江西省吉安永豐縣聯考2024屆中考語文模擬預測題含解析

江西省吉安永豐縣聯考2024屆中考語文模擬預測題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1．下列字形全都正確的一項是（）A．針砭輕覷隕身不恤川流不息B．恪守忸怩分庭抗禮關懷備至C．拮據戮破出類拔萃矯糅造作D．秘訣糟粕連篇累櫝渙然冰釋2．下列關于文學常識與名著的表述有誤的一項是（）A．《戰(zhàn)國策》是東漢末年劉向根據戰(zhàn)國歷史編寫的一部編年體史書，《唐雎不辱使命》就出自其中的《魏策》。B．詞，興起于唐五代，極盛于宋。在唐五代時，一般稱為“曲”“曲子詞”，后來才稱為“詞”，又稱“詩余”“長短句”。C．《出師表》是三國時期的政治家、軍事家諸葛亮向蜀漢后主進的一篇表，南宋詩人陸游曾贊它說：“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間?！盌．《魚我所欲也》出自《孟子》，論述了孟子的一個重要主張：義重于生，當義和生不能兩全時應該舍生取義。3．下列加點字的讀音全部正確的一項是（）A．醞釀（niàng）嫉妒（jì）蒞臨（lì）迥乎不同（jiǒng）B．熾痛（chì）殷紅(yān)祈禱（qǐ）恪盡職守（gè）C．哺育（bǔ)默契（qì）污穢（huì)吹毛求疵（cī)D．愧赧（nǎn）锃亮（zèng）詰責（jié）拾級而上（shí）4．下列句子中，標點符號使用有誤的一項是A．反腐不僅要懲治于后，更應預防于先；不僅需達到“不敢腐”“不能腐”的效果，更需激發(fā)“不想腐”“不愿腐”的自覺。B．中央電視臺推出的政論片《勞動鑄就中國夢》，起到了鼓舞士氣的宣傳作用，傳遞出中國人民實現民族偉大復興中國夢的勞動情懷。C．李校長宣布：我們學校今年有兩個任務：一是促進學生健康發(fā)展，二是提高學生自學能力。D．當下新媒體以自己強大的沖擊力，推出了眾多引人注目的明星———歌星、舞星、體壇明星、政壇風云人物……5．下列加點詞語使用正確的一項是（）A．野鴨湖畔，天高云淡，蘆葦搖曳，結伴的候鳥，時而展翅翱翔，時而碧波漫步。B．他的這幅畫展現了大自然草長鶯飛、姹紫嫣紅的生機與活力，可謂妙手回春，佳作天成。C．上元之夜，一場無與倫比的現代燈光秀使599歲的紫禁城浮光掠影,絢爛多姿。D．做事情一定要具體問題，具體分析，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，抓住關鍵，對癥下藥。6．綜合學習某校九年級（1）班圍繞傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，開展以“走近對聯，學會感恩”為主題的綜合實踐活動?；顒又杏幸恍﹩栴}。請你參與解決。根據下面的調查表，請你用一句簡潔的話表述所讀到的信息（不得出現數字）。年齡段12－25歲（100人）30－45歲（100人）45歲以上（100人）喜愛對聯的人數比18%40%65%感恩父母的人數比20%45%70%__________________________活動中有個“擬對聯，謝師恩”環(huán)節(jié)，已經有同學擬好了上聯，請你填寫出下聯。上聯：三尺講臺育桃李下聯：__________________________下面是同學們在活動中的發(fā)言片段，請你完成下面的要求。學生A說：感恩父母，給予我們生命，撫養(yǎng)我們成人。學生B說：感恩同學，帶給我們快樂，傳給我們溫暖。學生C說：感恩挫折，_______________，__________________。班長總結說：“只要擁有一顆感恩的心，才會對人生充滿信心，才能帶來他人對自己的尊重和感激?！雹贀Z境要求，在橫線處填寫一個恰當的句子。②線句子有語病，應該把“__________”改為“___________”。7．根據課文默寫古詩文。⑴關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，______。（《詩經?關雎》）⑵無絲竹之亂耳，______。（劉禹錫《陋室銘》）⑶在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，辛棄疾用“______，______。”直抒胸臆，表達了報國之志。⑷煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。______，______。