2023-2024學年河北省張家口市懷安縣柴溝堡第一中學高一下學期6月份月考語文試題

2023-2024學年度高一年級下學期月考語文試題本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號；回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現代文閱讀材料一：近年來流行一種觀點，認為農業(yè)的發(fā)明對于人類而言并不是明智的選擇。因為，隨著農業(yè)社會的建立，遠古時期的農民需要從事松土、播種、收獲等繁重的勞作，比采集漁獵者更辛苦；需要花費大量時間在田間勞動，生活更乏味；辛苦的勞作還帶來身體上的多種疾??；農業(yè)生產主要種植一種或幾種作物，導致食物結構單調，造成營養(yǎng)不良．使人類體質下降等等?？偨Y上述一系列現象后，有學者提出遠古時代的農業(yè)革命是一個騙局或者陷阱。農業(yè)的發(fā)明的確產生了以上諸問題，但這些問題都是表面的和過程性的，并不是農業(yè)革命帶來的變化的中心內容，農業(yè)的發(fā)明的實質和后續(xù)結果無疑是有利的。農民雖然勞作更辛苦，但他們的資源開發(fā)效率大大提高，是采集漁獵者所不能及的，同樣養(yǎng)活一個五口之家，采集漁獵者需要數十甚至上百平方公里區(qū)域，而農民只需要幾十畝土地；農民雖然把更多時間投入到田間勞動，但他們的集中勞作能夠積攢出一段較完整的農閑時間，有整段的較長時間可以進行其他活動。反觀采集漁獵者，雖然可能一天只需要花費四五個小時，就能收集到滿足一天需要的食物，其余時間用于娛樂。但是，這些空閑時間是分散的，每天都要被搜尋食物的工作打破，很難形成專心于某一事務的整段時間。而關于人類體質的變化和相關疾病，也不能完全歸因于農業(yè)生產方式。需要考慮的是，在原來的采集漁獵時期，人們居無定所四處流動，很多體質較弱的人，較早就被不穩(wěn)定的環(huán)境和生活自然淘汰。壽命較長的是原本體質較好的那部分人，他們大概率會呈現出較為強壯的特點，但這并不是采集漁獵生活帶給他們的。同時，較短的壽命也使許多由衰老帶來的疾病來不及表現出來。但到了農業(yè)社會，穩(wěn)定的食物供應和良好的定居條件，使體質較弱的人擺脫了嚴酷環(huán)境和生活條件的自然淘汰，長期生存并參與繁衍。人均壽命增長，由衰老帶來的許多疾病才得以表現出來。所以，從表面上看，農業(yè)社會人們的體質似乎下降了，而且疾病增多，但這在相當程度上，是弱者幸存和壽命變長造成的一種假象。農業(yè)的發(fā)明極大地改變了人們的生活，其直觀效果很多，最明顯的有三個：一是集約型生產與糧食產量提高。與采集和漁獵相比，農業(yè)生產是更集約的生產模式，效率更高。人們可以把精力集中于田間，通過精耕細作，增加單位面積產量，收獲更多的食物。二是人口規(guī)模擴大。據推論，新石器時代末期全球總人口數量從百萬到數百萬不等，農業(yè)發(fā)明后，總人口迅速上升到數千萬。三是定居生活出現。人類有了充足的食物供應，不再四處遷徙，開始建立村落定居。（摘編自徐義華《農業(yè)的起源及其意義》）材料二：從強化利用野生黍族資源到馴化萌芽的出現，中國北方先民依然過著流動性的采食生活，遺址規(guī)模小，結構簡單，未發(fā)生明顯的聚落形態(tài)變化。而粟、黍馴化種出現階段正值新石器時代早期，僅有的幾處遺址不同程度地體現了從流動遷徙向定居生活轉變的趨向，例如李家溝遺址發(fā)現由石塊圍合而成的橢圓形圓圈，這些遺存或許與搭建簡易建筑的行為有關。東胡林與扁扁洞遺址還發(fā)現有人工刻意平整的居住面。然而該階段遺址中并未發(fā)現明確的房屋遺跡。因此定居化生活的證據尚不確鑿。定居生活的明確跡象可追溯至新石器時代中期。此時馴化的動植物在當時北方先民的整體生業(yè)經濟中尚處于輔助地位，但在一定程度上推動了聚落規(guī)模的擴大。由半地穴房屋聚合而成的聚落遺址，不僅出現于華北腹地，還分布到了蒙古高原南部地帶。這些遺址的規(guī)模，明顯大于北方地區(qū)更早階段的遺址，其中多數遺址面積在1公頃左右，類似現今的小型村莊。村落遺址形態(tài)多樣，既有方形房屋成排分布式的布局，也有小型房屋三五成群聚堆分布式的格局。