2024屆廣東省深圳某中學語文八年級第二學期期末達標檢測模擬試題含解析

2024屆廣東省深圳高級中學語文八年級第二學期期末達標檢測模擬試題

注意事項

1.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回.

2.答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.

3.請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符.

4.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他

答案.作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效.

5.如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗.

一、語文基礎(chǔ)知識（12分）

1.（2分）下列各句中加點成語的使用，不正確的一句是（）

A.對美國聯(lián)邦快遞公司將華為的包裹轉(zhuǎn)運至美國一事，相關(guān)機構(gòu)表示不會幫干率理。

B.晚會上他演奏的《二泉映月》，如訴如泣，盡管樂聲戛個通工，卻讓人回味無窮。

C.臨近期末考試，各種復習資料電殖電座地堆在同學們的課桌上，形成一座座“小山”。

D.學生的穿著應該大方簡潔，符合身份，不能為了追求所謂的時尚而故意于停電幅。

2.（2分）將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①名著是人類文化的精華，閱讀它們，如同與大師們攜手共游，可以增長見識，啟迪智慧，提高語文能力和人文素養(yǎng)。

②不妨先讀前言、后記和目錄，以便對這本書的寫作背景、作者情況、寫作目的和大致內(nèi)容有個初步的了解，猶如掌

握了打開書的大門的鑰匙。

③閱讀名著以自讀為主，并且掌握一些基本的閱讀方法很有必要。

④最后要學會做點讀書筆記，可以抄名言，寫摘要，作批注，列提綱，制卡片，畫圖表，寫心得等，養(yǎng)成“不動筆墨

不讀書”的好習慣。

⑤還要注意略讀與精讀相結(jié)合，略讀全書有利于整體把握主要內(nèi)容；精讀精彩部分和難點部分有利于不斷提高欣賞能

力。

A.①②③⑤④B.①③②⑤④C.③②⑤④①D.③②④⑤①

3.（2分）下列句子中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.歲月的流逝，使這場惇聲頊峰的戰(zhàn)爭靜靜沉睡在歷史的長卷里。

B.歡笑聲在老師走進教室的一瞬間早僻通上。

C.近幾年，住房價格一漲再漲，令購房者冬方現(xiàn)工。

D.老人們常常抱怨現(xiàn)在的年輕人不懂人情”敢。

4.（2分）下面依次對《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》的表述，無誤的一項是（）

A.智者的化身當屬軍師諸葛亮，他未出茅廬，便知天下三分之事，書中記敘了許多有關(guān)他的膾炙人口的故事,如火燒赤壁、

七擒孟獲、六出祁山等。

B.“智多星”吳用與一伙好漢在“黃泥岡上巧施功”，干的一件大事是“一打祝家莊”。

C.梁山好漢秉承著忠義堂外杏黃旗上寫著的“匡扶正義”宗旨，疾惡如仇，劫富濟貧。

D.襲人得知寶玉將與寶釵成婚的消息后病倒在床，在寶玉娶親之時,襲人大叫著：“寶玉，寶玉，你好……”就悲慘死去。

5.（2分）（題文）下列語句中沒有語病的一項是（）

A.夏季來臨，為了避免學生溺水的事情不再發(fā)生，學校一定要加強宣傳教育。

B.成都的夏天，是一年四季中最炎熱、最煩悶、最讓人覺得漫長難熬的季節(jié)。

C.通過每天下午的體能強化訓練，使我們的身體素質(zhì)有了很大的提高。

D.青城山那蔥蘢的美景讓我深深地沉醉，我情不自禁地停下腳步，駐足欣賞。

6.（2分）下列詞語書寫完全正確的一項是

A.揮掇/拾掇怠慢消聲匿跡周而復始

B.震撼/遺憾驀然天衣無縫格物致知

C.亢奮/冗雜漩渦袖手旁觀自園其說

D.蠕動/婦孺狡辮接踵而至震耳欲聾

、古詩文閱讀與積累（20分）

7、（10分）閱讀下面文言文，回答問題。

岳陽樓記

范仲淹

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于

其上；屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大

觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此。覽物之情，得無異乎？

若夫霆雨霏霏，連月不開；陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，橘傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯

猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，

皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋

者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂

其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

時六年九月十五日。

1.下列語句中朗讀節(jié)奏停頓不多用的一項是

A.先天下之/憂而憂B.伐竹/取道

C.出/則無敵國外患者。D.有亭翼然/臨于泉上者

2.對下面語句中加點詞解釋下E速I的一項是

A.展予作文以記之（囑咐）B.春和蒙明（日光）

C.前人彳述備矣（助詞，的）D.已而*細柳中（代詞，他們）

3.下面對選文內(nèi)容理解不多用的一項是

A.選文第一段記述滕子京重修岳陽樓以及作者作記的緣起。

B.選文第二段由寫岳陽樓的大觀，再過渡到寫遷客騷人登樓覽物的心情。

C.選文第二段從側(cè)面闡述觀點，表達了作者寬闊的胸襟和遠大的抱負。

D.選文氣勢宏大，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言凝練，字字珠現(xiàn)，文約而義豐。

4.用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意。

（1）皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。

（2）然則何時而樂耶？其必曰：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎！

5.文中的“其喜洋洋者矣”是不是一種“樂”？“后天下之樂而樂”是一種“樂”，說說這兩者有什么不同。

8、（3分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

茅屋為秋風所破歌

杜甫

八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自

經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

1.這首詩中，畫線兩句的景物描寫有什么作用？

2.請對“雨腳如麻未斷絕”進行簡要賞析。

3.結(jié)合整首詩，想一想：對“歸來倚杖自嘆息”這句話，你認為詩人嘆息什么？

9、（7分）在下面有橫線上填寫相應的句子。

（1）欲濟無舟楫，?（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（2）,寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）