（杜牧《泊秦淮》）⑸將李白的《渡荊門送別》默寫完整。渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。______，______。______，______。8．名著閱讀。下面語段中所提到的“這顆行星”指的是哪里？為什么此時小王子說自己“很孤獨”？“你們是什么人？”小王子問?！澳銈兪鞘裁慈恕銈兪鞘裁慈恕銈兪鞘裁慈恕被匾粲只卮鸬??！罢埬銈冏鑫业呐笥寻桑液芄陋殹！彼f。“我很孤獨……我很孤獨……我很孤獨……”回音又回答著。小王子想道：“這顆行星真奇怪！它上面全是干巴巴的，而且又尖利又咸澀，人們一點想象力都沒有。他們只是重復別人對他們說的話……在我的家鄉(xiāng)，我有一朵花。她總是自己先說話……”近期，“西游紀念館”準備征集西游寶物，你準備推選下面哪一件寶物？請說說它的神奇之處，并概述相應情節(jié)。1號寶物：玉凈瓶2號寶物：如意金箍棒3號寶物：芭蕉扇我推選號寶物，理由：二、閱讀9．閱讀下面的詩歌，完成下列小題。思吳江歌張翰秋風起兮木葉飛，吳江水兮鱸正肥。三千里兮家未歸，恨難禁兮仰天悲。1．請結合全詩賞析“秋風起兮木葉飛”一句。2．這首詩表達了作者怎樣的情感？請簡要回答。10．諸葛瑾字子瑜，瑯邪陽都人也。漢末避亂江東，值孫策卒，孫權姊婿①見而異之，薦之于權。與魯肅等并見賓待，后為權長史，轉中司馬。建安二十年，權遣瑾使蜀通好劉備，與其弟亮俱公會相見，退無私面。瑾為人有容貌思度，于時服其弘雅，權亦重之，大事咨訪。與權談說諫喻，未嘗切愕，微見風采，粗陳指歸，如有未合，舍而及他，徐復托事造端，以物類相求，于是權意往往而釋。吳郡太守朱治，權舉將也，素加敬。權曾因事望之，而難自詰讓，忿忿不解。瑾揣知其故，不敢顯陳，遂于權前為書，泛論物理，因以己心遙往忖度之。畢，以呈權，權喜，笑曰：“孤意解矣。顏氏②之德，使人加親，豈謂此邪？”權又怪校尉殷模，罪至不測。群下多為之言，權怒益甚，與相反覆，惟瑾默然，權曰：“子瑜何獨不言？”瑾避席曰：“瑾與殷模等遭本州傾覆，生類殄盡。棄墳墓，攜老弱，披草萊，歸圣化。在流隸之中，蒙生成之福，不能躬相督厲，陳答萬一，至令模孤負恩惠，自陷罪戾。臣謝過不暇，不敢有言?！睓嗦勚異砣?，乃曰：“特為君赦之?！雹冁⑿觯航惴颉＂陬伿希褐缚鬃拥膶W生顏淵，以德行著稱。1．解釋加點的字①素加敬（________）②遂于權前為書（________）③權怒益甚（________）④不能躬相督厲（________）2．用現代漢語寫出下列劃線的兩個句子的意思。①值孫策卒，孫權姊婿見而異之，薦之于權。②臣謝過不暇，不敢有言3．說說孫權赦免校尉殷模的原因。4．結合有關處理朱治、殷模的內容，談談諸葛瑾是一個怎樣的人？11．閱讀下面的文字，完成下列小題。古人有一妙聯：“好（hǎo）讀書時不好（①）讀書，好（hào）讀書時不好（②）讀書。”至今讀來仍受益匪淺。青少年時代讀書學習好比平路行車，正處在最好時期。精力充沛，記憶力強，理解能力也逐漸提高。不但腳下沒有坎坷，肩上沒有擔子，而且社會和家庭還不斷創(chuàng)造良好的學習條件。然而一些少年學生對讀書學習不甚喜歡，沒有抓住時機努力學習，以致學業(yè)荒廢，一事無成。到了中老年，有些人又往往感到"書到用時方恨少"，對獲得知識產生如饑似渴之感。但這時讀書學習，就好比負重登山，要付出極大的努力。無怪乎，學有所成的人一談起讀書就想到少年時光，就是那些事無所成的人也一再對少年時代的荒疏感到悔恨。因此，與其到了“好讀書”時才對過去的道路“空悲切”，何不在“好讀書”時好好下番功夫呢？1．給文中加點的“好”注音。①______②_____2．解釋文中引用的對聯的意思。①上聯：______________________②下聯：______________________3．第2自然段中用“平路行車”作比、第3自然段中用“負重登山”作比，分別闡明了什么樣的道理？4．用簡潔的話語概括本文中心論點。5．請聯系實際，針對現在有的同學不太重視學習、不珍惜學習機會發(fā)表一下你的看法。12．閱讀文段，回答問題信息時代更需經典閱讀①信息時代為我們提供了獲取信息的便利，世界變得既立體又平面。所謂立體，是指信息的豐富性使我們容易較為全面地了解事物，使我們處在一個與世界的立體聯系之中；所謂平面，是指大家處于同一個平面上，凌駕于人們之上的權威似乎在逐漸消逝。②對于年輕人來講，這似乎是一個無所不能的時代，也應該是一個幸福的時代。