一些聚落布局嚴整，體現出明確的規(guī)劃思想和對社會秩序的強調；另一些聚落的遺跡之間疊壓、打破關系復雜，體現出先民長時間的占據和對聚落的不斷改建。而新石器時代晚期，隨著農業(yè)生產取代狩獵采集成為北方先民生業(yè)經濟的主導，定居生活模式變得更為穩(wěn)固。該時期遺址數量激增，分布范圍變得更為廣闊。先前鮮有村落遺址發(fā)現的黃土高原核心區(qū)域與西、北邊緣，均發(fā)現了密集分布的村落遺址。該階段遺址的房屋居住面往往較為清潔，遺物稀少，體現出人群對居住址的打掃與維護行為。房屋居住面普遍經過硬化處理，甚至部分居住面的處理工序十分考究。這些行為習慣，與更為長久穩(wěn)定的棲居方式緊密相關。此外，這一時期的遺址規(guī)模更大，布局更為復雜．在新石器時代晚期偏晚階段甚至出現了超大規(guī)模的高等級聚落，體現出更大規(guī)模的人群聚合與初步的社會分化。我國北方地帶流動向定居生活的轉變出現在動植物資源馴化的初期階段。該時期馴化資源尚未成為人們的主要食物來源，對野生動植物資源的集約化利用依然是人群所依靠的主要生計方式。伴隨著農業(yè)生產取代狩獵采集經濟成為主導性生業(yè)方式，人群的定居能力得到增強，定居化的生活模式也擴散到了更為廣泛的地區(qū)，促進了人口數量的激增與新石器時代農業(yè)經濟的成熟。（摘編自趙潮、吳錦程《農業(yè)起源與社會轉型的三種模式》）1．下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）A．認為農業(yè)革命是騙局的學者指出，遠古時期的農民之所以體弱多病，是因為他們從事繁重的勞作，生活乏味。B．與采集和漁獵相比，農業(yè)的發(fā)明讓勞作時間更短，資源開發(fā)效率更高，人們可以通過精耕細作，收獲更多食物。C．新石器時代中期，中國北方先民們聚落規(guī)劃思想明確，強調社會秩序，這可以通過當時一些聚落的布局特點加以驗證。D．新石器時代晚期，農業(yè)生產成為中國北方先民生業(yè)經濟的主導，人群定居能力得到增強，社會分化也漸漸萌芽。2．根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）A．材料一啟發(fā)我們，在獲取信息時，我們不能只是被動地接受信息，要有敢于質疑的精神和辯證思考問題的能力。B．在農業(yè)社會，穩(wěn)定的食物供應和良好的定居條件使得人均壽命增長，這說明人的壽命會受到生存環(huán)境的影響C．新石器時代晚期，中國北方先民房屋居住面往往較清潔，普遍經過硬化處理，且部分處理工序考究，說明其棲居方式更穩(wěn)固。D．從材料二可知，中國北方先民從流動走向定居生活受到初期農業(yè)發(fā)展的影響，明確的定居生活跡象則出現在農業(yè)經濟成熟之后。3．從材料一第三段中可以看出，持農業(yè)革命是騙局這一觀點的學者，因歸納時忽略了部分關鍵信息導致結論偏頗。下列選項中，沒有出現上述問題的一項是（）A．某青年因為看到自己表姐在農村老家拍短視頻、做直播非常賺錢，有時一個視頻能賺幾千元，因此也想轉行去拍短視頻。B．某老人看到自己的一位老友自從食用某保健食品后身體健康狀況有所改善，于是該老人也決定食用此保健食品。C．某同學看到三名非?？炭嗯Φ耐瑢W在上次考試中成績都有進步，所以他決心發(fā)奮學習，希望自己的成績也能取得進步。D．某女士聽到一書法家說自己有今天的成就是因為父母嚴厲管教后，也想通過嚴格管教，把自己的孩子培養(yǎng)成書法家。4．根據材料二的相關內容，下列選項中的聚落遺址房屋布局圖與歷史時期對應不恰當的一項是（）（3分）A．B．C．D．5．邏輯分析法與實證分析法是社會科學研究中常用的兩種分析方法。材料一、材料二使用的分析方法各有側重，請結合材料簡要分析。（二）現代文閱讀Ⅱ閱讀下面的文字，完成6—9題。如夢令朱輝看海的行程恍若夢境。早上柔弱的陽光照在一艘泊岸的小輪船上。父親抱著五歲的男孩上船。大概走到跳板中間了，父親故意腳下加了勁，他在父親懷里上下顛簸起來。父親停住腳步，哈哈大笑，享受著自己的惡作劇。他膽怯地縮在父親懷里。父親拿手點一下他的額頭，笑道，就你這膽子，還能去看海么？還能看到大軍艦和大鯨魚么？他的額上有一點紅斑，豌豆大小。他不知道那是父親點多了點出來的，還是正因為有斑，父親就喜歡在那里點，反正“朱砂啟慧（智）”的念頭都在里面了。