（3）《關(guān)雎》中寫美麗賢淑的女子讓男子日夜都想追求的詩句是：“,

（4）《賣炭翁》中活畫出賣炭翁的肖像，寫出勞動的艱辛的詩句是：“,

（5）《馬說》中描寫千里馬悲慘遭遇的句子是：,.0

三、現(xiàn)代文閱讀（25分）

10、（10分）（題文）閱讀下面的文章，完成下列小題。

石墨烯，有驚喜

①和金剛石一樣，石墨是碳元素的一種存在形式。不同的是，由于原子結(jié)構(gòu)不同，金剛石是地球上最堅硬的東西,

石墨則是最軟的礦物之一,常做成石墨棒和鉛筆芯。石墨烯就是從石墨材料中剝離出來的，只由一層碳原子在平面上

構(gòu)成。

②可以說，石墨烯的特點之一就是薄，堪稱目前世界上最薄的材料，只有一個原子那么厚，約1.3納米，是一張

A4紙厚度的十萬分之一，頭發(fā)絲的五十萬分之一。同時,它又能導電，電子在石墨烯中的運動速度達1111千米/秒，

是光速的1/311。目前世界上最薄最輕最強的全新材料石墨烯，硬度比最強的鋼鐵還要強111倍。

③石墨烯的出現(xiàn)，有望給我們的生活帶來驚喜。手機充電可以“秒充”，手機屏幕可以輕易彎曲甚至折疊，汽車

可以使用石墨烯導靜電輪胎，避免摩擦起電發(fā)生爆燃……從航空航天、電子信息到節(jié)能環(huán)保，利用石墨烯的特性，很

多領(lǐng)域很可能都會發(fā)生巨大的變化。

④用石墨烯替代硅，可以提高電子芯片的性能。由石墨烯制作的器件，理論上頻率可以達到硅的十倍甚至上百倍，

可以在雷達上應用，大幅提高雷達的分辨率。石墨烯另一個被寄予厚望的應用領(lǐng)域是電能的儲存。在天津電源研究所，

這里的科研人員正在開展最先進電容器的研究。電容器與電池一樣，都能用來儲存電能。它的優(yōu)勢在于充電速度快，

幾分鐘就能充滿，而且可以重復使用幾萬次。但它存儲的電量不如電池多，還無法通過存儲足夠多的電能在生活里派

上大用場。通過對石墨烯材料進一步改性研究，科研人員正在讓電容器的儲電能力一步一步向電池靠攏，而同時它擁

有的超快充電速度，能夠為人們的生活帶來更多的便利。未來，當充電設(shè)施越來越完善時，電動汽車使用石墨烯電池，

可能花兩三分鐘就可以把電充滿。

⑤當然，石墨烯的神器性能還沒有完全釋放出來。同時，技術(shù)層面還存在著不少挑戰(zhàn)，真正大面積應用還有很長

的路要走。

（作者：余建斌李曉輝吳杰，本文有改動）

2.（小題1）簡述本文的說明思路。

3.（小題2）第①段畫線句子中加點的“之一”能否去掉，為什么？

4.（小題3）第②段畫線部分使用了哪些說明方法？有何作用？

5.（小題4）第④段從哪些方面對石墨烯的應用作了展望？

11、（15分）閱讀下面的文章，完成下列小題。

人體器官有可能自愈嗎

①自愈，顧名思義是自己愈合之意。自愈能力是人體修復自身缺損、維持生命健康的能力。有些自愈能力是人體

原本就具有的，依靠遺傳而獲得。而科學家所要追求的是，在人體器官出現(xiàn)病變時，以科學手段遏制病變，使器官自

己恢復到正常狀態(tài)。

②美國科學家在實驗室中的小白鼠身上發(fā)現(xiàn)了一種可快速修復組織的特殊基因。就因為攜帶了這一基因，本來會

長出腫瘤的小白鼠擺脫了“宿命”，不僅沒有患上癌癥，反而生長迅速，體格健壯。這一發(fā)現(xiàn)令科學家們大為振奮。

在此之前，這種特殊的基因被認為通常只能在發(fā)育的胚胎中起作用，在成年生物體中則會喪失活性。

③“激活”衰老的細胞，重啟它們的生長機能，這樣的研究并非剛剛出現(xiàn)。在此之前，這個領(lǐng)域最重大的突破就

是培育出誘導多功能干細胞。但新發(fā)現(xiàn)的這種特殊基因則更加強大，它在成年生物體中也能增強組織的修復能力。如

果把生病的人體比作一臺感染病毒的電腦，誘導多功能干細胞所起的作用就像磁盤格式化，即將所有的數(shù)據(jù)全部清空,

一切從生命最初發(fā)育的階段開始；而新發(fā)現(xiàn)的這種特殊基因則像殺毒軟件，清除病毒但不丟失已有數(shù)據(jù)，保持電腦的

健康運行。這就是說,已經(jīng)成年的生物體，也能以此來修復自身組織器官的損傷。

④這種特殊的基因是如何發(fā)揮作用的呢？我們的身體是通過基因調(diào)節(jié)來認知自己正處于哪個生長階段的，這種特

殊基因類似于一個調(diào)節(jié)器，它可以讓體內(nèi)的基因誤以為機體正處于更年輕的狀態(tài)，從而使衰老或病變的組織器官的生

長機能再次被激活，完成自身修復。

⑤除此之外，科學家還從人體神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)方面進行了器官自愈的研究。他們研制出了一種微型植入器，把它植

入人體，讓它來監(jiān)控并促進器官自愈。

⑥人體的各個器官都不是各自孤立的，而是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制下，相互作用，密切配合，從而使人體成為一

個統(tǒng)一的有機體，實現(xiàn)正常的生命活動。微型植入器正是利用了這一原理，在被植入人體后，它會監(jiān)控人體器官的健

康狀況，一旦探測到一個器官受到病毒感染、出現(xiàn)損傷或者變得衰弱時，它便刺激神經(jīng)系統(tǒng)，通過人體的神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)

節(jié)使這個器官自己恢復健康，再度正常工作。

⑦雖然這一研究目前還處在實驗階段，但展現(xiàn)了誘人的前景。許多難以治療的疾病可以通過神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)得到更

