2023-2024學(xué)年江蘇省昆山市、太倉市中考三模語文試題含解析

2023-2024學(xué)年江蘇省昆山市、太倉市中考三模語文試題

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。

2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。

3.請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。

4.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、積累與運(yùn)用

1.下面對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.楊安澤宜布有意參加美國2020年總統(tǒng)大選，成為了第二位美國史上宣布參選總統(tǒng)的華人。將“第二位”和“美國

史上”互換位置

B.印巴雙方在克什米爾地區(qū)發(fā)生激烈空戰(zhàn)，巴基斯坦的一架FT6戰(zhàn)機(jī)慘遭被印度空軍擊落。將“擊落”改為“擊毀

C.今年3月7日，華為公司起訴美國政府，其頒布的《國防授權(quán)法案》已經(jīng)違背了美國憲法在“其頒布的”前面加

“認(rèn)為”

D.在2019羅馬尼亞數(shù)學(xué)大師賽上，中國隊(duì)連一塊金牌也沒有拿到，遭遇了史上最差的成績。將“遭遇”改為“取得”

2.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的組是（）

A.襤舉（喻拳能(ch6ng)超首(qiGo)曩然而止（j語）

B.吸麗(gut)洗澤（擊）寥廓（ku。）奄奄一息（yAn）

C.追潮(6)俯瞰（gn）摹然(mii)惟妙惟閆（xiao）

D.緋紅(&i)懺悔(chan)休尊（qi）忍俊不葷（jin）

3.下列說法不完全正確的一項(xiàng)是

A.《登飛來峰》《登勃朗峰》的作者分別是北宋政治家、文學(xué)家、思想家王安石，美國作家馬克?吐溫。

B.電視劇《露從-今夜白》的取名與《月夜憶舍弟》有關(guān)，關(guān)雎宮的取名與《詩經(jīng)》有關(guān)，古曲《后庭花》的取名與

《泊秦淮》有關(guān)。

C.現(xiàn)代詩《天上的街市》、歷史劇《屈原》都是郭沫若的作品，小說《社戲》、駁論文《中國人失掉自信力了嗎》都

是魯迅的作品。

D.《行路難（其一）》借用姜尚閑來垂釣碧溪后被周文王啟用的典故，表達(dá)詩人希望得到朝廷任用的思想?！蹲兩垺?/p>

運(yùn)用對比、夸張，塑造了一個專橫跋扈、欺下媚上、看風(fēng)使舵的沙皇專制制度走狗的典型形象。

4.下列詞語加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.蟄伏(zhe)頃刻(qlng)勒黑(you)翹首以待（qiao）

B.狡苗(xia)訴求（qi）里熱(chi)三年五載（zai）

C.偌大（ru。）恣睢(sul)貯藏(chu)相形見納（chu）

D.風(fēng)靡（mi）虬枝(qiu)瞥見(pie)乳臭未干（xiiO

5.下列句子中，沒有語病的項(xiàng)是（）

A.《水滸傳》記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗。

B.近年來，中國出境游的公民素質(zhì)明顯加強(qiáng)，境外受訪者多表示中國游客的形象大有改善。

C.中國企業(yè)要走出國門，就必須了解當(dāng)?shù)厥袌觯m應(yīng)和熟知當(dāng)?shù)胤膳c文化。

D.甲骨文通過了聯(lián)合國教科文組織委員會評審，成功入選《世界記憶名錄》。

6.《一本好書》，是由《見字如面》原班幕后團(tuán)隊(duì)制作的大型場景式讀書節(jié)目。用舞臺表演的形式介紹書的內(nèi)容，既新

穎別致，又能激發(fā)觀眾閱讀原著的興趣。如果節(jié)目組還要拍攝《一本好書》第二季，并向大眾征集好書書目，你會向

節(jié)目組推薦以下哪一本書？請寫下你的推薦語。（字?jǐn)?shù)120字左右）

A.《圍城》B.《格列佛游記》C.《簡?愛》D.《世說新語》

7.古詩文默寫。感時花濺淚，o烽火連三月，o（杜甫《春望》）,。小園香徑獨(dú)徘徊（晏殊《浣

溪沙》）相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。,。（李商隱《無題》）劉禹錫的《陋室銘》中，寫陋室環(huán)境清

幽、雅致的句子是：,o陸游的《游山西村》中，蘊(yùn)含哲理并描繪了農(nóng)村變化萬千、明媚絢麗風(fēng)光的詩句

是：，。

8.名著閱讀。

（1）依據(jù)《西游記》的內(nèi)容，下列歇后語有誤的一項(xiàng)是（）

A.唐三藏取經(jīng)一一好事多磨

B.豬八戒吃人參果一一不知滋味

C.二郎神斗悟空一一以不變應(yīng)萬變

D.孫悟空赴蟠桃會一一不請自到

（2）依據(jù)《駱駝祥子》的內(nèi)容，補(bǔ)寫下面的句子。

祥子從人變成“鬼”的人生悲劇緣于三個方面。首先是社會環(huán)境:軍閥混戰(zhàn)、階級壓榨，使窮人面對的只有苦難；其次

是他人的影響：敲詐勒索祥子的孫偵探，……他們都助推了祥子人生悲劇的形成；第三是祥子自身的原因:

他狹隘、、.?

