在線網(wǎng)課知道智慧《中學數(shù)學教材分析（四川師大）》單元測試考核答案

第一章單元測試1【單選題】(2分)教材有廣義和狹義之分，其中狹義的教材指的是（）A.自學手冊B.課程資源C.教學參考書D.教科書2【單選題】(2分)教科書的知識是（）A.教育形態(tài)B.應用形態(tài)C.學術形態(tài)D.科學形態(tài)3【單選題】(2分)國家課程的基本綱領性文件，是國家對基礎教育課程的基本規(guī)范和質量要求指的是（）A.課程計劃B.課程內(nèi)容C.教學大綱D.課程標準4.【多選題】正確答案：ABCD義務教育階段數(shù)學課程內(nèi)容領域有（）A.綜合與實踐B.統(tǒng)計與概率C.數(shù)與代數(shù)D.圖形與幾何5【判斷題】教師備課就是從教材出發(fā)，對教材認真鉆研，不必研究學生。（）A.錯B.對第二章單元測試1【判斷題】利用對應的方法認識自然數(shù)，形成自然數(shù)的序數(shù)理論；利用定義的方法認識自然數(shù)，形成自然數(shù)的基數(shù)理論。（）A.錯B.對2【單選題】(2分)代數(shù)的基礎性概念是（）A.代數(shù)式B.根式C.整式D.分式3【單選題】(2分)學生首次正式接觸到方程的概念是在（）的學習中A.一元一次方程B.一元二次方程C.二元一次方程組D.分式方程4.【多選題】正確答案：ACD以北師版八年級下冊第二章的教學為例，利用類比的方法有（）A.利用方程的解寫出不等式的解集B.利用數(shù)軸表示不等式的解集C.利用解不等式的概念得出解不等式組的概念D.利用一元一次方程的概念得出一元一次不等式的概念5.【多選題】正確答案：ABCD函數(shù)在“數(shù)與代數(shù)”部分占有重要的地位，原因有（）A.變量數(shù)學是學習物理、化學等其他學科的有力工具B.很多常量數(shù)學不能解決的問題，運用變量數(shù)學能夠得到很好的解決C.很多常量數(shù)學的問題，用變量數(shù)學的觀點加以解釋或解決，更能突顯理性思維的特點和作用D.函數(shù)是種具有普遍意義的數(shù)學模型，在分析和解決些實際問題中有著廣泛的應用第三章單元測試1.【多選題】正確答案：AB“圖形的認識”包含哪兩條發(fā)展主線？（）。A.知識主線B.邏輯證明主線C.交流推理主線D.技能主線2【單選題】(2分)點與圓的位置關系、直線與圓的位置關系體現(xiàn)以下哪種關系？（）。A.“數(shù)”與“數(shù)”的內(nèi)在關系B.沒有關系C.“形”與“數(shù)”的內(nèi)在關系D.“形”與“形”的內(nèi)在關系3.【多選題】正確答案：BC圖形的運動包括哪些基本形式？（）。A.曲線運動B.合同運動C.相似運動D.直線運動4【判斷題】圓是學生在義務教育階段接觸的唯一的曲線圖形，是常見的幾何圖形之一，在初中數(shù)學中占有重要地位。（）A.錯B.對5【判斷題】幾何圖形或幾何關系的研究思路是特例——概念——性質——判定。（）A.錯B.對第四章單元測試1.【多選題】正確答案：ABCD刻畫數(shù)據(jù)集中程度的統(tǒng)計量有哪些？（）。A.加權平均數(shù)B.算術平均數(shù)C.中位數(shù)D.眾數(shù)2.【多選題】正確答案：ABC刻畫數(shù)據(jù)離散程度的統(tǒng)計量有哪些？（）。A.標準差B.極差C.方差D.平均數(shù)3【單選題】(2分)概率論是研究和揭示（）統(tǒng)計規(guī)律性的一門學科。A.自然現(xiàn)象B.隨機現(xiàn)象C.必然現(xiàn)象D.生活現(xiàn)象4【判斷題】扔一個硬幣，連著扔10次正好都“出現(xiàn)正面”，所以第11次“出現(xiàn)反面”的概率增大了。（）A.錯B.