2024年陜西省中考考前預測卷化學（二）

陜西省2024年中考考前預測卷化學（二）（考試時間：60分鐘試卷滿分：60分）可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12O-16Cl-35.5第一部分(選擇題共18分)一、選擇題(共9小題，每小題2分，計18分。每小題只有一個選項是符合題意的)1.根據(jù)物質(zhì)的組成可以辨認物質(zhì)的類別。下列物質(zhì)是由三種元素組成的純凈物是A.食鹽 B.純堿 C.大理石 D.天然氣2.正確書寫化學符號是學好化學的關鍵。下列物質(zhì)的化學式書寫正確的是A.氫氧化鐵——Fe(OH)2 B.氨氣——CH4C.燒堿——NaCO3 D.氧化鋁——Al2O33.物質(zhì)的性質(zhì)和用途密切相關。下列物質(zhì)的用途主要體現(xiàn)其化學性質(zhì)的是A.石墨用作鉛筆芯 B.氧氣用于醫(yī)療急救、氣焊氣割C.濃硫酸可作干燥劑 D.伍德合金用作電路保險絲4.興趣小組的同學們在老師的指導下，對硫酸的性質(zhì)和用途進行了探究。其中操作規(guī)范的是A．稀釋濃硫酸 B．干燥氧氣C．聞稀硫酸的氣味 D．測稀硫酸的pH5.二氧化碳是地球生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)過程中的一種重要物質(zhì)，下列說法不正確的是A．碳、一氧化碳都能轉(zhuǎn)化為二氧化碳，且轉(zhuǎn)化過程一定是化合反應B．空氣中二氧化碳含量過高會加劇溫室效應，所以我們要減少碳排放C．實驗室不選用濃鹽酸和大理石制取二氧化碳，否則所制得的二氧化碳不純D．環(huán)境中二氧化碳含量過多會使人窒息，因此進入久未開啟的地窖前要做“燈火試驗”6.科學家借助金納米顆粒、一組LED燈，產(chǎn)生熱載體光催化，將煉油廠產(chǎn)生的硫化氫轉(zhuǎn)化成氫氣，反應微觀模型如下圖所示。下列說法不正確的是A.圖中表示的微粒中有兩種單質(zhì)分子B.催化劑中的金原子反應前后沒有變化C.該反應的化學方程式為D.該工藝節(jié)能環(huán)保、能促進氫經(jīng)濟的發(fā)展7.薄荷有藥用價值，其有效成分薄荷醇(C10H20O)和薄荷酮(C10H18O)都有揮發(fā)性。下列說法不正確的是A.薄荷醇和薄荷酮都是有機化合物B.薄荷醇中碳元素的質(zhì)量分數(shù)比薄荷酮的更大C.薄荷醇和薄荷酮都含有三種元素D.煎煮中藥時薄荷在其他藥物快要煎好時放入8.海水淡化是解決淡水資源短缺的有效措施，主要有熱分離法和膜分離法。結(jié)合圖示，有關膜分離法說法正確的是A.水分子通過膜后體積變小 B.該分離法不能軟化硬水C.裝置中氯化鈉質(zhì)量逐漸減少 D.加壓可加快水分子通過速率9.合理構(gòu)建知識網(wǎng)絡有利于理清知識之間的關系。甲、乙、丙為初中常見的三種物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關系如圖(反應條件及部分反應物和生成物已略去)。下列推斷錯誤的是A.甲、乙、丙可以分別是單質(zhì)、氧化物、鹽B.若甲、乙、丙為三種不同的金屬，則金屬活動性最強的是甲C.若甲、乙、丙為三種不同的堿，甲常用來改良酸性土壤，乙可以是燒堿，則甲→乙→丙的轉(zhuǎn)化都可體現(xiàn)堿的化學通性D.若甲、乙、丙為H2SO4、HNO3、HCl中的一種，則乙→丙的轉(zhuǎn)化中一定有白色沉淀生成第二部分(非選擇題共42分)二、填空題（每空1分，共24分）10．（4分）流行感冒病毒高發(fā)階段。我們要采取有效防護措施，免受病毒侵害。（1）活性炭口罩能有效阻隔空氣中的氨、苯、甲醛等有害氣體，其功能比普通口罩強大，原因是活性炭具有性。（2）用醫(yī)用酒精進行室內(nèi)消毒時，若不慎引起小面積失火，可用濕布撲滅。其滅火原理主要是。（3）84消毒液也是常用消毒劑，其有效成分NaClO中氯元素的化合價為。（4）請從微現(xiàn)角度解釋：教室進行消殺后室內(nèi)充滿消毒液氣味的原因。11．（4分）化學與生活密切相關。（1）荔枝中含有大量的維生素C，若人體缺乏維生素C會引起病。（2）“骨頭湯能補鈣”中的“鈣”是指______（填字母）。A．鈣離子 B．鈣元素 C．單質(zhì)鈣 D．羥基磷酸鈣（3）兒童每日要攝取足夠量的鈣，才能避免（填字母）。a．貧血癥