二、閱讀

9.閱讀下面的宋詞，回答問題。

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！詞的上片主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？

請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請簡要回答

10.閱讀下文，回答問題

所示書教及詩賦雜文，觀之熟矣。大略如行云流水，初無定質(zhì)，但常行于所當(dāng)行，常止于所不可不止，文理自然,

姿態(tài)橫生。孔子曰：“言之不文①，行而不遠(yuǎn)?！庇衷唬骸稗o，達(dá)②而已矣?！狈蜓灾褂谶_(dá)意，即疑若不文，是大不然。

求物之妙，如系風(fēng)捕影；能使事物了然于心者，蓋千萬人而不一遇也，而況能使了然于口與手者?乎？是之謂辭達(dá)。辭

至于能達(dá)，則文不可勝用矣。揚(yáng)雄好為艱深之辭，以文淺易之說；若正言之，則人人知之矣。

（蘇軾《答謝民師書》）

（注釋）①文：文飾。②達(dá)：表達(dá)清楚。③口與手者：口說和手寫，即指語言和文字。

1.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語。

（1）本物之妙（）

（2）則人人印之矣（）

2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

揚(yáng)雄好為艱深之辭，以文淺易之說。

3.本文作者將孔子貌似矛盾的兩句話相互聯(lián)系，請用自己的話概括出作者關(guān)于寫作的觀點(diǎn)。并說說作者在文中提到楊

雄的創(chuàng)作有何作用？

11.閱讀下面的文章，完成小題。

重拾漢語的母語自信

①母語通常是指一個人所屬民族的群體語言，是一個民族最為鮮明的符號標(biāo)志，它能把一些人凝聚為一個共同體。

母語自信則是對母語品質(zhì)和母語生命力的堅定信念，體現(xiàn)了一個國家和民族對自身母語價值的充分肯定和尊重。

②每個民族對自己的母語都有一種天然的認(rèn)同感和自豪感，視其為最美的語言。漢語是中國人的母語，是中華民

族的文化徽章。漢語擁有最為豐富的書面文獻(xiàn)和自公元前841年以來不曾中斷的歷史記錄，在相當(dāng)長的時間內(nèi)，它因

其承載的文化的先進(jìn)性而對世界產(chǎn)生了不小的影響。這讓我們自豪，也增強(qiáng)了我們對漢語的自信。然而，在近現(xiàn)代，

隨著社會的發(fā)展，加之西方語言和文化的沖擊，我們對漢語的自信產(chǎn)生了動搖，這給漢語帶來了危機(jī)，造成了傷害。

“五四”時期，漢語嚴(yán)重歐化，有學(xué)者甚至主張用拼音來代替漢字；上世紀(jì)80年代，漢語的計算機(jī)輸入成為難題，漢

字又蒙受了“筆畫復(fù)雜、輸入困難”的責(zé)難；即使是現(xiàn)在，國人對外語的重視程度依然遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過漢語……因此，重拾

漢語的母語自信是每個中國人必須正視的問題。

③對母語的不自信，究其本質(zhì)，是對自身文化的不自信。在當(dāng)今形勢下，我們更應(yīng)清醒地認(rèn)識到，中華文化是我

國生存和發(fā)展的軟實(shí)力，是中華民族的命脈和靈魂。而漢語既是這種文化的產(chǎn)物，也是這種文化最重要的組成部分，

還是這種文化最重要的載體和最集中的體現(xiàn)。因而要維護(hù)中華文化的繁榮與發(fā)展，就不能再對漢語采取那種“自貶、

自侮、自戕”的態(tài)度，而應(yīng)重新拾回對漢語的自信。

④事實(shí)上，從語言學(xué)角度看，漢語也的確有值得我們自信的理由。漢語是世界上歷史最悠久、發(fā)展水平最高的語

言之一。在世界語言中，漢語具有獨(dú)一無二的簡潔而富有想象力的特征，精通多國語言的季羨林先生稱譽(yù)漢語是世界

語言里最簡練的一個語種，同樣表達(dá)一個意思，如果英語要60秒，漢語5秒就夠了。漢語在表達(dá)的自由度和創(chuàng)造性上

具有無可比擬的優(yōu)越性，美國語言學(xué)家范諾洛薩說，漢語充滿動感，不像西方語言那樣被語法、詞類規(guī)則套死。漢語

有聲調(diào)，音韻鏗鏘，和諧美麗，瑞典語言學(xué)家高本漢認(rèn)為，在這方面，漢語比西方語言略勝一籌。

⑤進(jìn)入21世紀(jì)，隨著我國影響力的不斷增強(qiáng)，漢語在全球快速傳播，國際地位顯著提高。不斷升溫的“漢語熱”

不僅強(qiáng)化了人們對漢語的認(rèn)同，旺盛的需求也為漢語“走出去”增添了信心。據(jù)英國語言學(xué)家格雷多爾研究預(yù)測，到

2050年，漢語將上升到國際語言分類金字塔的最高一層。因此，我們更應(yīng)重拾漢語的母語自信，做一個根基牢固的中

國人。

（作者：紀(jì)秀生。有刪改）

1.從全文看，作者認(rèn)為應(yīng)該“重拾漢語的母語自信”的原因有哪些？請逐條概括。

2.請簡要分析第②段的論證思路

3.下列表述與原文文意不符的一項(xiàng)是（）

A.每個民族都認(rèn)為自己的語言是最美的語言，是讓我們自豪、自信的文化徽章。

B.隨著我國影響力的不斷增強(qiáng)，“漢語熱”在全球發(fā)酵，漢語在國際上的地位也顯著提高。

C.中華民族對漢語的不自信，其實(shí)是對自身文化的不自信，因而要重拾對漢語的自信。

D.現(xiàn)如今，國人對外語的重視要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于母語，這警醒著我們要提高我國文化的軟實(shí)力。

