1.2嬰兒認(rèn)知發(fā)展的趨勢及影響因素_第1頁
1.2嬰兒認(rèn)知發(fā)展的趨勢及影響因素_第2頁
1.2嬰兒認(rèn)知發(fā)展的趨勢及影響因素_第3頁
1.2嬰兒認(rèn)知發(fā)展的趨勢及影響因素_第4頁
1.2嬰兒認(rèn)知發(fā)展的趨勢及影響因素_第5頁
已閱讀5頁，還剩5頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

嬰兒認(rèn)知發(fā)展的趨勢及影響因素

主講人：黨曉梅1由分到合由近及遠(yuǎn)由表及里由我及彼一、認(rèn)知發(fā)展趨勢一、認(rèn)知發(fā)展趨勢

1.由分到合

即由單一感官到多感官。是指兒童感知覺由單獨起作用發(fā)展到感知覺之間相互合作。一、認(rèn)知發(fā)展趨勢

1.由分到合

即由單一感官到多感官。是指兒童感知覺由單獨起作用發(fā)展到感知覺之間相互合作。一、認(rèn)知發(fā)展趨勢

2.由近及遠(yuǎn)

指兒童先認(rèn)識在時空上與自身距離較近，范圍較窄的事物，然后再認(rèn)識在時空上與自身距離較遠(yuǎn)，范圍較寬的事物。一、認(rèn)知發(fā)展趨勢3.由表及里

兒童最初認(rèn)識事物只能認(rèn)識事物的表面現(xiàn)象，隨著年齡的增長，逐步認(rèn)識事物的內(nèi)在本質(zhì)的屬性。一、認(rèn)知發(fā)展趨勢

4.由我及彼

兒童的認(rèn)知發(fā)展是由“自我為中心”到“去自我中心”的發(fā)展趨勢。兒童總是站在自己的立場和角度觀察和思考問題，他認(rèn)為所有的人和自己是一樣的。遺傳素質(zhì)生理成熟嬰兒的生理成熟具有一定順序,不同系統(tǒng)的器官成熟的早晚和不同時期發(fā)育的速度都有差異。嬰兒的生理成熟影響著他們的認(rèn)知發(fā)展，是嬰兒認(rèn)知發(fā)展的必備條件。遺傳素質(zhì)主要指個體通過遺傳獲得的與前輩相似的生物特征。遺傳素質(zhì)是個體認(rèn)知發(fā)展所必要的物質(zhì)前提，奠定了個體認(rèn)知發(fā)展差異的先天基礎(chǔ)，正常的遺傳素質(zhì)是產(chǎn)生正常的認(rèn)知活動的前提。二、嬰兒認(rèn)知發(fā)展的影響因素1.影響嬰兒認(rèn)知發(fā)展的內(nèi)部因素二、嬰兒認(rèn)知發(fā)展的影響因素

教育

親子依戀

語言

2.影響嬰兒認(rèn)知發(fā)展的外部因素教育既包括家庭教育，也包括機(jī)構(gòu)教育。教育作為一種決定性的條件制約著認(rèn)知發(fā)展的過程和方向。科學(xué)的教育能促進(jìn)兒童的認(rèn)知發(fā)展，沒有適當(dāng)?shù)慕逃胧┚蜔o法指導(dǎo)兒童的認(rèn)知發(fā)展。研究者認(rèn)為，嬰兒和照看者之間的依戀質(zhì)量與嬰兒的認(rèn)知發(fā)展有關(guān)系。兒童借自我中心語言以幫助其

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論