2023-2024學(xué)年深圳翠園中學(xué)高二下學(xué)期5月段考語(yǔ)文試題（解析版）

秘密★啟用前試卷類(lèi)型：A深圳市翠園中學(xué)2023～2024學(xué)年度第二學(xué)期高二年級(jí)第二次段考語(yǔ)文2024年5月本試卷共8頁(yè)，21小題，滿分150分。考試用時(shí)150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名、考生號(hào)、試室號(hào)、座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類(lèi)型（A）填涂在答題卡的相應(yīng)位置上，并在答題卡相應(yīng)位置上填涂考生號(hào)。2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4.考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）閱讀文段，完成下面小題。傳統(tǒng)社會(huì)中，農(nóng)事活動(dòng)之外，鄉(xiāng)民經(jīng)常出行之處就是集市。但凡到一個(gè)集市，看到的都是人頭攢動(dòng)、喧聲鼎沸的熱鬧場(chǎng)面，而從另一個(gè)層面看，集市這種定期交易方式實(shí)際是商業(yè)處于較低水平、交易需求不足的結(jié)果。走向集市的都是周鄰村落自給自足的農(nóng)戶，可納入市場(chǎng)交易的物資不多，同樣的交易若每天進(jìn)行，必然滿足不了維持市場(chǎng)與商業(yè)利潤(rùn)的要求。在這樣的情況下，間隔數(shù)日進(jìn)行交易，結(jié)果就不一樣了。今日東家有糧食、蔬菜，明日西家有雞蛋、煙草，東家、西家積累幾天，能拿得出來(lái)的東西就不是一星半點(diǎn)了，一日不能實(shí)現(xiàn)的利潤(rùn)，可以在停市的日子完成物資積累，并達(dá)到保障商業(yè)利潤(rùn)的要求。集市不是天天有，趕集也不是天天去，集市哪天開(kāi)市是時(shí)間問(wèn)題，地理是空間問(wèn)題，趕集則將時(shí)間與空間統(tǒng)一成一個(gè)問(wèn)題。要說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，我們需先從集期，也就是開(kāi)集的日子說(shuō)起。每一個(gè)集市均有自己的集期，統(tǒng)觀一個(gè)地區(qū)定期市的集期，我們會(huì)看到有的相同，有的不同，或是單日集、雙日集，或是一四七、二五八、三六九。仔細(xì)推敲，相互交錯(cuò)的集期與趕集的村落交織在一起，呈現(xiàn)出一個(gè)地理問(wèn)題——客源空間?？驮磪^(qū)就是前往共同集市的那些村子。任何一類(lèi)商業(yè)活動(dòng)都存在基本客戶，在網(wǎng)購(gòu)全面盛行之前，我們需要到商場(chǎng)采購(gòu)物品。為了方便，買(mǎi)一般的油鹽醬醋都在近處的小商店，買(mǎi)電視機(jī)、洗衣機(jī)等大件要到大商場(chǎng)，而出入哪個(gè)商場(chǎng)，距家多遠(yuǎn)，就是地理。同樣的購(gòu)物，舍近而求遠(yuǎn)不是常情，就近買(mǎi)賣(mài)才是常理。于是本著就近的習(xí)慣，每個(gè)集市都聚攏了固定的村莊、固定的村民。鄉(xiāng)村中的農(nóng)產(chǎn)品，蔬菜、雞蛋、水果等，送上市場(chǎng)都圖個(gè)新鮮，采摘下來(lái)就要盡快上市。集市雖然不是天天開(kāi)市，但一個(gè)區(qū)域內(nèi)不止一個(gè)集市，這處不開(kāi)，那處卻開(kāi)，幾個(gè)集市的集期互相交錯(cuò)。相鄰集市不僅集期相互交錯(cuò)，趕集的村落也幾乎相同，同一批村民利用錯(cuò)開(kāi)的集期，可以參與幾個(gè)集市的交易活動(dòng)，這些前往共同集市的村落，就屬于同一個(gè)客源區(qū)，這就是圖1所表現(xiàn)的內(nèi)容。圖1以單、雙日集為例，其中的“村莊”代表所有既前往單日集，也去雙日集的村落，這些村落共同支撐了這兩個(gè)集市的存在，而分別聚攏在這兩個(gè)單、雙日集周?chē)拇迓鋭t形成了兩個(gè)集市各自固定的客源區(qū)?？驮磪^(qū)不是行政區(qū)，沒(méi)人強(qiáng)求，沒(méi)有設(shè)定，而是由趕集的村落和村民通過(guò)自己的行為共同構(gòu)成的地理空間。任何人都沒(méi)有分身術(shù)，同一個(gè)交易者自然不會(huì)同時(shí)前往集期相同的兩個(gè)集市。正是如此，若兩個(gè)定期市的集期完全相同，那么它們之間幾乎不存在共同客戶，而是各自聚攏屬于自己的村落與交易者，擁有自己的客源區(qū)。于是，我們不難發(fā)現(xiàn)，集期相互交錯(cuò)的一組定期市，構(gòu)成了一個(gè)獨(dú)立的客源區(qū)。這里所說(shuō)的一組指的是單、雙日集，或一四七、二五八、三六九集期相互交錯(cuò)的組合。在集市引力作用下，客源區(qū)之間的關(guān)系，如圖2，相同集期的市集形成各自獨(dú)立的客源區(qū)，每個(gè)獨(dú)立客源區(qū)內(nèi)的村民與村落，以集市為中心形成內(nèi)聚。在村民行為中，相同集期產(chǎn)生的時(shí)間沖突，帶來(lái)的不是向心力，而是排斥，和物理學(xué)中的同性兩極相斥、異性相吸是同樣的道理。定期市和所有商業(yè)活動(dòng)一樣，存在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，同樣的集期就意味著競(jìng)爭(zhēng)，意味著分割一部分客源，為了保障客源，集期相同的定期市往往距離較遠(yuǎn)，通過(guò)距離來(lái)避免屬于自己的客源流入別人的市場(chǎng)。參與交易的村民，都是臉朝黃土背朝天的農(nóng)民，賴(lài)以為生的土地不可移動(dòng)，他們的生活空間受土地制約，任何活動(dòng)都以村落為核心，并將活動(dòng)落在當(dāng)日往返的距離之內(nèi)。