12.閱讀下面的文字，分別回答問題。

劍所從來

肖巖

要了解劍這種兵器，就要先從它的名字說起。漢代《釋名》記截：“劍，檢也，所以防檢非常也?！本褪钦f，“劍”

就是“檢”，是在非常狀況下使用的一種兵器。什么是“非常狀況”呢？這主要是針對車戰(zhàn)而言的。我國商周時期的

作戰(zhàn)方式主要是車戰(zhàn)，是以一乘戰(zhàn)車和其附屬的徒步的士兵為一個基本作戰(zhàn)單位。兩軍對陣時，首先用遠(yuǎn)射的弓失，

待到戰(zhàn)車交錯格斗時所用的兵器就是長柄的戈戟矛鉞（yu?）了，這就是戰(zhàn)斗的一般狀況。在激烈的戰(zhàn)斗中，雙方戰(zhàn)士

難免發(fā)生扭打在一起的時候，需要貼身肉搏，這個時候，劍這種兵器就派上用場了。

還有一種“非常狀況”叫作“致師”。商周時胡，兩軍對壘以后，要先派出一隊(duì)最勇武的軍士去沖擊敵陣，以表

示戰(zhàn)斗的決心和意志，鼓舞士氣。這樣一種短兵相接的交戰(zhàn)，劍的配備使用就是必然的。

從目前的出土文物來看，商周時期劍長一般在20-40厘米之間，都是短劍,也證明了其“防檢非?！钡挠猛?。直

到春秋時期，中原地區(qū)仍然以短劍為主，其使用方式也主要是刺擊。

在中原地區(qū)還主要依靠戰(zhàn)車作戰(zhàn)的時侯，東南部的吳越地區(qū)（大約是江蘇南部、上海、浙江、安徽南部、江西東

北部一帶地區(qū)）卻有著完全不同的情況：這里水網(wǎng)縱橫，并且還處于密林深深尚待開發(fā)的階段，奔馳在北方平原上的

巨大而沉重的戰(zhàn)車，在那里幾乎是沒有用武之地的，所以戰(zhàn)船和步兵成為了戰(zhàn)斗的主力。步兵所需要的是適于近戰(zhàn)的

鋒利而輕便的短兵器，劍正具有這些特點(diǎn)，所以這種兵器在吳越有了很大發(fā)展。因此，當(dāng)時吳越地區(qū)鑄劍的水平，遠(yuǎn)

遠(yuǎn)過中原諸國，春秋時期的吳越簡直就是“寶劍之鄉(xiāng)”，這里出產(chǎn)的質(zhì)精物美的青銅劍，極受中原各國的重視，留下

了許多傳奇人物和故事。

后來，越國滅掉了吳國，然后自己又被楚國吞掉，吳越精湛的鑄劍技術(shù)，也就為楚國所掌握，這使得本來已有相

當(dāng)水平的楚國鑄劍工藝，又有了進(jìn)一步的發(fā)展。于是，楚國成了鑄劍工藝最杰出的地區(qū)。

到了戰(zhàn)國時期，隨著車戰(zhàn)的衰落和步兵的興起，劍在戰(zhàn)爭中的作用日益重要，它成為當(dāng)時步兵的標(biāo)準(zhǔn)裝備之一。

