2024年河北省邢臺(tái)市信都區(qū)中考模擬語(yǔ)文試題

2024年九年級(jí)6月模擬（四）語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)：1．本試卷共8頁(yè)，總分120分，考試時(shí)長(zhǎng)120分鐘。2．答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡的相應(yīng)位置。3．所有答案均在答題卡上作答，在本試卷或草稿紙上作答無(wú)效。答題前，請(qǐng)仔細(xì)閱讀答題卡上的“注意事項(xiàng)”，按照“注意事項(xiàng)”的規(guī)定答題。4．答題時(shí)，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上對(duì)應(yīng)題目的答題區(qū)域內(nèi)答題。5．考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。第一部分（1～2題14分）1．閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。（共6分）經(jīng)過(guò)幾代航天人的持續(xù)奮斗，我國(guó)航天事業(yè)取得了（huīhuáng）成就，走出了一條自力更生、自主創(chuàng)新的發(fā)展道路，積淀了深厚博大的航天精神。同時(shí)，我們也要看到實(shí)現(xiàn)這一理想背后的犧牲和代價(jià)。太空的環(huán)境嚴(yán)酷至極——①人在接近真空的環(huán)境中，______無(wú)法呼吸，______全身血液會(huì)迅速沸騰。②以目前的技術(shù)條件，前往太空的航天員＿＿＿依靠載人航天飛船、空間站、艙外航天服等嚴(yán)格的密封措施，______能擁有一小塊可以呼吸和生存下來(lái)的空間……盡管如此，人類仍然選擇迎難而上、（bùwèijiānxiǎn），一次次飛向大氣層之外，去探索廣袤的未知世界。（1）根據(jù)文段中拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（2分）①（huīhuáng）＿＿＿②（bùwèiiānxiǎn）＿＿＿（2）給文段中加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音。（2分）①積淀＿＿＿②載人＿＿＿（3）在文段①②兩句的橫線上填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）2．閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。（共8分）郭守敬應(yīng)州官之邀，參與了邢州（今邢臺(tái)的州治所在地）城北三條河流的治理工作。治水中，民工們根據(jù)郭守敬的指點(diǎn)，竟一下子挖出了久被埋沒(méi)的達(dá)活泉舊石橋基，并在此基礎(chǔ)上，建造了一座新石橋。郭守敬治水事跡很快在邢州周圍傳播開(kāi)來(lái)，人們借用唐代李商隱的詩(shī)句，夸獎(jiǎng)他是“雛鳳清于老鳳聲”。當(dāng)時(shí)有一位著名的文學(xué)家元好問(wèn)，他就寫(xiě)了一篇《邢州新石橋記》，生動(dòng)記述了達(dá)活泉上新石橋的建造，其中特別提到“里人郭生立準(zhǔn)計(jì)工”，記下了郭守敬在水利工程上嶄露頭角的業(yè)績(jī)。（1）文段中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。（2分）（2）你推測(cè)文段講的是郭守敬“青年、中年、老年”哪個(gè)時(shí)期的故事？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）（3）下面是興冀中學(xué)校團(tuán)委給郭守敬紀(jì)念館高館長(zhǎng)的一封感謝信，請(qǐng)你根據(jù)提示修改不妥之處。（3分）尊敬的高館長(zhǎng)：您好！感謝您昨天來(lái)我校做“講述守敬故事，傳承守敬精神”的講座。您使我們更深刻地理解了守敬精神，知道了更多的守敬故事，尤其您滑稽有趣的語(yǔ)言深受廣大師生喜愛(ài)。熱切期待您的再次光臨。此致敬禮！興冀中學(xué)校團(tuán)委2024年6月6日①格式不正確：＿＿＿②用詞不得體：＿＿＿③句子順序不合理：＿＿＿第二部分（3～20題56分）一、古詩(shī)文閱讀（一）古詩(shī)文默寫(xiě)（6分）3．行走中的“遇見(jiàn)”，常常是詩(shī)文和遠(yuǎn)方的交融。小冀做了如下梳理，請(qǐng)你幫他完成表格。（6分）詩(shī)文名句批注遇見(jiàn)人莫笑農(nóng)家臘酒渾，①。（《游山西村》）遇見(jiàn)熱情的農(nóng)民，感受淳樸的民風(fēng)。遇見(jiàn)事負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺②（《送東陽(yáng)馬生序》）遇見(jiàn)在風(fēng)雪中艱難前行的事，感受癡迷學(xué)習(xí)的追求。遇見(jiàn)情結(jié)廬在人境，③。