b．佝僂病

c．甲狀腺腫大（4）礦物質(zhì)中的鋅元素屬于人體的（填“微量”或“常量”）元素。12．（3分）人類的生產(chǎn)、生活離不開金屬。（1）圖所示的生活用品主要是由金屬材料制成的是_____（填字母）。A．一角硬幣 B．陶瓷餐具C．銅質(zhì)水壺 D．塑料椅子（2）探究與酸的反應時，用砂紙打磨鋁條，是為了除去（填化學式）。（3）曾在央視新聞聯(lián)播亮相的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)—打鐵花，是一種傳統(tǒng)的民間焰火表演藝術(shù)。其原理是將生鐵燒至熔化成為鐵水，再將鐵水在空中用力擊打而形成四處飛濺的耀眼“鐵花”。燒鐵水時，需要用鼓風機不斷向燃著的焦炭中鼓人空氣，其目的是。13．（4分）A、B、C、D、E、F是初中常見的六種物質(zhì)，其中A、E、F屬于相同類別的物質(zhì)，B是人體胃液的主要成分，C是生活中最常見的一種液體(圖中用“—”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應，用“→”或“”表示兩種物質(zhì)間能單向或雙向轉(zhuǎn)化，部分反應物和生成物及反應條件已略去，圖中部分反應需在溶液中進行，物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì))，六種物質(zhì)的部分反應和轉(zhuǎn)化關系如圖所示：（1）請寫出下列物質(zhì)(或溶質(zhì))的化學式：B：；D：（2）F轉(zhuǎn)化為E的化學方程式為；；（3）A轉(zhuǎn)化為E的現(xiàn)象為。14．（5分）下表是NaCl和KNO3在不同溫度下的溶解度。請根據(jù)下表內(nèi)容回答問題。溫度/℃20304050溶解度/gNaCl36.036.336.637.0KNO331.645.863.985.5（1）20℃時，NaCl的溶解度為。（2）30℃時，將30gKNO3加入50g水中，充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量為。（3）KNO3中含有少量的NaCl，提純KNO3的方法是。（4）40℃時，將63.9gKNO3加入100g水中，完全溶解后要提高該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，其操作方法是。（5）下列說法錯誤的是。A20℃時，NaCl的溶解度大于KNO3的溶解度B兩種物質(zhì)溶解度相等的溫度在20～30℃之間C30℃時，NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于KNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)D40℃時，15gKNO3中加10g水中，保持溫度不變，向該溶液中再加入10g水，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變小15．（4分）化學興趣小組的同學為探究鹽酸的化學性質(zhì)，做了如圖實驗：（1）試管A中看到的現(xiàn)象是。（2）試管B中發(fā)生反應的化學方程式為（3）反應結(jié)束之后把C、D試管中的廢液倒入一個潔凈的燒杯中，觀察到先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀生成。過濾，得到白色沉淀和無色濾液，分析得出白色沉淀的成分為，無色濾液中一定含有。三、實驗與探究題（每空1分，共13分）16.（6分）結(jié)合如圖所示信息，回答問題(A~G為裝置序號，a~d為導管口編號)。（1）裝置A中儀器甲的名稱為。（2）實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣，通常選擇的發(fā)生裝置是(填字母)，若想得到干燥的氧氣，通常選擇的收集裝置是(填字母)。該反應的化學方程式為。（3）若選擇上述部分裝置進行組裝制取氧氣，并且測定生成氧氣的體積，那么該組合裝置導管口的連接順序是a→(填導管口字母)。（4）若用紫色石蕊紙條和如圖2所示裝置驗證二氧化碳能與水反應，則下列操作(可重復選用)合理的順序是___________。①從b端通入氮氣②打開分液漏斗活塞，向試紙上滴加少量水③從a端通入二氧化碳④將干燥的紫色石蕊紙條放入瓶中A．④③①②③ B．④②③①③ C．③④①②③ D．③④②③①17．（7分）認真閱讀下列材料，回答有關問題。材料一：融雪劑又稱“化冰鹽”，它以氯化鈣和氯化鈉為主要原料，并可根據(jù)需要調(diào)整配比，廣泛應用于冬季道路、停車場、廣場等場所的融雪和防凍，以保證人們出行安全。材料二：節(jié)日燃放的煙花，是很多金屬化合物在灼燒時呈現(xiàn)出的艷麗色彩。實驗中用鉑絲蘸取某些金屬化合物灼燒時發(fā)現(xiàn)：含鈉元素的火焰呈黃色，含鈣元素的火焰呈磚紅色。Ⅰ、研究“融雪劑”成分。結(jié)合上述材料，某興趣小組按如圖1步驟進行實驗，并記錄實驗現(xiàn)象?！窘忉屌c結(jié)論】（1）上述實驗驗證了樣品中含有氯化鈣，所依據(jù)的實驗現(xiàn)象是。該反應的化學方程式是。（2）同學們認為僅通過上述實驗，無法確定樣品中是否含氯化鈉，理由是。Ⅱ、拓展探究【提出問題】反應后上層清液的溶質(zhì)成分是什么？（3）【進行猜想】猜想一：；猜想二：氯化鈉和碳酸鈉：猜想三：氯化鈉和氯化鈣?！緦嶒烌炞C】（4）為進一步確定該上層清液的溶質(zhì)成分，興趣小組繼續(xù)設計實驗并請你一起完成下面報告實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量上層清液于試管中，滴加猜想二成立【交流討論】（5）用食鹽融雪，造成土壤中含鹽濃度偏高，使路旁樹木死亡