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)的農(nóng)戶很少有馬車(chē)，少數(shù)農(nóng)民擁有獨(dú)輪車(chē)，買(mǎi)賣(mài)貨物更多依靠肩挑，徒步前往集市。對(duì)于村民，集市的客源區(qū)也是如此，無(wú)論推著車(chē)、挑著擔(dān)子，還是步行，集市能夠聚攏的村落、村民都在當(dāng)日往返距離之內(nèi)。以當(dāng)日往返距離作為半徑，聚攏在一個(gè)集市客源區(qū)內(nèi)的村落并無(wú)定數(shù)，七八個(gè)、十幾個(gè)，也許更多，用一句俗語(yǔ)“十里八村”概括十分貼切。憑借集期相互交錯(cuò)的集市，聚攏在一個(gè)客源區(qū)內(nèi)的十里八村，是擺脫基層行政管理、鄉(xiāng)間宗族束縛，基于商品交易自發(fā)形成的地理空間。關(guān)于集市的范圍，無(wú)論南北，客源區(qū)的距離一般在十里以內(nèi)，最遠(yuǎn)不會(huì)超出二十里。集市也是十里八村鄉(xiāng)親們的盛會(huì)，人們不但可以在集市上完成自己的交易活動(dòng)，而且會(huì)在交易、休息中結(jié)識(shí)鄰村的村民，聽(tīng)到鄰村的各種故事、新聞，這些都為“日出而作，日入而息”的農(nóng)民增添了見(jiàn)識(shí)與樂(lè)趣。因此定期市的功能，不僅僅停留在商品交易這一層面，同時(shí)兼具交際中心與信息中心的作用。從趕集這一話題，我們看到，集市在地理上不僅構(gòu)成了屬于自己的客源區(qū)，而且成為十里八村村民的娛樂(lè)中心、社交中心，在村民的生活中有著不尋常的地位，客源區(qū)的邊際幾乎就是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)中村民的最遠(yuǎn)認(rèn)知空間。（摘編自韓茂莉《大地中國(guó)》，文匯出版社，2024年）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.因物資匱乏，故賣(mài)方利用停市的日子完成物資積累后趁集市開(kāi)市時(shí)完成交易。B.本著就近原則，同一客源區(qū)村民常錯(cuò)峰參與幾個(gè)集市的交易活動(dòng)按需采買(mǎi)。C.為了保障客源，集期相同的定期市往往距離較遠(yuǎn)，利用行政區(qū)劃分客源范圍。D.定期市除了商品交易功能外，兼具交際與信息中心功能，為“趕集”增添樂(lè)趣。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.集市的存現(xiàn)不僅為保障商業(yè)利潤(rùn)，也為調(diào)配物資以達(dá)供給平衡。賣(mài)方實(shí)質(zhì)上也是自給自足的小農(nóng)，無(wú)法保障日日供貨。B.村民賴(lài)以為生的土地不可移，“恒產(chǎn)”將村民牢牢綁定在以村落為核心的生活空間內(nèi)，他們活動(dòng)范圍皆以盡早返回村落之距離為半徑。C.市轄區(qū)成片的住宅小區(qū)里，小超市星羅棋布，大型商超如沃爾瑪、華潤(rùn)萬(wàn)家等也就一兩家，且不能挨得過(guò)密，其原理也可以借鑒圖2。D.本文語(yǔ)言平實(shí)質(zhì)樸，用短小整齊的句子頗顯講述風(fēng)格，如“沒(méi)人強(qiáng)求，沒(méi)有設(shè)定”?！俺鋈肽膫€(gè)商場(chǎng)，距家多遠(yuǎn)，就是地理”。3.下列不能作為論據(jù)佐證文本第六、七段內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A.東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。（《木蘭詩(shī)》）B.氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀。（《詩(shī)經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)?氓》）C.昨日入城市，歸來(lái)淚滿巾。遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人。（張俞《蠶婦》）D.去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。（歐陽(yáng)修《生查子?元夕》）4.傳統(tǒng)社會(huì)中，村民生活空間受土地制約的表現(xiàn)主要有哪兩個(gè)？5.根據(jù)地理課本上對(duì)“門(mén)檻人口”的定義，結(jié)合文本相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勔獦?gòu)成一個(gè)獨(dú)立、穩(wěn)定的客源區(qū)，需要滿足哪些條件？門(mén)檻人口是指某種中心職能在中心地布局能夠得到正常利潤(rùn)的最低限度的人口，也即某中心職能在中心地布局成立的最低限度人口。換句話說(shuō)，門(mén)檻人口是能使某項(xiàng)城市商業(yè)服務(wù)活動(dòng)正常開(kāi)業(yè)、并獲得基本盈利的最小服務(wù)地域范圍內(nèi)的居民數(shù)。【答案】1.C2.B3.B4.①任何活動(dòng)都以村落為核心；②活動(dòng)范圍在當(dāng)日往返距離之內(nèi)。5.①客源區(qū)擁有門(mén)檻人口；②客源區(qū)適當(dāng)距離內(nèi)有固定集期的集市；③客源區(qū)商家擁有充足的提供交易活動(dòng)的物資；④客源區(qū)集市距離集期相同的定期市較遠(yuǎn)?！窘馕觥俊?題】本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。C.“利用行政區(qū)劃分客源范圍”錯(cuò)誤，原文為“聚攏在一個(gè)客源區(qū)內(nèi)的十里八村，是擺脫基層行政管理、鄉(xiāng)間宗族束縛，基于商品交易自發(fā)形成的地理空間”，可見(jiàn)客源范圍不是利用行政區(qū)劃分的，而是自發(fā)形成的。故選C?！?