［《飲酒》（其五）］遇見(jiàn)閑適的情，感受安靜的心境。遇見(jiàn)景野芳發(fā)而幽香，④，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。（《醉翁亭記》）遇見(jiàn)四季的美，感受同樂(lè)的情懷。遇見(jiàn)理⑤，⑥。（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）遇見(jiàn)重添精神的病樹(shù)，感悟新事物終將代替舊事物的哲理。（二）古代詩(shī)歌閱讀（6分）4．班級(jí)開(kāi)展“走近范仲淹”的活動(dòng)，小冀選讀了下面這首詞，請(qǐng)你幫他解決疑惑。（共6分）定風(fēng)波·自前二府鎮(zhèn)穰下?tīng)I(yíng)百花洲親制=1\*GB3①范仲淹羅綺滿城春欲暮。百花洲上尋芳去。浦映蘆花花映浦=2\*GB3②。無(wú)盡處?；腥簧砣胩以绰?。莫怪山翁=3\*GB3③聊逸豫=4\*GB3④。功名得喪歸時(shí)數(shù)=5\*GB3⑤。鶯解=6\*GB3⑥新聲蝶解舞。天賦與。爭(zhēng)=7\*GB3⑦教我輩無(wú)歡緒。【注】①穰，即穰縣，故城在河南鄧縣外城東南隅。百花洲，在河南鄧縣城東南隅，大概是穰縣縣城的郊區(qū)。②浦：水濱。③山翁：指范仲淹自己。④逸豫：閑適安樂(lè)。⑤時(shí)數(shù)：命運(yùn)。⑥解：會(huì)，懂得。⑦爭(zhēng)：表示疑問(wèn)或感嘆，相當(dāng)于“怎么”。助讀材料：慶歷五年（1045年）末，慶歷新政失敗。范仲淹被貶到鄧縣這個(gè)距京城偏遠(yuǎn)的地方做知府。任職期間，在前人營(yíng)建的基礎(chǔ)上，重整了百花洲、覽秀亭，新建了春風(fēng)閣、文昌閣和花洲書(shū)院。（1）“恍然身入桃源路”表達(dá)了作者怎樣的情感？（2分）（2）范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中說(shuō)“不以物喜，不以己悲”，結(jié)合詞的內(nèi)容和助讀材料，說(shuō)說(shuō)作者是否做到了。（4分）（三）閱讀下面文言文，回答5～9題。（共14分）【甲】玉泉池方一畝，魚(yú)百尾，長(zhǎng)短以尺數(shù)止于三四?？脱刈撸~(yú)則亦尾客影而游；客倚欄，魚(yú)則亦聚欄邊，仰沫=1\*GB3①若有求。喜瓜餅，投必爭(zhēng)?？妥ǎ~(yú)復(fù)回繞不已，若欣若慕。夫以一池之隘=2\*GB3②而忘江湖之樂(lè)，得所求也，豈遂無(wú)滄溟渤澥=3\*GB3③之思？茍利其食，久而失其本心耳?。ㄟx自查人漢《西湖游記》，有刪改）【乙】鳥(niǎo)之悅?cè)艘月曊?，?huà)眉也。畫(huà)眉之巧，以一口而代眾舌，每效一種，無(wú)不酷似，而復(fù)纖婉過(guò)之，誠(chéng)鳥(niǎo)中慧物也。予好與此物作緣=4\*GB3④，而獨(dú)怪其易死。既善病而復(fù)招尤，非歿于己，即傷于物，總無(wú)三年不壞者。殆=5\*GB3⑤亦多技多能所致歟？（選自李漁《閑情偶記》，有刪改）【注】①仰沫：仰口吐沫。②隘：狹窄，狹小。③滄溟渤澥：此處指大海。④作緣：結(jié)緣，結(jié)交。⑤殆：表推測(cè)，相當(dāng)于“大概”。5．請(qǐng)參考表格中的方法指引，解釋句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。（3分）句子方法指引語(yǔ)境義長(zhǎng)短以尺數(shù)止于三四【課內(nèi)遷移】若止印三二本（1）______魚(yú)復(fù)回繞不已【成語(yǔ)推斷】壯心不已（2）______既善病而復(fù)招尤【借助詞典】尤：①特異的；突出的。②eq\o\ac(□,副)更加；尤其。③過(guò)失。④怨恨；責(zé)怪。⑤（Yóu）姓。（3）______6．下列句子中，加著重號(hào)詞語(yǔ)的意義或用法全都相同的一組是（2分）【】A．若欣若慕 仿佛若有光B．豈遂無(wú)滄溟渤澥之思 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染C．茍利其食 其一犬坐于前D．鳥(niǎo)之悅?cè)艘月曊?皆以美于徐公7．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）畫(huà)眉之巧，以一口而代眾舌，每效一種，無(wú)不酷似，而復(fù)纖婉過(guò)之，誠(chéng)鳥(niǎo)中慧物也。8．請(qǐng)從修辭的角度說(shuō)說(shuō)甲文中畫(huà)橫線的句子好在哪里。（3分）9．有人說(shuō)：“創(chuàng)作過(guò)程中，作者選擇的‘物’都是作者感情的投射。”你認(rèn)同這一觀點(diǎn)嗎？結(jié)合甲文或乙文內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。（3分）二、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面文字，回答10～12題。（共8分）閱讀與創(chuàng)作①我講講閱讀和創(chuàng)作之間的關(guān)系，我覺(jué)得，創(chuàng)作最好的老師就是閱讀。