船身一震，機器響起來了。男孩一直盯著船尾翻涌的河水看，這是他此生第一次從輪船上看到水如此的翻涌。他有點頭暈，幸虧父親一直拉著他。父親雙腳分開，扒在鐵板上，簡直比壁虎還要厲害。父親當過多年海軍，他說他經過滔天巨浪，這點風浪算個啥。小輪船并不直接開向大海，要去看海，還有一段長長的陸路要走呢!不知什么時候，霧起來了，薄紗一般在樹林間飄動。在路上奔跑的男孩突然想起了他的指南針，他要瞄瞄大海的方向。那個指南針，父親給他的。他掏口袋，卻找不到。男孩急哭了。父親說，算啦，你拿指南針還不就是要找海的方向。走吧，再走一段，我們就能看見海啦!如夢的行程還在繼續(xù)。天色向晚，在太陽消失前，他們到達了大堤的起點。他四處張望。除了腳下的大堤，四處全是水。海水渾濁，混雜著枯枝敗葉，一浪接一浪地拍打著岸邊。男孩有點疑惑，他問父親，海水不是藍色的嗎？像天一樣藍。父親說，邊上看不出藍色的，要到大海深處，大海才是藍的。男孩有點失望，他看到一條死魚，被浪推著，一晃一晃的，男孩叫道，那里有一條?子魚!爸爸你不是還釣到過的嗎？父親說，這怎么是?子魚，?子魚有這么大嗎？男孩點點頭，?子魚是比這個小一點。他朝水面張望尋找，問，爸爸，為什么還沒看到大魚??？你說有船那么大的魚，在哪里呢？父親說，那是大鯨魚，這里水淺，鯨魚過不來啊。男孩覺得爸爸說得有道理。突然，父親手朝前面一指，看!那是什么？男孩轉過頭去，他看見一艘船的影子正在悄然移動，船上有紅色的燈光，看起來比他坐過的輪船大不了多少。男孩歡呼起來，軍艦!那是軍艦!父親愣了一下，連說了幾個對，呵呵笑了。男孩死死地盯著軍艦。天太黑，他沒有看見大炮，只看見船頭巨大的光柱。父親告訴他，那是探照燈。軍艦正向大海深處航行，男孩恨不得能拽住它，但是軍艦離他們越來越遠，一聲長笛，慢慢遠去了。尾燈閃爍。我看到了，我看到軍艦了!男孩拽著父親的手，跳了起來。父親問，這下高興了吧？男孩大聲說，高興!他們這時已看不清水面，只聽到有水浪嘩嘩地沖擊著腳下的大堤，越往前走浪越大，他們的腳下已有了微微的顫動。大堤上有一線路燈，濃霧中，它們一團一團的照不遠，只能讓水面更顯得闊大和神秘。有三兩個行人路過，他們急匆匆地往岸的方向走，投來詫異的目光。男孩站住了腳。他冷，還餓。浩大的水聲環(huán)繞著他，周圍是無邊的不可測的世界，他有點害怕。浪頭越來越大了，嘩的一聲巨響，海水從大堤的邊緣掀起，飛濺到他們身上。男孩被潑了一頭。海水沿著他的額頭流了下來，流到他嘴里。他舔舔，有點甜，有點磣牙，就是他們家鄉(xiāng)河水的味道，不咸。男孩瞇著眼睛，被父親牽到路燈下。父親從包里掏出毛巾給他擦臉。他眨巴著嘴，看著父親。路燈的圓暈仿佛聚光燈，照著這對父子。夜霧茫茫。透過迷霧，男孩先是聽見了車輪滾動的聲音，像是來了一輛滑輪車。慢慢的，他看見了，那是一輛輪椅。坐在輪椅上的是一個老人，一個小伙子在后面推。輪椅緩緩過來，每經過一個路燈，他們都會亮一下，然后又暗了。夜霧中，一切都看不真切。父親抱上他，往路邊靠靠，等著輪椅過去。輪椅繼續(xù)靠近，在附近的路燈下停住了。小伙子很健壯。輪椅上的老頭，頭發(fā)花白，他興致勃勃地左顧右盼。夜霧中，兩個相鄰的光圈下，四雙眼睛彼此打量。小伙子朝他們咧嘴笑笑。他仔細地推動輪椅，小心避讓著地上的坑洼。小伙子說，這么晚了，你們才回去??？男孩大聲說，我們來看海的，爸爸帶我來看大海!小伙子咧嘴笑笑。輪椅繼續(xù)靠近，他們站到了同一個光圈之下。老頭看見男孩，興奮起來，他手指著前面，結結巴巴地說話，卻聽不清說的是什么。突然，他回頭，清楚地對小伙子脫口而出，海生，這是大海，你知道么？他得意地哈哈笑起來。男孩使勁把父親拉低，貼著他耳邊說，叔叔也叫海生哎。他話還沒說完，那老人喊道：小家伙，你過來!男孩看看父親，走近輪椅。老人伸出手說，這個東西，給你。男孩接過來。那是一個指南針，溫溫的。男孩仰頭看看那個叔叔，又看看父親。父親微笑，叔叔沖他點點頭。老人摸摸男孩的額頭，說，出發(fā)!片刻間，無邊的濃霧就遮住了他們的背影。多少年后，已成年的男孩每每想起那個恍如夢境的行程，總有些特別的滋味。那“?！逼鋵嵅⒉皇呛?，而是距離家鄉(xiāng)不遠也不近的一個大湖。（有刪改）下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（