這樣巨大的變化和發(fā)展，對劍的長度、鋒利度都提出了新的要求。想想看，兩軍對戰(zhàn)，一方手執(zhí)一米多長的長劍，另

一方則是兩尺左右的短劍，孰勝孰敗不是一目了然嗎？我國在春秋時就有了鐵器，但直到秦朝，青銅仍舊是兵器的主

要材質(zhì)。青銅質(zhì)地較脆易折，如何增加其柔韌，鑄造出鋒利耐用的長劍，一直是一種極其高難的工藝技術(shù)。因此，劍

的長短優(yōu)劣就成為了代表國家實(shí)力的一個重要象征。

正因?yàn)閯κ侨绱酥匾?，所以它的?nèi)涵也越來越廣博。它的佩帶有了嚴(yán)格的規(guī)定，使用有多種多樣的技法，冶煉鍛

造有多種多樣的工藝，還有了豐富的理論知識……

后來，—一是隨著騎兵戰(zhàn)斗的日漸重要，武器的劈砍功能逐漸被重視起來，于是，漢代以后，刀漸漸取代了劍，

成為了戰(zhàn)場上騎兵的主要兵器。雖然失去了戰(zhàn)場上的地位，但由于其精湛的工藝、華美的造型以及高貴優(yōu)雅的內(nèi)涵，

劍在古人尤其是古代文人的生活中卻越來越重要了，留下了許多神秘的傳說、優(yōu)美的詩文，也成為了近現(xiàn)代武俠小說

中最主要的意象。

1.閱讀全文，完成下面表格。

時期(1)____________戰(zhàn)國漢代以后

以短劍為主，適用于特殊情況，在吳越、

劍的發(fā)展(2)—(3)—

楚國有很大發(fā)展。

2.根據(jù)課文內(nèi)容填空：“劍”最初是在和兩種“非常狀況”下使用的一種短兵器。

3.閱讀第四段，為什么在吳越地區(qū)得到很大發(fā)展？

4.將下面句子使用的說明方法填在句后括號內(nèi)。商周時期劍長一般在20-40厘米之間，都是短劍。（）青銅

質(zhì)地較脆易折，如何增加其柔韌，鑄造出鋒利耐用的長劍，一直是一種極其高難的工藝技術(shù)。因此，劍的長短優(yōu)劣就

成為了代表國家實(shí)力的一個重要象征。（）

5.結(jié)合文意，“確實(shí)”“大約”兩個詞應(yīng)該填入文章最后一段空白處的是—。

13.閱讀下面文字，完成小題。

爸爸，今天你來接我嗎？

（新聞事件）

2019年3月18日，武漢市光谷第十一小學(xué)開啟了“爸爸接送周”，以此呼吁爸爸們接送孩子上下學(xué)。無獨(dú)有偶,

湖北省武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)東湖國際校區(qū)近期也開展了為期一天的“爸爸接送日”活動，學(xué)校明確要求這天爸爸必須來校接

送孩子，牽著孩子的手送到校門口，拉著孩子的手回家。據(jù)悉：學(xué)校開展“爸爸接送周（日）”活動，應(yīng)該是針對“喪

偶?式育兒”的社會現(xiàn)象，以此加強(qiáng)父職教育，防止父愛缺位。

［注釋］①喪偶：指配偶死去。文中指爸爸處于“死”的狀態(tài)。

（新聞評論）

連日來，武漢市光谷第十一小學(xué)開展了“爸爸接送周”活動，倡議孩子的父親盡可能接送孩子上下學(xué)，引發(fā)輿論

關(guān)注。

在此事引發(fā)熱議后，該校校方回應(yīng)，這項(xiàng)活動是倡議而非強(qiáng)制，孩子父親在外地或單親家庭的情況是極個別的，

而且學(xué)校沒有具體統(tǒng)計父親接送數(shù)據(jù)，也沒有相應(yīng)的考核指標(biāo)，造成傷害的可能性很小。

以開展“爸爸接送周”活動的方式，引導(dǎo)父親更多地融入到孩子的教育中來，置于現(xiàn)實(shí)背景下，不乏積極意義。

對孩子的成長而言，父母雙親的作用不能互相替代，最好的模式應(yīng)該是雙方共同努力，一起承擔(dān)照顧、陪伴、教

育孩子的責(zé)任。這就需要父親們進(jìn)行“角色補(bǔ)漏”，主動參與家庭教育，為孩子構(gòu)筑起完整健康的成長環(huán)境。

最近，熱播劇《都挺好》迎來大結(jié)局，劇中的父親蘇大強(qiáng)成為熱搜榜上的常客。在這個家庭中，父親角色的缺位,

不僅會對孩子的成長帶來負(fù)面影響，也影響著父親自身的成熟和擔(dān)當(dāng)。

父親參與孩子教育的缺失，既有現(xiàn)實(shí)原因的制約，如“男主外、女主內(nèi)”的角色分工，但更多還是觀念上的偏差,

認(rèn)為父親的責(zé)任是給孩子創(chuàng)造物質(zhì)條件，教育有學(xué)校和母親操心就行了。這也導(dǎo)致“喪偶式育兒”問題日益普遍。

在此情形下，“爸爸接送周”活動有其現(xiàn)實(shí)針對性。此舉一方面是為了讓孩子感受到來自父親的關(guān)愛，培養(yǎng)健康

的親子關(guān)系；另一方面，也意在更加公平地分擔(dān)育兒責(zé)任，構(gòu)建與現(xiàn)代社會相適應(yīng)的家庭倫理。

“爸爸接送周”的更大意義是對父親角色與責(zé)任的提示，父親之為父親，說到底還是對孩子要“親”，感情上親

近，行動上則要“親自”。具體到一個家庭，父母對孩子的照料與教育，有分工有側(cè)重也屬正常，但不能變成“大撒

把”，一些客觀條件是理由，但絕非借口，有時間有機(jī)會，父親還應(yīng)有意識地多陪陪孩子，有選擇性地參加孩子在學(xué)