只有進(jìn)行海量閱讀，才能擁有進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的“魔法”。②我認(rèn)為，對(duì)年輕人來(lái)講，對(duì)任何人來(lái)講，應(yīng)該掌握兩種閱讀方法。③一種是精讀。就像我讀我大哥的語(yǔ)文課本一樣，翻來(lái)覆去地讀，讀到能夠把其中的主要內(nèi)容背下來(lái)。另一種是廣泛瀏覽。世上的讀物浩如煙海，一個(gè)人即便是從有閱讀能力時(shí)開(kāi)始讀，一直讀到白發(fā)蒼蒼，也讀不完其中的百萬(wàn)分之一，你只能讀非常少的一部分。在這種情況下，把閱讀分成精讀和廣泛瀏覽就非常重要了。經(jīng)典的書(shū)要認(rèn)真地讀，要精讀；對(duì)于一般的讀物，尤其是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的很多東西，一目十行地瀏覽一下，了解一下大概，知道說(shuō)了什么，也就可以了。④有了精讀和廣泛瀏覽的基礎(chǔ)，假如你要從事文學(xué)創(chuàng)作的話，就應(yīng)該從模仿開(kāi)始。⑤當(dāng)然，模仿，對(duì)于成熟的作家來(lái)講，是個(gè)不光彩的詞。但對(duì)于初學(xué)寫(xiě)作的人來(lái)講，模仿不是恥辱，而是一個(gè)捷徑，或者說(shuō)是一個(gè)竅門(mén)。剛開(kāi)始進(jìn)行寫(xiě)作時(shí)很多人都在模仿，甚至一些大作家也在模仿。⑥我為什么強(qiáng)調(diào)剛開(kāi)始應(yīng)該模仿，就在于我覺(jué)得模仿是培養(yǎng)語(yǔ)感的最重要的方法。⑦舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子。如果我們連續(xù)讓學(xué)生讀10篇魯迅的著名雜文，然后讓學(xué)生寫(xiě)一篇類似題目的雜文，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：幾乎每一個(gè)孩子的雜文里邊都出現(xiàn)了魯迅的筆調(diào)，出現(xiàn)了一種魯迅的腔調(diào)。也就是說(shuō)，魯迅的文風(fēng)潛移默化地影響了每一個(gè)學(xué)生的寫(xiě)作風(fēng)格。⑧這種模仿實(shí)際上是不自覺(jué)的，是建立在認(rèn)真、大量閱讀同一作家的作品基礎(chǔ)之上的。假如我們連續(xù)精讀古今中外10位作家的作品，然后有意識(shí)地模仿這10位作家，那么在這個(gè)過(guò)程中，你自己的東西就會(huì)慢慢出來(lái)。⑨就像一個(gè)學(xué)習(xí)書(shū)法的人，臨摹了顏真卿、王羲之，又臨摹了柳公權(quán)，他臨摹了很多碑帖，慢慢就有了自己的風(fēng)格。寫(xiě)作確實(shí)有點(diǎn)類似于書(shū)法，你模仿得多了，自己的風(fēng)格也就慢慢確定了。更準(zhǔn)確地說(shuō)，是你得到了一種語(yǔ)感，得到一種語(yǔ)感對(duì)于文學(xué)創(chuàng)作非常重要。⑩如果你要寫(xiě)一個(gè)人內(nèi)心非常痛苦，這個(gè)人走到長(zhǎng)安街上，你用他的眼睛來(lái)看周圍的事物，用他的各種感官——他的嗅覺(jué)、他的視覺(jué)、他的聽(tīng)覺(jué)來(lái)感受長(zhǎng)安街。這個(gè)時(shí)候你寫(xiě)出的文字，必然帶著一種痛苦、低沉的調(diào)子。反過(guò)來(lái)，如果這個(gè)人是興高采烈的，他還走在這條街道上，因?yàn)槟阆肱Ρ憩F(xiàn)他興高采烈的狀態(tài)，這時(shí)候你寫(xiě)出來(lái)的文字，必然帶著一種歡快、欣喜的調(diào)子。?有了這種語(yǔ)言的感覺(jué)之后，寫(xiě)出來(lái)的文字自然也就帶上了一種興高采烈的感覺(jué)。我想這就是語(yǔ)感。（選自莫言在北京十一學(xué)校的演講文稿，有改動(dòng)）10．選文第①段中，加著重號(hào)的“魔法”具體指什么？（2分）11．下面這段文字可以放到文章哪一段作論據(jù)？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）我們熟知的魯迅《故鄉(xiāng)》中楊二嫂的出場(chǎng)“‘哈！這模樣了！胡子這么長(zhǎng)了！’一種尖利的怪聲突然大叫起來(lái)”就是模仿曹雪芹《紅樓夢(mèng)》中王熙鳳的出場(chǎng)“一語(yǔ)未了，只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō)：‘我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！’”。12．第⑨段畫(huà)橫線的句子與孟子的《魚(yú)我所欲也》開(kāi)頭都采用了哪種論證方法？這樣寫(xiě)有什么好處？（3分）（二）閱讀下面文字，回答13～17題。（共14分）青燈有味是兒時(shí)——訪朱自清故居蔣焱①朱自清先生故居有多處，我印象最深的是江蘇省東?？h平明鎮(zhèn)上的朱自清兒時(shí)故居。