）A．小說寫在跳板上顛簸兒子的富有童心的父親，目的是與后文坐在輪椅上的老人形成對比。B．孩子看見軍艦歡呼起來，父親“愣了一下”“呵呵笑了”，表明父親對兒子天真想法的不屑。C．男孩舔舔海水，“有點甜”，通過味覺描寫，表明孩子已經知道眼前所見并非真正的大海。D．小說中的“霧”含義豐富，夢境和迷霧交織變幻，富有神秘感，暗示了理想與現實的距離。7．下列對小說藝術特色的分析與鑒賞，不正確的一項是（

）A．“扒在鐵板上”的細節(jié)描寫，將父親坐船時的特有姿態(tài)刻畫得淋漓盡致，反映了父親多年海軍生活所養(yǎng)成的職業(yè)習慣。B．看到大堤下的海水后，男孩與父親的對話，寫出了孩子的疑惑失望和父親滿足孩子好奇心的善意，符合人物年齡和心理。C．“指南針”具有象征意義，小男孩從老人手中“復得”指南針，寓示老人給小孩指明了大海的方向，并給予他人生的信念。D．兩位父親不約而同地都給孩子起名為“海生”，突出兩位父親對大海的深厚情感，也寄寓了父輩對孩子的殷切期望。8．男孩成年后想起童年的那段行程“總有些特別的滋味”。你認為他會有哪些“滋味”9．小說設置兩對父子去看大海時巧遇的情節(jié)，獨具匠心。你是如何理解的？二、古代詩文閱讀閱讀下面的文言文。