然而事實似乎并非如此，普遍的焦慮彌漫在年輕人中間：我想知道一切，我也似乎能夠知道一切，但卻不知道我應該知道什么——選擇的自由，使年輕的朋友們感受到了前輩們從未有過的恐慌。③網絡信息與傳統(tǒng)出版業(yè)最大的不同，是前者較少受到社會理性的約束和過濾。網絡上，越具有個人色彩的東西就越具有吸引力，越容易受到追棒，這樣的東西有很大幾率是“脾氣”，而不是具有深厚時代文化內容的個性。閱讀上的羊群效應使人產生從眾心理，很多青年人在潛意識里以為通過這種“海量”閱讀就可以產生知識和智慧，就可以建立“三觀”，但最終，他們得到的卻只有空虛和焦慮。④這時候，基礎閱讀或者叫經典閱讀的重要性就顯現出來了。經典是什么，經典就是永不過時的東西，它是人類按照自己的根本利益共同選擇下來的文明成果，是建立正確的價值觀和人生觀的文化基礎。⑤經典閱讀，會在潛移默化中讓人習得珍貴的思維方式和價值觀念，尤其是在童年、少年和青年時期。比如讀四大名著，孩子首先會為故事所吸引，而這些故事本身，都深深鐫刻著中國人在漫長歷史過程中總結出來的思維模式和價值觀念。故事的演進，會幫助孩子們辨別正邪、建立是非觀念，也使他們從中感受到扶危濟國、除暴安良的快樂和堅忍不拔的精神，燃起追求正義的熱情等等，而這些，都是生活的精神原動力。⑥如果說小說主要作用于人的思堆方式，詩詞則直接作用于人的情感模式。比如小兒皆可誦的《春曉》：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少?！贝汗饷篮?，生命美好，不能因而錯過，對春光的珍愛與對生命的珍惜已拆解不開，春光與生命，時代與生活是如此讓人愛戀，以致使人們不愿放棄片刻的光陰；詩中即使含有一絲絲的傷感，也立刻在這種青春的情緒中蒸騰為對生活與生命的深情感受。愛讀這些詩的孩子，一定是熱愛生活的。⑦打個比方，經典閱讀帶來的思維模式和情感模式，就像是我們大腦的最佳操作系統(tǒng)。越早安裝越好，任何時候安裝都不算晚。有了這個操作系統(tǒng)，我們就能更從容地面對海量的信息，擺脫喧嘩和浮躁，消除恐懼和焦慮，在令人眼花繚亂的世界里沉靜下來，知道哪些是要選擇的，哪些是可以忽略的，世界因此會變得更加真實和有意義。（選自《人民日報》，有刪改）1．下列對原文的分析和理解不正確的一項是（）A．網絡信息較少受到社會理性的約束和過濾，很多年輕人最終從網絡中得到的只有空虛和焦慮了。B．經典閱讀又叫基礎閱讀，在信息時代下重要性凸顯，它是建立正確的價值觀和人生觀的文化基礎。C．第⑤⑥段先提出“經典閱讀，會在潛移默化中讓人習得珍貴的思維方式和價值觀念”的觀點，然后從小說和詩詞兩個角度分別舉例，論證了這一觀點。D．本文在論證過程中主要運用了道理論證、舉例論證、比喻論證、對比論證等，比如文中作者將信息時代對年輕人的影響和經典閱讀的作用予以對比，有力地強調了經典閱讀的重要性，從而強化了本文的中心論點“信息時代更需要經典閱讀”。2．下列不能證明第⑥段中“如果說小說主要作用于人的思堆方式，詩詞則直接作用于人的情感模式”這個觀點的一項是（）A．《關雎》中的“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”引發(fā)了年輕人對于真摯無邪的愛情的向往。B．陸游的“零落成泥碾作塵，只有香如故”讓誦讀它的人擁有了堅守美好情操的情感體驗。C．《史記》是“史家之絕唱，無韻之離騷”，可以使我們較全面地了解歷史，擁有正確的歷史觀。D．“海內存知己，天涯若比鄰”既讓我們感受到知己之可貴，又能涵養(yǎng)我們曠達的情懷。3．結合本文內容，并聯系自身實際，談談信息時代為什么更需經典閱讀？13．路由器也智能①隨著智能化的普及，我們家中的智能設備越來越多，從PC到手機，從電視到平板電腦，任何一款能稱得上智能的設備都需要連接網絡，這也促成了路由器的第一次升級，即從有線路由到無線路由。②但是，普通無線路由器只是滿足了設備上網的需求，卻沒有很好地實現這些智能設備之間的數據共享，于是，智能路由器逐漸火爆起來，很多廠商紛紛推出智能路由器，像小米路由器、極路由等。③智能路由器，即智能化管理的路由器，相比普通路由器，它更像一臺個人電腦，其優(yōu)點很多。首先它具有獨立的操作系統(tǒng)，可以由用戶自行安裝各種應用，自行控制帶寬、在線人數、瀏覽網頁、在線時間，其次它擁有強大的USB共享功能。真正做到網絡和設備的智能化管理。此外智能路由器還具有視頻監(jiān)控、遠程開關機，脫機下載，USB打印以及實現手機管理等——系列功能。