題】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“活動(dòng)范圍皆以盡早返回村落之距離為半徑”錯(cuò)誤，原文為“集市能夠聚攏的村落、村民都在當(dāng)日往返距離之內(nèi)。以當(dāng)日往返距離作為半徑，聚攏在一個(gè)集市客源區(qū)內(nèi)的村落”，“以盡早返回村落之距離為半徑”是指以集市為衡量標(biāo)準(zhǔn)的，不是所有的活動(dòng)范圍，選項(xiàng)擴(kuò)大了范圍。故選B?！?題】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。第六、七段內(nèi)容談集市客源區(qū)的形成及特點(diǎn)，和集市商品交易、交際中心與信息中心的作用。ACD三項(xiàng)都涉及集市及相關(guān)作用。B.句意是老實(shí)忠厚的男子，懷抱布匹來(lái)?yè)Q絲；不是真的來(lái)?yè)Q絲，是找個(gè)機(jī)會(huì)談婚事。句中沒(méi)有集市，不能作為論據(jù)佐證第六、七段內(nèi)容。故選B?！?題】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。結(jié)合文中“他們的生活空間受土地制約，任何活動(dòng)都以村落為核心，并將活動(dòng)落在當(dāng)日往返的距離之內(nèi)”可概括出村民生活空間受土地制約的兩個(gè)表現(xiàn)?！?題】本題考查學(xué)生分析運(yùn)用文中信息解決問(wèn)題能力。結(jié)合所給內(nèi)容，再篩選概括文中構(gòu)成一個(gè)獨(dú)立、穩(wěn)定的客源區(qū)的相關(guān)條件即可得出答案。結(jié)合“門(mén)檻人口是能使某項(xiàng)城市商業(yè)服務(wù)活動(dòng)正常開(kāi)業(yè)、并獲得基本盈利的最小服務(wù)地域范圍內(nèi)的居民數(shù)”可知，客源區(qū)需要擁有能滿足集市交易獲得基本盈利的門(mén)檻人口；結(jié)合“集期相互交錯(cuò)的一組定期市，構(gòu)成了一個(gè)獨(dú)立的客源區(qū)……相同集期的市集形成各自獨(dú)立的客源區(qū)，每個(gè)獨(dú)立客源區(qū)內(nèi)的村民與村落，以集市為中心形成內(nèi)聚”可知，客源區(qū)適當(dāng)距離內(nèi)有固定集期的集市；結(jié)合“可納入市場(chǎng)交易的物資不多……在停市的日子完成物資積累，并達(dá)到保障商業(yè)利潤(rùn)的要求”可知，客源區(qū)商家擁有提供交易活動(dòng)的物資；結(jié)合“為了保障客源，集期相同的定期市往往距離較遠(yuǎn)，通過(guò)距離來(lái)避免屬于自己的客源流入別人的市場(chǎng)”可知，客源區(qū)集市距離集期相同的定期市較遠(yuǎn)。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。鑿壁記第代著冬（苗族）三順二十三歲，身長(zhǎng)一米七。從來(lái)沒(méi)人把三順的長(zhǎng)度說(shuō)成身高，因?yàn)樗麖囊簧聛?lái)就沒(méi)站起來(lái)過(guò)。他能活動(dòng)的，只有肩、雙手和腦袋，肩以下，仿佛處在大片虛空里，如同目光處于無(wú)邊的黑暗。三順父親為了照顧三順，到場(chǎng)上學(xué)了剃頭手藝，在堂屋開(kāi)了間剃頭鋪?zhàn)樱?dāng)起了剃頭匠。從那以后，三順耳朵里持續(xù)充斥著電剪的嗡嗡聲，像有一大群蚊子在他耳邊飛翔。父親成為剃頭匠不久，三順發(fā)現(xiàn)，自從堂屋成為人們的匯集之地，外面的消息跟著人們的腳步，像溪流般匯聚到這里。在這些消息里，三順最愿意聽(tīng)人們講故事。每當(dāng)有人來(lái)剃頭，三順說(shuō)，給我講個(gè)故事吧。來(lái)人說(shuō)，好啊，你讓我先想想。來(lái)人蹲在門(mén)檻上，咬著葉子煙，歪著腦袋，像一只瞌睡的貓頭鷹。半支葉子煙后，他想起某個(gè)故事了，便繪聲繪色地講起來(lái)。三順發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人一旦張開(kāi)嘴巴，會(huì)勾起另一個(gè)人的欲望。不等先開(kāi)口的那個(gè)人把故事講完，后面的人躍躍欲試，仿佛肚子里有大堆故事要鉆出喉嚨。那時(shí)候，靜謐的堂屋里除了電剪的嗡嗡聲，只剩下一個(gè)講故事的聲音和故事結(jié)束時(shí)人們憨厚的笑聲。在喧嘩的笑聲里，從來(lái)沒(méi)出過(guò)門(mén)的三順?lè)路鸨粠щx開(kāi)簡(jiǎn)陋的涼板床，獨(dú)自一人來(lái)到遙遠(yuǎn)的地方，跟不熟悉的事物逐漸熟悉。堂哥楊志因?yàn)槟芘苈?，比三順?jiàn)的東西多，大人們嘴里的故事拴不住他。他去場(chǎng)上看電影，去外婆家走親戚，去學(xué)校上學(xué)。不斷有新奇想法被他帶回來(lái)，給三順打氣。楊志說(shuō)，三順，你等我再長(zhǎng)幾年。三順說(shuō)，哥，為啥？楊志說(shuō)，等我有力氣了，背你去場(chǎng)上看電影。三順說(shuō)，不，我擔(dān)心見(jiàn)了好看的東西，就回不來(lái)了。楊志說(shuō)，怎么回不來(lái)？我背你啊。三順說(shuō)，不是人回不來(lái)，是心回不來(lái)。楊志說(shuō)，那你啥也不知道啊。三順說(shuō)，不，我聽(tīng)了故事，知道很多啊。三順試著講了一個(gè)故事。一個(gè)故事很快講完了。三順發(fā)現(xiàn)，自己除了耳朵好，腦子也不錯(cuò)，聽(tīng)來(lái)的故事講得絲毫不差，自己就像一張譽(yù)抄的復(fù)寫(xiě)紙。三順又試著給楊志講了個(gè)故事，結(jié)果還是一樣，故事的所有細(xì)節(jié)像印在腦子里那么牢靠。楊志一有空就到堂屋來(lái)，聽(tīng)三順講故事。從村小到初中畢業(yè)，楊志一直是三順的忠實(shí)聽(tīng)眾。通過(guò)給楊志講故事，三順像一尾魚(yú)潛入水中，潛入到了一個(gè)廣闊的世界。堂哥出門(mén)打工去了，堂屋變得安靜起來(lái)。三順感覺(jué)到，隨著時(shí)間流逝，堂屋的安靜越積越厚，厚到可以像洋芋那樣切成一片片的程度。