完成10~14題。材料一：初，孝文時，吳太子入見，得侍皇太子飲、博。吳太子博，爭道，不恭，皇太子引博局提吳太子殺之，遣其喪歸葬。至吳，吳王①慍曰：“天下同宗，死長安即葬長安，何必來葬為！”復遣喪之長安葬。吳王由此稍失藩臣之禮，稱疾不朝。京師知其以子故，系治驗問吳使者。吳王恐，始有反謀。后使人為秋請，文帝復問之，使者對曰：“王實不病。漢系治使者數輩，吳王恐，以故遂稱病。夫‘察見淵中魚，不祥’。唯上棄前過，與之更始?！庇谑俏牡勰松鈪鞘拐邭w之，而賜吳王幾杖，老，不朝。吳得釋其罪，謀亦益解。然其居國以銅、鹽故，百姓無賦，卒踐更，輒與平賈；歲時存問茂材，賞賜閭里；他郡國吏欲來捕亡人者，訟②共禁弗予。如此者四十余年。晁錯數上書言吳過，可削。文帝寬，不忍罰，以此吳日益橫。及景帝即位，錯說上曰：“昔高帝初定天下，昆弟少，諸子弱，大封同姓，齊七十余城，楚四十余城，吳五十余城。封三庶孽，分天下半。今吳王前有太子之隙，詐稱病不朝，于古法當誅。文帝弗忍，因賜幾杖。德至厚，當改過自新，反益驕溢，即山鑄錢，煮海水為鹽，誘天下亡人謀作亂今削之亦反不削亦反。削之，其反亟，禍小；不削反遲，禍大?！鄙狭罟?、列侯、宗室雜議，莫敢難，獨竇嬰爭之，由此與錯有隙。（節(jié)選自《通鑒紀事本末·七國之叛》）材料二：漢有天下，矯秦之枉，徇周之制，剖海內而立宗子，封功臣。數年之間，奔命扶傷之不暇。困平城，病流矢，陵遲不救者三代。后乃謀臣獻畫，而離削自守矣。然而封建之始，郡國③居半，時則有叛國而無叛郡。秦制之得，亦以明矣。繼漢而帝者，雖百代可知也。（節(jié)選自柳宗元《封建論》）[注]①吳王：劉濤，漢高祖侄子，公元前195年封為吳王，其封地為吳國，后聯合楚、趙等七國發(fā)動叛亂，失敗后，逃到東越被殺。②訟，通“容”，包容。③郡國：郡縣和諸候國。材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將斷句處對應字母填寫在答題卡上。誘天下A亡人B謀C作亂D今E削之F亦反G不削H亦反11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是()A.稍，漸漸，與《蘇武傳》中“稍遷至移中廄監(jiān)”的“稍”意思不同。B.存問，問候的意思，“存”與《短歌行》“枉用相存”中的“存”字意思相同。C踐更，是古代的一種徭役，輪到服徭役的時候，可以花錢雇傭人代替。受錢代服徭役的人叫做踐更。D.陵遲，也作“凌遲”，既是一種殘酷的刑罰。也指漸趨衰敗，文中意指后者。12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是()A.吳國太子侍奉皇太子飲酒、下棋，走棋路時與之發(fā)生了爭執(zhí)，態(tài)度不恭敬，被皇太子用棋盤砸死了，這成為吳王意圖謀反的誘因。B.因吳太子之事，吳王稱病不再朝見文帝，此舉有違藩臣的禮節(jié)，不過文帝在聽了使者的解釋后，未追究吳王過錯，特許吳王不再上朝。C.晁錯多次上奏文帝，陳述吳王過失，建議削減他的封地，文帝于心不忍；景帝即位后，晁錯仍力主削藩，他認為吳王最終會發(fā)動叛亂。D.面對吳國的威脅，削藩已成朝臣共識；柳宗元也認為，西漢時由于謀臣獻策，才分散削弱了諸侯王的勢力，并由朝廷自己管理諸侯國。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)王實不病。漢系治使者數輩，吳王恐，以故遂稱病。(2）矯秦之枉，徇周之制，剖海內而立宗子，封功臣。14.唐朝中后期藩鎮(zhèn)割據嚴重，請結合文本二分析柳宗元《封建論》的創(chuàng)作目的。（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。喜外弟盧綸見宿司空曙靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人。以我獨沉久，愧君相見頻。平生自有分，況是蔡家親注。【注】蔡家親：即表親。盧絕與司空曙是表兄弟。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A.“無鄰”“荒居”寫出了詩人住處的偏僻冷落，“貧”更直接表現詩人處境的困窘。B.頷聯比中有興，用“黃葉樹”引出燈下之人并以樹來比喻人之衰老，富有感染力。C.“相見頻”一個“頻”字透出濃濃情意，寫外弟不因為詩人沉淪困頓而多次來訪。D.詩人告訴外弟人的一生中與朋友相處總是會有聚有散的，就連親戚間也難以避免。16.詩歌表達了詩人怎樣的情感?請結合全詩簡要分析。（三）名篇名句默寫17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，既表明冉有認為自己治國能力不足，又側面表現其謙遜的兩句是：“______，______?！保?）在《六國論》中，蘇洵認為齊國沒有賄賂秦國，卻滅亡的原因是：______。唇亡齒寒，覆巢之下安有完卵！同時，蘇洵也告誡統(tǒng)治者不要被強敵積久而成的威勢所脅迫的句子是：______?。?）在《阿房宮賦》中，描寫秦人對從六國掠奪來的珍寶毫不珍惜的對偶句是“______，______?！比⒎e累與運用（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成18～20小題。新質生產力的核心是創(chuàng)新，載體是產業(yè)。離開作為載體的產業(yè)，空談創(chuàng)新，無異于

①

。經濟發(fā)展從來不靠一個產業(yè)打天下，而是

②

。主導產業(yè)和支柱產業(yè)持續(xù)迭代優(yōu)化，光伏、新能源汽車、高端裝備這些促進當前經濟增長的重要引擎，都是從曾經的未來產業(yè)、戰(zhàn)略性新興產業(yè)發(fā)展而來的。眼下的當務之急是要抓住新一輪科技革命和產業(yè)變革的機遇，培育壯大戰(zhàn)略性新興產業(yè)，圍繞戰(zhàn)略性新興產業(yè)發(fā)展為中心推動生產力的發(fā)展。著眼于戰(zhàn)略性新興產業(yè)發(fā)展，關鍵在于增強科技創(chuàng)新能力。以科技創(chuàng)新推動產業(yè)創(chuàng)新，以產業(yè)創(chuàng)新打造發(fā)展引擎。生產力的發(fā)展需要一個長期漸進的過程，形成新質生產力不可能