校的教育活動，不讓父愛缺席。

事實(shí)上，長期忽視孩子的成長與教育，非但對孩子不利，對自己來說也是遺憾一一太多父親都是意識到該陪陪孩

子時，倏忽間孩子長大了，才明白已經(jīng)太遲。

（改編自新華網(wǎng)客戶端）

（教師說法）

西安大學(xué)南路小學(xué)教導(dǎo)主任李旭升認(rèn)為：父母對孩子的陪伴都不可缺少。對男孩來說，父親的關(guān)愛對于其陽剛氣

質(zhì)的形成更至關(guān)重要。有一個故事：孩子詢問爸爸工作1小時的報酬后，到處湊錢想買爸爸1小時時間。故事訴說著

孩子對父母陪伴的渴望。對于不少父親，可能都面臨生計和陪伴的選擇題，希望他們在可能的范圍內(nèi)盡量多陪陪孩子。

哪怕和孩子幾分鐘視頻或錄一段話發(fā)給孩子，讓他知道你關(guān)心著他也行。如果“爸爸接送周”的倡議能讓父母均衡陪

伴的觀念更深入人心，就可以算作成功。

（專家觀點(diǎn)）

國家二級心理咨詢師楊逍說：“父母都是家庭教育的核心成員，均衡陪伴很必要。忙于事業(yè)的父母，都應(yīng)盡可能

多抽時間陪伴孩子。對爸爸來說，他們特有的男性氣質(zhì)，有助于培養(yǎng)孩子的動腦和創(chuàng)造意識，刺激孩子求知欲和好奇

心，也能讓孩子的意志品質(zhì)和解決問題能力得到充分鍛煉。父親的缺席可能在孩子的性格養(yǎng)成、人際關(guān)系處理方面造

成負(fù)面影響?！?/p>

1.下列對材料內(nèi)容的理解，與原文相符合的一項(xiàng)是（）

A.父母對孩子的照料與教育，有分工有側(cè)重是正常的。由于客觀條件的限制，父親不陪伴或少陪伴也是可以理解的。

B.父愛缺席會留下遺憾，許多父親往往等到孩子長大成人之后，才明白陪伴對于孩子成長的重要意義，可是這已經(jīng)

太遲了。

C.教師們都希望學(xué)生家長在面臨生計和陪伴的選擇時，能夠毅然地選擇陪伴，尤其是父親，更應(yīng)選擇全程陪伴。

D.不能讓父愛缺席，因?yàn)楦赣H身上特有的男性氣質(zhì)，能幫助孩子形成陽剛氣質(zhì)，養(yǎng)成賢淑性格，更有助于處理好人

際關(guān)系。

2.閱讀（新聞評論），回答以下問題。

⑴“新聞評論”的主要觀點(diǎn)是什么？請概括回答。

⑵“新聞評論”這個版塊是如何圍繞觀點(diǎn)展開論述的？請用簡明扼要的語言寫出論證過程。（建議用上“首先”“接

著”“然后”“最后”等詞語）

3.上述材料中，將孩子教育中爸爸缺位現(xiàn)象稱為“喪偶式育兒”，這種說法妥當(dāng)嗎？為什么？請根據(jù)你對材料的整體

理解，談?wù)勀愕目捶?。要求：觀點(diǎn)明確，分析合理。

三、語言表述

14.根據(jù)材料，補(bǔ)齊以下對聯(lián)。（每行補(bǔ)充字?jǐn)?shù)為5-n個字）

材料：在中央電視臺文化類節(jié)目《中國詩詞大會》（第三季）總決賽中，杭州快遞小哥雷海為憑借其豐厚的積累及

從容淡定的心態(tài)，勇奪冠軍。某雜志社編輯、北大高材生彭敏因盲目搶答，頻頻出錯，心態(tài)失衡，只能再次獲得亞軍，

與冠軍失之交臂。賽后，雷海為接受采訪時表示，自己獲勝并不是偶然的，在走街串巷送快遞的閑暇之余，就把隨身

攜帶的鑒賞詞典拿出來背誦一兩首，迄今為止已積累了幾千首詩詞。

上聯(lián)：海為有為！

下聯(lián)：彭敏不敏？,

四、寫作

15.閱讀下面的文字，按要求作文。

時間是最公平合理的，它從不多給誰一份。有的孩子做完作業(yè)，能安排出時間打球、騎車、出游；有的孩子天天

以作業(yè)多為借口，不做家務(wù)不出家門，卻對網(wǎng)絡(luò)游戲難以割舍，投入大把時間……

請以“時間都去哪了”為話題，寫一篇600-800字的作文。

（要求）①題目自擬，立意自定。②除詩歌外，文體自選。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，

以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、B

【解析】

B錯誤，應(yīng)去掉“慘遭”。

2、D

【解析】

D詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確。A逞能(ch6ng)。B奄奄一息(y苴n)。C驀然(m。)。

3、B

【解析】

B項(xiàng)中《后庭花》是指陳后主做的一首《玉樹后庭花》，此曲在《泊秦淮》之前，所以此處表述不對。故選B。

4、B

【解析】

A.頃(qIng)刻;

C.貯(zhu)藏;

D.風(fēng)靡(mI)

故選Bo

5、D

【解析】

A.成分殘缺，應(yīng)在句末加“的過程”；B.搭配不當(dāng)，“素質(zhì)”和“加強(qiáng)”不能搭配，可把“加強(qiáng)”改為“提高”；C.語

序不當(dāng)，把“適應(yīng)”和“熟知”調(diào)換位置；D.正確。

【點(diǎn)睛】

常見的病句類型有：搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。辨析時可采用緊縮主

干法，先審主干再審枝葉。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，改動的字?jǐn)?shù)要盡量少。