②2020年11月初，暮秋的陽(yáng)光明媚而溫暖，我陪同幾位作家，驅(qū)車來(lái)到薔薇河畔的稻米之鄉(xiāng)——江蘇省連云港市東海縣平明鎮(zhèn)，尋訪朱自清故居及幼年文蹤。③朱自清故居坐落于平明中學(xué)校園內(nèi)。這里是根據(jù)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)賢的回憶，按照朱自清家族當(dāng)年在平明的生活場(chǎng)景復(fù)原而成，院落門(mén)前是偌大的朱自清紀(jì)念園。④1898年11月22日，這里紅燭高燒，喜氣洋洋，一代文學(xué)大家朱自清誕生了。在平明，他度過(guò)了4年無(wú)憂無(wú)慮的幼年生活。直至父親朱鴻鈞調(diào)到揚(yáng)州邵伯鎮(zhèn)做了個(gè)小官，才隨家人離開(kāi)。⑤朱自清在一篇文章中回憶道：“我家是從先祖才到江蘇東海做小官?！毕茸嬷傅氖撬淖娓钢靹t余，曾任地方承審官。后來(lái)，他的父親朱鴻鈞做了鹽官，母親周氏則是當(dāng)年少有的讀過(guò)書(shū)的女性。在家族濃厚的書(shū)香氛圍熏陶下，幼年朱自清便開(kāi)啟與眾不同的文學(xué)人生。⑥朱自清的文學(xué)夢(mèng)想或發(fā)端于名字的啟蒙。兩個(gè)哥哥相繼不幸夭折，他出生后，因擔(dān)心他不易長(zhǎng)大，家人特地替他耳朵穿孔，戴上鐘形金耳環(huán)，并起了個(gè)富有情懷的乳名“寧馨兒”。⑦不久，一家人出于對(duì)兒子的期望，從蘇東坡詩(shī)句“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”中受到啟發(fā)，為他取名“自華”。由于算命先生說(shuō)孩子五行缺火，又給他起號(hào)“實(shí)秋”，一方面因“秋”字有半邊“火”，另一方面是取“春華秋實(shí)”之意，希望兒子長(zhǎng)大后能詩(shī)書(shū)傳家，學(xué)有所成。⑧朱自清之名是他1917年報(bào)考北京大學(xué)時(shí)改的，典出《楚辭·卜居》“寧廉潔正直以自清乎”，意思是廉潔正直使自己保持清白。朱自清選“自清”作為自己的名字，其意是勉勵(lì)自己在困境中不喪志，不同流合污，保持清白。他同時(shí)還取字“佩弦”?！芭逑摇背鲎浴俄n非子·觀行》“董安于之性緩，故佩弦以自急”，意為“弓弦常緊張，性緩者佩弦”以自警。朱自清一生勤勉、不懈怠、安于清貧，堪為我輩楷模。⑨毛澤東曾評(píng)價(jià)：“朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的“救濟(jì)糧”……表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概?！雹庵熳郧骞示邮堑湫偷奶K北屋宇樣式，兩進(jìn)院落，宅院合一，建筑面積約150平方米，青磚土混合結(jié)構(gòu)，頗具晚清建筑風(fēng)格。?進(jìn)入大門(mén)，便是過(guò)道、門(mén)廳兼灶間，門(mén)廳左側(cè)有一側(cè)門(mén)，是傭人的住房。房間除了一張木床及常用物品外，還擺放著搖籃、木馬等嬰幼兒用品，極富地方民俗特色。?穿過(guò)門(mén)廳來(lái)到院子，青色地磚小路上布滿了青苔，院里轆轤上的井繩看上去有些年頭了。左邊的院墻頂部飾以青瓦，墻外碧綠的柳枝飄入院內(nèi)，平添了幾分生機(jī)。墻腳下擺放著淡白色的石桌、石凳，想必曾是朱家人休閑、喝茶、讀書(shū)的場(chǎng)所。院內(nèi)的幾株紫藤沿著院墻攀爬，雖然紫藤花已凋零，但向上的枝蔓讓人不禁想起朱自清在散文《一封信》中，對(duì)紫藤花的眷戀與鐘愛(ài)。?右邊的院墻有一拱形小門(mén)，走進(jìn)去，眼前是一片小竹林和規(guī)整的菜園。小小庭院功用齊全、如此雅致，出人意料。?沿著院內(nèi)的過(guò)道直走，便是堂屋，會(huì)客、用餐均在此。堂屋左側(cè)并列的兩間，分別是當(dāng)年朱自清父母的臥室、客房兼書(shū)房。兩室一廳非常緊湊，處處滲透著文化氣息，書(shū)櫥、文房四寶、字畫(huà)書(shū)籍，充滿了整個(gè)空間。書(shū)桌上的啟蒙讀物已經(jīng)落了些灰塵，但似乎依稀可見(jiàn)，朱家人在書(shū)桌旁給小自華講故事的場(chǎng)景。朱自清的文學(xué)人生起步于此，最終成為一位享譽(yù)中外的大師。?據(jù)故居工作人員介紹，朱自清出生后，女傭們用方言給他哼唱搖籃曲，母親也經(jīng)常在睡覺(jué)前為他講童話故事。朱自清牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，母親經(jīng)常帶著他到附近的蒙館感受讀書(shū)的氛圍。朱自清一兩歲時(shí)，父親朱鴻鈞和許多當(dāng)?shù)厝艘粯?，肩扛著兒子逛逛街、品嘗小吃，還會(huì)到幾里以外的西門(mén)附近，趕廟會(huì)、聽(tīng)小曲……好不溫馨！?因?yàn)槭羌依镩L(zhǎng)子，父親對(duì)朱自清十分重視。生活上對(duì)他無(wú)微不至關(guān)懷，學(xué)習(xí)上則要求非常嚴(yán)格。三歲起，朱自清便在當(dāng)?shù)亟邮芰苏降乃桔咏逃?