③

。在國際科技競爭白熱化的今天，要在大部分領域實現由“跟跑者”向“并跑者”“領跑者”的轉變，需要一個相當長的過程。因此，面對紛繁復雜的困難挑戰(zhàn)，必須準確識變、科學應變、主動求變，堅定信心、迎難而上、攻堅克難，保持韌性、耐心和定力，遵循發(fā)展規(guī)律。唯有如此，才能更好地謀劃產業(yè)發(fā)展思路，加快推動新質生產力的形成和發(fā)展。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是A.紙上談兵百家爭鳴

一揮而就

B.緣木求魚

百家爭鳴

一蹴而就C.緣木求魚百舸爭流

一揮而就

D.紙上談兵

百舸爭流

一蹴而就19.下列各句中的引號和文中引號作用相同的一項是A.還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路掛過去，叫做“發(fā)揚國光”。B.具有中國特色的建筑都是用中國建筑的“詞匯”，遵循著中國建筑的“文法”組織起來的。C.詩人們似乎都不再考慮文字洗練的問題，而是盡量通過“木葉”來寫出流傳人口的名句。D.“你是萍，——憑，——憑什么打我的兒子”這句臺詞蘊含著強烈而又復雜的情緒。20.文中畫波浪線的部分有兩處語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。（二）語言文字運用Ⅱ閱讀下面的文字，完成21～22題。《紅樓夢》的楹聯具有明確的實用性、裝飾性和觀賞性。其題寫處所不同，內容包羅萬象，

①

：或凄婉如悲秋簫笛，或飄逸如歸牧晚唱，或幽遠如山雨游云，或冷峻如孤竹瘦石。《紅樓夢》的楹聯，充分地體現了作者獨到的審美情趣和美學追求。第一，意境上的恬靜幽遠。“寶鼎茶閑煙尚綠，幽窗棋罷指猶涼”（瀟湘館聯）：一個“綠”字，一個“涼”字，傳神地刻畫出竹林館舍的幽深恬靜，碧影沁人。連脂硯齋也不得不嘆曰：“‘尚綠’‘猶涼’四字，便猶如置身于森森萬竿之中?！钡诙?/p>

②

。“春恨秋悲皆自惹，花容月貌為誰妍”（太虛幻境薄命司聯），是對世態(tài)炎涼的哀嘆，抑或是對世事艱難的幽恨？其情其調猶如秋風落葉，凄清悲涼；亦似楊花柳絮，搖曳纏綿。第三，寓意上的隱括蘊藉?！都t樓夢》中的楹聯，既以它的情趣引人入勝，

③

?！凹僮髡鏁r真亦假，無為有處有還無”（太虛幻境聯），寫出了作者對真真假假、虛虛實實、錯綜復雜的社會生活的深切感受，蘊含著發(fā)人深省的深刻哲理。21.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。22.下列句子中使用的修辭手法與文中畫波浪線句子相同的一項是A.霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。B.壚邊人似月，皓腕凝霜雪。C.萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。D.潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。四、寫作23．閱讀下面的材料，根據要求寫作。古人認為，“學不可以已”，隨著AI智能、大腦芯片等科學技術的發(fā)展，學習觀念和學習方式都將受到影響。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯想和思考?請結合你的學習和生活，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案及解析1．D（A項原因表述不準確；B項“勞作時間更短”于文無據；C項“中國先民們規(guī)劃思想明確”說法不正確。）2．D（“明確的定居生活跡象出現在農業(yè)經濟成熟之后”說法不正確。）3．C（材料一第三段出現的謬誤屬于“幸存者偏差”。）4．B5．①材料一側重邏輯分析法，采用駁論，邏輯嚴密。用辯證思維闡述問題本質；針對認為“農業(yè)的發(fā)明對于人類而言不是明智的選擇”的四條理由逐一批駁；運用破立結合，從三個方面論證農業(yè)的發(fā)明帶來的積極意義。②材料二側重實證分析法，研究古跡，推斷合理。通過分析中國北方不同歷史時期的聚落遺址特點，梳理定居生活方式的發(fā)展過程，探討社會變遷與生業(yè)經濟之間的互動關系。（本題6分，每點3分，其他合理答案亦可酌情給分）6．D

(本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。A.“目的是與后文坐在輪椅上的老人形成對比”錯，并非與老人對比，此處只是體現年輕父親對兒子的愛；B.“不屑”錯，父親知道那不是軍艦，但他并不拆穿這件事，體現的是對兒子的愛與保護；C.“表明孩子已經知道眼前所見并非真正的大海”錯，小說結尾說“多少年后，已成年的男孩每每想起那個恍如夢境的行程……那‘海’其實并不是海，而是距離家鄉(xiāng)不遠也不近的一個大湖”，可見當時男孩并不知道實情。故選D。)7．C