6、示例一：我推薦《圍城》。它是一部風(fēng)格獨(dú)特的諷刺小說，被譽(yù)為“新儒林外史”。小說刻畫了一大批三四十年代

的知識分子形象。正直又軟弱的方鴻漸，庸俗貪財?shù)膶W(xué)術(shù)騙子李梅亭，柔順之下深藏心機(jī)的孫柔嘉……這些人物個性

鮮明而又有代表性，很適合在舞臺上表現(xiàn)。

示例二：我推薦《格列佛游記》。它是一部杰出的游記體諷刺小說，想象豐富，情節(jié)離奇。主人公格列佛數(shù)次航海遇險,

漂流到小人國、大人國、飛島國和慧駟國，看似童話式的遭遇和見聞，卻全面諷刺、揶揄了社會現(xiàn)實(shí)。期待《一本好

書》的舞臺上能呈現(xiàn)這部作品。

【解析】

首先選擇一部好書，然后結(jié)合這部作品內(nèi)容，可以從歷史地位，藝術(shù)成就，先進(jìn)思想，人物描寫等概述。寫出推薦語。

如：在《簡?愛》的故事中，我們看到了這樣一位女子一一她出生貧窮，不久便成了孤兒，后來寄人籬下，卻又遭到

了舅母的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。命運(yùn)帶給她種種不幸，一次次地告訴她生活不要有太多的奢望，然

而她偏偏不聽。她會公開反抗舅母的不公正，也會在全校師生面前丟盡臉面后發(fā)奮圖強(qiáng)，哪怕在那個講究社會地位的

年代，她也并沒有因?yàn)樽约旱钠腿说匚欢艞墝π腋５淖非?。?愛這種追求獨(dú)立人格、主張人人平等、不向命運(yùn)低

頭的堅強(qiáng)個性，值得我們學(xué)習(xí)。

《世說新語》這部書記載了自漢魏至東晉的逸聞軼事，是研究魏晉風(fēng)流的極好史料?！妒勒f新語》所記雖是片言數(shù)語，

但內(nèi)容非常豐富，廣泛地反映了這一時期士族階層的生活方式、精神面貌及其清談放誕的風(fēng)氣，是記敘軼聞雋語的筆

記小說的先驅(qū)，也是后來小品文的典范，對后世筆記小說的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。魯迅先生稱它為“記言則玄遠(yuǎn)冷雋,

記行則高簡瑰奇”。值得一讀。

7、恨別鳥驚心家書抵萬金無可奈何花落去似曾相識燕歸來春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干

苔痕上階綠草色入簾青山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村

【解析】試題分析：本題考查默寫常見的名句名篇的能力。

本題的(1)_(3)小題為直接型默寫題，這類題要在記準(zhǔn)記牢的基礎(chǔ)上寫出上句或下句，注意不要張冠李戴，寫錯

別字。(4)(5)小題為理解型默寫題，解答這類題要注意抓住題干中的關(guān)鍵詞，如(4)中的“陋室環(huán)境清幽、雅致”，

(5)中的“蘊(yùn)含哲理”等。

易錯字有：抵、燕、蠟炬、苔痕、疑等。

8、(1)C(2)示例：誘騙祥子結(jié)婚的虎妞軟弱自私(其他符合題干要求的答案也可)

【解析】

此題考查的是對名著的理解。(1)C：二郎神都孫悟空——以變應(yīng)變;你變我也變。故選C。(2)黑暗的社會是造成祥

子悲劇人生的主要原因：人是社會中的人，受社會的制約，他的人生道路，是由他所處的社會環(huán)境和社會地位，他與

社會的各種聯(lián)系決定的。祥子是社會中的人，而且所面對的那個“強(qiáng)大的、罪惡的、病態(tài)的社會”，正是這樣的社會

才是造成他人生悲劇的主要原因。其次是他人的影響:敲詐勒索祥子的孫偵探，誘騙祥子結(jié)婚的虎妞……三、自身的性

格局限又是悲劇人生形成的一個因素：我們承認(rèn)黑暗的、污濁的、人吃人的社會是造成祥子悲劇人生的罪魁禍?zhǔn)?，?/p>

是祥子自身性格的自私、軟弱是一個無法回避的因素，對他的人生悲劇造成了不可忽視的影響。

二、閱讀

9、（1）虛實(shí)結(jié)合，實(shí)寫詞人醉后燈下“看劍虛寫“夢回”軍營生活及點(diǎn)兵出征的場景。

（2）建功立業(yè)的豪情，壯志難酬的悲憤。

【解析】

（1）試題分析：此題考查句意的理解。那位壯士在夜深人靜、萬籟俱寂之時，思潮洶涌，無法入睡，只好獨(dú)自喝酒。

喝“醉”之后，仍然不能平靜，便繼之以“挑燈”，又繼之以“看劍翻來覆去，總算睡著了。而剛一入睡，方才所

想的一切，又幻為夢境。壯士好夢初醒，天已破曉，一個軍營連著一個軍營，響起一片號角聲。這號角聲，多么富有

催人勇往無前的力量?。《俏粔咽?，也正好是統(tǒng)領(lǐng)這些軍營的將軍。于是，他一躍而起，全副披掛，要把他“醉里”、

“夢里”所想的一切統(tǒng)統(tǒng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

【考點(diǎn)定位】鑒賞詩歌的表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價D。

（2）試題分析：本題考查對作者思想感情的理解，該詞是作者失意閑居信州時所作，無前人沙場征戰(zhàn)之苦，而有沙場

征戰(zhàn)的熱烈。詞中通過創(chuàng)造雄奇的意境，抒發(fā)了殺敵報國、恢復(fù)祖國山河、建立功名的壯懷?！傲藚s君王天下事”抒發(fā)

