新高考版《語文》資料：專題三-現(xiàn)代文閱讀Ⅱ•文學(xué)類文本（十年高考）

新高考版《語文》資料：專題三-現(xiàn)代文閱讀Ⅱ?文學(xué)類文本（十年高考）新高考版《語文》資料：專題三-現(xiàn)代文閱讀Ⅱ?文學(xué)類文本（十年高考）/新高考版《語文》資料：專題三-現(xiàn)代文閱讀Ⅱ?文學(xué)類文本（十年高考）專題三現(xiàn)代文閱讀Ⅱ·文學(xué)類文本小說一、(2022浙江,10—13)閱讀下面的文字,完成問題.(20分)逛和軍校泔河村的敦厚媽一輩子逛過的最大地方是觀音鎮(zhèn).翻過泔河,上一道坡,走兩頓飯的工夫,就是觀音鎮(zhèn)了.觀音鎮(zhèn)是真的好,那么寬的路,那么多的人,那么多好吃好喝好穿的.雖然這些吃喝她都沒享受過,可逛一逛也夠敦厚媽幸福幾天呢.敦厚六歲,敦厚媽摔跛了腿.從此,敦厚媽再也沒有逛過觀音鎮(zhèn).有一回敦厚媽走娘家,正好有一輛大卡車來娘家拉西瓜,那車真大,拉的西瓜真多,跑得真快,敦厚媽驚駭?shù)貌坏昧?一跛一跛地跟出去半里地看稀罕.回到村里,敦厚媽就一遍一遍地給人講那汽車,聽的人聽著聽著都笑了.敦厚媽守寡早,就守了敦厚這么一個兒子,因此把敦厚看得比埋在屋角的錢罐罐還緊.所以,當(dāng)敦厚想當(dāng)兵的時候,敦厚媽死活不依.村支書張大昌對敦厚媽說：”你還能把他守一輩子?叫娃去當(dāng)兵吧.”敦厚舅舅也支持,敦厚媽的心動了,說：”那就叫娃試試.”敦厚一試,真就”試”上了,嶄新的軍裝穿上身,就要走了,敦厚媽把前襟哭濕一大片,說：”這可咋弄呢,娃從小都沒出過門,衣裳破了誰給他補(bǔ),饑一頓飽一頓的,誰記掛他呀……”敦厚還是走了,眼圈紅紅的,和同村孫四海、孫長明一起去當(dāng)兵了.敦厚當(dāng)兵的第三個年頭回來了,和村里的小秋結(jié)了婚.小秋是個俊人兒,少話,識理,沒過門就三天兩頭來幫敦厚媽做家務(wù),媽長媽短地叫.沒幾天,敦厚回部隊去了.敦厚媽就和小秋相依著過日月,不爭不吵,像母女.泔河村的人都說”敦厚媽真是有福氣呢”.又過了兩年,敦厚寄回來一封信,說他入了黨,轉(zhuǎn)成了志愿兵,要去一個油田當(dāng)石油工人.泔河村的人都替敦厚高興.敦厚是個孝順兒子,他到油田當(dāng)了石油工人,每次回來,都給媽買好多好多好吃好穿的,幫媽干所有農(nóng)活,用自行車馱著媽到觀音鎮(zhèn)逛兩回集.敦厚的話變得多了,當(dāng)著全村人的面,講他的油田,講他的油田有多大,講他的油田有多好,講得一村人都勤勤地朝敦厚媽遞艷羨的目光.敦厚又要走了,臨走,給媽留下了好多的錢,又叮嚀媳婦小秋好好地侍候媽.就在這一年的年根,敦厚匆匆地回來了,又匆匆地走了,走時帶著小秋.偌大的一個屋子,空蕩蕩的只剩下敦厚媽一個人了,她常常盼敦厚盼到天明,只要碰到村里的人,敦厚媽就一直說她的兒子敦厚.有一回,孫四海他媽說：”你敦厚咋不帶你進(jìn)他的油田上去逛一逛啊?”因為孫四海剛帶他媽逛了咸陽.每逢這時,敦厚媽就替她的兒子說話：”敦厚也是叫我去的,我想咱一個農(nóng)村婦女,腿又不好,話也不會說,走不到人面前去;再說了,敦厚又要忙公家的事,咱去了給娃惹麻煩呢.”村里的人也就信以為真了,不再說這類話.敦厚媽回到家里就犯嘀咕了,敦厚可從沒說過接她去美麗的油田逛一逛這話!再說了,她也真想去敦厚的油田上逛一逛了.所以,當(dāng)敦厚再次回來的時候,敦厚媽就有心問一問敦厚了：”敦厚,油田上真像你說的那么好?”敦厚說：”好,娃能騙你嗎?幾十萬人的大油田,頂咱幾千個泔河村,高樓房,寬馬路,人山人海.”敦厚媽說：”媽這腿不爭氣,要不,媽也想到你的油田上逛一逛呢.”敦厚的口吻就變了,躲開媽的目光,含糊著說：”其實也沒啥好逛的.”這一天,敦厚的舅也來了,他也給敦厚說：”你和小秋一走,你媽一個人在家里孤呢,你把你媽接到油田上逛一逛.”敦厚還是說：”其實也沒啥逛的.”此后,泔河村人的話變得難聽了：”真看不出敦厚是個沒良心的.”敦厚媽說：”是我不去,油田沒啥好逛的.”