④智能路由器正因為具有以上優(yōu)點，它才更加智能，成為家庭存儲中心和數據處理器，它不再僅僅是一個網關設備，還是一個帶有智能操作系統(tǒng)的入口平臺，作為智能家居的核心，智能路由器將承載著家庭數據存儲和處理的功能，控制著家庭的整個網絡，其重要性不言而喻，⑤通常情況下，一個家庭中所有接入互聯網的設備都會與路由器相互連接。在整個家庭網絡中，智能路由器處在絕對中心的位置，它有資格成為家庭中“信息的中心，連接的中心、娛樂的中心”。例如，你用手機在網上發(fā)現了一部極佳的電影，點擊下載后，智能路由器使遠程幫你下載并存入路由器中，最終共享至智能電視并呈現出來，供全家人觀看。這樣的體驗是不是十分“智能”呢。⑥當然，除了功能上的轉變，智能路由器的“智能”還體現在用戶體驗上，它將一個單一功能性的產品變成了一個平臺，除了管理和配置更加簡單直觀外，在這個平臺上還可以安裝APP插件來增加新的功能，讓用戶擁有更加多元化的選擇。⑦總之，越來越多帶有鮮明個性的智能路由器陸續(xù)出現，將掀起一場“家庭網絡革命”。在WIFI環(huán)境下，無論是PC、電視、還是手機、平板電腦，都無法“逃離”智能路由器的管控。隨著物聯網和智能家居概念日益流行，智能路由器對電視、平板電腦，手機的鏈接還將向冰箱、空調、熱水器領域延展，智能路由器的未來大有可為!(原文有改動)1．選文第②段中的加點詞語“逐漸”能不能刪掉，為什么?2．選文第⑤段畫線句子運用了哪種說明方法?有什么作用?3．科技改變生活。隨著智能化的普及，我們的生活正在發(fā)生日新月異的變化，請你暢想一下將來還會有哪些智能設備走進你的生活。三、語言表述14．請從下列詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。2018年4月召開的第54屆慕尼黑安全會議對單邊主義、保護主義、反全球化普遍反對，再一次____________（驗證見證證明）了中國維護世界安全不是“另起爐灶”，而是深度融入國際體系，并成為國際體系的穩(wěn)定器。港珠澳大橋是世界上最長的跨海大橋，大橋的設計_____________（別具一格別具匠心別出心裁），將會在中國橋梁史上寫下濃墨重彩的一筆。四、寫作15．任選一題作文。（1）題目：揚起的風帆要求：①先在橫線上填寫合適的內容，把題目補充完整，然后作文；②除詩歌外，文體不限。600字左右；③文中不得出現真實的人名校名、地名。（2）讀下面兩則材料，然后作文。宋濂少時家貧嗜學，歷盡艱辛，終于學業(yè)有成；安徒生筆下的丑小鴨在被排擠、嘲笑、打擊中不絕望不沉淪，最后變成了美麗的天鵝；海倫·凱勒，一個在無光、無聲的黑暗世界里摸索的少女，以驚人的毅力和不屈的精神，創(chuàng)造了生命的奇跡。正由于生命里程中有困境，我們變得更堅強；正由于成長道路上無捷徑，我們走得更堅實……讀了上面的材料，你有什么聯想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限。60字左右。②文中不得出現真實的人名、校名、地名。

參考答案一、積累與運用1、B【解析】

A.隕身不恤——殞身不恤。C.戮破——戳破。D.連篇累櫝——連篇累牘。2、A【解析】

A關于文學常識與名著的表述有誤?！稇?zhàn)國策》是一部國別體史書。3、C【解析】

試題分析：A.嫉妒（jì）－（jí）；B.恪盡職守（gè）－（kè），祈禱（qǐ）—（qí）；C.正確；D.拾級而上（shí）－（shè）。故答案為C。4、C【解析】

C．同一個句子中不能用兩個冒號，可將第一個冒號改為逗號。故選C。5、A【解析】

B.妙手回春，意思是醫(yī)生醫(yī)術高超，能把垂危的病人治愈。B句使用對象有誤。C.浮光掠影，比喻觀察不細致或印象很不深刻，像水上的反光和一閃而過的影子，一晃就過去了。也比喻景物景象飄忽不定，難以捉摸。不符合C句語境。D.頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳指只醫(yī)治疼痛的部位，不追究病根。比喻處理問題不從全局考其根本，什么地方有問題就在什么地方解決，臨時應付。D句望文生義，使用錯誤。6、（1）喜愛對聯人數和感恩父母的人數占總比例隨著年齡增加而增加。（2）示例：“兩袖清風鑄師魂”、“一腔熱血顯精神”；“一生心血哺新人”“一片丹心付杏壇”。（3）①示例：給予我們勇氣，促使我們進取。②“只要”改為“只有”【解析】