有效的治療，微型植入器或許能從根本上改變醫(yī)生診斷治療的方式，取代對藥物治療的依賴。

⑧科學發(fā)現(xiàn)讓前景樂觀起來，然而，要讓神奇的科學之光照進現(xiàn)實，道路還很漫長。但這些都不會阻礙科學前進

的腳步，相信不久的將來，人體器官自愈將不只是個夢想。

1.下列說法與原文不符的一項是（）

A.科學家在小白鼠身上發(fā)現(xiàn)的可快速修復組織的特殊基因在成年生物體中也不會喪失活性。

B.在人體器官出現(xiàn)病變時，科學家們已經(jīng)能夠以科學手段遏制病變，使器官自己恢復到正常狀態(tài)。

C.小白鼠實驗之前，科學家們已經(jīng)進行過“激活”衰老細胞、重啟它們生長機能的研究。

D.基因調(diào)節(jié)可以幫助我們的身體認知自己正處于哪個生長階段。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不津用的一項是（）

A.在有關(guān)“人體器官自愈”的研究中，科學家們已經(jīng)取得了一些成果。

B.第③段畫線句子運用打比方、作比較和下定義的說明方法，生動形象地說明了新發(fā)現(xiàn)的特殊基因作用更強大，能

在成年生物體中增強組織器官的修復能力。

C.第⑤-⑧段采用的是邏輯順序，分別介紹了器官自愈研究的成果、工作原理和過程以及展望應用前景。

D.第⑦段加點詞“或許”不能刪去，因為刪去后會改變原文表達的意思。

3.下面這則材料是否可以作為本文的例子？如果你認為可以，請指出放在哪一段中合適，并簡述理由。如果你認為不

可以，也請簡述理由。

我們都有這樣的經(jīng)歷，當手指不小心劃了一道傷口，即使不用任何藥物，傷口也會自動愈合。這是血液中的血小

板在起作用，它能加速凝血，讓傷口無藥而愈。

四、名著閱讀與綜合性學習（10分）

12、（5分）閱讀下面兩段文字，完成各題。

人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不因虛度年華而悔恨,

也不會因為碌碌無為而羞恥；在臨死的時候，他就能夠說：“我的整個生命和全部的精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯

麗的事業(yè)——為人類的解放而進行的斗爭?！比藨斱s緊地、充分地生活，因為意外的疾病或悲慘的事故隨時都可以

突然結(jié)束他的生命，A懷著這樣的思想，離開了烈士墓。

（1）以上文字選自（國籍）作家（人名）寫的《》。文中的A是

（2）A是在什么情況下對生命進行思考的？為什么想的那樣深刻？

13、（5分）請認真閱讀下面網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模圖表，用簡短的話概該圖表的主要內(nèi)容。

20042CO520062DO72008SDCWe-2010?2011?2012

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五、書寫與作文（53分）

14、書寫（3分）

15、作文（50分）

陽光，帶給人們溫暖，帶給人們光明。有了陽光，便有了憧憬；有了陽光，便有了幸福。有陽光的日子生活是溫馨的,

有陽光的日子心情是愉悅的……請以"有陽光的日子”為題，寫一篇作文。

注意：①請選取合適的文體，寫出你的經(jīng)歷和感受；②文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；③抄襲是一種不良行