三順又回到了小時(shí)候，只有通過(guò)聲音來(lái)觸摸世界。白天，他聽(tīng)見(jiàn)年輕人離開(kāi)后的寨子里浮著幾聲蒼老的咳嗽，雞叫的聲音也懶洋洋的，仿佛時(shí)間也變老了。夜里，聲音豐富起來(lái)。風(fēng)穿過(guò)竹林。露水落地。蟲(chóng)子的鳴叫逗來(lái)陣陣蛙鳴，像一群悍婦在水溝里冷笑。三順聽(tīng)到的新故事也越來(lái)越少。不是講的人少，而是十多年時(shí)間里，他差不多把故事都聽(tīng)完了。仿佛命里注定他是一個(gè)裝故事的容器，他躺在床上，讓肚子里的故事慢慢發(fā)酵。扶貧工作隊(duì)來(lái)到三順家，寒暄之后，村支書(shū)說(shuō)話了，他說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)們是來(lái)聽(tīng)三順講故事的。躺在床上的三順視野有限，不能看見(jiàn)所有的人。他通過(guò)聲音，辨別出人們所在的位置和他們的情緒。三順眨著眼，感覺(jué)自己很緊張。他喜歡聽(tīng)故事和講故事，可從來(lái)沒(méi)給這么多陌生人講過(guò)。在人們催促下，三順覺(jué)得磨不過(guò)去了。特別是楊志也加入催促，仿佛給了他某種力量和支撐。三順輕輕把頭轉(zhuǎn)了一下，咽了咽口水，試著講了一個(gè)狗屙雀的故事。聽(tīng)到人們反應(yīng)熱烈，又講了一個(gè)四方田的來(lái)歷。這個(gè)故事之后，三順完全放開(kāi)了。此時(shí)，三順的故事如同掘開(kāi)堤壩的河水，壅塞的水流帶著勢(shì)能洶涌而下。它們是有生命和溫度的。喧嘩和吼聲，波濤和情緒，全在三順娓娓道來(lái)的情節(jié)里流淌。三順跟別的民間故事講述者不一樣，二十三年來(lái)，他沒(méi)機(jī)會(huì)干別的，只能躺在床上，輕輕念叨著這些故事，慢慢打磨著這些故事。經(jīng)年累月，他肚子里的六百多個(gè)故事已經(jīng)被打磨得油光水亮，如同被歲月打磨過(guò)的松木板壁，泛起象牙般的光澤。三順意猶未盡，還想再講，卻被掌聲打斷了。一個(gè)陌生人說(shuō)，把全縣的故事能手加在一起，也沒(méi)三順講得多。有個(gè)年輕人給他送來(lái)一臺(tái)平板電腦，教三順如何使用錄音功能，把他會(huì)講的六百多個(gè)民間故事錄下來(lái)。三順對(duì)錄音不感興趣，卻對(duì)平板電腦里的相片感興趣。那人大概知道三順的心情，他在電腦里存儲(chǔ)了大量寨子的相片。有寨子的全景，也有寨子的局部；有一條路，也有一條狗。三順張著嘴，快速瀏覽著相片。他感到自己周?chē)膲Ρ诒煌耆忛_(kāi)了。世界敞開(kāi)懷抱，變得明亮起來(lái)。三順離開(kāi)堂屋是夏天。由于三順的父親和堂哥楊志要到觀光農(nóng)業(yè)的建設(shè)工地打工，他沒(méi)人照顧，鄉(xiāng)里決定暫時(shí)把他送到福利院去。三順躺在擔(dān)架上，走過(guò)半已坍塌的圍墻，來(lái)到山頂。他側(cè)過(guò)頭，放眼望去，他看見(jiàn)整個(gè)世界向他迎面撲來(lái)，如同夢(mèng)境似的繽紛和美麗。（選自《民族文學(xué)》漢文版2019年4期，有改動(dòng)）6.聯(lián)系現(xiàn)代文閱讀I，下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.集市實(shí)際上兼具交際中心與信息中心的作用，故堂屋能成為三順講故事的素材來(lái)源地。B.村民的最遠(yuǎn)認(rèn)知空間，大致是客源區(qū)的邊際，故被堂屋拴牢的三順認(rèn)知的“世界”有限。C.農(nóng)民因聽(tīng)講各種故事平添樂(lè)趣，所以來(lái)人分享欲強(qiáng)，一人未講罷，后面的人就躍躍欲試。D.村民生活空間受土地制約，則終有一日，故事源必定枯竭。三順差不多把故事都聽(tīng)完了。7.下列對(duì)本文藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.文本大量運(yùn)用通感手法，如“目光處于無(wú)邊的黑暗”“堂屋的安靜越積越厚”等，說(shuō)明文本整體風(fēng)格也“三順化”了，需要在審美情境下進(jìn)行理解。B.許多聲音在三順的感知里，有了異于尋常的表現(xiàn)力，如蒼老的咳嗽、懶洋洋的雞鳴等，表明三順最大程度地開(kāi)發(fā)自己有限的健康感官。C.“讓肚子里的故事慢慢發(fā)酵”起到承上啟下的作用，先前，三順更像一個(gè)“采風(fēng)—轉(zhuǎn)述”者，而后，三順逐漸過(guò)渡到“解構(gòu)—重構(gòu)”者。D.文本描寫(xiě)三順給扶貧工作隊(duì)的來(lái)賓講故事時(shí)用了擬人的修辭，化抽象為具象，此刻，三順人生境界達(dá)到巔峰。8.有人說(shuō)，三順周?chē)际且蝗骸岸钡娜耍瑵撘颇厮茉熘?，試舉出兩點(diǎn)說(shuō)明。9.電影《海上鋼琴師》中，郵輪出生的鋼琴家一九〇〇也是通過(guò)聲音觸摸世界，顯示出與生俱來(lái)的鋼琴天賦與即興表現(xiàn)力的演奏水準(zhǔn)；也與南來(lái)北往的人不斷溝通而好奇外部世界；然其一生不愿踏上陸地，最后與郵輪同歸于盡。而本文中的三順“鑿壁”后，卻感“整個(gè)世界向他迎面撲來(lái)”，請(qǐng)談?wù)勀憷斫獾摹奥曇?、心靈、世界”三者的關(guān)系?！敬鸢浮?.C7.D8.①父親的影響：父親為了照顧他，開(kāi)設(shè)了剃頭鋪，不僅可以照顧三順日常生活，還為三順創(chuàng)造了與人交流的場(chǎng)所，讓三順認(rèn)識(shí)了外界的世界，讓他的精神生活得到了豐富。②堂哥楊志的影響：楊志是三順的忠實(shí)聽(tīng)眾和精神支柱，他讓三順感到自己被理解和被需要，讓三順有了面對(duì)生活的底氣和信心。9.①聲音：在三順的世界里，聲音是他感知世界的橋梁。聽(tīng)故事讓他了解世界，聽(tīng)其它聲音讓他感到了世界的變化，講故事讓他傳播文化。②心靈：通過(guò)對(duì)外界聲音的理解和感受，他的心靈不斷被滋養(yǎng)，被豐富，被充實(shí)，被構(gòu)建。