2025屆江西省上饒市鉛山一中、橫峰中學(xué)、廣豐貞白中學(xué)高一生物第二學(xué)期期末經(jīng)典模擬試題含解析

2025屆江西省上饒市鉛山一中、橫峰中學(xué)、廣豐貞白中學(xué)高一生物第二學(xué)期期末經(jīng)典模擬試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請按要求用筆。3．請按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化。某同學(xué)進(jìn)行了如下操作，其中錯(cuò)誤的是（）A．將適量的干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)B．將培養(yǎng)液振蕩搖勻后，用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液C．在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片，用濾紙吸去邊緣多余培養(yǎng)液D．將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央，待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù)2．水稻中非糯性（W）對糯性（w）為顯性，非糯性品系花粉所含淀粉遇碘呈遇碘呈紅褐色。下面是對純種的非糯性與糯性水稻的雜交后代進(jìn)行觀察的結(jié)果，其中能直接證明孟德爾的基因分離定律的一項(xiàng)是A．雜交后親本植株上結(jié)出的種子（F1）遇碘全部呈藍(lán)黑色B．F1自交后結(jié)出的種子（F2）遇碘后，3/4呈藍(lán)黑色，1/4呈紅褐色C．F1產(chǎn)生的花粉遇碘后，一半呈藍(lán)黑色，一半呈紅褐色D．F1測交所結(jié)出的種子遇碘后，一半呈藍(lán)黑色，一半呈紅褐色3．下列結(jié)構(gòu)中可能含有等位基因的是()①四分體②姐妹染色單體③一個(gè)DNA分子的兩條脫氧核苷酸鏈④非同源染色體A．②④ B．③ C．①② D．①4．馬拉松賽跑進(jìn)入最后階段，發(fā)現(xiàn)少數(shù)運(yùn)動(dòng)員下肢肌肉抽搐，這是由于隨著大量出汗而向體外排出了過量的A．水 B．鈣鹽 C．鈉鹽 D．尿素5．DNA決定mRNA的序列是通過（）A．堿基互補(bǔ)配對B．DNA的自我復(fù)制C．mRNA的密碼D．tRNA的反密碼6．下圖表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞有關(guān)的圖像或曲線。下列有關(guān)敘述不正確的是（）A．圖甲與圖丙代表的運(yùn)輸方式相同B．圖丁可代表紅細(xì)胞或肌細(xì)胞吸收葡萄糖的方式C．丁、戊對應(yīng)的方式，都需要消耗能量D．抗體釋放方式均與圖戊代表的方式相同二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的?，F(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如下圖所示：（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方式稱為___________，其原理是______________。若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb的玉米理論上有______________株。（2）過程⑤常采用______________的方法由AaBb得到Ab個(gè)體。與過程①②③的育種方法相比，過程⑤⑥的優(yōu)點(diǎn)是______________。（3）過程④在完成目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合時(shí)，必須用到的工具酶是_______和________。與過程⑦的育種方式相比，過程④育種的優(yōu)勢是__________________________。8．（10分）干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸（ABA）的合成，取正常水分條件下生長的某種植物的野生型和ABA缺失突變體幼苗，進(jìn)行適度干旱處理，測定一定時(shí)間內(nèi)莖葉和根的生長量，結(jié)果如圖所示：回答下列問題：（1）綜合分析上圖可知，干旱條件下，ABA對野生型幼苗的作用是_______。（2）若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA，推測植物葉片的蒸騰速率會(huì)______，以對環(huán)境的變化作出反應(yīng)。（3）ABA有“逆境激素”之稱，其在植物體中的主要合成部位有______（答出兩點(diǎn)即可）。（4）根系是植物吸收水分的主要器官。根細(xì)胞內(nèi)水分的主要作用有________（答出兩點(diǎn)即可）。9．（10分）如圖表示發(fā)生在某類生物體內(nèi)的遺傳信息傳遞的部分過程，據(jù)圖回答：（1）圖示為原核細(xì)胞的遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程，判斷依據(jù)是_________________。（2）親代DNA分子共有含氮堿基900對，其中一條單鏈（A+T）：（G+C）＝5：4，復(fù)制一次需游離的胸腺嘧啶_______個(gè)。（3）產(chǎn)生的過程中，一個(gè)mRNA上可同時(shí)連接多個(gè)核糖體，其意義在于_______________。（4）圖中核糖體移動(dòng)的方向是_____（填“向左”或“向右”）。（5）當(dāng)某些基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子難與模板鏈分離時(shí)，會(huì)形成RNA﹣DNA雜交體，這時(shí)非模板鏈、RNA﹣DNA雜交體共同構(gòu)成R環(huán)結(jié)構(gòu)，R環(huán)結(jié)構(gòu)的形成往往與DNA分子中某種堿基對的數(shù)量有關(guān)，推測該片段可能含有較多的_____堿基對，使mRNA不易脫離模板鏈，R環(huán)的形成還會(huì)降低DNA的穩(wěn)定性，從而引起_____。10．（10分）如圖為發(fā)生在擬南芥植株體內(nèi)的某些代謝過程，請回答：（1）圖甲中主要在細(xì)胞核中進(jìn)行的過程是________(填序號(hào))。（2）圖乙對應(yīng)圖甲中的過程____(填序號(hào))，參與該過程的RNA分子有______。RNA適于用作DNA的信使，原因是_______________________。（3）圖丙所示的DNA若部分堿基發(fā)生了變化，但其編碼的氨基酸可能不變，其原因是___________________。（4）若在體外研究miRNA的功能，需先提取擬南芥的DNA，圖丙所示為擬南芥的部分DNA，若對其進(jìn)行大量復(fù)制共得到128個(gè)相同的DNA片段，則至少要向試管中加入______個(gè)鳥嘌呤脫氧核苷酸。11．（15分）1960年1月，科學(xué)家首次乘坐的“里亞斯特”號(hào)深海潛水器成功下潛至馬里亞納海溝進(jìn)行科考，在近萬米的海底，科學(xué)家們驚奇地看到比目魚和小紅蝦在游動(dòng)。（1）馬里亞納海溝中所有的比目魚組成了一個(gè)____________。（2）幾百萬年的海溝下與海溝上的比目魚還是屬于同一物種，但由于馬里亞納海溝中的比目魚群體長期與較淺域的比目魚缺乏基因交流，最終會(huì)產(chǎn)生______隔離。造成這種現(xiàn)象的兩個(gè)外部因素是______和_____。（3）從變異的來源看，比目魚的種類具有多樣性的根本是由于___________造成的。（4）由于地質(zhì)巨變，最終人類只搶救一對馬里亞納海溝中的比目魚，通過人工繁殖，最終產(chǎn)生一個(gè)新的比目魚種群，則此種群的基因庫中的基因數(shù)量與原種群相比要__________________。（5）下圖表示某群島物種演化的模型，A、B、C、D為四個(gè)物種及其演化過程。A物種演變?yōu)锽、C兩個(gè)物種的過程包括________________________三個(gè)環(huán)節(jié)。由A物種演變?yōu)锽、C兩個(gè)物種，其內(nèi)在因素是生物體的________發(fā)生了改變。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】