，為他未?lái)的創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的中國(guó)傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)。?朱自清曾經(jīng)寫(xiě)道：“‘青燈有味是兒時(shí)’，其實(shí)不止青燈，兒時(shí)的一切都是有味的。”對(duì)平明這段生活，他雖然沒(méi)有很深的記憶，但家人對(duì)他幼年時(shí)趣事的回憶和講述，填補(bǔ)了空白，并深深地埋藏在他的心底。?朱自清在1921年1月發(fā)表了一篇小說(shuō)《新年底故事》，描寫(xiě)了“我”幼時(shí)過(guò)年看到的祭祖先、放煙花、穿新衣、逛街看猴戲等新年習(xí)俗。他還以第一人稱，著重描寫(xiě)一樁趣事：“我”在家里趁著大人們不注意，偷偷地拿了幾個(gè)粽子、香噴噴的肉包子、美味的糖饅頭和口味獨(dú)特的風(fēng)糖糕，本想藏起來(lái)留待以后慢慢品嘗，結(jié)果被狗發(fā)現(xiàn)了，“我”被嚇哭了……?這些情節(jié)，或許是家人們?cè)谥熳郧逵辛擞洃浺院?，分享的他嬰幼兒時(shí)的種種趣事，后來(lái)成為他筆下的創(chuàng)作素材。?朱自清只在東海度過(guò)了嬰幼兒時(shí)代，但東海人已然把朱自清當(dāng)成不可磨滅的文化記憶：當(dāng)?shù)卣劢埂白郧濉本瘢_(kāi)展系列文化活動(dòng)，城區(qū)建有國(guó)內(nèi)目前規(guī)模最大的朱自清文化園，設(shè)立朱自清中學(xué)、朱自清小學(xué)，創(chuàng)辦朱自清小荷文學(xué)獎(jiǎng)，開(kāi)啟朱自清后人東海尋根之旅……“自清”精神在朱自清的故鄉(xiāng)不斷傳承弘揚(yáng)。eq\o\ac(○,21)告別朱自清故居，百感交集。幼年朱自清就是從這里走向遠(yuǎn)方、走向世界，成為一代文化巨擘的。（選自《新華每日電訊》）13．選文以“青燈有味是兒時(shí)——訪朱自清故居”為題，有哪些好處？（3分）14．閱讀全文，將下面表格補(bǔ)寫(xiě)完整。（3分）名、字、號(hào)寓意乳名：①＿＿＿希望兒子健康長(zhǎng)大大名：自華號(hào)：秋實(shí)②＿＿＿自取名：自清③＿＿＿自取字：佩弦警醒自己勤勉，不懈怠15．選文第⑨段能否刪去？為什么？（3分）16．品讀第?段中畫(huà)橫線的句子，你會(huì)聯(lián)想到《背影》中哪個(gè)溫馨畫(huà)面？（2分）17．下列對(duì)選文內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．作者筆下的朱自清故居是按照朱自清家族當(dāng)年在平明的生活場(chǎng)景復(fù)原而成的。B．第?段調(diào)動(dòng)讀者的視覺(jué)，“青”“碧綠”“淡白”等色澤渲染出院子的休閑、雅致。C．由朱自清故居的擺設(shè)可以看出，嬰幼兒時(shí)期的朱自清生活在一個(gè)詩(shī)書(shū)之家。D．第?段“一樁趣事”中的“趣”體現(xiàn)在幼時(shí)的朱自清被狗嚇哭了。三、整本書(shū)閱讀結(jié)合整本書(shū)的閱讀，回答18～20題。（共8分）18．下面三幅圖使你聯(lián)想到了《朝花夕拾》中的哪些篇目？請(qǐng)任選兩個(gè)寫(xiě)出篇名。（2分）A．＿＿＿ B．＿＿＿ C． C． 19．你認(rèn)為下面這首詩(shī)可以送給選項(xiàng)中的哪個(gè)名著人物？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋。——［匈牙利］裴多菲A．簡(jiǎn)—愛(ài)（（簡(jiǎn)?愛(ài)））B．保爾（（鋼鐵是怎樣煉成的））C．江姐（《紅巖》）20．閱讀《水滸傳》可以采用下面哪種讀書(shū)態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)加以說(shuō)明。（3分）①不求甚解（陶淵明）②盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)（孟子）第三部分（21題50分）21．閱讀下面文字，根據(jù)要求寫(xiě)作。（50分）爸爸：“救自己的人只有自己，你要學(xué)會(huì)獨(dú)立，這才是真正的成長(zhǎng)?！眿寢專骸耙粋€(gè)好漢三個(gè)幫，你要學(xué)會(huì)與他人合作，這才是真正的成長(zhǎng)?！泵鎸?duì)成長(zhǎng)，爸爸媽媽發(fā)出了不同的聲音。不論是生活與學(xué)習(xí)，還是將來(lái)的工作中，我們都會(huì)遇到“獨(dú)立”與“合作”的問(wèn)題。對(duì)此，你有怎樣的聯(lián)想和思考？可以講述故事，可以發(fā)表看法，還可以說(shuō)明某一現(xiàn)象或事理。要求：①題目自擬；②內(nèi)容健康積極，表達(dá)真情實(shí)感；③除詩(shī)歌外，文體不限；④不要套寫(xiě)、抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分參考第一部分（1～2題14分）1．