③世界：聲音和心靈讓他得以通過(guò)其它方式認(rèn)識(shí)世界，讓他有機(jī)會(huì)看到更大的世界，讓人生變得敞亮，激發(fā)了他對(duì)更廣闊世界的渴望?！窘馕觥俊?題】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“所以”錯(cuò)誤。根據(jù)現(xiàn)代文閱讀I“聽(tīng)到鄰村的各種故事、新聞……增添了見(jiàn)識(shí)與樂(lè)趣”可知，是聽(tīng)故事增加了見(jiàn)識(shí)與樂(lè)趣，故原句前后之間不存在因果關(guān)系。故選C?！?題】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“用了擬人手法”錯(cuò)誤。根據(jù)“三順的故事如同掘開(kāi)堤壩的河水”“如同被歲月打磨過(guò)的松木板壁”，給扶貧工作隊(duì)的來(lái)賓講故事時(shí)運(yùn)用了比喻的手法。故選D?！?題】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。父親的影響：父親“為了照顧三順“學(xué)了剃頭手”“當(dāng)起了剃頭匠”。父親的這一行為不僅提供了照顧三順生活的基本需求，還無(wú)意中為三順創(chuàng)造了一個(gè)豐富的社會(huì)環(huán)境。剃頭鋪“成為人們的匯集之地，外面的消息跟著人們的腳步，像溪流般匯聚到這里”，成為了人們聚集和交流的場(chǎng)所，三順通過(guò)聆聽(tīng)各種各樣的故事，“仿佛被帶離開(kāi)簡(jiǎn)陋的涼板床”“來(lái)到遙遠(yuǎn)的地方，跟不熟悉的事物逐漸熟悉”三順認(rèn)識(shí)了外面的世界，讓他在精神上得到了滋養(yǎng)。堂哥楊志的影響：楊志不僅承諾將來(lái)會(huì)帶三順去看電影，拓寬他的視野，還在三順講故事時(shí)給予他鼓勵(lì)和支持，他“一有空就到堂屋來(lái)，聽(tīng)三順講故事”，讓三順感到自己“像一尾魚(yú)潛入水中，潛入到了一個(gè)廣闊的世界”，找到了被理解和被需要的感覺(jué)。面對(duì)扶貧工作隊(duì)的來(lái)方，楊志“也加入催促，仿佛給了他某種力量和支撐”，給三順以鼓勵(lì)，以信心，讓三順不再緊張，不再恐懼?！?題】本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。作答時(shí)聯(lián)系三順的人生經(jīng)歷，體會(huì)其精神成長(zhǎng)，感受“聲音、心靈、世界”三者之間的關(guān)系。聲音：聲音是三順感知世界的橋梁，它連接了他與外界，讓他得以成長(zhǎng)，也讓他找到了生活的意義，成為一個(gè)傳承者。堂屋里的聲音讓他了解了外面的消息，讓他聽(tīng)到了無(wú)數(shù)的故事；自然環(huán)境的聲音，如風(fēng)雨聲、咳嗽聲、動(dòng)物的叫聲讓感受到了周?chē)淖兓?。心靈：心靈是三順對(duì)世界的內(nèi)在體驗(yàn)和理解，是聲音傳遞給他的信息經(jīng)過(guò)內(nèi)心加工后的結(jié)果。他的心靈被故事滋養(yǎng)，通過(guò)故事，他構(gòu)建了一個(gè)豐富的內(nèi)心世界，塑造了屬于個(gè)人也屬于寨子的價(jià)值觀和人生觀，擁有了一片可以自由遨游的心靈世界。世界：在故事的最后，三順通過(guò)平板電腦看到了寨子的圖片，“看到”自己生活之外的世界，從幽暗小屋到故事中的世界，到電腦中的世界，到整個(gè)世界，一層層壁壘被打破，是他內(nèi)心世界的一次深刻覺(jué)醒，而這，正是聲音和心靈充實(shí)的結(jié)果。二、古代詩(shī)文閱讀（44分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。五人墓碑記（節(jié)選）［明］張溥五人者，蓋當(dāng)蓼洲周公①之被逮，激于義而死焉者也。夫五人之死，去今之墓而葬焉，其為時(shí)止十有一月耳。予猶記周公之被逮，在丁卯三月之望。吾社之行為士先者，為之聲義，斂貲財(cái)以送其行。哭聲震動(dòng)天地。緹騎按劍而前，問(wèn)誰(shuí)為哀者，眾不能堪，抶而撲之。是時(shí)以大中丞撫吳者，為魏之私人，周公之逮，所由使也。吳之民方痛心焉于是乘其厲聲以呵則噪而相逐中丞匿于溷藩②以免。既而以吳民之亂請(qǐng)于朝，按誅五人，曰：顏佩韋、楊念如、馬杰、沈揚(yáng)、周文元，即今之傫然在墓者也。然五人之當(dāng)刑也，意氣陽(yáng)陽(yáng)，呼中丞之名而詈之，談笑以死，斷頭置城上，顏色不少變。有賢士大夫發(fā)五十金買(mǎi)五人之脰而函之，卒與尸合。故今之墓中，全乎為五人也。嗟夫！大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？而五人生于編伍之間，素不聞詩(shī)書(shū)之訓(xùn)，激昂大義，蹈死不顧，亦曷故哉？且矯詔紛出，鉤黨之捕，遍于天下，卒以吾郡之發(fā)憤一擊，不敢復(fù)有株治。大閹亦逡巡畏義，非常之謀，難于猝發(fā)。待圣人之出，而投繯道路，不可謂非五人之力也。由是觀之，則今之高爵顯位，一旦抵罪，或脫身以逃，不能容于遠(yuǎn)近，而又有剪發(fā)杜門(mén)，佯狂不知所之者，其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉？是以蓼洲周公，忠義暴于朝廷，贈(zèng)謚美顯，榮于身后，而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士，無(wú)有不過(guò)而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首領(lǐng)，以老于戶牖之下，則盡其天年，人皆得以隸使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉？故予與同社諸君子，哀斯墓之徒有其石也，而為之記。亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。