孫四海他媽說：”沒啥好逛的?說的比唱的還好聽,沒啥好逛的他為啥把他媳婦叫去逛呢?”孫長明他媽也附和著說：”不是咋的,往后少跟這人打交道.”村里人都這么說,次數(shù)多了,敦厚媽就覺得臉上不光彩,人多的場合去的也少了.敦厚媽的身子一日不濟(jì)一日,年底就突然不行了.支書張大昌做了主張,一封電報把敦厚從油田上招了回來.敦厚夜夜陪著媽,給媽端吃喂喝,無微不至.小秋更是殷勤,盡著一個媳婦的孝道.敦厚把媽馱到縣醫(yī)院查病,醫(yī)生冷著臉嘆了口氣說：”準(zhǔn)備后事去.”敦厚把媽馱回村里了,急著要去油田.在村口,支書張大昌攔住了敦厚的去路.張大昌說：”敦厚,你媽是有今沒明的人了,趕緊接你媽去油田逛一逛.你要有良心.”敦厚說：”叔,我知道.等翻過年,我就給我媽看病,就是走到天南海北,我也要給我媽把病看好.”頭一低,那淚就”叭叭叭”地砸下來.張大昌說：”你媽是沒幾天的人了,你現(xiàn)在就把她接走.”敦厚說：”叔,我有難處.”張大昌沉了臉,說：”敦厚,你要是今日不帶你媽走,從今往后,你就別再叫我叔,泔河村就沒你活人的地方了.”敦厚咬咬牙,走了.敦厚走了,泔河村的罵聲也就起來了.敦厚走后第十九天,小秋正在給媽熬藥,門外來了一輛小車,下來幾個人,說是接小秋和敦厚媽,還有村支書張大昌.一見面,小秋就抱住張大昌,哇的一聲哭了.一行三人來到油田,來到了敦厚所住的單站上.這里,就他一個采油工,一個單站,好大一座山,一口油井,一節(jié)列車式鐵皮房,住著敦厚一個看井人,四野茫茫,遙無人跡,比他們的泔河村還荒涼.小秋的感覺是準(zhǔn)確的,敦厚死了.有三個盜油人,開著四輪車,敦厚攔車,他們送錢,敦厚不要,他們嚇唬,敦厚不怕.敦厚伸手?jǐn)r在路中央,說：”想把油拉走,就從我身上碾過去.”裝滿一車油的四輪從敦厚身上碾了過去……敦厚死前,留下話：把我媽,還有支書張大昌接到油田來看看.還說,他這幾年攢的錢,全用來給他媽看病……采油廠的領(lǐng)導(dǎo)說,這口井是全廠最遠(yuǎn)的一口井,沒有人愿意來住單站.敦厚剛從部隊下來,又是黨員,他就主動去了.這么多年,他一句埋怨都沒有過,從沒提出過困難.小秋抱著媽哭得死去活來,她斷斷續(xù)續(xù)地說：”他一直想條件好些了,分了房子,再把媽接來……”最后,在如何處理敦厚遺體的問題上,支書張大昌和油田上的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生了分歧,張大昌說：”敦厚是個好娃,是我們村的光榮,葉落歸根,我們村要把他運(yùn)回去,給他建一個高高大大的墓.”油田上的領(lǐng)導(dǎo)說：”敦厚同志是優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,我們還要追認(rèn)他為烈士,號召全廠的采油工向他學(xué)習(xí),所以我們想把敦厚同志的遺體火化,留在這里.”雙方各說各有理,互不相讓.就在他們爭得不可開交的時候,小秋和她的婆婆在山上那個采油小站旁悄悄地為敦厚挖著墓穴.媽說：”敦厚,你就住這兒,把井看好……”小秋說：”媽要是想你了,我就跟媽來看你……”起風(fēng)了,落雪了,一會兒,天地一色.(有刪改)1.作品塑造敦厚的形象主要使用了哪些藝術(shù)手法?(4分)2.敦厚具有怎樣的品格?(6分)3.怎樣評價敦厚媽和小秋把敦厚葬在采油小站旁的行為?(4分)4.賞析小說畫線的兩處描寫及兩者對比所構(gòu)成的藝術(shù)效果.(6分)一、1.答案①抑揚(yáng).先寫敦厚孝順母親,再寫敦厚在眾人眼中對母親”不孝”,最后揭示他既孝順母親又報效國家的真孝和大孝.②烘托.用眾人對敦厚的批評和壓力,烘托敦厚的忍辱負(fù)重.解析解答此類題,可從對比、襯托(烘托)、抑揚(yáng)、象征等角度考慮.本文中主要使用了抑揚(yáng)和烘托.