9 獵人海力布 （教案）部編版語文五年級(jí)上冊

/教案：獵人海力布教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握生字詞，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文大意。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解獵人海力布善良、樂于助人、勇敢的品質(zhì)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言、民族文化的思想感情，提高學(xué)生提取信息、處理信息的能力。教學(xué)內(nèi)容：1.課文閱讀：學(xué)習(xí)課文，理解獵人海力布的故事情節(jié)，體會(huì)海力布的品質(zhì)。2.生字詞學(xué)習(xí)：掌握生字詞，提高學(xué)生的詞匯量。3.課后練習(xí)：通過課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語文能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：生字詞的學(xué)習(xí)，課文的理解與朗讀，海力布品質(zhì)的感悟。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解并體會(huì)海力布善良、樂于助人、勇敢的品質(zhì)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（5分鐘）1.回顧上節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.提問：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么故事？海力布是個(gè)怎樣的人？二、學(xué)習(xí)課文（15分鐘）1.學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考，理解課文大意。2.教師提問，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解程度。三、學(xué)習(xí)生字詞（10分鐘）1.學(xué)生自學(xué)生字詞，組內(nèi)交流。2.教師選取重點(diǎn)生字詞進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生正確書寫。四、感悟海力布的品質(zhì)（10分鐘）1.學(xué)生分組討論，分析海力布的品質(zhì)。五、課堂小結(jié)（5分鐘）2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲。板書設(shè)計(jì)：1.獵人海力布2.善良、樂于助人、勇敢作業(yè)設(shè)計(jì)：1.根據(jù)課堂所學(xué)，完成課后練習(xí)。2.回家后，向家長講述獵人海力布的故事，分享學(xué)習(xí)收獲。課后反思：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)獵人海力布的故事，使學(xué)生了解了海力布的品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的品質(zhì)意識(shí)。在教學(xué)過程中，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時(shí)，通過課堂討論、小組合作等方式，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力。但在時(shí)間安排上，可以更加合理，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中重要的一環(huán)，它不僅有助于學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和記憶，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生審美能力。在本節(jié)課中，板書設(shè)計(jì)應(yīng)以獵人海力布的故事情節(jié)和海力布的品質(zhì)為核心，簡潔明了地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。1.板書獵人海力布應(yīng)采用較大的字體，以便于學(xué)生遠(yuǎn)距離觀看。字體要工整、美觀，體現(xiàn)獵人海力布勇敢、善良、樂于助人的品質(zhì)。2.板書情節(jié)將獵人海力布的故事情節(jié)分為幾個(gè)主要環(huán)節(jié)，如：獵人海力布的狩獵經(jīng)歷、海力布救小白蛇、小白蛇報(bào)恩、海力布舍己為人等。每個(gè)環(huán)節(jié)用簡潔的文字概括，并用不同顏色的粉筆標(biāo)注，使板書更具層次感。3.板書品質(zhì)在板書的右側(cè)，用簡潔的文字概括海力布的品質(zhì)，如：勇敢、善良、誠信、樂于助人等。字體要較大，顏色與情節(jié)部分形成對(duì)比，方便學(xué)生觀看。4.板書插圖在板書的適當(dāng)位置，可以添加與獵人海力布故事相關(guān)的插圖，如：海力布狩獵、海力布救小白蛇、小白蛇報(bào)恩等。插圖要簡潔、生動(dòng)，能反映故事情節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.板書布局板書布局要合理，保持整潔、美觀。可以使用直線、曲線、箭頭等符號(hào)，將情節(jié)、品質(zhì)、插圖等元素有機(jī)地連接起來，形成一個(gè)完整的板書。6.板書修改與調(diào)整在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂氣氛，教師可以對(duì)板書進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整。如：增加或減少情節(jié)環(huán)節(jié)，調(diào)整品質(zhì)描述等，使板書更加符合教學(xué)需求。1.板書要與講解相結(jié)合。在板書展示過程中，教師要結(jié)合講解，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注板書內(nèi)容，加深對(duì)故事情節(jié)和品質(zhì)的理解。2.板書要與學(xué)生互動(dòng)。教師可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示板書，講解故事情節(jié)和品質(zhì)，提高學(xué)生的參與度和表達(dá)能力。3.板書要注重啟發(fā)思維。教師可以利用板書，向?qū)W生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。4.板書要注重個(gè)性化。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)具有個(gè)性化的板書，使板書成為自己教學(xué)的亮點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)在教學(xué)過程中具有重要意義。教師應(yīng)關(guān)注板書設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮板書在教學(xué)中的作用，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。1.板書顏色的運(yùn)用：在板書設(shè)計(jì)中，合理運(yùn)用顏色可以提高視覺效果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以使用藍(lán)色或綠色書寫，以黑色或深紅色突出和關(guān)鍵信息，用淺色或不同圖案標(biāo)注重點(diǎn)和難點(diǎn)。可以使用彩色粉筆或繪圖筆在板書上繪制插圖，使板書更加生動(dòng)有趣。2.板書的結(jié)構(gòu)布局：板書的結(jié)構(gòu)布局應(yīng)該清晰、有序，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度?？梢圆捎梅侄温涞姆绞?，將故事情節(jié)和品質(zhì)分析等內(nèi)容分塊呈現(xiàn)。每個(gè)塊面可以使用不同的高度或?qū)挾葋韰^(qū)分，例如，將故事情節(jié)分為幾個(gè)小段落，每個(gè)段落用不同顏色的粉筆書寫，這樣可以讓學(xué)生一目了然地看到不同的故事階段。3.板書的動(dòng)態(tài)更新：板書不應(yīng)該是一成不變的，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)過程的推進(jìn)進(jìn)行動(dòng)態(tài)更新。例如，在講述故事的過程中，可以逐步在板書上添加細(xì)節(jié)，修改和完善板書內(nèi)容。這樣不僅能夠使學(xué)生更加集中注意力，還能夠讓板書成為教學(xué)過程的有機(jī)組成部分。4.板書與多媒體的結(jié)合：在現(xiàn)代教室中，多媒體設(shè)備如投影儀、觸摸屏等常被使用。板書可以與這些多媒體設(shè)備相結(jié)合，將板書內(nèi)容提前制作成PPT或動(dòng)畫，通過多媒體展示，既能提高課堂的科技感，也能吸引學(xué)生的注意力。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，教師可以切換到板書模式，進(jìn)行書寫和講解，使板書與多媒體相互補(bǔ)充，形成一個(gè)豐富的教學(xué)環(huán)境。5.板書的美學(xué)價(jià)值：板書不僅是教學(xué)內(nèi)容的展示，也是藝術(shù)美學(xué)的體現(xiàn)。一個(gè)美觀的板書能夠?yàn)閷W(xué)生帶來愉悅的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，因此在設(shè)計(jì)板書時(shí)，教師應(yīng)注意字體的美觀、布局的和諧以及顏色的搭配。板書的美學(xué)價(jià)值在于它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的審美能力。