（6分）（1）（2分）①輝煌②不畏艱險(xiǎn)（每小題1分，有錯(cuò)該小題不給分）（2）（2分）（1）jīdiàn（2）zàirén（每小題1分，有錯(cuò)該小題不給分）（3）（2分）①不僅（不但）而且②只有才（每空0.5分，有錯(cuò)該小題不給分）【解析】本題用語(yǔ)段的形式考查字形、字音和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。第（1）題中，“輝煌”一詞偏旁易錯(cuò)；“艱險(xiǎn)”不要寫(xiě)成“堅(jiān)險(xiǎn)”，“畏”的字形易錯(cuò)，不要寫(xiě)成“為”。第（2）題中，“淀”為韻母易讀錯(cuò)字，雖是形聲字，但讀音與聲旁不完全一致?！拜d”是多音字，當(dāng)“年”“記載”講時(shí)，讀三聲；當(dāng)“裝，用交通工具裝”“充滿”講時(shí)，讀四聲。聯(lián)系上下文，在此處“載”是“裝”的意思，故讀“zài”。第（3）題考查填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，解答此題的關(guān)鍵是理清前后兩個(gè)分句之間的關(guān)系。①中“無(wú)法呼吸”和“全身血液會(huì)迅速沸騰”是遞進(jìn)關(guān)系，所以用“不僅（不但）……而且……”。②中“依靠……密封措施”是“能擁有一小塊可以呼吸和生存下來(lái)的空間”的必要條件，屬于條件關(guān)系，所以填“只有……才……”。2．（8分）（1）（2分）在“建造”后加“經(jīng)過(guò)”。（與“記述”能搭配的其他詞語(yǔ)亦可）【解析】本題考查修改病句。畫(huà)橫線部分的語(yǔ)病是“成分殘缺”，其主干是“記述建造”，根據(jù)前后句意應(yīng)是“記述建造經(jīng)過(guò)”。（2）（3分）青年。因?yàn)椋孩僖玫脑?shī)句“雛鳳清于老鳳聲”是專門(mén)稱贊青年人的；②“嶄露頭角”多指青少年。（任意答出一點(diǎn)理由，意思對(duì)即可）【解析】本題考查對(duì)文段內(nèi)重點(diǎn)詞句的理解。解答此題時(shí)，要明白“雛鳳”等詞所蘊(yùn)含的文化常識(shí)，理解“嶄露頭角”的使用范圍多指青少年?！久}立意】本題設(shè)題新穎，通過(guò)推測(cè)文段講的是人物哪個(gè)時(shí)期的故事來(lái)考查文化常識(shí)和詞語(yǔ)理解，引導(dǎo)學(xué)生“咬文嚼字”。（3）（3分）①被感謝對(duì)象的稱呼要頂格寫(xiě)。②把“滑稽”改為“幽默”。③把“更深刻地理解了守敬精神”與“知道了更多的守敬故事”調(diào)換位置。（每小題1分，意思對(duì)即可）【解析】本題考查對(duì)應(yīng)用文格式和內(nèi)容的準(zhǔn)確把握。應(yīng)用文寫(xiě)作要注意格式正確、表達(dá)得體。表達(dá)得體要考慮寫(xiě)作目的、讀者對(duì)象的特點(diǎn)和應(yīng)用的場(chǎng)合，另外要恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)。語(yǔ)序要符合邏輯，本題中“理解精神”應(yīng)在“知道故事”后，且這樣與講座題目“講述守敬故事，傳承守敬精神”一致。第二部分（3～20題56分）一、（一）（6分）3．（6分）①豐年留客足雞豚②足膚皸裂而不知③而無(wú)車馬喧④佳木秀而繁陰⑤沉舟側(cè)畔千帆過(guò)⑥病樹(shù)前頭萬(wàn)木春（每空1分，有錯(cuò)該空不給分）（二）（6分）4．（6分）（1）（2分）對(duì)百花洲美麗景色的喜愛(ài)、贊美之情；游覽百花洲的悠閑、愜意之情；像陶淵明一樣的歸隱之情。（任意答出兩點(diǎn)，意思對(duì)即可）【解析】本題考查詩(shī)歌情感。理解的關(guān)鍵詞是“桃源路”，鏈接課內(nèi)學(xué)過(guò)的《桃花源記》可知“桃源”是理想的境地，不僅美麗，而且人們生活幸福。這樣從“景”和“情”兩個(gè)角度表述即可。（2）（4分）作者做到了“不以物喜，不以己悲”。被貶期間，作者為百姓重整了百花洲、覽秀亭，新建了春風(fēng)閣、文昌閣和花洲書(shū)院，與百姓同樂(lè)；在被貶時(shí)依然保持快樂(lè)的情緒，認(rèn)為功名的“得”和“失”命中注定，不必在意。（意思對(duì)即可）【解析】本題考查在理解句意的基礎(chǔ)上，探究詞的主旨及情感。首先理解“不以物喜，不以己悲”表達(dá)的是樂(lè)觀豁達(dá)的心胸，心中有百姓。然后從詞的內(nèi)容和助讀材料找到依據(jù)，最后組織語(yǔ)言作答即可。（三）（14分）5．（3分）（1）只，僅僅（2）停止（3）怨恨（每空1分，意思對(duì)即可）【解析】本題考查文言實(shí)詞的解釋。解答此題，要緊密聯(lián)系課內(nèi)所學(xué)，并結(jié)合“方法指引”遷移、比較語(yǔ)境即可。6．（2分）A【解析】本題考查文言虛詞的解釋。A項(xiàng)，“若”都是“好像”的意思；B項(xiàng)，“之”分別是“的”的意思和取消句子獨(dú)立性；C項(xiàng)，“其”分別是“那”“其中”的意思；D項(xiàng)，“以”分別是“憑借”“認(rèn)為”的意思。7．