（1）要求學生分析圖表內的分類和各自的百分比。其中最顯著的特點是：人數占總比例隨著年齡增加而增加。據此寫出你的發(fā)現即可。（2）要求學生從對聯的特點考慮，一是字數要相等；二是詞性相當；三是結構相稱；四是節(jié)奏相應；五是平仄相諧；六是內容相關。主題是“謝師恩”。例句為：三尺講臺育桃李，其結構為：數量詞+名詞+動詞+名詞，補寫的句子也應符合這個格式。（3）①仿寫句的類型看，大致可分為三種：以內容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。本題屬于內容格式為主的仿寫，應注意仿寫句要注意內容上的連慣性與延伸空間的關系。我們仿寫時，也應這個結構：帶給我們XX，傳給我們XX。②只有和才是常用關聯詞語，只要和就是常用關聯詞語，所以此處為關聯詞語搭配不當。應該把“只要”改為“只有”。7、（1）君子好逑（2）無案牘之勞形（3）了卻君王天下事，贏得生前身后名（4）商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。（5）月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！窘馕觥?/p>

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準詩句，然后不要出現錯別字。此題要注意“逑”“牘”“贏”“庭”等字詞的書寫。8、（1）地球。此時他在沙漠里，荒無人煙。感覺空曠，他和他星球上的那朵花鬧別扭，一路上一直想念那朵花；他一直沒有找到朋友。（2）1號寶物：觀音菩薩的玉凈瓶能盛四海之水；內儲甘露水，有起死回生的功效。大戰(zhàn)紅孩兒時，撲滅了紅孩兒的“三味真火”；觀音管用此瓶中水，救活人參果樹。2號寶物：金箍棒具有靈性，能隨孫悟空心意任意變化長短粗細。孫悟空用它下打下閻羅殿。上打凌霄殿。取經路上戰(zhàn)死白骨精、蜘蛛精等。3號寶物：鐵扇公主的芭蕉扇可變大變小；可以扇出風和雨。鐵扇公主把孫悟空扇到了小須彌山，可以扇出水氣，幫助唐僧師徒扇滅了火焰山的火?！窘馕觥?/p>

本題考查名著閱讀。根據自己的閱讀積累回答即可。（1）《小王子》講的是在一顆遙遠的很小很小的星球上，住著一位小王子，他和一朵玫瑰生活在一起，愛，寬容，在他的心里波瀾起伏。但是他在大人世界里找不到一個說話投機的人，因為大人都太講實際了。于是，他懷著憂傷離開了自己的星球，離開了深愛的玫瑰。小王子游歷了許多星球，那里住著滿是控制欲的國王，自以為是的自大狂，矛盾重重的酒鬼，唯利是圖的商人……小王子不明白他們都在追求些什么，是權力，是虛榮，是利益還是……小王子最后到了地球。語段中所提到的“這顆行星”指的是地球。此時他在沙漠里，荒無人煙。感覺空曠，他和他星球上的那朵花鬧別扭，一路上一直想念那朵花；他一直沒有找到朋友。（2）根據對《西游記》的故事積累，結合相應情節(jié)，寫出寶物的神奇之處即可。如：金箍棒是孫悟空的法寶，其重無比，能大小隨意變化，還能隨孫悟空的變形化作不同的東西。孫悟空去東海龍宮借兵器時，拿到了如意金箍棒；金箍棒隨孫悟空上天入地，降妖除魔，孫悟空用它打死了白骨精等妖怪。二、閱讀9、1．該句通過對秋風、落葉的描寫，交代了寫作的時節(jié)，勾勒出一幅凄冷、蕭條的畫面，詩人觸景生情，引出下文對故鄉(xiāng)的思念之情，同時奠定了全詩傷感與落寞的感情基調。2．表達了作者思鄉(xiāng)而不能歸鄉(xiāng)的遺憾與悲傷之情?！窘馕觥?．試題分析：此題考查詩歌關鍵句賞析?！扒镲L起兮木葉飛”，即見其思情的發(fā)動。悲涼的秋風最易觸動人們的節(jié)序之感和念遠之情。從時間上說，“秋”通常意味著歲暮的到來，使人覺著時光的流逝、流年的虛度。從空間看，秋高氣清，萬木蕭蕭，視野一下空闊起來，不自覺中自有人在何方、家在何方之嘆?！军c睛】詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的結構和作者思想情感的基礎上作答，常見的答題格式：本句運用了什么修辭或寫作方法，寫出來什么內容，表達了什么感情?？蓮氖址?、情感、語言等方面任選一面作答，言之有理皆可。2．試題分析：此題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。詩的后兩句“三千里兮家未歸，恨難禁兮仰天悲”，明白地點出了故鄉(xiāng)千里未能歸去的“恨”與“悲”，強化了前兩句中蘊涵的情感，卻遠沒有前兩句含蓄深厚，滋味深遠。