為，相信你不會照搬別人的文章；④考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于500字。

參考答案

一、語文基礎(chǔ)知識（12分）

1、C

【解題分析】

A.袖手旁觀：把手籠在袖子里，在一旁觀看。比喻置身事外，既不過問，也不協(xié)助別人。

B.戛然而止：形容聲音突然終止。

C.相輔相成：不同事物之間互相補充，互相配合。使用對象明顯錯誤。

D.不修邊幅：原形容隨隨便便，不拘小節(jié)。后形容不注意衣著或容貌的整潔。

故選Co

2、B

【解題分析】

試題分析：此題考查學生用語的簡明、連貫、銜接能力，觀察文本的上下文，提高語言運用的連貫與銜接能力。這里

的首句和結(jié)句為①④。

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

3、C

【解題分析】

C.嘆為觀止：嘆：贊賞；觀止：看到這里就夠了。指贊美所見到的事物好到了極點。不合語境。

4、A

【解題分析】

本題考查文學常識。

B.“智多星”吳用與一伙好漢在“黃泥岡上巧施功”，干的一件大事是“智取生辰綱”。故B錯誤。

C.梁山好漢秉承著忠義堂外杏黃旗上寫著的“替天行道”宗旨，疾惡如仇，劫富濟貧。故C錯誤。

D.黛玉得知寶玉將與寶釵成婚的消息后病倒在床，在寶玉娶親之時,黛玉大叫著：“寶玉，寶玉，你好……”就悲慘死

去。故D錯誤。

故選Ao

5、B

【解題分析】試題分析：B沒有語病。A否定不當，“再發(fā)生”需要“避免”，刪掉“不”。C項成分殘缺，缺主語,

去掉“通過”或“使”。D語意重復，“停下腳步”與“駐足”重復。

點睛：病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當、語義失當、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當造成的病句比較單

一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應不周；句法問題包括搭配不當、語

序不當、句式雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細分辨類型，有助于找到錯誤的地方。

6、B

【解題分析】

A.“消聲匿跡”改為“銷聲匿跡”；

C.“自園其說”改為“自圓其說”；

D.“狡辮”改為“狡辯”。

二、古詩文閱讀與積累（20分）

7、1.A

2.D

3.C

4.（1）皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。

（2）那么（他們）什么時候才快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂愁之前就憂愁，在天下人快樂之后才快樂”吧！

5.前者也是一種樂。前者因個人的“得”而樂，是一己之樂。后者是因天下百姓的“樂”而樂，是一種大愛與胸懷。

【解題分析】選自《范文正公集》作者：范仲淹年代：北宋

1.試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步

了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式,

句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。A項正確的句讀是：先天下之憂/而憂。

點睛：文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓；②有些古今異義詞朗讀時要分開;

③主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；④需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的

地方一般要停頓；⑥并列短語間要略作停頓；⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應作停頓。⑧根據(jù)句子表達

的意思來句讀。

2.試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞

多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。D“已

而之細柳中”中的“之”是動詞“往，至U”的意思，這里不是代詞。故答案為D。

3.試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。C項，應該是選文第五段，不是第二段。故答案為C。

4.試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵

實詞、虛詞，查看有無特殊句式。（1）句中的“皓、躍、沉璧”幾個詞是賦分點；（2）句中的“然則、耶、先、后”

幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。

點睛：在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓

住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，

句意盡量達到完美。

5.試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。在理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合語境分析作答。文中的“其喜洋洋者矣”寫的

是“遷客騷人”因個人有所“得”而高興；“后天下之樂而樂”寫的是“古仁人”因天下百姓的“樂”而樂，表現(xiàn)的是

一種寬闊的胸襟。據(jù)此理解作答。

參考譯文：

慶歷四年春天，滕子京降職到岳州做太守。到了第二年，政務(wù)順利，百姓和樂，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。

于是重新修建岳陽樓，擴展它原有的規(guī)模，把唐代名人家和今人的詩賦刻在上面。囑咐我寫一篇文章來記述這件事。

我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含遠方的山脈，吞吐著長江的流水，浩浩蕩蕩，寬闊無邊，清晨

湖面上撒滿陽光、傍晚又是一片陰暗，景物的變化無窮無盡。這就是岳陽樓雄偉壯麗的景象。前人對這些景象的記述

已經(jīng)很詳盡了，雖然這樣，那么這里北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘江，被降職遠調(diào)的人員和吟詩作賦的詩人，大

多在這里聚會，觀賞這里的自然景物而觸發(fā)的感情，大概會有所不同吧？

像那連綿細雨紛紛而下，整月不放晴的時候，陰冷的風怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏起光輝，山

