Unit 2 My week B Lets learn（學(xué)案）2023-2024學(xué)年英語五年級(jí)上冊(cè)-人教PEP版

/教案：Unit2MyweekBLet’slearn一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課核心單詞：sunday,monday,tuesday,wednesday,thursday,friday,saturday。（2）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課核心句型：Whatdayisittoday?It’s以及Ilike2.能力目標(biāo)（1）能夠用英語描述自己喜歡的日子和活動(dòng)。（2）能夠用英語詢問并回答今天是星期幾。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要介紹星期幾以及人們?cè)诓煌瞧谔斓幕顒?dòng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握核心單詞和句型，并用英語簡(jiǎn)單描述自己的星期天活動(dòng)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握本課核心單詞和句型，能夠用英語詢問并回答今天是星期幾，以及用英語描述自己喜歡的日子和活動(dòng)。2.難點(diǎn)：正確運(yùn)用核心句型詢問和回答星期幾，以及運(yùn)用核心單詞描述活動(dòng)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教學(xué)課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：?jiǎn)卧~卡片、星期天活動(dòng)表格五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）（1）與學(xué)生簡(jiǎn)單交流，詢問他們喜歡星期幾以及為什么。（2）引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己喜歡的星期幾。2.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）通過課件展示星期幾的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出對(duì)應(yīng)的英語單詞。（2）用核心句型Whatdayisittoday?It’s引導(dǎo)學(xué)生詢問并回答今天是星期幾。3.操練（10分鐘）（1）分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生用核心句型詢問并回答星期幾。（2）學(xué)生互相描述自己喜歡的星期天活動(dòng)，并用核心單詞進(jìn)行表達(dá)。4.鞏固（10分鐘）（1）學(xué)生分成小組，根據(jù)提供的星期天活動(dòng)表格，用英語描述自己喜歡的活動(dòng)。（2）各小組展示自己的作品，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。5.拓展（5分鐘）（1）引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么喜歡特定的星期天活動(dòng)？（2）學(xué)生用英語表達(dá)自己的思考，并進(jìn)行分享。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：Whatdayisittoday?It’sIlike七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫核心單詞和句型，進(jìn)行口語練習(xí)。2.設(shè)計(jì)自己的星期天活動(dòng)表格，并用英語描述。八、課后反思本節(jié)課通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生掌握了核心單詞和句型，并能用英語簡(jiǎn)單描述自己喜歡的星期天活動(dòng)。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們用英語進(jìn)行表達(dá)。但在操練環(huán)節(jié)，可以增加更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的英語口語能力。在拓展環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考為什么喜歡特定的星期天活動(dòng)，以培養(yǎng)他們的思維能力?？傮w來說，本節(jié)課效果良好，但仍需在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和完善。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（1）利用多媒體手段：教師可以利用課件、圖片、視頻等多媒體手段，為學(xué)生提供豐富的視覺、聽覺刺激，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教授Unit2MyweekBLet’slearn一課時(shí)，教師可以通過展示不同星期天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答“Whatdayisittoday?”的問題。（2）利用生活實(shí)例：教師可以結(jié)合學(xué)生的日常生活，用生動(dòng)的生活實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生思考。例如，教師可以提問學(xué)生：“Doyoulikeweekends?Why?”，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用英語表達(dá)自己對(duì)星期天的喜好。2.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)（1）利用多媒體手段：教師可以利用課件、圖片等多媒體手段，生動(dòng)地展示星期幾的單詞和句型。例如，教師可以通過展示星期幾的圖片，同時(shí)呈現(xiàn)核心句型“Whatdayisittoday?It’s”和“Ilike”，讓學(xué)生在視覺、聽覺上直觀地感受新知識(shí)。（2）利用實(shí)物展示：教師可以利用星期天活動(dòng)的實(shí)物道具，讓學(xué)生直觀地了解不同星期天的活動(dòng)。例如，教師可以準(zhǔn)備不同星期天的活動(dòng)圖片或?qū)嵨铮缱闱?、書本、電影票等，讓學(xué)生通過觀察、觸摸等方式，更好地理解和記憶新知識(shí)。3.操練環(huán)節(jié)（1）分組活動(dòng)：教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行角色扮演、互動(dòng)交流。例如，教師可以讓學(xué)生分組，用核心句型“Whatdayisittoday?It’s”和“Ilike”進(jìn)行角色扮演，模擬不同星期天的場(chǎng)景。（2）游戲化教學(xué)：教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用新知識(shí)。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“星期天活動(dòng)猜猜樂”的游戲，讓學(xué)生通過描述自己喜歡的活動(dòng)，讓其他學(xué)生猜測(cè)是哪個(gè)星期天的活動(dòng)。