［注］①周公：周順昌，號(hào)蓼洲，明熹宗時(shí)任吏部郎中，為官清廉，因得罪魏忠賢宦官集團(tuán)而逮捕入獄，死在獄中。②溷藩：廁所籬笆。（選自陸巖軍校箋《七錄齋集校箋》，中華書(shū)局，2023年5月）10.材料二中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。吳之民A方痛心焉B于是C乘其厲聲D以呵E則噪F而相逐G中丞匿于溷藩H以免11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.逮，指逮捕、捉拿，與《陳情表》“逮奉圣朝”中“逮”意思相同。B.“按劍而前”的“而”表修飾，與《庖丁解?！贰疤岬抖ⅰ敝小岸庇梅ㄏ嗤?。C.縉紳，也作搢紳，本義為舊時(shí)官宦的裝束，后借代有官職的或做過(guò)官的人。D.牖，指窗子，與《過(guò)秦論》“然陳涉甕牖繩樞之子”中“牖”意思相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.第二段表明，以大中丞官銜做吳地巡撫的人是魏忠賢的爪牙，周順昌被抓就是由其指使，讓吳地百姓恨上加恨。B.顏佩韋等五人被吳地巡撫污蔑為“吳民之亂”的首領(lǐng)而遭殺害。五人視死如歸，面無(wú)懼色，談笑自若，痛斥朝廷。C.作者認(rèn)為，如今那些身居高官要職的人，一旦被興師問(wèn)罪，要么跑路，要么裝瘋賣(mài)傻，跟五位豪杰根本不能比。D.文章結(jié)尾就五位平民英雄的壯舉于“四方之士”“豪杰之流”所產(chǎn)生的積極影響，表明人人都可對(duì)江山社稷做重大貢獻(xiàn)。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）為之聲義，斂貲財(cái)以送其行。（2）凡四方之士，無(wú)有不過(guò)而拜且泣者，斯固百世之遇也。14.請(qǐng)根據(jù)第五段，用自己的話將下面的推理過(guò)程補(bǔ)充完整。前提：（1）茍且偷生與仗義而死，其社會(huì)意義判若霄壤；（2）“今之高爵顯位”者，不能容于遠(yuǎn)近，是因?yàn)棰賍__________；（3）“忠義暴于朝廷”者，榮于身后，是因?yàn)棰赺__________。推斷：五人亦得以“列其姓名于大堤之上”，是因?yàn)棰踎__________?！敬鸢浮?0.BEG11.A12.B13.（1）替他伸張正義，募集錢(qián)財(cái)送他起程。

（2）所有四方的有志之士經(jīng)過(guò)這里沒(méi)有不跪拜流淚的，這實(shí)在是百代難得的際遇啊。

14.①.他們一但抵罪，便選擇脫身以逃，不能面對(duì)罪責(zé)，缺乏應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)和道義，所以為社會(huì)所不容；②.他們視死如歸，以性命捍衛(wèi)正義，他們的忠義行為得到朝廷和社會(huì)的認(rèn)可與贊譽(yù)，所以能享有身后之榮；③.他們仗義而死，與茍且偷生者相比，社會(huì)意義更為重大。他們的英勇行為彰顯了正義與擔(dān)當(dāng)，因此得以被后人銘記，將他們的姓名列于大堤之上，以示對(duì)他們的崇敬與紀(jì)念?！窘馕觥俊?0題】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：蘇州的老百姓正在痛恨他，這時(shí)趁著他厲聲呵罵的時(shí)候，就一齊喊叫著追趕他。這位大中丞藏在廁所里才得以逃脫?！皡侵穹酵葱难伞本涫酵暾?，其后斷開(kāi)；“……焉”，用于句尾，表示感嘆。故B后斷開(kāi)；“于是乘其厲聲以呵”和“則噪而相逐”都省略了主語(yǔ)“吳之民”，是前后相連的動(dòng)作，故其間斷開(kāi)，選E；“中丞匿于溷藩以免”主語(yǔ)為“中丞”，與前文的“則噪而相逐”的主語(yǔ)不一樣，其前斷開(kāi)，選G。故選BEG。【11題】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的古代文學(xué)文化常識(shí)和理解文言詞語(yǔ)的能力。A.錯(cuò)誤?！按钍コ敝小按笔堑鹊降囊馑?。句意：就是當(dāng)周蓼洲先生被捕的時(shí)候。/到了晉朝建立。B.正確。句意：差役們按著劍柄上前。/提著刀站起來(lái)。C.正確。D.正確。句意：在家戶中一直生活到老。/然而陳涉不過(guò)是個(gè)用破甕做窗戶、用草繩系門(mén)板的貧家子弟。故選A?！?2題】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“五人視死如歸，面無(wú)懼色，談笑自若，痛斥朝廷”這一描述與原文內(nèi)容不符?！叭晃迦酥?dāng)刑也，意氣陽(yáng)陽(yáng)，呼中丞之名而詈之，談笑以死，斷頭置城上，顏色不少變”可知，五人確實(shí)表現(xiàn)出了英勇無(wú)畏的精神，但原文并沒(méi)有具體描述他們痛斥朝廷的行為。故選B?！?3題】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“聲”，伸張；“義”，正義；“斂貲”，集資，湊錢(qián)。（2）“過(guò)”，經(jīng)過(guò)、路過(guò)；“拜”，祭拜；“斯”，這，這樣；“固”，確實(shí)，實(shí)在；“遇”，機(jī)會(huì)?！?4題】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息能力。由原文“今之高爵顯位，一旦抵罪，或脫身以逃，不能容于遠(yuǎn)近，而又有剪發(fā)杜門(mén)，佯狂不知所之者，其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉？”可知，今之高爵顯位者，不能容于遠(yuǎn)近，是因?yàn)樗麄円坏肿?，便選擇脫身以逃，不能面對(duì)罪責(zé)，缺乏應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)和道義，所以為社會(huì)所不容；由原文“吾社之行為士先者，為之聲義，斂貲財(cái)以送其行。