三年級下冊英語教案－Lesson 18 The Magic Stone ｜冀教版（三起）

/教案：三年級下冊英語教案－Lesson18TheMagicStone｜冀教版（三起）教學目標：1.能夠聽懂、會說、會讀故事中的單詞和句子。2.能夠理解故事的內(nèi)容，并能夠用英語簡單描述故事情節(jié)。3.能夠通過故事學習到分享的重要性。教學內(nèi)容：1.單詞：magicstone,king,queen,princess,palace,garden,animal,bird,fish,talk,swim,fly2.句子：1.Themagicstonecanmakeyourich.2.Themagicstonecanmakeyoukingoftheworld.3.Themagicstonecanmakeyouflylikeabird.4.Themagicstonecanmakeyouswimlikeafish.5.Themagicstonecanmakeyoutalklikeananimal.3.故事情節(jié)：故事講述了一個男孩找到了一顆魔法石頭，他可以用魔法石頭變成富人、世界之王、會飛鳥、會游泳的魚和會說話的動物。男孩意識到分享的重要性，他將魔法石頭扔進了湖里，讓大家都能夠分享它的魔力。教學重點與難點：1.重點：單詞的正確發(fā)音和意思，句子的結構和意思。2.難點：故事情節(jié)的理解和用英語描述故事情節(jié)。教具與學具準備：1.教具：故事課件、魔法石頭道具、圖片卡片2.學具：學生課本、練習本、鉛筆教學過程：1.引入：教師向學生展示魔法石頭道具，引發(fā)學生的好奇心，然后引導學生打開課本，翻到Lesson18。2.呈現(xiàn)：教師用課件呈現(xiàn)故事情節(jié)，引導學生跟讀單詞和句子。3.講解：教師講解故事情節(jié)，幫助學生理解故事內(nèi)容。4.練習：教師給出圖片卡片，學生用英語描述卡片上的圖片。5.應用：學生分組，每組用英語表演故事情節(jié)。板書設計：1.TheMagicStone2.單詞：magicstone,king,queen,princess,palace,garden,animal,bird,fish,talk,swim,fly3.句子：Themagicstonecanmakeyourich.Themagicstonecanmakeyoukingoftheworld.Themagicstonecanmakeyouflylikeabird.Themagicstonecanmakeyouswimlikeafish.Themagicstonecanmakeyoutalklikeananimal.作業(yè)設計：1.回家后，學生需要復習Lesson18的單詞和句子，并能夠在家長面前用英語講述故事情節(jié)。2.家長簽字確認學生的作業(yè)完成情況。課后反思：在本節(jié)課中，學生對魔法石頭的興趣很高，積極參與課堂活動。通過呈現(xiàn)課件和魔法石頭道具，學生能夠更好地理解故事情節(jié)。在練習環(huán)節(jié)，學生能夠用英語描述圖片卡片，展示了他們對單詞和句子的掌握情況。在表演環(huán)節(jié)，學生能夠運用所學知識，展示他們的口語表達能力。整體來說，本節(jié)課達到了預期的教學目標。但在今后的教學中，我還需要注意提高學生的聽說能力，讓他們能夠更流利地用英語表達自己。1.引入環(huán)節(jié)：教師通過展示魔法石頭道具，引發(fā)學生的好奇心，激發(fā)他們對故事的興趣。這個環(huán)節(jié)的關鍵在于吸引學生的注意力，讓他們積極參與課堂活動。2.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：教師使用課件呈現(xiàn)故事情節(jié)，引導學生跟讀單詞和句子。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要注意單詞和句子的發(fā)音準確性，以及學生跟讀的反饋。教師還可以通過圖片、動畫等形式，讓學生更好地理解和記憶單詞和句子。3.講解環(huán)節(jié)：教師詳細講解故事情節(jié)，幫助學生理解故事內(nèi)容。在這個過程中，教師需要用簡單明了的語言闡述故事情節(jié)，確保學生能夠跟上教學進度。同時，教師還可以通過提問、互動等方式，檢驗學生對故事情節(jié)的理解程度。4.練習環(huán)節(jié)：教師給出圖片卡片，學生用英語描述卡片上的圖片。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生運用所學知識進行實際操作，提高他們的口語表達能力。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要關注每個學生的口語表現(xiàn)，給予適當?shù)墓膭詈椭笇А?.應用環(huán)節(jié)：學生分組，每組用英語表演故事情節(jié)。這個環(huán)節(jié)旨在讓學生在實際語境中運用所學知識，提高他們的綜合語言能力。教師在觀看學生表演時，要注意觀察他們的口語表達、肢體語言等方面，并在表演結束后給予點評和指導。1.課堂氛圍的營造：教師要創(chuàng)造一個輕松、愉快的學習氛圍，讓學生敢于開口、勇于表達。在課堂上，教師可以使用幽默、生動的語言，以及豐富的表情和手勢，與學生互動。2.學生個體差異的照顧：教師要關注每個學生的學習需求和進度，給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭τ趯W習困難的學生，教師可以采取一對一輔導、降低難度等方式，讓他們也能在課堂上取得進步。3.教學評價的合理性：教師要在教學過程中，對學生的學習情況進行及時評價，鼓勵他們的優(yōu)點，指出不足之處，并給予改進建議。評價可以采取口頭評價、書面評價等形式，讓學生認識到自己的不足，激發(fā)他們的學習動力。4.教學資源的整合：教師要善于利用各種教學資源，如課件、道具、圖片卡片等，提高教學效果。同時，教師還可以通過互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等渠道，獲取更多的教學資源，豐富課堂教學。在教學過程中，教師需要關注學生的需求和興趣，運用恰當?shù)慕虒W策略和方法，引導他們理解和掌握所學知識。通過關注這個重點細節(jié)，我們可以更好地把握教學過程中的關鍵環(huán)節(jié)，提高教學質(zhì)量，促進學生的全面發(fā)展。1.教學策略的選擇與應用教師應根據(jù)學生的年齡特點、學習興趣和認知水平，選擇合適的教學策略。例如，針對三年級學生的特點，教師可以采用情境教學法、任務型教學法等，讓學生在真實的情境中學習英語，提高他們的語言運用能力。2.課堂管理的藝術3.跨文化交際的融入在英語教學中，教師應注重培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。通過講解英語國家的文化背景、風俗習慣等，讓學生了解英語的實際運用場景，提高他們的文化意識和交際能力。4.教學內(nèi)容的拓展與延伸教師可以根據(jù)學生的反饋和學習情況，適當拓展和延伸教學內(nèi)容。例如，在講解Lesson18"TheMagicStone"時，教師可以引入相關的話題，如友誼、貪婪等，讓學生從多角度思考問題，提高他們的思維能力。5.信息技術與英語教學的融合教師可以利用現(xiàn)代信息技術，如多媒體、網(wǎng)絡等，豐富教學手段。