幼兒園科學(xué)教育特色課程

幼兒園科學(xué)教育特色課程

幼兒園是孩子接受第一階段教育的重要環(huán)節(jié)，科學(xué)教育正是幼兒園教育體系中不可或缺的重要組成部分。幼兒園科學(xué)教育特色課程如何設(shè)計(jì)呢？本篇文章將從課程定位、教材選擇、教學(xué)方法等角度探討幼兒園科學(xué)教育特色課程的設(shè)計(jì)。

一、課程定位

科學(xué)教育特色課程的定位應(yīng)該圍繞兒童的特點(diǎn)、教材的選擇和課程的目標(biāo)展開(kāi)。首先，幼兒園幼兒的特點(diǎn)是好奇心和求知欲強(qiáng)烈、心智發(fā)展尚未成熟，因此，幼兒園科學(xué)教育特色課程應(yīng)該注重培養(yǎng)兒童的好奇心和探究欲，積極引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)特點(diǎn)和現(xiàn)象，讓孩子們?cè)谔剿髦畜w驗(yàn)科學(xué)的樂(lè)趣。

其次，教材選擇應(yīng)該符合幼兒園幼兒年齡段特點(diǎn)，有助于啟迪兒童思維，提高兒童理解和應(yīng)用能力；教材應(yīng)該以圖畫(huà)、故事和游戲等形式表現(xiàn)，貼近兒童認(rèn)知水平。

最后，課程目標(biāo)應(yīng)該是以培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)為核心，開(kāi)發(fā)幼兒的科學(xué)思維和創(chuàng)造能力。

二、教材選擇

選擇扎實(shí)科學(xué)性和當(dāng)代性強(qiáng)的教材是幼兒園科學(xué)教育特色課程的基礎(chǔ)。教材除了要有針對(duì)性的指導(dǎo)教師的教學(xué)，還要具有啟發(fā)性、趣味性和親和力，這樣才能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

在教材的選擇上，一定要注意以下幾點(diǎn)：

1.教材應(yīng)該符合孩子的思維習(xí)慣和認(rèn)知水平，教材的語(yǔ)言應(yīng)該生動(dòng)有趣，能夠情景式教學(xué)，以增加孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2.要注意教材的具體性。由于幼兒園幼兒的認(rèn)知水平還較為簡(jiǎn)單，所以教材應(yīng)該選擇相對(duì)具體的，通俗易懂，出現(xiàn)在生活中的科學(xué)現(xiàn)象等。

3.要注重教材中人文、社會(huì)、科學(xué)、實(shí)用四個(gè)環(huán)節(jié)，方便幼兒們能夠有意識(shí)地與自然環(huán)境互動(dòng)交流，同時(shí)了解如何保護(hù)和利用世界。

三、教學(xué)方法

幼兒園科學(xué)教育特色課程的教學(xué)方法是影響最大的一環(huán)，正確的教學(xué)方法不僅可以順利開(kāi)展課堂教學(xué)，還能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的實(shí)現(xiàn)，提高孩子的興趣和主動(dòng)性。

1.課堂教學(xué)要精彩紛呈。老師不能單一的口說(shuō)，而是在課堂上合理運(yùn)用故事、游戲和實(shí)驗(yàn)等多種形式，讓幼兒在參與中盡情發(fā)掘?qū)W習(xí)過(guò)程中的趣味和樂(lè)趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.提倡互動(dòng)和自主探索。老師需要引導(dǎo)孩子們發(fā)起問(wèn)題，進(jìn)行互動(dòng)探討，鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的見(jiàn)解、猜想和發(fā)現(xiàn)，讓孩子們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)、探究和成長(zhǎng)。

3.扎實(shí)育人責(zé)任心。幼兒園科學(xué)教育特色課程注重發(fā)展基礎(chǔ)科學(xué)素質(zhì)，在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，教師要心中有數(shù)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性化需求制定針對(duì)性教學(xué)計(jì)劃，讓孩子們?cè)谠⒔逃跇?lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中收獲成長(zhǎng)。

四、課程設(shè)置

幼兒園科學(xué)教育特色課程的課程設(shè)置應(yīng)該符合兒童年齡特點(diǎn)，以提高兒童的科學(xué)素養(yǎng)為核心。下面列出了幼兒園科學(xué)教育特色課程的課程設(shè)置內(nèi)容：

1.科學(xué)常識(shí)課程：對(duì)于幼兒園幼兒來(lái)說(shuō)，從身邊的自然界開(kāi)始，了解一些基本的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)孩子感知世界的能力。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程：老師可以利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行智力啟迪和思想引導(dǎo)，允許孩子們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，收獲探究過(guò)程中的手感、視覺(jué)、聲音、味道等多種感官的體驗(yàn)。

3.游戲運(yùn)動(dòng)課程：運(yùn)動(dòng)與游戲是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中很重要的組成部分，科學(xué)教育特色課程也可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)、游戲等形式，在活動(dòng)中體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的美好、樂(lè)趣和魅力，促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展和智力發(fā)展。

4.基礎(chǔ)知識(shí)課程：針對(duì)兒童日常生活科學(xué)問(wèn)題，比如：營(yíng)養(yǎng)、健康、藝術(shù)等等，循序漸進(jìn)地掌握一些基本知識(shí)，以便與自然環(huán)境積極溝通互動(dòng)。

總之，幼兒科學(xué)教育特色課程是一種情景式教育，能夠使幼兒養(yǎng)成對(duì)自然界不斷探究的好習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子們用自己的方式去探討發(fā)掘自然，了解自然，走近自然?？茖W(xué)教育特色課程以探索、研究、實(shí)踐和創(chuàng)造為核心，突出了理念的邏輯性