（3分）畫(huà)眉的靈巧，在于用一張嘴可以代替很多種鳥(niǎo)的鳴叫，每學(xué)一種鳥(niǎo)叫，沒(méi)有不非常像的，而且又更加婉轉(zhuǎn)，確實(shí)是最聰慧的一種鳥(niǎo)。（意思對(duì)即可）【解析】本題考查句子翻譯。翻譯文言句子時(shí)，關(guān)鍵詞要解釋準(zhǔn)確。關(guān)鍵詞語(yǔ)有“效”“酷”“誠(chéng)”等。8．（3分）運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予了魚(yú)以人的行為和情感，形象地寫(xiě)出了魚(yú)只知追逐食物討好游客卻忘記了自己的追求的行為，表現(xiàn)了作者對(duì)魚(yú)的行為的不屑。（意思對(duì)即可）【解析】本題考查句子賞析。解答本題，應(yīng)從修辭角度切入，這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，作答時(shí)應(yīng)答出所寫(xiě)事物的特點(diǎn)及所表現(xiàn)出的作者的情感。9．（3分）示例一：認(rèn)同。魚(yú)在玉泉池喜歡被游客喂食，魚(yú)很滿足于此時(shí)的快樂(lè)。作者看到魚(yú)的表現(xiàn)，提醒自己，提醒世人，不要失去最初的本性。作者將自己的感情投射到魚(yú)的身上。示例二：認(rèn)同。畫(huà)眉活不過(guò)三年，是畫(huà)眉的生理特點(diǎn)所致，與技能太多無(wú)關(guān)。作者想追求隨遇而安的生活，把自己的想法投射到畫(huà)眉的身上。（意思對(duì)即可）【解析】本題考查作者是如何借物抒情的。結(jié)合文章內(nèi)容，將物的本性與人的情感鏈接起來(lái)思考即可?！疚难晕膮⒖甲g文】【甲】玉泉池有一畝大小，（養(yǎng)）魚(yú)百條，用尺子量長(zhǎng)短最長(zhǎng)的僅三四尺。游客沿著泉池走，魚(yú)也尾隨著游客的影子而游動(dòng)；游客靠在欄桿上，魚(yú)也聚在欄桿邊，仰口吐沫好像有所求一樣。（魚(yú)）喜歡瓜果餅類食物，投到水中（魚(yú)）一定爭(zhēng)搶。游客坐下后，魚(yú)又不停地來(lái)回游動(dòng)，好像很快樂(lè)（也）好像很美慕。因?yàn)橐粋€(gè)狹小的泉池便忘了（在）外面江湖（中）的快樂(lè)，得到一點(diǎn)需求的東西，難道就沒(méi)有對(duì)大海的懷念了嗎？如果貪求那些食物的好處，時(shí)間長(zhǎng)了就喪失了魚(yú)的天性罷了！【乙】靠聲音取悅?cè)说镍B(niǎo)是畫(huà)眉。畫(huà)眉的靈巧，在于用一張嘴可以代替很多種鳥(niǎo)的鳴叫，每學(xué)一種鳥(niǎo)叫，沒(méi)有不非常像的，而且又更加婉轉(zhuǎn)，確實(shí)是最聰慧的一種鳥(niǎo)。我喜歡和畫(huà)眉做伴，卻怪它容易死。畫(huà)眉既容易生病又容易招惹怨恨，不是自己病死，就是被別的東西傷害而死，總是沒(méi)有活過(guò)三年的?？赡苁且?yàn)樗寄芴鄬?dǎo)致的吧？二、（一）（8分）10．（2分）進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的神奇技法（或：海量閱讀后培養(yǎng)出的語(yǔ)感）。（意思對(duì)即可）【解析】本題考查詞語(yǔ)的語(yǔ)境義。審讀該句可知，“魔法”是夸張的說(shuō)法，需結(jié)合全文內(nèi)容去分析。11．（3分）第⑤段。所給文字?jǐn)⑹龅氖囚斞改７虏苎┣鄣氖吕?，與第⑤段“剛開(kāi)始進(jìn)行寫(xiě)作時(shí)很多人都在模仿，甚至一些大作家也在模仿”的觀點(diǎn)相一致。（意思對(duì)即可）【解析】本題考查論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系。論據(jù)是用來(lái)證明（支持）作者觀點(diǎn)（包括中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)）的，審讀這段文字可知，它敘述了魯迅模仿曹雪芹塑造人物的方法這一事實(shí)，與第⑤段“剛開(kāi)始進(jìn)行寫(xiě)作時(shí)很多人都在模仿，甚至一些大作家也在模仿”的觀點(diǎn)相一致，故應(yīng)放在第⑤段。12．（3分）類比論證。用讀者熟悉的學(xué)習(xí)書(shū)法的例子作類比，通俗易懂地論證了模仿名家作品進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作得到語(yǔ)感的重要性。（論證方法1分；作用2分，意思對(duì)即可）【解析】本題考查論證方法。類比論證是一種通過(guò)已知事物（或事例）與跟它有某些相同特點(diǎn)的事物（或事例）進(jìn)行比較類推從而證明論點(diǎn)的論證方法。恰當(dāng)使用類比論證，可起到化抽象為具體、化難為易的效果?！遏~(yú)我所欲也》開(kāi)頭既有比喻論證，也有類比論證；選文畫(huà)橫線的句子只是類比論證。（二）（14分）13．（3分）點(diǎn)明文章的主要內(nèi)容，富有詩(shī)意與文采，激發(fā)讀者閱讀興趣，流露出作者對(duì)朱自清的敬仰與贊美之情。（任意答出三點(diǎn)，意思對(duì)即可）【解析】本題考查標(biāo)題的作用。