四年級下冊美術教學設計第5課 老師和同學-畫畫我的同學｜滬教版

/四年級下冊美術教學設計第5課老師和同學--畫畫我的同學教學目標知識與技能-讓學生了解人物畫的基本知識，掌握人物畫的基本技巧。-培養(yǎng)學生觀察人物特征，描繪人物的能力。-引導學生運用線條和色彩表達人物的情感和性格。過程與方法-通過觀察和描繪，培養(yǎng)學生細致的觀察能力和表現(xiàn)能力。-通過小組討論和分享，提高學生的合作能力和表達能力。情感態(tài)度價值觀-培養(yǎng)學生對人物畫的興趣和熱愛，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。-培養(yǎng)學生尊重和欣賞他人，培養(yǎng)學生的同理心和友善心。教學內(nèi)容1.導入-利用圖片或視頻展示不同的人物畫作品，激發(fā)學生的興趣。-引導學生觀察人物的特征，如臉型、發(fā)型、五官等。2.基本技巧講解-講解人物畫的基本技巧，如線條的使用、色彩的運用等。-示范如何觀察人物特征，如何運用技巧進行描繪。3.學生實踐-讓學生選擇一個同學作為模特，進行觀察和描繪。-引導學生注意人物的特征和情感表達。4.小組討論和分享-將學生分成小組，讓他們互相展示自己的作品，并互相評價。-引導學生從技巧和情感表達兩個方面進行評價。教學重點與難點教學重點-人物畫的基本技巧，如線條的使用、色彩的運用等。-觀察人物特征，如臉型、發(fā)型、五官等。-運用技巧進行人物描繪，表達人物的情感和性格。教學難點-人物特征和情感表達的觀察和描繪。-技巧的運用和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。教具與學具準備-畫紙、畫筆、顏料等繪畫工具。-圖片或視頻展示人物畫作品。-小組討論的輔助工具，如展示板、評價表等。教學過程1.導入：利用圖片或視頻展示不同的人物畫作品，激發(fā)學生的興趣。引導學生觀察人物的特征，如臉型、發(fā)型、五官等。2.基本技巧講解：講解人物畫的基本技巧，如線條的使用、色彩的運用等。示范如何觀察人物特征，如何運用技巧進行描繪。3.學生實踐：讓學生選擇一個同學作為模特，進行觀察和描繪。引導學生注意人物的特征和情感表達。4.小組討論和分享：將學生分成小組，讓他們互相展示自己的作品，并互相評價。引導學生從技巧和情感表達兩個方面進行評價。板書設計-課題：老師和同學--畫畫我的同學-教學目標：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀-教學內(nèi)容：導入、基本技巧講解、學生實踐、小組討論和分享-教學重點與難點：人物畫的基本技巧、人物特征和情感表達的觀察和描繪作業(yè)設計-讓學生回家后，選擇一個家人作為模特，進行人物描繪。-引導學生注意人物的特征和情感表達，運用課堂上學到的技巧進行創(chuàng)作。課后反思-教師應反思教學目標是否達到，教學內(nèi)容是否充實，教學過程是否流暢。-教師應關注學生的學習情況，是否掌握了人物畫的基本技巧，是否能夠觀察和描繪人物的特征和情感。-教師應根據(jù)學生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學內(nèi)容和方法，提高教學效果。（注：本教學設計為示例，實際教學設計應根據(jù)學生的實際情況和教學環(huán)境進行調(diào)整。）重點關注的細節(jié)是“學生實踐”環(huán)節(jié)，因為這是學生將理論知識運用到實際操作中的重要步驟，也是檢驗學生學習效果的關鍵環(huán)節(jié)。學生實踐1.觀察與討論-在學生實踐環(huán)節(jié)開始前，先組織學生進行模特觀察。選擇一位同學作為模特，讓其他同學仔細觀察其外貌特征，如臉型、發(fā)型、眼睛、鼻子、嘴巴等。-引導學生討論如何用線條和色彩來表現(xiàn)這些特征，以及如何通過繪畫表達人物的性格和情感。2.技巧示范-教師現(xiàn)場示范如何用線條描繪人物輪廓，如何運用色彩來表現(xiàn)人物的膚色、頭發(fā)、眼睛等。-示范過程中，強調(diào)觀察的重要性，以及如何通過細節(jié)來表現(xiàn)人物的特點。3.學生創(chuàng)作-學生根據(jù)觀察和討論的結(jié)果，開始自己的創(chuàng)作。他們需要獨立完成一幅描繪同學的畫作。-在創(chuàng)作過程中，教師巡回指導，幫助學生解決技術上的問題，并鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。4.分享與評價-學生完成作品后，組織一次作品展示，讓每位學生都有機會分享自己的創(chuàng)作過程和心得。-鼓勵學生互相評價，從技巧的運用、人物特征的描繪、情感的表達等方面給出建議和贊賞。-教師最后進行總結(jié)評價，強調(diào)每個學生的努力和創(chuàng)作中的亮點，同時提出改進的建議。