哭聲震動(dòng)天地”“是以蓼洲周公，忠義暴于朝廷，贈(zèng)謚美顯，榮于身后”可知，忠義暴于朝廷者，榮于身后，是因?yàn)樗麄円曀廊鐨w，以性命捍衛(wèi)正義，他們的忠義行為得到朝廷和社會(huì)的認(rèn)可與贊譽(yù)，所以能享有身后之榮；由原文“蓋當(dāng)蓼洲周公之被逮，激于義而死焉者也”“然五人之當(dāng)刑也，意氣陽(yáng)陽(yáng)，呼中丞之名而詈之，談笑以死，斷頭置城上，顏色不少變”“而五人生于編伍之間，素不聞詩(shī)書(shū)之訓(xùn)，激昂大義，蹈死不顧”可知，他們仗義而死，與茍且偷生者相比，社會(huì)意義更為重大。他們的英勇行為彰顯了正義與擔(dān)當(dāng)，因此得以被后人銘記，將他們的姓名列于大堤之上，以示對(duì)他們的崇敬與紀(jì)念。參考譯文：墓中的五個(gè)人，就是當(dāng)周蓼洲先生被捕的時(shí)候，激于義憤而死于這件事的。這五人的死，距離現(xiàn)在建墓安葬，時(shí)間不過(guò)十一個(gè)月罷了。我還記得周公被捕，是在丁卯年三月十五日。我們社里那些道德品行可以作為讀書(shū)人的表率的人，替他伸張正義，募集錢(qián)財(cái)送他起程，哭聲震天動(dòng)地。差役們按著劍柄上前，問(wèn)：“在為誰(shuí)悲痛？”大家不能再忍受了，把他們打倒在地。當(dāng)時(shí)以大中丞職銜作應(yīng)天府巡撫的是魏忠賢的黨羽，周公被捕就是由他主使的；蘇州的老百姓正在痛恨他，這時(shí)趁著他厲聲呵罵的時(shí)候，就一齊喊叫著追趕他。這位大中丞藏在廁所里才得以逃脫。不久，他以蘇州人民發(fā)動(dòng)暴亂的罪名向朝廷請(qǐng)示，追究這件事，殺了五個(gè)人，他們是顏佩韋、楊念如、馬杰、沈揚(yáng)、周文元，就是現(xiàn)在一起埋葬在墓中的這五個(gè)人。然而，當(dāng)五個(gè)人臨刑的時(shí)候，神情慷慨自若，呼喊著中丞的名字罵他，談笑著死去了?？诚碌念^放在城頭上，臉色一點(diǎn)也沒(méi)改變。有位有名望的人拿出五十兩銀子，買(mǎi)下五個(gè)人的頭并用木匣裝起來(lái)，最終與尸體合到了一起。所以現(xiàn)在墓中是完完整整的五個(gè)人。唉！當(dāng)魏忠賢作亂的時(shí)候，做官的人能夠不改變自己志節(jié)的，中國(guó)之大，能有幾個(gè)人呢？但這五個(gè)人生于民間，從來(lái)沒(méi)受過(guò)詩(shī)書(shū)的教誨，卻能被大義所激勵(lì)，踏上死地也不回頭，又是什么緣故呢？況且當(dāng)時(shí)假托的皇帝的詔書(shū)紛紛傳出，追捕同黨的人遍于天下，終于因?yàn)槲覀兲K州人民的發(fā)憤抗擊，使閹黨不敢再株連治罪；魏忠賢也遲疑不決，畏懼正義，篡奪帝位的陰謀難于立刻發(fā)動(dòng)，直到當(dāng)今的皇上即位，魏忠賢畏罪吊死在路上，不能不說(shuō)是這五個(gè)人的功勞呀。由此看來(lái)，那么如今這些高官顯貴們，一旦犯罪受罰，有的脫身逃走，不能被遠(yuǎn)近各地所容納；也有的剪發(fā)毀容、閉門(mén)不出，或假裝瘋狂不知逃到何處的，他們那可恥的人格，卑賤的行為，比起這五個(gè)人的死來(lái)，輕重的差別到底怎么樣呢？因此周蓼洲先生的忠義顯露在朝廷，贈(zèng)給他的謚號(hào)美好而光榮，在死后享受到榮耀；而這五個(gè)人也能夠修建一座大墳?zāi)?，在大堤之上立碑刻名，所有四方的有志之士?jīng)過(guò)這里沒(méi)有不跪拜流淚的，這實(shí)在是百代難得的際遇啊。不這樣的話，假使讓這五個(gè)人保全性命在家中一直生活到老，盡享天年，人人都能夠像奴仆一樣使喚他們，又怎么能讓豪杰們屈身下拜，在墓道上扼腕惋惜，抒發(fā)他們有志之士的悲嘆呢？所以我和我們同社的諸位先生，惋惜這墓前空有一塊石碑，就為它作了這篇碑記，也用以說(shuō)明死生意義的重大，即使一個(gè)普通老百姓對(duì)于國(guó)家也有重要的作用啊。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首明詩(shī)，完成下面小題。山茶歸有光山茶孕奇質(zhì)，綠葉凝深濃。往往開(kāi)紅花，偏在白雪中。雖具富貴姿，而非妖冶容。歲寒無(wú)后凋，亦自當(dāng)春風(fēng)。吾將定花品，以此擬三公。梅君特素潔，乃與夷叔同。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句描繪了山茶花獨(dú)特的深綠葉，第二句又進(jìn)一步表現(xiàn)其盛開(kāi)的景象。B.“而非”承接前句“雖具”構(gòu)成語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折，“亦自”又強(qiáng)化這種意味。C.山茶花即使在寒冷的冬天也不會(huì)凋謝，“當(dāng)春風(fēng)”表現(xiàn)了其堅(jiān)韌且悠然。D.山茶與梅花象征著相同之人，詩(shī)人將它們與先賢地位和價(jià)值相提并論。16.“往往開(kāi)紅花，偏在白雪中”中“往往”和“偏”二字，傳遞了山茶花花品的多重意蘊(yùn)。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5.D16.①端莊高雅，有富貴姿，而沒(méi)有妖冶容。

②有堅(jiān)貞的品質(zhì)，開(kāi)在白雪中，歲寒而不凋。【解析】【15題】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。C.“山茶花即使在寒冷的冬天也不會(huì)凋謝”錯(cuò)誤。歲寒年末時(shí)節(jié)的花兒沒(méi)有比它更晚凋謝的，它也是凌寒迎春最早開(kāi)放的，并不是“即使在寒冷的冬天也不會(huì)凋謝”。故選C。【16題】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌事物形象的能力。山茶花蘊(yùn)含著奇特的氣質(zhì)，往往開(kāi)紅花，指山茶花常常開(kāi)出鮮紅的花朵，如火如血，顯得十分艷麗。雖有牡丹一樣雍容富貴的姿容，卻不似牡丹隨風(fēng)搖曳的輕佻妖冶。山茶花總是開(kāi)出鮮艷的紅花，還偏偏在皚皚白雪之中。偏在白雪中，指山茶花偏愛(ài)在冰雪覆蓋的環(huán)境中綻放，不畏寒冷，反而更加顯得傲然挺立，有堅(jiān)貞的品質(zhì)，歲寒而不凋。