岳也隱沒了形跡；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚時分天色昏暗，只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。

這時登上這座樓，就會產(chǎn)生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭

條冷落的景象，一定會感慨萬千而十分悲傷了。

到了春風和煦、陽光明媚時，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的白鷗，時而飛翔

時而停歇，美麗的魚兒或浮或沉；岸上的小草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。有時湖面上的大片煙霧完全消

散，皎潔的月光一瀉千里，有時湖面上微波蕩漾，浮動的月光閃著金色；有時湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中

的玉璧。漁夫的歌聲響起了，一唱一和，這種樂趣真是無窮無盡！這時登上這座樓，就會感到胸懷開闊，精神愉快，

光榮和屈辱一并忘了，在清風吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂高興極了。

唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因為古時品

德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠的江湖中間就

為國君憂慮。這樣他們進入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。既然這樣，那么他們什么時候才快樂呢？那一定要說

“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧？唉！如果沒有這種人，我同誰一路呢？

寫于慶歷六年九月十五日。

8、1.（1）渲染凄苦的氛圍，（2）襯托詩人愁苦的心情，（3）為寫下面內(nèi)容作鋪墊。

2.示例：運用比喻的修辭手法，形象地描寫了秋雨的細密連綿。

3.（1）嘆自己之苦，茅屋被吹破，接下來的日子怎么過呢；（2）嘆周圍的人苦一一還有很多像自己一樣窮苦的人；（3）

嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。

【解題分析】

1.本題考查環(huán)境描寫作用。1）結(jié)合“云墨色”“向昏黑”可判斷此時是陰沉的天氣，即將下雨，“墨色”“昏黑”

則通過顏色渲染了一種比較慘淡、凄苦的氛圍。2）結(jié)合“頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”可知，作者家里窮苦，下

雨將帶來更惡劣的環(huán)境，因此這句環(huán)境描寫內(nèi)容上襯托了詩人愁苦的心情。3）結(jié)構(gòu)上，先寫天氣即將下雨，再寫家里

破屋漏雨，起到了為下文做鋪墊的作用。

2.本題考查詩句賞析。1）手法?！坝昴_如麻”可以判斷是比喻修辭。2）分析。把雨滴比成麻線，生動寫出了雨滴的

多，描寫了秋雨的細密連綿。

3.本題考查內(nèi)容分析。1）結(jié)合背景知道，此時杜甫的草堂是在親朋的幫助下蓋起來的，結(jié)合“布衾多年冷似鐵，嬌

兒惡臥踏里裂”可知作者此時家境貧困，茅草被群童帶走，作者家房頂少了茅草，必然更加困難，故一嘆自己之苦，

茅屋被吹破，接下來的日子怎么過呢。2）結(jié)合“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”可知杜甫是一個憂國憂民

的詩人，他不會只想到自己的痛苦，群童抱茅顯然也是生活所迫，杜甫想必是為周圍窮苦百姓而憂心，二嘆周圍的人

苦一一還有很多像自己一樣窮苦的人。3）結(jié)合“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”可知，杜甫是一個舍

己為人的偉大詩人，他由自己想到周圍人，進而想到全國百姓，他們也在戰(zhàn)亂中受苦，三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。

9、端居恥圣明揀盡寒枝不肯棲窈窕淑女寤寐求之滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑祗辱于奴

隸人之手駢死于槽物之間

【解題分析】

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做

到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“棲、淑、寤寐、祗、駢”等字詞容易寫錯。

三、現(xiàn)代文閱讀（25分）

10、2.3.本文首先對石墨烯的特性進行說明，然后介紹它給我們生活帶來的驚喜，之后又對石墨烯的應用前景進行

了介紹。

4.5.不能去掉?！爸弧币馑际钦f世界上最軟的礦物不止石墨一種，如果刪去，則變成世界上最軟的礦物有且只有

石墨一種，這就與事實不符.體現(xiàn)了說明文語言的準確嚴密性。

【小題3】【小題3】使用了列數(shù)字、作比較的說明方法，確切形象地說明了石墨烯的超級之薄.

