天員安全返回。此次飛行標(biāo)志著中國(guó)成為第三個(gè)有能力獨(dú)自將人送上太空的國(guó)家,打破了由美國(guó)和前蘇聯(lián)（俄羅斯）在載人航天領(lǐng)域的獨(dú)霸局面，提高了我國(guó)的國(guó)際地位。輪廓（）熾熱（）遨游（）嚴(yán)謹(jǐn)（）稠密（）無(wú)虞（）舷窗（）赫茲（）屏息凝神（）燒灼（）確鑿（）俯瞰（）kuòchì字詞學(xué)習(xí)注音áojǐnchóuyúxiánhèbǐnɡzhuózáokàn讀讀寫(xiě)寫(xiě)心理描寫(xiě)：獨(dú)白法：內(nèi)心獨(dú)白能使人物傾吐肺腑之言直描法：直接描寫(xiě)人物心理感受細(xì)節(jié)法：運(yùn)用鮮明個(gè)性的動(dòng)作，傳神揭示人物心理活動(dòng)烘托法：用恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫(xiě)襯托人物的心理我是朗讀者美讀

請(qǐng)同學(xué)們?cè)诒疚闹羞x一個(gè)自己最喜愛(ài)的句子或段落進(jìn)行朗讀。二、閱讀過(guò)程中，小標(biāo)題帶給你怎樣的好處？更好地理清文章段落之間的關(guān)系，理清文章思路。三、楊利偉在太空中遇到了哪些意外？他又有怎樣的心理活動(dòng)或舉動(dòng)？第一次意外：痛苦、無(wú)法承受、覺(jué)得自己快不行了共振疊加，五臟六腑要碎了。心理或舉動(dòng)：令人難受、閉眼猛想、調(diào)整、靠意志力克服第二次意外：產(chǎn)生“本末倒置”的錯(cuò)覺(jué)，倒著飛很難受，容易誘發(fā)空間運(yùn)動(dòng)病。心理或舉動(dòng)：“我在太空還遇到一個(gè)……時(shí)不時(shí)出現(xiàn)敲擊聲?！保ǔ霈F(xiàn)神秘的敲擊聲）很緊張、試圖找出響聲所在，卻未能發(fā)現(xiàn)什么。第三次意外：心理或舉動(dòng)：“窗外燒得跟煉鋼爐一樣……眼看著越來(lái)越多……”（返程時(shí)舷窗出現(xiàn)裂紋）恐懼、緊張出汗，看到左邊舷窗開(kāi)始出現(xiàn)裂紋才放心。第四次意外：心理或舉動(dòng)：“其實(shí)最折磨人的就是這段過(guò)程了?！看瘟α慷枷喈?dāng)重，飛船晃蕩得很厲害，讓人不知道怎么辦”（拋傘開(kāi)傘時(shí)飛船晃動(dòng)很大，折磨人）讓人不知道怎么辦，感到緊張，重視這個(gè)過(guò)程第五次意外：心理或舉動(dòng)：1、楊利偉最終克服了身體和心理上的不適，出色地完成了太空飛行的任務(wù)，從中你看到了楊利偉怎樣的精神品質(zhì)，你有什么感想？從中我們可以看到楊利偉堅(jiān)韌，一絲不茍，心理素質(zhì)好、不怕?tīng)奚?、敢于犧牲的無(wú)畏精神和拼搏勇氣，正是這種精神和勇氣，印證了中華民族的偉大智慧與堅(jiān)毅果敢。在楊利偉身上凸顯出來(lái)的中國(guó)載人航天精神，將是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的征程中不可或缺的、用之不竭的精神財(cái)富。問(wèn)題探究2、楊利偉在文中說(shuō)“對(duì)航天員最基本的要求是嚴(yán)謹(jǐn)”。試著在文中找一些例子，體會(huì)航天員嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。（1）那種共振持續(xù)26秒鐘后，慢慢減輕。（2）從載人飛船上看到的地球，并非呈現(xiàn)球狀，而只是一段弧。

（3）我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈。用準(zhǔn)確的數(shù)字記錄自己感受不適的時(shí)間，體現(xiàn)了航天員嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。體現(xiàn)了航天員實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度?？陀^的描述，是科學(xué)態(tài)度的體現(xiàn)。（4）但是，我沒(méi)有看到長(zhǎng)城。——表現(xiàn)了作者客觀的科學(xué)態(tài)度。（5）在太空中，我還看到類似棉絮狀的物體從舷窗外飄過(guò)，小的如米粒，大的如指甲蓋，聽(tīng)不到什么聲音，也感覺(jué)不到這些東西的任何撞擊。——細(xì)致的觀察，詳盡的描述。（6）回到地面后，人們對(duì)這個(gè)神秘的聲音做過(guò)許多猜測(cè)。技術(shù)人員想弄清它到底來(lái)自哪里，就用各種辦法模擬它，拿著錄音讓我一次又一次地聽(tīng)，我卻總是覺(jué)得不像?！獙?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。6、本文的描述除了科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)之外，也蘊(yùn)含著豐富的情感。請(qǐng)舉例說(shuō)明。（1）就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著！”所有的人都鼓掌歡呼起來(lái)。（2）我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈，那里有我的戰(zhàn)友和親人。從語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)中讓人感受到指揮大廳中緊張的氣氛以及所有人為楊利偉挺過(guò)了艱難的共振過(guò)程而安然無(wú)恙時(shí)激動(dòng)、興奮之情，體現(xiàn)了戰(zhàn)友之間的深厚情誼。景物描寫(xiě)，飽含深情，表現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)親人戰(zhàn)友的愛(ài)。（3）過(guò)了幾分鐘，我隱約聽(tīng)到外面喊叫的聲音，手電的光束從舷窗上模糊地透進(jìn)來(lái)。我知道：他們找到飛船了，外邊來(lái)人了！寫(xiě)出作者回到地面、想從返回艙出來(lái)的急切、激動(dòng)的心情。閱讀課文第一部分，然后探究1．“幾秒鐘就把發(fā)射臺(tái)下的上千噸水化為蒸汽”，表達(dá)了怎樣的內(nèi)容有怎樣的表達(dá)作用？