與上兩句的眼見秋風又起了，秋風吹落了樹上的黃葉，家鄉(xiāng)鱸魚肥美，可自己卻在這遙遠的北方，遠隔數千里，想回又回不去，做著與自己的期望相背的工作，怎么不令人傷悲。可悲的是這種傷悲還無人可以訴說，只能壓抑在胸中。10、1．9.①一向②于是③更④親自2．①正碰上孫策去世，孫權的姐夫見到他認為不同于常人，將他推薦給孫權。②我認罪還來不及，不敢說什么。3．諸葛瑾回顧往事，既指出殷模放棄祖墳、帶領全家老小來歸順，跟著您征戰(zhàn)是有功，又指出如今辜負了圣上的恩德該受罰，暗示處理應慎重。退一步的勸說反而引起孫權的傷感，念起了舊日舊情。4．思慮有度、善于勸諫【解析】1．先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“素”：一向。所以千萬不要以今釋古。而“遂”作為文言虛詞的意思和用法，理解好上下文內容是作答的關鍵。2．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“值”：適逢。“卒”：死，去世?！爱悺保阂鈩佑梅ǎ浴瓰楫??！爸x過”：認罪。“不暇”，沒時間，來不及。3．文言文信息篩選。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。如可分析諸葛瑾所說的“瑾與殷模等遭本州傾覆，生類殄盡。棄墳墓，攜老弱，披草萊，歸圣化。在流隸之中，蒙生成之福，不能躬相督厲，陳答萬一，至令模孤負恩惠，自陷罪戾。臣謝過不暇，不敢有言”等句，即可整理出答案。因為這些話感動了孫權。因而才“特為君赦之”。4．把握好文言文的人物精神品質，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現人物的性格特征。如從“瑾揣知其故，不敢顯陳，遂于權前為書，泛論物理，因以己心遙往忖度之。畢，以呈權”等句分析，可以看出思慮有度的人。從諸葛瑾替殷模說話的內容分析，可以看出諸葛瑾是一個善于勸諫的人?！军c睛】譯文：諸葛瑾字子瑜，瑯琊郡陽都縣人。東漢末年逃避禍亂來到江東，正碰上孫策去世，孫權的姐夫見到他認為不同于常人，將他推薦給孫權。和魯肅等人一起受到賓客的禮待，后來任孫權的長史，（又）改任中司馬。建安二十年，孫權派諸葛瑾出使蜀國與劉備互通友好，（他）和弟弟諸葛亮都在公事相會（時才）見面，結束后（他們）從不私下會面。諸葛瑾為人儀表堂堂、思慮有度，當時人們佩服他的寬宏高雅，孫權也很器重他，重大事情（都向他）征詢。（他）和孫權交談說話勸諫諷喻，未曾（有過）激烈直露（的言辭），（只是）略微顯示風度神采，大體講明意見要義，如果有不合（孫權心意的），就放棄（它）而去談其他事情，慢慢地再借其他事情來引起先前的話題，用類似的事情來求得孫權理解，因此孫權的意見往往就不再堅持。吳郡太守朱治，是孫權提拔的將領，（孫權對他）一向十分尊敬。孫權曾因事對他有怨恨，卻很難親自詰難斥責，懷恨在心不能釋懷。諸葛瑾揣摩明白了其中的緣故，但不敢公開說出來，于是在孫權面前寫信，廣泛地論說事物道理，借此用自己的想法來迂回揣測孫權的心意。寫完后，把信交給孫權，孫權很高興，笑著說：“我的思想解開了。顏淵的德行，使人更加親近，難道（不是）說的這樣的事情嗎？”孫權又曾怪罪校尉殷模，給他定的罪名令人感到意外。眾大臣很多人替殷模說情，孫權的憤怒更盛，和（眾人）反復爭辯，只有諸葛瑾默不作聲，孫權說：“子瑜為什么獨自不說話？”諸葛瑾離開坐席說：“我和殷模等人遭遇家鄉(xiāng)動亂，百姓幾乎死光了。（我們）放棄祖墳，扶老攜幼，撥開野草，（前來）歸依圣明的教化。在流亡的仆役中，蒙受著養(yǎng)育長生的幸福，（卻）不能相互自我督促激勵，（來）報答萬分之一（的恩德），以致于使殷模辜負圣上的恩德，自己陷于罪惡之中。我認罪還來不及，實在不敢說什么?！睂O權聽了這些話很傷感，就說：“（我）特地為您赦免他。”11、1．①hào②hǎo2．①有讀書的條件卻不喜歡讀書②喜歡讀書時卻沒有條件讀書3．①青少年時代讀書學習的條件優(yōu)越，②中老年時期讀書學習存在許多困難。4．應該在便于讀書的青少年時代好好下一番功夫讀書，免得老年時懊悔。5．示例：學習在我們青少年成長過程中是不可或缺的，我們應該珍惜來之不易的學習機會，好好學習，天天向上?！窘馕觥?．本題考查學生對字音的掌握情況。這就要求學生仔細揣摩這一妙對的含義，根據含義，確定“好”的讀音。注意“好”字是個多音字，hào與hǎo。2．本題考查學生的理解能力，通讀全文。第二段介紹，有好的讀書條件，卻沒有把握。