本題考查酵母菌種群數(shù)量的調(diào)查方法，旨在考查考生基本實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)技能的掌握情況，解答此題需要熟記實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)原理?！驹斀狻緼、葡萄糖可以為酵母菌提供能量，在適宜條件下培養(yǎng)能保證酵母菌的大量繁殖，A正確；B、吸取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前要將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減少誤差，B正確；C、用吸管吸取培養(yǎng)液后，將培養(yǎng)液滴在血球計(jì)數(shù)板蓋玻片一側(cè)，使其自行滲入計(jì)數(shù)室，若邊緣有多余培養(yǎng)液，用濾紙吸去，C錯(cuò)誤；D、將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央，靜置片刻，待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部，再觀察、計(jì)數(shù)，D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】（1）酵母菌種群密度的調(diào)查方法是抽樣檢測法，要保證獲取樣本的隨機(jī)性，減少誤差；（2）尤其要注意取樣時(shí)的操作步驟。2、C【解析】雜交后親本植株上結(jié)出的種子（F1）遇碘全部呈藍(lán)黑色，后代表現(xiàn)型只有一種無法證明，A錯(cuò)誤；F1自交后結(jié)出的種子（F2）遇碘后，3/4呈藍(lán)黑色，1/4呈紅褐色，說明F1自交后代出現(xiàn)性狀分離，但不能直接證明孟德爾的基因分離定律，B錯(cuò)誤；F1產(chǎn)生的花粉遇碘后，一半呈藍(lán)黑色，一半呈紅褐色，說明F1產(chǎn)生兩種配子，比例為1：1，所以能直接證明孟德爾的基因分離定律，C正確；F1測交所結(jié)出的種子遇碘后，一半呈藍(lán)黑色，一半呈紅褐色，只能驗(yàn)證，不能直接證明孟德爾的基因分離定律，D錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用【名師點(diǎn)睛】基因分離的實(shí)質(zhì)是在減數(shù)分裂過程中，等位基因的分離伴隨同源染色體的分離而分離，配子中只存在等位基因中的其中一個(gè)．雜合子的配子種類能夠直接證明孟德爾的基因分離定律實(shí)質(zhì)，雜合子測交能驗(yàn)證基因分離定律。3、C【解析】試題分析：等位基因是指位于一對同源染色體上的控制生物相對性狀的一對基因。四分體中含一對同源染色體，有可能含有等位基因。姐妹染色單體是在間期復(fù)制時(shí)形成的，如果發(fā)生基因突變，則有可能含有等位基因。所以選C?？键c(diǎn)：生物的遺傳定律點(diǎn)評(píng)：本題是容易題，考查學(xué)生對生物的遺傳定律的理解，了解等位基因的概念。4、B【解析】

