4.1.3結(jié)構(gòu)游戲的教育價值

結(jié)構(gòu)游戲的教育價值、一：結(jié)構(gòu)游戲發(fā)展了幼兒的認(rèn)知水平結(jié)構(gòu)游戲中包含著豐富的認(rèn)知成分，包括觀察、想象、記憶、思維等，在擺弄材料中感知和反復(fù)辨認(rèn)物體的色、形、大小、空間比例、材質(zhì)特點等，觀察、識別構(gòu)成實物各個組成部分的特點，各部分之間的關(guān)系、部分與整體之間的關(guān)系等，幼兒的空間知覺能力和空間概念知識得到提升。所以，結(jié)構(gòu)游戲的性質(zhì)決定了結(jié)構(gòu)游戲有利于幼兒智力的開發(fā)。結(jié)構(gòu)游戲的教育價值、二：結(jié)構(gòu)游戲提高了幼兒的審美能力結(jié)構(gòu)游戲除具有游戲的一般特征處，還體現(xiàn)出了“結(jié)構(gòu)”的特點。幼兒在游戲中運用結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，是一種立體藝術(shù)創(chuàng)作游戲。首先，結(jié)構(gòu)游戲是一種模擬建筑活動，幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中對成人建筑行為進(jìn)行模仿，他們的結(jié)構(gòu)游戲作品反映現(xiàn)實建筑的式樣、結(jié)構(gòu)和特點。其次，結(jié)構(gòu)游戲造型美的核心是組織方式和內(nèi)部構(gòu)造的美。幼兒在結(jié)構(gòu)游戲過程中運用各種藝術(shù)表現(xiàn)手法，將分散的結(jié)構(gòu)材料組合為一個有機(jī)的藝術(shù)形象，創(chuàng)造美的空間結(jié)構(gòu)形式。結(jié)構(gòu)游戲能給幼兒豐富的造型藝術(shù)知識和技能，培養(yǎng)他們感受和表達(dá)美的情趣，提高審美能力。

結(jié)構(gòu)游戲的教育價值、三：結(jié)構(gòu)游戲增強了孩子的學(xué)習(xí)興趣

“興趣是孩子一切活動的動力”有了動力，產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)得到了精神的支持。孩子的建構(gòu)游戲是由他們的興趣或教師根據(jù)孩子發(fā)展需要確定的，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子對某一個問題、事件感興趣的時候，就給幼兒一個能體現(xiàn)主人的場地，讓他們主動地通過環(huán)境，表現(xiàn)出自己的思想、興趣和關(guān)注點。結(jié)構(gòu)游戲的教育價值、四：結(jié)構(gòu)游戲培養(yǎng)了孩子責(zé)任心

責(zé)任感的培養(yǎng)是一項長期的工程，對于一個準(zhǔn)備入學(xué)的孩子來說也是一個必須準(zhǔn)備的項目之一。當(dāng)然，責(zé)任心的培養(yǎng)有各式各樣的途徑和方式，那么，在建構(gòu)游戲中我們是怎樣幫助孩子建立責(zé)任心的呢？在建構(gòu)游戲中老師首先讓孩子認(rèn)識任務(wù)的含義，意識到老師或同伴信任你，才給你布置任務(wù)，培養(yǎng)幼兒樂意接受任務(wù)的意識，并且?guī)椭麄冊趯嵺`中學(xué)習(xí)并掌握完成任務(wù)的本領(lǐng)。結(jié)構(gòu)游戲的教育價值、五：結(jié)構(gòu)游戲培養(yǎng)了幼兒的獨立性和合作能力

要給孩子鍛煉的機(jī)會，讓他們獨立完成布置的力所能及的事情。同時，特別要注意培養(yǎng)幼兒的獨立性及合作的觀念。入學(xué)后孩子更多的是要學(xué)會獨立處世懂得合作。在建構(gòu)游戲中孩子完全是自由的，他們自主的選擇游戲材料，選擇活動內(nèi)容和合作伙伴，按照自己的想法意愿進(jìn)行游戲。教師在活動中也完全尊重幼兒的主體地位，放手讓幼兒創(chuàng)造性地、主動地活動，推動和激勵幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、獨立思考、懂得合作。結(jié)構(gòu)游戲的教育價值、六：結(jié)構(gòu)游戲提高了幼兒交往能力和解決問題的能力

培養(yǎng)幼兒的交往能力應(yīng)從小事做起。例如：叫孩子學(xué)會謙虛、有禮貌，不大聲喧嘩，不與伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利于創(chuàng)造友好合作的氛圍，有利于增強孩子們的交往能力。結(jié)構(gòu)游戲的教育價值、七：結(jié)構(gòu)游戲是幼兒創(chuàng)造能力的再現(xiàn)

創(chuàng)新是人類的天性，也是人的權(quán)利。在倡導(dǎo)創(chuàng)新教育的今天，我們應(yīng)該培養(yǎng)敢于創(chuàng)新的精神，挖掘幼兒的創(chuàng)新潛能。而建構(gòu)游戲中教師為幼兒提供了充足的操作材料及自由、安全、輕松的活動環(huán)境，則為孩子們營造了一個樂于探索、敢于創(chuàng)新的活動空間。

結(jié)構(gòu)游戲的教育價值結(jié)構(gòu)游戲的價值，并不在于孩子的建構(gòu)技能有多么熟練，或建構(gòu)出什么作品，它并不是教育的根本目的，而是實現(xiàn)目標(biāo)的途徑。通