明確：突出了火箭發(fā)射時(shí)溫度極高，為下文寫(xiě)作者的緊張作鋪墊。2．“整個(gè)人收縮得像一塊鐵”，運(yùn)用了哪些修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？

明確：比喻，夸張。突出地表現(xiàn)了楊利偉的高度緊張。3．“神舟五號(hào)”升空時(shí)，“我”的心理變化過(guò)程是怎樣的？寫(xiě)這些變化有什么作用？心情：緊張—放松—非常痛苦—難以承受—解脫痛苦—輕松和舒服—激動(dòng)得說(shuō)不出任何話來(lái)。作用：這些心理變化真實(shí)再現(xiàn)了作者在飛船中的感受，說(shuō)明航天員工作的危險(xiǎn)，表現(xiàn)了作者無(wú)所畏懼、勇于克服困難的精神。4．“意外出現(xiàn)了”，“意外”指什么？這句話有怎樣的表達(dá)作用？“意外”指：共振以曲線形式變化著，讀楊利偉痛苦的感覺(jué)越來(lái)越強(qiáng)烈表達(dá)作用：引起下文，吸引讀者注意。5、“地面的工作人員也陷入了空前的緊張中”的原因是什么？明確：由于飛船傳回來(lái)的畫(huà)面是定格的，楊利偉整個(gè)人一動(dòng)不動(dòng)，眼睛也不眨，大家都擔(dān)心他是不是出了什么事故。閱讀課文第二部分，然后探究：1．“飛船飛行的速度比較快，經(jīng)過(guò)某省、某地乃至中國(guó)上空的時(shí)間都很短，每一次飛過(guò)后，我的內(nèi)心都期待著下一次?！弊髡邽槭裁雌谕乱淮危棵鞔_：作者熱愛(ài)祖國(guó)，期望下一次能將祖國(guó)看得更清楚一些。2．“但是，我沒(méi)有看到長(zhǎng)城?！边@句話表達(dá)了作者怎樣的心情？表現(xiàn)了作者怎樣的精神？明確：心情：希望看到長(zhǎng)城但沒(méi)有看到的遺憾心情。精神：實(shí)事求是的科學(xué)精神閱讀課文第三部分，然后探究：1．“作為首飛的航天員，出了一些小難題，其他突發(fā)的、原因不明的、沒(méi)有預(yù)案的情況還有許多。”這句話有怎樣的表達(dá)作用？明確：從結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)總領(lǐng)下文內(nèi)容，從內(nèi)容來(lái)說(shuō)，表達(dá)了首飛的航天員會(huì)遇到許多沒(méi)有預(yù)料到的危險(xiǎn)。2．“對(duì)航天員的最基本要求是嚴(yán)謹(jǐn)”，在本部分哪些地方表達(dá)了楊利偉的嚴(yán)謹(jǐn)？明確：靠意志力克服“本末倒置”的錯(cuò)覺(jué)。想像自己在地面訓(xùn)練的情景，眼睛閉著猛想，不停地想，給身體一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。給“神舟六號(hào)”和“神舟七號(hào)”的航天員講會(huì)產(chǎn)生怎樣的錯(cuò)覺(jué)和怎樣克服這種錯(cuò)覺(jué)。對(duì)于神秘的敲擊聲采取實(shí)事求是的態(tài)度。閱讀課文第四部分，然后探究：1．“讓我緊張以致驚慌的另有原因”，這個(gè)原因是什么？明確：誤認(rèn)為舷窗的玻璃窗開(kāi)始出現(xiàn)裂紋。2．“其實(shí)最折磨人的就是這段過(guò)程了”，“這段過(guò)程”指的是什么？明確：拋開(kāi)降落傘蓋，并迅速帶出引導(dǎo)傘。3．“外面來(lái)人了”，這句話有怎樣的表達(dá)作用？明確：以之結(jié)尾，嘎然而止，令人回味；寫(xiě)出了“神五”飛天取得成功，寫(xiě)出了作者放松的心情。4.“神秘的敲擊聲”這一部分其實(shí)寫(xiě)了在太空中哪兩個(gè)“突發(fā)的、原因不明的、沒(méi)有預(yù)案的情況”現(xiàn)象？（1）都會(huì)產(chǎn)生一種“本末倒置”的錯(cuò)覺(jué)；（2）時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)神秘的敲擊聲。