5.改進與完善-根據(jù)同學和教師的評價，學生對自己的作品進行反思和改進。-這個環(huán)節(jié)可以讓學生更加深入地理解人物畫的技術要求，同時也能夠提高他們對自己作品的鑒賞能力。6.展示與交流-最后，將學生的作品集中展示在教室的展覽區(qū)，讓全班同學和來訪的客人欣賞。-通過展示，學生能夠感受到自己的作品被認可和尊重，這有助于提高他們的自信心和美術創(chuàng)作的熱情。補充說明觀察與討論在這一環(huán)節(jié)中，學生通過觀察和討論，不僅能夠加深對人物特征的理解，還能夠?qū)W會如何將抽象的特征轉(zhuǎn)化為具體的繪畫語言。這種轉(zhuǎn)換能力是人物畫創(chuàng)作的基礎，也是學生需要重點培養(yǎng)的能力。技巧示范教師的現(xiàn)場示范能夠讓學生直觀地學習到繪畫技巧，這對于他們掌握人物畫的技法至關重要。同時，通過示范，學生也能夠理解到觀察的重要性，以及如何通過細節(jié)來表現(xiàn)人物的特點。學生創(chuàng)作在學生創(chuàng)作的過程中，教師應鼓勵學生大膽嘗試，即使他們的作品不夠完美，也要給予肯定和鼓勵。這樣能夠幫助學生建立自信，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。分享與評價通過分享和評價，學生不僅能夠?qū)W習到他人的優(yōu)點，也能夠從他人的評價中找到自己的不足，這對于他們的成長非常重要。同時，這也是一個培養(yǎng)學生表達能力和批判性思維的好機會。改進與完善在改進和完善作品的過程中，學生能夠更加深入地理解人物畫的技術要求，同時也能夠提高他們對自己作品的鑒賞能力。展示與交流通過展示和交流，學生能夠感受到自己的作品被認可和尊重，這有助于提高他們的自信心和美術創(chuàng)作的熱情。同時，這也是一個展示班級文化和學生風采的好機會?？偟膩碚f，學生實踐環(huán)節(jié)是整個教學設計的核心，它需要教師精心設計，確保學生能夠在實踐中學習到人物畫的基本技巧，同時也能夠培養(yǎng)他們的觀察能力、表達能力和創(chuàng)造力。教學評價與反饋在學生實踐環(huán)節(jié)中，教學評價與反饋是不可或缺的。教師應當建立一個積極的評價體系，旨在鼓勵學生的創(chuàng)新精神和對藝術的熱愛。評價應當包括以下幾個方面：1.技術技能：評價學生是否掌握了人物畫的基本技巧，如線條的運用、色彩的搭配等。2.觀察力：評價學生是否能夠準確地捕捉和描繪人物的外貌特征。3.創(chuàng)造力：評價學生在作品中所展現(xiàn)的原創(chuàng)性和創(chuàng)造性。4.情感表達：評價學生是否能夠通過作品傳達出人物的情感和性格特點。教學支持與輔助為了確保學生能夠在實踐環(huán)節(jié)中取得良好的學習效果，教師需要提供適當?shù)闹С峙c輔助。這包括：1.個別指導：針對學生在繪畫過程中遇到的具體問題，提供個性化的指導和建議。2.資源提供：確保學生有足夠的繪畫材料，如畫紙、畫筆、顏料等。3.環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)造一個安靜、舒適、有利于創(chuàng)作的學習環(huán)境。4.鼓勵與激勵：通過正面的反饋和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作熱情。教學反思與改進在學生實踐環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師應當進行教學反思，評估教學目標是否達成，教學內(nèi)容是否恰當，教學過程是否順暢。同時，教師還應當收集學生的反饋，了解他們的學習體驗和感受?；谶@些信息，教師可以對教學設計進行必要的調(diào)整和改進，以更好地滿足學生的學習需求。安全與衛(wèi)生在進行繪畫實踐時，教師應當強調(diào)安全與衛(wèi)生的重要性。確保學生了解如何正確使用繪畫工具和材料，避免發(fā)生意外。同時，教育學生保持工作環(huán)境的整潔，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。家庭作業(yè)設計家庭作業(yè)的目的是讓學生鞏固課堂上學到的知識，并將其運用到新的創(chuàng)作中。教師可以設計一些相關的作業(yè)，如：1.創(chuàng)作一幅家庭成員的肖像畫，注意捕捉人物的特征和情感。2.寫一篇日記，描述自己在繪畫過程中的體會和感受。3.收集一些著名的人物畫作品，分析畫家的繪畫技巧和風格。課后反思課后反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)。教師應當反思教學過程中的亮點和不足，思考如何改進教學方法和策略，以提升教學效果。同時，教師還應當關注學生的學