由于血液中鈣離子的濃度過低會(huì)引起肌肉抽搐，因此拉松長跑運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)入沖刺階段時(shí)，發(fā)現(xiàn)少數(shù)運(yùn)動(dòng)員下肢肌肉發(fā)生抽搐，這是由于隨著大量排汗而向外排出了過量的鈣鹽所致，B正確。故選B。5、A【解析】DNA決定mRNA的序列是通過二者之間嚴(yán)格遵循堿基互補(bǔ)配對原則，所以A正確。6、C【解析】

分析題圖：

圖甲中物質(zhì)由高濃度向低濃度一側(cè)運(yùn)輸，不需要載體的協(xié)助，也不需要消耗能量，屬于自由擴(kuò)散；圖乙中物質(zhì)的運(yùn)輸由低濃度向高濃度一側(cè)，并且需要載體蛋白的協(xié)助和消耗能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸；圖丙中物質(zhì)的運(yùn)輸速率只與濃度有關(guān)，且與濃度呈正相關(guān)，屬于自由擴(kuò)散；圖丁中物質(zhì)的運(yùn)輸速率除了與濃度有關(guān)外，還與載體數(shù)量有關(guān)，屬于協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸；圖戊是大分子物質(zhì)的運(yùn)輸方式，屬于胞吐?！驹斀狻坑煞治隹芍?，圖甲與圖丙代表的運(yùn)輸方式均是自由擴(kuò)散，A正確；方式丁中，除了與濃度相關(guān)外，還與載體數(shù)量有關(guān)，屬于協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸，而葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散，葡萄糖進(jìn)入肌肉細(xì)胞是主動(dòng)運(yùn)輸，二者均可用圖丁表示，B正確；丁可代表協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸，其中協(xié)助擴(kuò)散不消耗能量，C錯(cuò)誤；抗體屬于分泌蛋白，出細(xì)胞的方式是胞吐，與戊圖代表的方式相同，D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合曲線圖，考查物質(zhì)運(yùn)輸方式的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力，考生識(shí)記物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn)是解題的關(guān)鍵。二、綜合題：本大題共4小題7、雜交育種基因重組97花藥離體培養(yǎng)明顯縮短了育種年限限制酶（限制性核酸內(nèi)切酶）DNA連接酶定向改變生物性狀【解析】