壯志不酬的悲憤心情。

【考點(diǎn)定位】評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。

10、1.探求；盡

2.揚(yáng)雄喜歡用一些深奧難懂的言詞來文飾淺薄簡單的道理。

3.能使言詞清楚地表達(dá)出意思來就是有文采，就是好文章。對揚(yáng)維持否定態(tài)度，他是以辭害意，應(yīng)該遵循言詞能清楚

的表達(dá)出意思才是好文章這一原則。（意思對即可）

【解析】

1.先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義

和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意古今異義詞，“知”：盡。

2.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對號入

座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)

鍵詞：好：喜歡。以：用。辭：指語言。

3.考查對文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概

括的前提和基礎(chǔ)?！鞭o，達(dá)而已矣。”言詞，能夠把意思表達(dá)清楚就行了。主張辭以達(dá)意為主，但又不能忽視文采。

“揚(yáng)雄好為艱深之辭，以文淺易之說”蘇軾反對雕琢，反對故作艱深，對揚(yáng)雄提出了批評。

【點(diǎn)睛】

譯文：你給我看的書信以及詩、賦和各類文章，我已經(jīng)反復(fù)熟讀了。大體說來，作文應(yīng)該像舒卷自如的云霞，自然流

淌的溪水，原本沒有什么固定的格式。只是常常在它應(yīng)當(dāng)飄行的時候就飄行，常常在它不能不停下來的時候就停下來,

條理自然，姿態(tài)富于變化?？鬃诱f：“言詞沒有文采，就傳播得不遠(yuǎn)。”又說：“言詞，能夠把意思表達(dá)清楚就行了?！?/p>

說到言詞能夠把意思表達(dá)清楚就行了，就懷疑這種說法是不重視文采，這種懷疑是很不對的。要把事物的精妙之處探

求出來，就像要拴住風(fēng)、捉住影子那樣困難，能做到在心里透徹了解事物特點(diǎn)的人，大概在千萬個人中也遇不到一個,

更何況是要用口說和手寫把事物表達(dá)清楚呢？能夠做到這樣，才能稱為言辭表達(dá)出了意思。能使言詞清楚地表達(dá)出意

思來，他的文采就一輩子也用不盡了。揚(yáng)雄喜歡用一些深奧難懂的言詞來文飾淺薄簡單的道理，如果直接說出來，那

人人都能明白。

11、L①我們曾經(jīng)對漢語有自信，但近現(xiàn)代以來，這種自信產(chǎn)生了動搖。②為了維護(hù)中華文化的繁榮與發(fā)展。③從語

言學(xué)角度看，漢語有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。④漢語的國際地位顯著提高。

2.首先從人們對母語的天然情感和漢語對世界的影響兩個角度，闡述我們曾對漢語有自信。然后指出近現(xiàn)代我們對漢

語的自信產(chǎn)生動搖的原因，并列舉自信動搖給漢語帶來的危機(jī)和傷害。最后指出重拾漢語母語自信的必要性。

3.A

【解析】

1.要求學(xué)生通讀全文，從整體上把握文本。首先是失去自信。結(jié)合“在近現(xiàn)代，隨著社會的發(fā)展，加之西方語言和文

化的沖擊，我們對漢語的自信產(chǎn)生了動搖，這給漢語帶來了危機(jī)，造成了傷害。‘五四’期間，漢語嚴(yán)重歐化，有學(xué)

者甚至主張用拼音來代替漢字：上世紀(jì)80年代，漢語的計算機(jī)輸入成為難題，漢字又蒙受了‘筆畫復(fù)雜、輸入困難'

的責(zé)難；即使是現(xiàn)在，國人對外語的重視程度依然遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過漢語……因此，重拾漢語的母語自信是每個中國人必須正

視的問題?！边@是原因之一；“從語言學(xué)角度看，漢語也的確有值得我們自信的理由。漢語是世界上歷史最悠久、發(fā)

展水平最高的語言之一?！边@是原因之二；進(jìn)入21世紀(jì)，隨著我國影響力的不斷增強(qiáng)，漢語在全球快速傳播，國際地

位顯著提高。不斷升溫的“漢語熱”不僅強(qiáng)化了人們對漢語的認(rèn)同，旺盛的需求也為漢語“走出去”增添了信心。這

是原因之三。

2.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文段，注意分層概括。要用到“首先”、“接著”、“然后”、“最后”幾個連詞進(jìn)行總結(jié)和歸

納。首先提出“漢語是中國人的母語，是中華民族的文化徽章”的分論點(diǎn)；接著從正面舉了自公元前841年以來漢語

在歷史上不曾中斷的記錄以及對世界的影響來論證論點(diǎn)；然后從反面舉了近現(xiàn)代以來漢語遭受的沖擊以及面臨的危機(jī);

最后強(qiáng)調(diào)了“重拾漢語的母語自信是每個中國人必須正視的問題”。

3.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，在理解文本的基礎(chǔ)上分析選項(xiàng)。A項(xiàng)的內(nèi)容與“每個民族對自己的母語都有一種天然的認(rèn)

