三年級(jí)下英語教案-lesson6 Can I Help You？-（新版）冀教版

/教案三年級(jí)下英語教案Lesson6CanIHelpYou?（新版）冀教版教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句子。2.能夠用英語詢問和回答需要幫助的情況。3.能夠通過日常生活中的場景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的交流。教學(xué)內(nèi)容：1.教學(xué)單詞：things（東西）、clothes（衣服）、shoes（鞋子）、hat（帽子）、toy（玩具）。2.教學(xué)句子：CanIhelpyou?（我能幫你嗎？）、Yes,please.（是的，請(qǐng)幫助我。）、No,thankyou.（不用謝。）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：單詞things、clothes、shoes、hat、toy的讀音和意思，以及句子CanIhelpyou?的運(yùn)用。2.難點(diǎn)：單詞things、clothes、shoes、hat、toy的拼寫和運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：圖片、卡片、實(shí)物、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡單的對(duì)話，詢問學(xué)生需要什么幫助。2.學(xué)生用中文回答，以此導(dǎo)入本課的主題。Step2:呈現(xiàn)（10分鐘）1.教師出示圖片和卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞things、clothes、shoes、hat、toy。2.教師用句子CanIhelpyou?詢問學(xué)生需要什么幫助，并引導(dǎo)學(xué)生用Yes,please.或No,thankyou.回答。Step3:練習(xí)（10分鐘）1.教師播放錄音，學(xué)生跟讀句子CanIhelpyou?和回答。2.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)詢問和回答需要幫助的情況。Step4:應(yīng)用（10分鐘）1.教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)購物場景，學(xué)生用英語進(jìn)行交流，練習(xí)單詞和句子的運(yùn)用。2.學(xué)生兩人一組，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。板書設(shè)計(jì)：CanIhelpyou?Yes,please.No,thankyou.thingsclothesshoeshattoy作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫單詞things、clothes、shoes、hat、toy各5遍。2.用句子CanIhelpyou?詢問和回答需要幫助的情況，寫一篇小短文。課后反思：本課通過創(chuàng)設(shè)購物場景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，加強(qiáng)單詞和句子的拼寫訓(xùn)練。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。1.單詞教學(xué)：（1）呈現(xiàn)單詞：教師可以通過展示實(shí)物、圖片、卡片等多種方式，讓學(xué)生直觀地感知單詞。例如，展示衣服、鞋子、帽子等物品，同時(shí)教授單詞clothes、shoes、hat等。（2）單詞解釋：教師可以用簡單的語言解釋單詞的意思。例如，“clothes”指的是衣服，包括上衣、褲子、裙子等；“shoes”指的是鞋子，我們穿的腳上的鞋子；“hat”指的是帽子，戴在頭上的東西。（3）單詞拼寫：教師可以教授單詞的拼寫規(guī)則，幫助學(xué)生記憶單詞。例如，“things”是由“thing”加上“s”構(gòu)成的復(fù)數(shù)形式，表示“東西”的復(fù)數(shù)。（4）單詞練習(xí)：教師可以設(shè)計(jì)各種練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生鞏固單詞。例如，填空、連線、選擇等。2.句子教學(xué)：（1）句子解釋：教師可以用簡單的語言解釋句子的意思。例如，“CanIhelpyou?”的意思是“我能幫你嗎？”，用來詢問對(duì)方是否需要幫助；“Yes,please.”的意思是“是的，請(qǐng)幫助我?！保硎拘枰獛椭?；“No,thankyou.”的意思是“不用謝?！保硎静恍枰獛椭?。（2）句子練習(xí)：教師可以設(shè)計(jì)各種練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生鞏固句子。例如，角色扮演、情景對(duì)話等。3.教學(xué)策略：（1）直觀教學(xué)：教師可以利用實(shí)物、圖片、卡片等直觀教具，讓學(xué)生直觀地感知單詞和句子。（2）情境教學(xué)：教師可以創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，模擬購物場景，讓學(xué)生扮演顧客和售貨員，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。（3）游戲教學(xué)：教師可以設(shè)計(jì)各種游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)單詞和句子。例如，單詞接龍、句子接力等。4.教學(xué)評(píng)價(jià)：（1）課堂表現(xiàn)：教師可以觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)音準(zhǔn)確性、回答問題的情況等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）作業(yè)完成情況：教師可以檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括單詞和句子的拼寫、語法等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。（3）測試成績：教師可以定期進(jìn)行測試，測試學(xué)生對(duì)單詞和句子的掌握程度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過對(duì)單詞和句子的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，教師可以更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。1.導(dǎo)入（5分鐘）教師可以通過簡單的英語問候和寒暄來導(dǎo)入新課，例如：“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?Let'sstartourclasswithafunactivity.”接著，教師可以提出一個(gè)與主題相關(guān)的問題，如：“Canyouguesswhatwearegoingtolearntoday?Yes,yougotit!WearegoingtolearnhowtoaskforhelpandofferhelpinEnglish.”2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）教師展示一幅購物場景的圖片，并提出問題：“Canyouseethepicture?Whatisitabout?Let'slistenandfindout.”教師播放錄音，讓學(xué)生聽懂對(duì)話內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生注意新單詞和句子的發(fā)音。教師通過重復(fù)播放錄音，讓學(xué)生跟讀單詞和句子，確保他們正確發(fā)音。3.互動(dòng)練習(xí)（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，例如角色扮演，讓學(xué)生模擬購物場景，練習(xí)使用CanIhelpyou?和相應(yīng)的回答。教師可以提供一些實(shí)物，如玩具、書籍等，讓學(xué)生練習(xí)用英語描述它們，并詢問同學(xué)是否需要幫助。4.擴(kuò)展活動(dòng)（10分鐘）教師鼓勵(lì)學(xué)生用英語編寫一個(gè)小故事，故事中包含所學(xué)的單詞和句子。教師可以讓學(xué)生在班級(jí)內(nèi)分享他們的小故事，以此來提高學(xué)生的表達(dá)能力和聽力理解能力。教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的單詞和句子，并強(qiáng)調(diào)它們的用法。教師布置作業(yè)，如抄寫單詞、練習(xí)對(duì)話等，以鞏固所學(xué)知識(shí)。6.板書設(shè)計(jì)（5分鐘）教師在黑板上寫出關(guān)鍵詞匯和句型，如things、clothes、shoes、hat、toy和CanIhelpyou?等。教師可以用不同的顏色標(biāo)出關(guān)鍵詞匯，以吸引學(xué)生的注意力，并幫助他們記憶。7.作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）作業(yè)應(yīng)設(shè)計(jì)得既有挑戰(zhàn)性又有趣味性，如讓學(xué)生在家里與家人或朋友進(jìn)行英語購物對(duì)話，并記錄下來。教師可以要求學(xué)生在下一堂課前提交對(duì)話錄音或書面作業(yè)，以便進(jìn)行評(píng)估和反饋。8.課后反思（5分鐘）教師