【小題41【小題4】①用石墨烯替代硅，可以提高電子芯片的性能。在雷達上應用，可大幅提高雷達的分辨率。②石

墨烯另一個應用領(lǐng)域是電能儲存。當充電設(shè)施完善時，可用于電動汽車的快速充電。

【解題分析】

2.3.試題分析：本題考查說明思路的梳理。解答本題首先要正確劃分文章的結(jié)構(gòu)，然后概括段意即可。本文思路清

晰，在引出說明的對象后，首先對石墨烯的特性進行了說明，然后介紹它給我們生活帶來的驚喜，最后對石墨烯的應

用前景作了介紹。

4.5.試題分析：本題考查說明文語言的特點，解答此類題先說明詞語的意思，說明用了該詞句子的意思，再說明刪

去此詞句子的意思，最后強調(diào)詞語體現(xiàn)了說明文語言的準確性與嚴密性。答題首先明確觀點：不能去掉，“之一”意

思是說世界上最軟的礦物不止石墨一種，體現(xiàn)了說明文語言的準確嚴密。

【小題3】【小題3】試題分析：本題考查說明方法及其作用。解答此題首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然

后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。句中的“1.3納

米”“十萬分之一”“五十萬分之一”，可見用的是列數(shù)字的說明方法，“是一張A4紙厚度的十萬分之一，頭發(fā)絲的

五十萬分之一”，又是作比較的說明方法，以此來具體地說明了石墨烯薄的程度。

【小題41【小題4】試題分析：本題考查重要信息的篩選與整合。解答本題要在理解的基礎(chǔ)上找到生意人語段，篩選

出有效的信息，然后再加以提煉概括。文章第四段對石墨烯的應用前景作了展望，主在表現(xiàn)在兩個方面：“用石墨烯

替代硅，可以提高電子芯片的性能''"可以在雷達上應用，大幅提高雷達的分辨率”；“石墨烯另一個被寄予厚望的應用

領(lǐng)域是電能的儲存”“電動汽車使用石墨烯電池，可能花兩三分鐘就可以把電充滿”。

11、1.B

2.B

3.[

參考答案】“可以”示例：放在第①段中合適，因為這個例子說明的是人體本身具有自愈能力，與第①段開頭提到的

依靠遺傳而獲得的自愈能力是一致的?！安豢梢浴笔纠阂驗楸疚闹饕f明的是以科學手段通制病變，使病變的器官自

愈的問題，而這則材料所講的是人體自身靠遺傳就具有的自愈能力。

【解題分析】

1.本題考查的是對原文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和

提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，逐項進行分析即可。B項與原文不符，這是科學家所要追求的

是，目前尚處于實驗階段。

2.本題考查學生分析文章內(nèi)容的能力。學生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標志性詞語，盡量利用文本中的信

息。要結(jié)合文章中心及上下文，逐項進行分析即可。B項理解分析錯誤，由“比作”可見運用了打比方

的說明方法，將過去的干細胞與現(xiàn)在的特殊基因進行對比，是作比較的說明方法。沒有用到下定義的說

明方法。

3.本題屬于材料分析與探究能力，并且考查了說明文的內(nèi)容的理解，首先要認真閱讀材料，明確材料

介紹的內(nèi)容，然后根據(jù)材料內(nèi)容判斷是不是對說明內(nèi)容起一定作用，進而解答即可。鼓勵學生有自己的

見解。結(jié)合文章內(nèi)容，言之有理即可。

四、名著閱讀與綜合性學習（10分）

12、（1）蘇聯(lián)：奧斯特洛夫斯基；《鋼鐵是怎樣煉成的》；保爾；（2）保爾是在病愈后，在烈士墓

前面對新生和緬懷烈士時對生命的價值進行思考的。因為保爾自己就多次經(jīng)歷過生與死的考驗，這段名言就是他自己

光輝一生的寫照，所以他想得那樣深刻。

【解題分析】

本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。

了解教材有關(guān)作