1、根據(jù)題意和圖示分析可知：①②③為雜交育種，①⑤⑥為單倍體育種，⑦是誘變育種，④是基因工程育種。

2、四種育種方法的比較如下表：雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變?nèi)旧w變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）【詳解】（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為雜交育種，其原理是基因重組；經(jīng)過①⑤⑥培育出新品種的育種方式稱為單倍體育種；經(jīng)過⑦培育出新品種的育種方式稱為誘變育種；若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb理論上有=1552×1/16=97株。（2）過程⑤常采用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)得到單倍體Ab個(gè)體。單倍體育種的優(yōu)勢是自交后代不發(fā)生性狀分離，因而能明顯縮短了育種年限。（3）過程④是基因工程育種，將目的基因和運(yùn)載體結(jié)合時(shí)，需要用到限制酶（限制性核酸內(nèi)切酶）和DNA連接酶，⑦是誘變育種，是不定向的，而基因工程是人工定向改變生物性狀?！军c(diǎn)睛】本題考查了生物變異的應(yīng)用的知識(shí)，要求考生能夠區(qū)分識(shí)記不同育種方式的原理、方法、優(yōu)缺點(diǎn)等有關(guān)知識(shí)，再結(jié)合題干信息準(zhǔn)確判斷。8、促進(jìn)根的生長，抑制莖葉的生長降低根冠、萎蔫葉片水是根細(xì)胞的重要組成成分，水參與根細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)【解析】試題分析：根據(jù)題意和圖示分析可知，在干旱缺水條件下，脫落酸抑制莖葉的生長，同時(shí)促進(jìn)根的生長，說明脫落酸的這種作用，有利于植物適應(yīng)缺水環(huán)境。（1）由圖可以直接看出，與突變體（不能合成ABA）相比，野生型（能合成ABA）植株莖葉長度增加值小，而根長度增加值大，說明ABA對野生型幼苗的作用是促進(jìn)根的生長，抑制莖葉的生長。（2）加ABA后，根生長加快，從土壤吸收水分增多；莖葉生長減慢，植物葉片的蒸騰速率會(huì)減慢，水分散失減少，以對環(huán)境的變化作出反應(yīng)。（3）ABA主要在植物體的根冠、萎蔫的葉片中合成，其作用是抑制植物莖葉的生長，而赤霉素可以促進(jìn)莖葉的生長，兩者表現(xiàn)為拮抗作用。（4）根細(xì)胞內(nèi)水分的主要作用有作為化學(xué)反應(yīng)的溶劑、維持細(xì)胞滲透壓、提供反應(yīng)的原料、組成細(xì)胞的結(jié)構(gòu)等?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是從圖中獲取自變量是干旱處理的時(shí)間和植物的種類，分析兩種植物莖葉長度和根長度變化的不同之處。9、轉(zhuǎn)錄翻譯同時(shí)進(jìn)行500加快蛋白質(zhì)的合成速度（少量mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)）向左G→C基因突變【解析】

圖中轉(zhuǎn)錄和翻譯過程同時(shí)進(jìn)行，發(fā)生在原核細(xì)胞，其中酶1能催化轉(zhuǎn)錄過程，為RNA聚合酶；酶2能將DNA雙螺旋打開，為解旋酶；酶3能催化DNA的合成，為DNA聚合酶?！驹斀狻浚?）圖中轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)進(jìn)行，說明圖示為原核細(xì)胞的遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程。（2）親代DNA分子共有含氮堿基900對，其中一條單鏈（A+T）：（G+C）=5：4，則A+T==1000個(gè)，A=T=500個(gè)，根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn)，復(fù)制一次需游離的胸腺嘧啶（21-1）×500=500個(gè)。（3）產(chǎn)生的過程中，一個(gè)mRNA上可同時(shí)連接多個(gè)核糖體，這樣可以加快蛋白質(zhì)的合成速度。（4）根據(jù)肽鏈的長度可知，圖中核糖體移動(dòng)的方向是向左。（5）由于C-G之間有3個(gè)氫鍵，A與T之間有2個(gè)氫鍵，因此R環(huán)結(jié)構(gòu)中可能含有較多的G→C堿基對，使mRNA不易脫離模板鏈，R環(huán)的形成還會(huì)降低DNA的穩(wěn)定性，從而引起基因突變。【點(diǎn)睛】本題考查了轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中時(shí)間、場所、條件（模板、原料、酶、能量）、特點(diǎn)、結(jié)果、堿基配對方式的比較，以及摻雜了DNA的堿基計(jì)算問題。結(jié)合各種酶的特點(diǎn)，仔細(xì)分析圖中圖中數(shù)字所代表酶的種類。10、①②③④mRNA、tRNA、rRNA能攜帶遺傳信息，且能穿過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)一個(gè)氨基酸可能對應(yīng)多個(gè)密碼子(或密碼子的簡并性)381【解析】

本題考查基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，圖甲中①是DNA復(fù)制，②和③是轉(zhuǎn)錄過程，④是作為翻譯的模板，⑤是表示tRNA參與翻譯過程；圖乙是結(jié)合在核糖體上的翻譯過程；圖丙是DNA上的遺傳信息傳遞到RNA再到蛋白質(zhì)。意在考察考生對知識(shí)點(diǎn)的理解和對圖形的分析能力。（1）在圖甲中DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程主要是在細(xì)胞核進(jìn)行的，所以是①②③過程。（2）圖乙是核糖體結(jié)合在mRNA上的翻譯過程，對應(yīng)圖甲中的過程④。翻譯過程中需要mRNA為模板，tRNA為運(yùn)載氨基酸的工具，rRNA是翻譯場所核糖體的重要組成成分，所以翻譯過程需要mRNA、