(“寓示老人給小孩指明了大海的方向”錯，“指南針”代表的并不是的大海的方向，而是理想和信念的方向。故選C。)

8．①感受到當年被父親帶去看“?！钡奶鹈?；②感受到父子間為了滿足對方心愿的用心良苦；③感受到理想與現實存在距離的苦澀；④感受到理想實現之路艱難的辛酸。(①當年父親帶男孩去看海，男孩非常高興，“父親故意腳下加了勁，他在父親懷里上下顛簸起來。父親停住腳步，哈哈大笑，享受著自己的惡作劇”，這是父子倆互動的甜蜜；“男孩歡呼起來，軍艦!那是軍艦!”，男孩以為自己看到了軍艦，非常興奮?？傊?，多年以后的男孩感受到當年被父親帶去看“?！钡奶鹈郏虎诙嗄暌院竽泻⒉胖?，那并不是大海，而是距離家鄉(xiāng)不遠也不近的一個大湖，是父親為了滿足他的心愿而故意讓他以為看到了大海和軍艦，文中寫他歡呼看到了軍艦時“父親愣了一下，連說了幾個對，呵呵笑了”。多年以后男孩感受到父子間為了滿足對方心愿的用心良苦；③當年看“?！睍r，他以為的大海其實只是一個湖，他看到的的大船也并不是軍艦，多年后回想起來，男孩感受到理想與現實存在距離的苦澀；④多年以后男孩才知道“那‘?！鋵嵅⒉皇呛＃蔷嚯x家鄉(xiāng)不遠也不近的一個大湖”，“海”是遙遠的，要想看真正的大海需要走更遠的路，其間還可能遇到走錯路的情況，還可能遇到像當年那樣的大霧，男孩感受到理想實現之路艱難的辛酸。)9．①從一對父子到兩對父子，從個體到群體，豐富了故事情節(jié)；②父親帶年幼的孩子、兒子帶年老的父親都去看海，表現了親情之愛傳統(tǒng)美德的傳承；③兩對父子最后“站在同一個光圈之下”，表現了對理想的不懈追求是人類的共同心愿；④寫從小孩到老人都去看海，表現了人類對理想的執(zhí)著追求的延續(xù)。(①一對父子只是個體，兩隊父子就有群體性特點了，并且兩對父子，兩個故事，也豐富了故事情節(jié)。因此從一對父子到兩對父子，從個體到群體，豐富了故事情節(jié)；②父親帶年幼的孩子去看海，是要滿足兒子的心愿，兒子帶年老的父親去看海，同樣也是滿足父親的心愿。兩對父子都去看海，由年幼到年老，表現了親情之愛傳統(tǒng)美德的傳承；③“輪椅繼續(xù)靠近，他們站到了同一個光圈之下”，“光圈”代表理想，“一個光圈”意味著理想的一致性。兩對父子最后“站在同一個光圈之下”，表現了對理想的不懈追求是人類的共同心愿；④“大?！贝砝硐?，男孩和老人代表不同的年齡，也可以代表一生，寫從小孩到老人都去看海，表現了人類對理想的執(zhí)著追求的延續(xù)。)10.BDG(“誘天下亡人”中，“天下亡人”是動詞“誘”的賓語，其中“天下”修飾“亡人”，因此應在“人”后斷開，即B處；“謀作亂”省略了主語“吳王”，是完整的句子，其后斷開，即D處；“削之”和“不削”是假設的兩種情況，各自斷開，即G處。)11.A(“稍”的意思相同，都是漸漸的意思。)12.D（“削藩已成朝臣共識”錯誤。據材料一“獨竇嬰爭之”可知，削藩一事仍有人反對。)13.（1）吳王確實沒病，因吳國幾批使者被朝廷拘留又被治罪，吳王害怕，所以才借口生病。(2)糾正秦朝偏頗的做法，遵循周朝的制度，分割天下來確立宗族子弟，分封功臣。14.①以西漢削藩的史實，論證了郡縣制的優(yōu)越性；②諷諫唐王朝要削弱藩鎮(zhèn)勢力。材料二中柳宗元說“然而封建之始，郡國居半，時則有叛國而無叛郡，秦制之得亦以明矣。繼漢而帝者，雖百代可知也”，說明漢朝開始恢復封建制的時候，諸侯國和郡縣各占一半疆域，那時只有反叛的諸侯國而沒有反叛的郡縣，秦朝郡縣制的正確性也已經明白清楚了。