第三段介紹，到了中老年，想讀書時，卻沒有好的條件。第四段作總結。故上下聯的含義分別是：①有讀書的條件卻不喜歡讀書②喜歡讀書時卻沒有條件讀書。3．本題考查學生對重點語句的理解。“平路行車”告訴青少年要趁著精力充沛，記憶力強，理解能力也逐漸提高的最佳時期讀書；“負重登山”是在說明年齡大，讀書不易。通過二者的對比，意在告訴青少年朋友，應該在便于讀書的青少年時代好好下一番功夫讀書，免得老年時懊悔。【點睛】理解語句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文，結合上下文內容，結合語段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語段的意思。4．本題考查學生對中心論點的把握。議論文的論點一般是題目或含在第一段中、最后一段中。仔細分析本文，最后一段，可知：青少年朋友，應該在便于讀書的青少年時代好好下一番功夫讀書，免得老年時懊悔。5．本題是主觀性試題，結合本文的觀點，用本文的材料當作理由，勸說不愛學習的學生即可。注意語言簡潔。12、1．B2．C3．理由：（1）信息時代下，普遍的焦慮彌漫在青年人中間，使他們感受到了前輩們從未感受的恐慌；（2）經典閱讀可以讓人們在潛移默化中習得5珍貴的思維方式和價值觀念，尤其是在童年、少年和青年時期；（3）經典閱讀作用于人的思維方式和情感模式，從而能人們擺脫喧嘩和浮躁，消除恐懼和焦慮，在令人眼花繚亂的世界里沉靜下來。【解析】1．要求學生仔細閱讀文本，結合文本內容分析選項。ACD三項正確，B項“經典閱讀又叫基礎閱讀”錯誤，與“基礎閱讀或者叫經典閱讀的重要性就顯現出來了”不相符。2．《史記》不是詩詞。故C項不能證明“如果說小說主要作用于人的思堆方式，詩詞則直接作用于人的情感模式”這個觀點。3．要求學生仔細閱讀文本，結合文本內容概括即可。根據第二段“選擇的自由，使年輕的朋友們感受到了前輩們從未有過的恐慌”；第五段“經典閱讀，會在潛移默化中讓人習得珍貴的思維方式和價值觀念，尤其是在童年、少年和青年時期”；第七段“經典閱讀帶來的思維模式和情感模式……我們就能更從容地面對海量的信息，擺脫喧嘩和浮躁，消除恐懼和焦慮，在令人眼花繚亂的世界里沉靜下來，知道哪些是要選擇的，哪些是可以忽略的，世界因此會變得更加真實和有意義”。提取關鍵語句解答即可。13、1．不能去掉?！爸饾u”一詞，強調智能路由器火爆是有一個過程的，去掉了，則突顯不出這一特點，語句的意思和韻味大為改觀，顯得不夠準確。這體現說明文語言的準確性和嚴密性。2．舉例子。以具體實例說明了智能路由器處在絕對中心的位置，它有資格成為家庭中“信息的中心，連接的中心、娛樂的中心”，非常具有說服力。3．示例：智能機器人保姆，可以按時打掃家庭衛(wèi)生、洗衣做飯等?！窘馕觥?．本題考查學生品析說明文語言的準確性、嚴密性的能力。解答此類題目，某詞能否刪去，先明確不能，然后結合具體內容正面答這個詞語起到的作用，從反面答去掉以后產生的不好效果（與實際不符），這個詞的使用體現了說明文語言的準確性，因此不能去掉?！爸饾u”一詞，強調智能路由器火爆是有一個過程的，去掉了，和原意不符，該詞體現了說明文語言的準確性。所以不能去掉。2．本題考查學生對說明方法及其作用的分析理解能力。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、作引用等。首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據文字信息來判斷，根據文段內容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。細讀劃線句可知，這個句子中的“例如”說明這是一個具體的例子，所以是舉例子的說明方法。聯系本段中的“在整個家庭網絡中，智能路由器處在絕對中心的位置，它有資格成為家庭中“信息的中心，連接的中心、娛樂的中心”?！笨芍湔f明效果。3．本題為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，言之成理，符合題目的要求即可。可以列舉智能機器人保姆的例子，可以自動做飯，做家務等。三、語言表述14、（1）證明（2）別具匠心【解析】