“青燈有味是兒時(shí)”是主標(biāo)題，出自宋代陸游詩(shī)“白發(fā)無(wú)情侵老境，青燈有味似兒時(shí)”；“訪朱自清故居”是副標(biāo)題，點(diǎn)明了文章的主要內(nèi)容。以此為標(biāo)題，富有詩(shī)意與文采，也流露出作者對(duì)朱自清的敬仰與贊美之情。14．（3分）①寧馨兒②希望兒子詩(shī)書(shū)傳家，學(xué)有所成③勉勵(lì)自己在困境中不喪志，不同流合污，保持清白（每空1分，第二、三空意思對(duì)即可）【解析】本題用補(bǔ)寫(xiě)表格的方式考查朱自清的名、字、號(hào)的寓意。解答此題，應(yīng)聚焦第⑥⑦⑧三段，從中提取關(guān)鍵詞句概括回答即可。15．（3分）示例一：不能刪去。此段引用毛澤東的名言，高度贊美了朱自清不喪志的民族氣節(jié)和英雄氣概，表達(dá)出作者對(duì)朱自清高尚人格的仰慕。如刪去，表達(dá)效果會(huì)削弱許多。示例二：可以刪去。刪去后全文內(nèi)容和主題思想沒(méi)有發(fā)生變化，且行文變得簡(jiǎn)潔。（意思對(duì)即可）【解析】本題屬于開(kāi)放性試題。如認(rèn)為不能刪去，應(yīng)緊扣該段的作用來(lái)分析；如認(rèn)為可以刪去，應(yīng)從全文的主要內(nèi)容和文章主題保持不變、行文簡(jiǎn)潔等角度來(lái)分析。16．（2分）示例：父親攀爬月臺(tái)為朱自清買橘子的溫馨畫(huà)面。（意思對(duì)即可）【解析】本題鏈接課內(nèi)所學(xué)《背影》，體現(xiàn)了“以考引教，回歸課本”的命題原則。解答此題，應(yīng)緊扣“溫馨畫(huà)面”，從《背影》中提取父親關(guān)心、疼愛(ài)、呵護(hù)朱自清的言行，然后概括得出。17．（3分）D【解析】本題用選擇題的形式考查對(duì)文本的理解與分析。將四個(gè)選項(xiàng)與原文進(jìn)行對(duì)照可以得出：第?段“一樁趣事”中的“趣”體現(xiàn)在幼時(shí)的朱自清偷藏美食（這一點(diǎn)與《社戲》中水生帶領(lǐng)伙伴們偷羅漢豆相似）而非“被狗嚇哭（帶給朱自清的應(yīng)是恐懼，而非有趣）”。故應(yīng)選D。三、18．（2分）A．從百草園到三味書(shū)屋B．無(wú)常C．《二十四孝圖》（每空1分，任意寫(xiě)出兩個(gè)即可）【解析】本題考查對(duì)整本書(shū)內(nèi)容的把握。A圖是支起竹篩在雪地捕鳥(niǎo)，由此可知是《從百草園到三味書(shū)屋》。B圖，一人穿白衣，頭上戴著高高的白帽，可知是《無(wú)?！?。C圖，坐著的是兩個(gè)老人，倒在地上的也是一個(gè)長(zhǎng)著胡子的老人，手中還拿著撥浪鼓，可知是“老萊娛親”，所以是《〈二十四孝圖》。19．（3分）示例一：A．簡(jiǎn)?愛(ài)。簡(jiǎn)?愛(ài)在虐待和痛苦中長(zhǎng)大，追求平等、反抗不公是她生命的底色。她珍愛(ài)生命，向往自由，為了更好地生活，從里德舅舅家到洛伍德學(xué)校，再到桑菲爾德府，雖然有被動(dòng)的成分，但每一次改變都是她尋求自由生活的心在指引。尤其在她遇到羅切斯特先生后，當(dāng)了解到羅切斯特先生隱瞞已婚身份后，雖然自己還愛(ài)著他，但為了平等和自由，還是毅然決然地離開(kāi)了他。示例二：B．保爾。保爾生活在社會(huì)的底層，他勇敢堅(jiān)強(qiáng)，充滿斗爭(zhēng)精神。接觸到無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想后，他堅(jiān)定地走上了革命道路，為了人類解放而奮斗。遇到林務(wù)官的女兒冬妮婭后，他愛(ài)上了這個(gè)天真的女孩，但當(dāng)發(fā)現(xiàn)她和自己不是一個(gè)階級(jí)，理想不一致后，與她分開(kāi)了。他一直在為世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而奮斗。示例三：C．江姐。江姐是一個(gè)成熟的革命者，她革命理想堅(jiān)定、斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)豐富。在出城時(shí)看到丈夫的頭顱被懸掛在城門(mén)上，她及時(shí)控制住自己的情緒，繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)斗爭(zhēng)；被捕后，面對(duì)敵人的威逼利誘和嚴(yán)刑酷法，毫不屈服，反而在獄中繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)斗爭(zhēng)，最后英勇就義。（符合名著內(nèi)容，言之有理即可）【解析】本題考查人物經(jīng)歷的主要事件及性格。此題是開(kāi)放性試題，首先要理解所給的詩(shī)的意思。詩(shī)中提到“生命”“愛(ài)情”，但是為了“自由”，二者都可以拋棄。然后回顧簡(jiǎn)?愛(ài)、保爾和江姐的性格特點(diǎn)和相關(guān)事跡，看看是否可以對(duì)應(yīng)。最后，抓住“生命”“愛(ài)情”和“自由”三個(gè)關(guān)