對5【判斷題】隨機事件的概率分為古典概率和統(tǒng)計概率兩個部分。（）A.錯B.對第五章單元測試1.【多選題】正確答案：ACD綜合與實踐的內(nèi)容、教與學方式表現(xiàn)出綜合性，綜合性包括以下的（）。A.數(shù)學與現(xiàn)實生活的綜合B.其余都不是C.數(shù)學內(nèi)部知識的綜合D.數(shù)學與工程物理、化學等其他學科的綜合2.【多選題】正確答案：ABCD在綜合與實踐中，開展數(shù)學實驗可以利用工具（）。A.模型B.3D打印機C.計算機軟件D.測角儀等測量器材3【判斷題】“綜合與實踐”的教學活動應當保證每學期至少一次，可以在課堂上、也可以課內(nèi)外相結合完成。（）A.錯B.對4【判斷題】在具體實施“綜合與實踐”時，必須有別于學習具體知識的探索活動，更要有別于課堂上教師的直接講授。（）A.對B.錯5【單選題】(2分)數(shù)學“綜合與實踐”不同于“數(shù)與代數(shù)”等傳統(tǒng)的學科課程，具有多維教學目標，教學評價的關注點應更加廣泛多元，強調過程評價。其中，過程評價包括（）。①提出問題的自我評價；②探究過程中的思維評價；③實踐操作中的同伴評價；④個性測量評價。A.①②③B.①②③④C.②③④D.①③④E.①②④第六章單元測試1【單選題】(2分)一個集合的元素有5個，則這個集合的子集的個數(shù)有（）。A.10B.16C.32D.312【單選題】(2分)對于，且ab=（常數(shù)），則a+b可能有（）。C.最大值3.【多選題】正確答案：BCD若命題“同位角相等兩直線平行”為真，則下列哪些說法是正確的（）。A.兩直線平行是同位角相等的充分條件；B.兩直線平行是同位角相等的必要條件；C.同位角相等能推出兩直線平行；D.同位角相等是兩直線平行的充分條件；4【判斷題】如果一元二次不等式的解集是空集，則a＜0。（）A.對B.錯5【判斷題】兩個集合的并集元素個數(shù)一定增加。（）A.對B.錯第七章單元測試1.【多選題】正確答案：ABCD“函數(shù)”內(nèi)容的學習與研究，能夠提升的數(shù)學學科核心素養(yǎng)有（）。A.直觀想象素養(yǎng)B.數(shù)學運算素養(yǎng)C.數(shù)學建模素養(yǎng)D.數(shù)學抽象素養(yǎng)2【判斷題】函數(shù)的應用包括簡單的數(shù)學建模問題。（）A.對B.錯3【判斷題】函數(shù)表示法的學習研究中，重點是根據(jù)具體問題的需要選擇恰當?shù)谋硎痉?。（）A.錯B.對4【判斷題】線性函數(shù)增長量的比值為定值，指數(shù)函數(shù)的增長率為定值。（）A.錯B.對5【單選題】(2分)在“函數(shù)”的教學中，可以采取的方式方法有（）。①做好初高中銜接；②使學生經(jīng)歷完整的概念學習過程；③重視“事實”的教學價值。A.②③B.①③C.①②D.①②③6【單選題】(2分)在“數(shù)列”的教學中，應當（）。①充分運用已有活動經(jīng)驗，依照函數(shù)的范式研究數(shù)列；②注重相關概念或原理的形成過程；③重視數(shù)列性質的研究過程。A.①③B.①②C.①②③D.②③7【單選題】(2分)“運算”是貫穿“一元函數(shù)的導數(shù)及其應用”一章的主線，教學時應加強運算的訓練，不斷提升學生的數(shù)學運算素養(yǎng)。其具體措施可以是（）。①利用導數(shù)的定義求導數(shù)值、計算一些簡單函數(shù)的導函數(shù)，掌握用定義求導數(shù)的步驟，并體會極限思想；②利用基本初等函數(shù)的導數(shù)公式，導數(shù)的四則運算法則以及復合函數(shù)的導數(shù)，計算簡單初等函數(shù)的導數(shù)，掌握計算簡單初等函數(shù)的導數(shù)的方法，并進一步體會極限思想；③利用導數(shù)研究函數(shù)的單調性、極值、最大（?。