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文檔簡介

/Unit23BLet'stry&Let'stalk導(dǎo)學(xué)案——人教PEP秋六年級英語下一、教學(xué)目標1.知識目標(1)能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要單詞和句型。(2)能夠運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流。2.能力目標(1)培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力,提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。(2)培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行交際的能力。3.情感目標(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,增強學(xué)生的自信心。(2)培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞:classroom,window,door,teacher,student等。2.主要句型:(1)What'sthis?It'sa/an(2)What'sthat?It'sa/an(3)Isthisa/an?Yes,itis.No,itisn't.三、教學(xué)重點與難點1.重點:單詞的認讀和主要句型的運用。2.難點:單詞的準確拼寫和句型的靈活運用。四、教具與學(xué)具準備1.教具:多媒體課件、黑板、粉筆等。2.學(xué)具:課本、練習(xí)冊、文具等。五、教學(xué)過程1.Preclasspreparation(1)教師提前準備多媒體課件,復(fù)習(xí)上一單元的主要單詞和句型。(2)學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容,了解基本情節(jié)。2.Classroomteaching(1)熱身活動(5分鐘)教師通過播放英語歌曲或進行簡單的英語游戲,引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。(2)新課導(dǎo)入(10分鐘)教師利用多媒體課件展示本節(jié)課的主要內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞和句型。(3)課堂講解與實踐(10分鐘)教師詳細講解本節(jié)課的主要單詞和句型,并進行實際操作,讓學(xué)生進行模仿和練習(xí)。(4)小組活動(10分鐘)學(xué)生分小組進行互動交流,運用所學(xué)知識進行實際操作。3.Afterclasspractice(1)課后作業(yè):學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)內(nèi)容,完成練習(xí)冊的相關(guān)題目。(2)自主學(xué)習(xí):學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源或英語學(xué)習(xí)APP,進行拓展學(xué)習(xí)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計要簡潔明了,突出本節(jié)課的主要單詞和句型。示例:What'sthis?It'sa/anWhat'sthat?It'sa/anIsthisa/an?Yes,itis.No,itisn't.七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊的相關(guān)題目。2.制作單詞卡片,進行單詞記憶游戲。3.結(jié)合生活實際,運用所學(xué)知識進行情景對話。八、課后反思需要重點關(guān)注的是“教學(xué)過程”部分。教學(xué)過程是整個教學(xué)設(shè)計中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié),直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)目標的實現(xiàn)。在這一部分,我將對教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)進行詳細的補充和說明。1.熱身活動(5分鐘)熱身活動是課堂教學(xué)的前奏,目的是讓學(xué)生從心理和生理上逐漸進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師可以通過播放英語歌曲、進行簡單的英語游戲或自由談話等方式進行熱身。例如,教師可以播放一首輕松的英語歌曲,讓學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏進行跟唱,從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?;蛘?,教師可以組織學(xué)生進行簡單的英語游戲,如“單詞接龍”、“猜謎語”等,讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)上一單元的主要單詞和句型。教師還可以與學(xué)生進行自由談話,詢問學(xué)生的生活近況、興趣愛好等,以此拉近與學(xué)生的距離,營造輕松愉悅的課堂氛圍。2.新課導(dǎo)入(10分鐘)新課導(dǎo)入是引導(dǎo)學(xué)生進入新知識學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師可以利用多媒體課件、實物、圖片等教具,生動形象地展示本節(jié)課的主要內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,教師可以展示一幅教室的圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的物品名稱,從而引入本節(jié)課的主要單詞。同時,教師還可以通過提問方式,引導(dǎo)學(xué)生猜測和回答,激發(fā)學(xué)生的思維和興趣。如:“Canyouguesswhatwearegoingtolearntoday?”、“Whatdoyouthinkthislessonisabout?”等。3.課堂講解與實踐(10分鐘)課堂講解與實踐是學(xué)生獲取新知識的主要途徑。在這一環(huán)節(jié),教師需要詳細講解本節(jié)課的主要單詞和句型,并進行實際操作,讓學(xué)生進行模仿和練習(xí)。教師可以通過例句展示、翻譯、解釋等方式,讓學(xué)生理解和掌握單詞和句型的用法。例如,教師可以給出一個例句:“What'sthis?It'sabook.”,讓學(xué)生跟讀并模仿。教師可以組織學(xué)生進行小組活動,讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識。如,教師可以讓學(xué)生分組進行角色扮演,模擬購物場景,運用所學(xué)句型進行交流。教師還可以設(shè)計一些有趣的游戲,如“找不同”、“連線”等,讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。4.小組活動(10分鐘)小組活動是提高學(xué)生實際運用英語能力的重要環(huán)節(jié)。教師可以組織學(xué)生進行小組討論、互動交流,讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識。例如,教師可以給出一個主題:“Yourfavoritesubject”,讓學(xué)生分組討論并分享自己的喜好。在討論過程中,學(xué)生需要運用所學(xué)句型進行交流,如:“What'syourfavoritesubject?Mineis”、“Isthisyourfavoritesubject?Yes,itis.No,itisn't.”等。通過小組活動,學(xué)生可以在實際交流中提高自己的英語表達能力,同時培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。6.課后作業(yè)與自主學(xué)習(xí)課后作業(yè)與自主學(xué)習(xí)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要途徑。教師需要布置適量的課后作業(yè),讓學(xué)生進行復(fù)習(xí)和鞏固。同時,教師還可以鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或英語學(xué)習(xí)APP進行自主學(xué)習(xí),拓展知識面。例如,教師可以推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、公眾號、視頻等資源,讓學(xué)生在課后進行拓展學(xué)習(xí)。教師還可以組織一些英語角、英語競賽等活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的英語水平。1.熱身活動(5分鐘)2.新課導(dǎo)入(10分鐘)3.課堂講解與實踐(10分鐘)課堂講解與實踐是學(xué)生獲取新知識的主要途徑。在這一環(huán)節(jié),教師需要詳細講解本節(jié)課的主要單詞和句型,并進行實際操作,讓學(xué)生進行模仿和練習(xí)。教師可以通過例句展示、翻譯、解釋等方式,讓學(xué)生理解和掌握單詞和句型的用法。例如,教師可以給出一個例句:“What'sthis?It'sabook.”,讓學(xué)生跟讀并模仿。教師可以組織學(xué)生進行小組活動,讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識。如,教師可以讓學(xué)生分組進行角色扮演,模擬購物場景,運用所學(xué)句型進行交流。教師還可以設(shè)計一些有趣的游戲,如“找不同”、“連線”等,讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。4.小組活動(10分鐘)小組活動是提高學(xué)生實際運用英語能力的重要環(huán)節(jié)。教師可以組織學(xué)生進行小組討論、互動交流,讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識。例如,教師可以給出一個主題:“Yourfavoritesubject”,讓學(xué)生分組討論并分享自己的喜好。在討論過程中,學(xué)生需要運用所學(xué)句型進行交流,如:“What'syourfavoritesubject?Mineis”、“Isthisyourfavoritesubject?Yes,itis.No,itisn't.”等。通過小組活動,學(xué)生可以在實際交流中提高自己的英語表達能力,同時培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。6.課后作業(yè)與自主學(xué)習(xí)課后作業(yè)與自主學(xué)習(xí)是學(xué)生鞏固

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