同感和自豪感，視其為最美的語言。漢語是中國人的母語，是中華民族的文化徽章?！辈幌喾?。

12、1.（1）商周到春秋時期（2）劍的作用日益重要，內(nèi)涵更加廣博。（3）逐漸被刀取代，但在古代文人的生活中越

來越重要。

2.貼身肉搏短兵相接

3.吳越地區(qū)水網(wǎng)縱橫，步兵是戰(zhàn)斗的主力；劍是適于近戰(zhàn)的鋒利而輕便的短兵器。

4.（1）列數(shù)字（2）作詮釋

5.大約

【解析】

1.考查對說明文內(nèi)容的梳理。此文按照時間順序，根據(jù)表格提示，找出表示時間的詞語，“商周時期，以短劍為主，

適用于特殊情況，在吳越、楚國有很大發(fā)展“；“到了戰(zhàn)國時期，劍在戰(zhàn)爭中的作用日益重要，它成為當(dāng)時步兵的標(biāo)準(zhǔn)

裝備之一”；“漢代以后，刀漸漸取代了劍，成為了戰(zhàn)場上騎兵的主要兵器”。

2.根據(jù)題干要求確定答案在第一二段，然后仔細(xì)篩選劍最初種是在“貼身肉搏”還有一種是在“短兵相接”情況下使

用。

3.考查對句子的理解。在中原地區(qū)還主要依靠戰(zhàn)車作戰(zhàn)，東南部的吳越地區(qū)，卻有著完全不同的情況：這里水網(wǎng)縱橫,

并且還處于密林深深尚待開發(fā)的階段，所以戰(zhàn)船和步兵成為了戰(zhàn)斗的主力，步兵所需要的是適于近戰(zhàn)的鋒利而輕便的

短兵器（劍），把這些句子提取關(guān)鍵詞即可。

4.考查對說明方法的理解。由“20-40厘米”可知是列數(shù)字，從一個側(cè)面對劍的某一個特點(diǎn)做些解釋，對劍的某些性

質(zhì)和特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)解說，是作詮釋。

5.“確實(shí)”是表示肯定的詞語，“大約”表示不確定，說明文語言要求準(zhǔn)確生動，故而這里用“大約”，體現(xiàn)說明文

語言的準(zhǔn)確性。

13、1.B

2.⑴開展“爸爸接送周”活動，具有積極意義。

⑵首先，分析父母雙親尤其是父親陪伴對于孩子成長的作用，接著以電視劇《都挺好》中的蘇大強(qiáng)為例，揭示父親缺

位帶來的負(fù)面影響，然后分析父親角色缺位的原因，最后順理成章地推導(dǎo)出“爸爸接送周”的積極意義。

3.示例1：妥當(dāng)。將父親缺位現(xiàn)象稱為“喪偶式育兒”，這種說法表面上看非?？瘫。瑢?shí)際上正是這種過激的言辭，

方能起到警醒作用。這是因?yàn)樵诤⒆映砷L過程中，父親角色是不可或缺的；父親缺位會在孩子的性格養(yǎng)成、人際關(guān)系

處理方面造成負(fù)面影響，而這種影響很難彌補(bǔ)。

示例2：妥當(dāng)。父母都是家庭教育的核心成員，均衡陪伴很有必要，可是有些父親尋找各種借口，將孩子的教育推給

學(xué)校和母親，長期忽視孩子的成長與教育，這種父親在孩子成長過程中缺位，猶如不存在一樣，所以稱這種現(xiàn)象為“喪

偶式育兒”，無可厚非。

【解析】

1.A錯誤，與原文“如'男主外、女主內(nèi)'的角色分工，但更多還是觀念上的偏差，認(rèn)為父親的責(zé)任是給孩子創(chuàng)造物

質(zhì)條件，教育有學(xué)校和母親操心就行了。這也導(dǎo)致'喪偶式育兒’問題日益普遍?！辈环錯誤，與原文“希望他

們在可能的范圍內(nèi)盡量多陪陪孩子?！辈环錯誤，與原文”有助于培養(yǎng)孩子的動腦和創(chuàng)造意識，刺激孩子求知欲

和好奇心，也能讓孩子的意志品質(zhì)和解決問題能力得到充分鍛煉。父親的缺席可能在孩子的性格養(yǎng)成、人際關(guān)系處理

方面造成負(fù)面影響?！辈环?。

2.第一問，根據(jù)材料中：“武漢市光谷第十一小學(xué)開展了‘爸爸接送周'活動，倡議孩子的父親盡可能接送孩子上下

學(xué)，引發(fā)輿論關(guān)注。"以開展‘爸爸接送周'活動的方式，引導(dǎo)父親更多地融入到孩子的教育中來，置于現(xiàn)實(shí)背景下,

不乏積極意義?！贝宋乃值挠^點(diǎn)：開展“爸爸接送周”活動，具有積極意義。

第二問，此版塊在提出觀點(diǎn)后，首先針對孩子的成長而言，分析父母雙親的作用。接著運(yùn)用舉例論證，熱播劇《都挺

好》的例子，證明父親角色的缺位，不僅會對孩子的成長帶來負(fù)面影響，也影響著父親自身的成熟和擔(dān)當(dāng)。然后運(yùn)用

道理論證，分析父親角色缺位的原因，最后總結(jié)出“爸爸接送周”的積極意義。

3.本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。

表達(dá)上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自

然流暢，有感染力。如，不妥當(dāng)。在孩子教育過程中，父親角色缺位有