┲档刃再|，掌握利用導數(shù)研究函數(shù)性質的一般步驟和方法。A.①②③B.②③C.①②D.①③第八章單元測試1【單選題】(2分)教科書借助力的合成引入（）A.向量加法的三角形法則B.向量減法的三角形法則C.向量加法的平行四邊形法則D.向量減法的平行四邊形法則2【判斷題】在保持實數(shù)系的運算律的前提下，復數(shù)系是最大的數(shù)系。（）A.對B.錯3【單選題】(2分)認識和探索空間圖形的性質的順序是（）A.操作確認、直觀感知、度量計算、推理論證B.直觀感知、操作確認、推理論證、度量計算C.直觀感知、操作確認、度量計算、推理論證D.操作確認、直觀感知、推理論證、度量計算4【單選題】(2分)關于空間向量及其運算，教科書進行了（）A.先集中后分散的處理B.先分散后集中的處理C.分散處理D.集中處理5【單選題】(2分)“圓錐曲線的方程”這一章的教學應以（）A.坐標法為核心和紐帶B.向量法為核心和紐帶C.方程法為核心和紐帶D.幾何法為核心和紐帶第九章單元測試1.【多選題】正確答案：ABC統(tǒng)計某校名學生的某次數(shù)學同步練習成績(滿分分)，根據(jù)成績依次分為六組，得到如上圖所示的頻率分布直方圖，則下列說法正確的是（）。A.100分以下的人數(shù)為60B.C.成績在區(qū)間的人數(shù)有人D.2.【多選題】正確答案：ABC若二項式展開式中所有項的系數(shù)之和為，所有項的系數(shù)絕對值之和為，所有項的二項式系數(shù)和為，則下列說法中正確的是（）。A.B.的最小值為C.3【單選題】(2分)在新冠疫情的沖擊下，全球經(jīng)濟受到重創(chuàng)，上圖是各國公布的2020年第二季度國內(nèi)生產(chǎn)值（GDP）同比增長率，現(xiàn)從這5個國家中任取2個國家，則這2個國家中第二季度GDP同比增長率至少有1個低于的概率為（）。B.4【單選題】(2分)則當在內(nèi)增大時，（）。A.先增大后減小5【單選題】(2分)我校實驗二部數(shù)學學習興趣小組為研究某作物種子的發(fā)芽率和溫度(單位：)的關系，由實驗數(shù)據(jù)得到上面的散點圖.由此散點圖，最適宜作為發(fā)芽率和溫度的回歸方程類型的是（）。A.第十章單元測試1【判斷題】數(shù)學建模活動是對現(xiàn)實問題進行數(shù)學抽象，用數(shù)學語言表達問題、用數(shù)學方法構建模型解決問題的過程。（）A.錯B.對2【判斷題】在數(shù)學建?；顒拥慕Y題環(huán)節(jié)，應給學生充分表達、展示、交流的機會。（）A.錯B.對3.【多選題】正確答案：ABCD數(shù)學建模與數(shù)學探究活動中，“開題”環(huán)節(jié)的主要任務包括（）。A.認真研究問題，分析、講解、表達對題意的理解B.形成合理、可行、有效的解決問題的思路或方案，并分析實施方案的依據(jù)和優(yōu)缺點C.明確求解的目標、預期結果及其呈現(xiàn)方式D.分析與問題相關的背景知識、相關方法、數(shù)學模型或數(shù)學工具4.【多選題】正確答案：ABCD尋找好的問題、把求解問題的過程設計成學生便于理解、參與的形式，這是建模和探究教學設計的首要工作。選擇數(shù)學建模和數(shù)學探究課題時應注意的幾個方面包括（）。A.課題有現(xiàn)實背景，盡可能結合學生的生活實際和學生關注的興趣點B.求解過程要有利于學生理解數(shù)學，有利于學生綜合利用所學知識，有利于學生個性和不同特長的發(fā)揮，有利于培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新意識C.課題能對學生形成挑戰(zhàn)性，能使學生經(jīng)歷完整的數(shù)學建模