4.鞏固環(huán)節(jié)（1）口語練習(xí)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，讓學(xué)生用已學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。例如，教師可以讓學(xué)生分組，用核心句型“Whatdayisittoday?It’s”和“Ilike”進(jìn)行口語練習(xí)。（2）書寫練習(xí)：教師可以讓學(xué)生抄寫核心單詞和句型，進(jìn)行書寫練習(xí)。例如，教師可以讓學(xué)生抄寫星期幾的單詞和核心句型，以加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶。5.拓展環(huán)節(jié)（1）問題引導(dǎo)：教師可以提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如，教師可以提問學(xué)生：“Whydoyoulikespecificactivitiesonweekends?Whatdoyoulearnfromthem?”，讓學(xué)生思考自己喜歡星期天活動(dòng)的原因和收獲。（2）小組討論：教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。例如，教師可以讓學(xué)生分組討論自己喜歡的星期天活動(dòng)，以及這些活動(dòng)對(duì)自己的意義。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的關(guān)注點(diǎn)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確?；顒?dòng)既能吸引學(xué)生的興趣，又能與他們的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連。教師應(yīng)觀察學(xué)生的反應(yīng)，以便在后續(xù)教學(xué)中調(diào)整策略。詳細(xì)說明：活動(dòng)設(shè)計(jì)：導(dǎo)入活動(dòng)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，能夠迅速激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，教師可以通過播放一首與星期天活動(dòng)相關(guān)的歌曲，讓學(xué)生猜測(cè)歌曲中提到的活動(dòng)，從而自然引入新課。學(xué)生參與：教師應(yīng)鼓勵(lì)所有學(xué)生參與導(dǎo)入活動(dòng)，尤其是那些較為內(nèi)向或英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生?？梢酝ㄟ^小組合作的方式，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)用簡(jiǎn)單的英語討論自己喜歡的星期天活動(dòng)。情感營(yíng)造：教師應(yīng)營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感到在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過程中是愉快和有成就感的。2.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的關(guān)注點(diǎn)在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師需要清晰地展示新知識(shí)，幫助學(xué)生理解和記憶。詳細(xì)說明：多媒體手段：使用多媒體手段如圖片、視頻、動(dòng)畫等，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶新知識(shí)。例如，通過展示不同星期天的活動(dòng)動(dòng)畫，同時(shí)呈現(xiàn)核心句型，讓學(xué)生在視覺、聽覺上直觀地感受新知識(shí)。實(shí)物展示：實(shí)物展示可以幫助學(xué)生將新知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，增強(qiáng)記憶。例如，展示不同星期天的活動(dòng)物品，如運(yùn)動(dòng)器材、書籍、電影票等，讓學(xué)生通過觀察、觸摸等方式，更好地理解和記憶新知識(shí)。3.操練環(huán)節(jié)的關(guān)注點(diǎn)在操練環(huán)節(jié)，教師需要確保學(xué)生能夠充分實(shí)踐新學(xué)到的知識(shí)，通過互動(dòng)活動(dòng)來加深理解和記憶。詳細(xì)說明：分組活動(dòng)：分組活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。例如，教師可以讓學(xué)生分組，用核心句型進(jìn)行角色扮演，模擬不同星期天的場(chǎng)景。教師應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，特別是那些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生。游戲化教學(xué)：游戲化教學(xué)可以使學(xué)習(xí)變得更有趣，同時(shí)也可以鞏固新知識(shí)。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)“星期天活動(dòng)猜猜樂”的游戲，讓學(xué)生通過描述自己喜歡的活動(dòng)，讓其他學(xué)生猜測(cè)是哪個(gè)星期天的活動(dòng)。4.鞏固環(huán)節(jié)的關(guān)注點(diǎn)在鞏固環(huán)節(jié)，教師需要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)到的知識(shí)。詳細(xì)說明：口語練習(xí)：口語練習(xí)是鞏固知識(shí)的重要方式。教師可以通過組織學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，讓他們用已學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。例如，教師可以讓學(xué)生分組，用核心句型進(jìn)行口語練習(xí)。書寫練習(xí)：書寫練習(xí)可以幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶。教師可以讓學(xué)生抄寫星期幾的單詞和核心句型，以加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶。5.拓展環(huán)節(jié)的關(guān)注點(diǎn)在拓展環(huán)節(jié)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入思考和拓展。詳細(xì)說明：?jiǎn)栴}引導(dǎo)：通過提出問題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如，教師可以提問學(xué)生：“Whydoyoulikespecificactivitiesonweekends?Whatdoyoulearnfromthem?”，讓學(xué)生思考自己喜歡星期天活動(dòng)的原因和收獲。小組討論：小組討論可以讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)