繼漢朝而稱帝的，就是再過一百代，郡縣制比封建制優(yōu)越，也是可以知道的。而結合唐王朝因安史之亂及藩鎮(zhèn)割據而由盛轉衰的史實可知，柳宗元運用西漢削藩的史實，是為了充分論證郡縣制的優(yōu)越性，從而諷諫唐王朝要削弱藩鎮(zhèn)勢力。參考譯文：文本一：當初，在漢文帝時，吳國太子入宮朝見皇上，侍候皇太子飲酒、下棋。吳太子走棋時與皇太子發(fā)生爭執(zhí)，態(tài)度不恭敬；皇太子拿起棋盤猛打吳太子，吳太子被打死，靈柩送回安葬。到了吳國，吳王怨恨地說：“天下都同是一家，死在長安就埋在長安，為什么要送回來呢！”吳王又把吳太子的靈柩送到長安。吳王從此漸漸違背藩臣的禮節(jié)，聲稱有病，不再朝見皇上。京師知道吳王是因為兒子的緣故，便囚禁、審理、查問吳國的使者。吳王害怕，開始有了反叛的想法。后來，在長安行秋季朝見禮時，吳王派人參加，文帝再次問起吳王不來朝見的原因，使者說：“吳王確實沒病，因吳國幾批使者被朝廷拘留又被治罪，吳王害怕，所以才借口生病。前人說‘查看深淵中的魚，是不吉祥的’。希望皇上不再追究他以前的過失，讓他悔改自新?！庇谑俏牡坩尫帕耸拐?，讓他們回國，并特意賞給吳王坐幾和手杖，表示照顧他年老多病，特許不必進京朝見。吳王能夠被赦免他的罪名，他謀反的意圖也漸漸消解了?？墒且騾菄鴥饶芤便~、制鹽，百姓不繳納賦稅，服兵役時，吳王發(fā)給代役金，雇人服役；每年按時慰問茂才，賞賜百姓：其它封國的官吏來吳國搜捕逃犯，吳王都阻止保護。像這樣持續(xù)了四十多年。晁錯多次上奏陳述吳王的過失，認為應削減他的封地。文帝寬厚，不忍心懲罰他，所以吳王更加驕縱。到景帝即位，晁錯對景帝說：“以前高帝剛平定天下，兄弟少，諸子年幼，大封同姓諸侯王，封給齊國七十多個城、楚國四十多個城、吳國五十多個城。這三個非嫡親諸侯王的封地，占去天下的一半?，F在，吳王因先前太子死亡而生出嫌隙，謊稱有病不來朝見，依古法應處死。文帝不忍心，賞賜他幾案和手杖，對他的恩德深厚，本該悔改自新才對，但他卻更加驕橫放肆。利用礦山采銅鑄錢，煮海水制鹽，招誘天下逃亡人，陰謀叛亂。現在，削減他的封地會反叛，不削封地，他也會反叛。如果現在削減他的封地，反得快，禍害還?。徊幌鳒p他的地，反得慢，禍害會更大?！本暗巯铝罟?、列候、宗室共同討論這件事，沒人敢和晁錯爭辯，唯獨竇嬰有爭議，從此竇嬰與晁錯有了矛盾。文本二：漢朝統(tǒng)一了全國之后，糾正秦朝偏頗的做法，遵循周朝的制度，分割天下來確立、分封宗族子弟和功臣。但沒有幾年，為了平息諸侯國的叛亂便聞命奔赴鎮(zhèn)壓，以至連救死扶傷都來不及，漢高祖劉邦被圍困在平城，被飛箭射傷，如此衰落不振達三代之久。后來由于謀臣獻策，才分散削弱諸侯王的勢力并由朝廷命官管理諸侯國。但是漢朝開始恢復封建制的時候，諸侯國和郡縣各占一半疆域，那時只有反叛的諸侯國卻沒有反叛的郡縣，秦朝郡縣制的正確性也已經明白清楚了。繼漢朝而稱帝的，即使是再過一百代，（郡縣制比封建制優(yōu)越）也是可以知道的。15.D（“平生自有分”中“分”是情分的意思）16．這首詩表達了作者悲喜交加的復雜感情。前四句抒寫了處境困頓、年歲已老、孤獨落寞之悲；后四句悲中帶喜，“愧”字表現了悲涼的心情，最后一聯寫見到知心親友的喜悅。17．（1）如其禮樂以俟君子（2）與贏而不助五國（也）為國者無使為積威之所劫哉（3）鼎鐺玉石金塊珠礫18.D（紙上談兵：比喻空談理論，不能解決實際問題，也比喻空談不能成為