（1）驗證：指經過檢驗得到證實。見證：指證人或證物。證明：根據確實的材料判明直實性。這里正好是用“第54屆慕安會對單邊主義、保護主義、反全球化普遍反對”判明“中國維護世界安全不是‘另起爐灶’，而是深度融入國際體系，并成為國際體系的穩(wěn)定器”的觀點。所以用“證明”。（2）別出心裁：表示與眾不同的新觀念或辦法。用來形容詩文、美術、建筑等的構思設想獨具一格，與眾不同。別具匠心：指在技巧和藝術方面具有與眾不同的巧炒構思。別出心裁：意思是表示與眾不同的新觀念或辦法。用來形容詩文、美術、建筑等的構思設想獨具一格，與眾不同。語境是“港珠澳大橋是世界上最長的跨海大橋，大橋的設計”，這個設計自然是“別具匠心”。四、寫作15、揚起自信的風帆在茫茫人生大海中，我們需要一張風帆來作為我們前進的動力，那就是自信。因為我們的心靈是平等的是可以溝通的，因此我們不必自卑。雖然自信與自卑只是一字之差，但其意義卻大相徑庭。自信是陽光，是海岸，是藍天，它可以送你走上成功之路；自卑，是陰云，是礁石，是暴風雨，它可以把你從陽光大道推向無底深淵。簡愛，一個丑女孩，小時候受過無數苦難，被人毆打、辱罵的事時有發(fā)生，可由于她的自信，她才重新踏上了美好的人生之路。我們也自信一點，因為我們生活在這樣一個好的時代，這么好的環(huán)境里，干嘛要自暴自棄呢？再說愛因斯，坦科學巨人。小時候曾被老師們稱為“弱智”，而他的母親卻時時鼓勵他，讓他找回了自信，成為了一個“巨人”。如果沒有他母親的鼓勵，沒有他的自信，也許就不會有“相對論”和“E=mc2”了。我看過一篇短劇，是上帝和自卑者的對話，其中有一句臺詞讓我至今難忘。上帝說：“站起來吧！你是獨一無二的，沒有了你，你的親人會寢食不安，你的朋友會傷心難過。”對呀，我們都是獨一無二的。沒有任何人可以替代你。因此我們不必為了一點小事而放棄，自己的未來，也不必為了別人比自己強而自卑。我們都是父母的心肝，因此我們必須讓自信天使降臨于我們身邊，讓自信的翅膀把我們帶向美好未來。我這里所說的自信并不是驕傲，并不是自以為是，而是在相信自己的基礎上，適當采納別人的意見，讓自己做得更好。自信是天使，它能讓你和上帝平等對話，自信不是武斷，也不是驕傲。自信可以是簡短的一句“我能”，也可以是一個輕松的笑。自卑則是自信的敵人，自信是可以戰(zhàn)勝自卑的。朋友們，如果你們總是一臉陰云，難以掛上自信的笑容，那么請你們好好想想自己的優(yōu)點，你們并不比別人差，因為你自己也同樣會有強項、成功和美麗。我們應該每天對著鏡子，笑一笑，說一句“我行”。我們正年少，正處美麗的青春，我們應該在人生大海中揚起自信的風帆，讓它伴你度過美好人生。成長路上無捷徑人生因挫折而精彩，世界因挫折而絢麗，成長路上，沒有捷徑。——題記人的成長過程中，難免會遇到挫折，有人厭惡挫折，因為他經不起挫折的考驗；有人青睞挫折，因為他的人生因挫折而精彩。古人云：寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。的確，不經挫折的成長，我們的人生就不會開出美麗的生命之花！司馬遷，為完成父愿，繼承了父業(yè)。但誰也沒有想到，他在為征戰(zhàn)沙場的將軍李陵求情時，惹惱另外漢武帝劉徹，讓他在宮刑和刑中選擇一種。于是，他的成長過程遇到了天大的挫折。為了完成“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史記，他忍辱選擇了宮刑，在受盡身體和精神上的巨痛之后，終于鑄造出“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的千古巨作。他的成長路上因挫折而更精彩，他的成長也因此成為后世警世經典。勾踐，江山被奪，身造囫圇。他的成長路上也遇到了天崩地裂的困難，在前進的路上，他沒有任何捷徑可以選擇。為了實現“不是自己土地上種出的糧食不吃，不是自己臣民織出的衣服不穿?！钡暮姥詨颜Z，他選擇了忍辱負重，苦讀兵書的艱難創(chuàng)業(yè)之路，終于有了“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的結局。他用自己那把飽受屈辱的利劍，殲滅了強悍的吳國，雄霸一方。他的成長，因為挫折而輝煌！當中華民族還沉浸在古老文明之際，為“四大發(fā)明”、唐詩宋詞而驕傲的時候。洋人卻悄悄地侵入，用那本來是我們發(fā)明的火藥，打開了我們的國門。國人為之驚詫，英雄豪杰為之挺身而出：從虎門銷煙到“五四”運動，從“南昌起義”到“橫度長江”哪一步不充滿挫折，哪一步不讓人心驚膽戰(zhàn)。祖國的成長充滿了艱辛和苦難，但民族志士們一步步地走了過來，終于有了“中華人民共和國成立了”的莊嚴宣告，中國面貌