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，15分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《望海潮》中“___________，___________，___________”三句，寫(xiě)達(dá)官貴人游樂(lè)的場(chǎng)景。成群的馬隊(duì)簇?fù)碇吒叩难榔?，緩緩而?lái)，赫赫聲勢(shì)。筆致灑落，音調(diào)雄渾，仿佛令人看到一位威武而又風(fēng)流的地方長(zhǎng)官，飲酒賞樂(lè)，嘯傲于山水之間。（2）《揚(yáng)州慢》中描寫(xiě)紅藥自生自滅無(wú)人欣賞情形的詩(shī)句是：“___________，___________?！保?）《蜀相》中高度概括、評(píng)價(jià)諸葛亮一生偉大功業(yè)的兩句是：“___________，___________?！保?）《氓》中用“比”的手法描述衛(wèi)女青春亮麗、容顏潤(rùn)澤的句子是：“___________，___________。”（5）《石鐘山記》中，作者和蘇邁夜里乘船到絕壁之下后，寫(xiě)宿巢的老鷹受驚動(dòng)而飛鳴的句子是：“___________，___________?！保?）在《種樹(shù)郭橐駝傳》中，郭橐駝在介紹種樹(shù)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)到，為了保持樹(shù)木的天性，種樹(shù)人要做到“___________，___________”，這個(gè)比喻十分恰當(dāng)，對(duì)育人也頗有啟發(fā)意義。（7）在《歸去來(lái)兮辭》中，陶淵明用“___________，___________”，描寫(xiě)自己回歸田園后在室內(nèi)酌酒自飲、閑觀庭樹(shù)的自由閑適的生活?！敬鸢浮竣?千騎擁高牙②.乘醉聽(tīng)簫鼓③.吟賞煙霞④.念橋邊紅藥⑤.年年知為誰(shuí)生⑥.三顧頻煩天下計(jì)⑦.兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心⑧.桑之未落⑨.其葉沃若⑩.聞人聲亦驚起?.磔磔云霄間?.其蒔也若子?.其置也若棄?.引壺觴以自酌?.眄庭柯以怡顏【解析】【】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：簫、霞、頻煩、磔、霄、蒔、壺觴、酌、眄、柯。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。小屋之小，是受了土地的限制。論“領(lǐng)土”，只有限的一點(diǎn)。在有限的土地上，房屋比土地小，花園比房屋小，花園中的路又比花園小，這條小路是我袖珍型的花園大道。和“領(lǐng)土”相對(duì)的是“領(lǐng)空”，論“領(lǐng)空”卻又是無(wú)限的，足以舉目千里，足以俯仰天地，左顧有山外青山，右盼有綠野阡陌。適于心靈散步，眼睛旅行，也就是古人說(shuō)的游目騁懷。這個(gè)無(wú)限的“領(lǐng)空”，是我開(kāi)放性的院子。有形的圍墻圍住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣誕紅之類(lèi)。天地相連的那一道弧線，是另一重?zé)o形的圍墻，也圍住一些花，那些花有朵狀有片狀，有紅，有白，有絢爛，也有飄落。也許那是上帝玩賞的牡丹或芍藥，我們叫它云或霞?？諝庠谏缴咸貏e清新，清新的空氣使我覺(jué)得呼吸的是香！光線以明亮為好，小屋的光線是明亮的，因?yàn)槲蓦m小，窗很多。例外的只有破曉或入暮，那時(shí)山上只有一片微光，一片（①），一片（②）。小屋在山的懷抱中，猶如在花蕊中一般，慢慢地花蕊綻開(kāi)了一些，好像層山后退了一些。山是不動(dòng)的，那是光線加強(qiáng)了，是早晨來(lái)到了山中。當(dāng)花瓣微微收攏，那就是夜晚來(lái)臨了。小屋的光線既高于科學(xué)的（③），也高于浪漫的（④）。18.依次填入文中括號(hào)內(nèi)的文字，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.①柔和②靜謐③系統(tǒng)性④抒情性B.①柔軟②恬謐③操控性④前瞻性C.①柔靜②寧謐③時(shí)間性④文學(xué)性D.①柔媚②靜謐③規(guī)劃性④自由性19.文中畫(huà)波浪線的部分，如果寫(xiě)成“房屋已經(jīng)很小了，結(jié)果花園更小，花園中的路最最小”，表達(dá)效果有什么不同？20.文中畫(huà)橫線的部分“清新的空氣使我覺(jué)得呼吸的是香”后是感嘆號(hào)，此處如果改成句號(hào)，則表達(dá)效果差在哪里？【答案】18.C19.①原句運(yùn)用排比的修辭，內(nèi)容上，在對(duì)比中強(qiáng)調(diào)了房屋、花園、小路面積的依次變小，更加突出小屋及周邊環(huán)境的小巧玲瓏；形式上，句子結(jié)構(gòu)整齊，語(yǔ)氣貫通，讀起來(lái)朗朗上口。②改句表達(dá)效果不如原句準(zhǔn)確。20.①原文的感嘆號(hào)，表達(dá)了作者對(duì)山上清新空氣的贊美和喜愛(ài)之情，情感表達(dá)強(qiáng)烈。②如果改成句號(hào)，則變成了疑問(wèn)語(yǔ)氣，不再是對(duì)山上空氣的真摯喜愛(ài)，減弱了作者的情感表達(dá)?！窘馕觥俊?8題】本題考查學(xué)生辨析近義詞的能力。①“柔和”指溫和而不強(qiáng)烈?！叭彳洝敝杠浐?，不堅(jiān)硬。“柔靜”指柔和而安靜?！叭崦摹敝溉岷涂蓯?ài)。根據(jù)“破曉或入暮”“山上只有一片微光”可知，此空應(yīng)填寫(xiě)形容光線柔和、安靜的詞語(yǔ)。故選“柔和”“柔靜”。排除BD項(xiàng)。②“靜謐”指安靜?！疤裰k”指寧?kù)o，指環(huán)境幽靜或心情安靜，側(cè)重指人的心境?！皩幹k”指（地方）安靜，側(cè)重指環(huán)境。根據(jù)“破曉或入暮”可知，此時(shí)的環(huán)境是安靜的，此空應(yīng)填寫(xiě)形容環(huán)境安靜、平和的詞語(yǔ)。故幾個(gè)選項(xiàng)