如抑揚(yáng)變化：贊揚(yáng)(敦厚”是個孝順兒子”)→貶抑(不帶母親去油田,村里人”話變得難聽了”)→贊揚(yáng)(醫(yī)院里照顧母親,”無微不至”)→貶抑(始終不帶母親去油田,村里”罵聲也就起來了”)→贊揚(yáng)(真相大白：主動去最遠(yuǎn)的油井,”一句埋怨都沒有過,從沒提出過困難”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”).烘托：面對村里眾人的誤解、責(zé)罵,敦厚卻并沒有解釋或回?fù)?而是默默承受,有助于烘托其忍辱負(fù)重的優(yōu)秀品質(zhì).易錯易混命題考查的是”藝術(shù)手法”,不可誤解為”人物描寫手法”(動作描寫、語言描寫、心理描寫等).另外,眾人對主人公的抑揚(yáng)態(tài)度是不斷變化的,不可簡單作答為”欲揚(yáng)先抑”或”欲抑先揚(yáng)”.2.答案①敦厚忠孝.既孝順母親,又以死報國.②忍辱負(fù)重.為了不讓母親傷心,甘愿忍受誤解.③積極上進(jìn).主動請纓去守衛(wèi)最艱苦的崗位.④恪盡職守.為了國家利益而犧牲.解析本題要求概括人物品格,可根據(jù)文中敦厚的相關(guān)事跡、細(xì)節(jié)描寫以及他人的描述和評價等內(nèi)容來分析.從他給母親買好吃好穿的、在醫(yī)院照顧母親、留錢給母親看病等,可看出其孝敬母親.從他默默承受村里人的誤解和責(zé)罵,對支書只說”有難處”,而不說出工作場地的荒涼偏遠(yuǎn),可看出其為了不讓母親傷心,甘愿忍受誤解.從他為捍衛(wèi)油田的利益,勇斗盜油人而犧牲,可見其恪盡職守,忠于國家.從油田領(lǐng)導(dǎo)的描述和評價”這口井是全廠最遠(yuǎn)的一口井……從沒提出過困難”可見其積極上進(jìn),任勞任怨,默默奉獻(xiàn).3.答案①舍小愛,取大愛.這樣可以更好實現(xiàn)他忠心為國的心愿.②舍私利,取大義.這樣可以感召更多的人為國家作奉獻(xiàn).解析本題要求對敦厚媽和小秋把敦厚葬在采油小站旁的行為進(jìn)行評價,可以結(jié)合文中支書和油田領(lǐng)導(dǎo)在”如何處理敦厚遺體”的問題上的分歧來分析.從傳統(tǒng)思想角度來說,”葉落歸根”是人之常情,但敦厚媽和小秋甘愿把敦厚葬在荒涼之地,滿足他”把井看好”的心愿,這是舍小愛(小家),取大愛(大家);從義利的角度來說,如果敦厚葬在老家,立碑建墓,方便祭祀,光耀門楣,會給家人帶來榮譽(yù),但她們卻把敦厚葬在犧牲之處、工作場所,便于廠里號召所有職工向他學(xué)習(xí),為國奉獻(xiàn),這是舍私利,取大義.4.答案①第一處描寫,連用三個”那么”,渲染小鎮(zhèn)的熱鬧,從而寫出敦厚媽對美好生活向往的迫切.②第二處描寫,連用六個”一”,寫盡敦厚守衛(wèi)的油井之荒涼,從而塑造出他甘守荒涼、一心奉獻(xiàn)的品格.③兩者形成鮮明對比,既解釋了敦厚在眾人眼中”不孝”的原因,也彰顯了他為國守油忠于職守、甘于奉獻(xiàn)的品格.解析從題干中可知,作答本題應(yīng)分兩步,一是賞析兩處畫線句的描寫,二是分析兩者對比所構(gòu)成的藝術(shù)效果.兩個畫線句都是從第三人稱的角度來寫的,分析時要關(guān)注重復(fù)出現(xiàn)的字詞的強(qiáng)調(diào)意味,第一個是觀音鎮(zhèn),連用三個”那么”強(qiáng)調(diào)鎮(zhèn)上生活真好,讓人向往;第二個是油田,連用六個”一”強(qiáng)調(diào)這里比村里還荒涼艱苦,但敦厚一直說條件很好,有助于表現(xiàn)敦厚不怕吃苦、甘于奉獻(xiàn)的品格.將鎮(zhèn)上的富庶和油田的荒涼進(jìn)行對比,既解釋了前文的懸念——敦厚為何不帶敦厚媽去油田,又能突出他忠于職守、甘于奉獻(xiàn)的品格.如從增強(qiáng)作品的悲劇意味、增強(qiáng)作品的感人力量等方面作答,也可酌情給分.二、(2020課標(biāo)全國Ⅰ,7—9)閱讀下面的文字,回答問題.(15分)越野滑雪[美]海明威纜車又顛了一下,停了.尼克正在行李車廂里給滑雪板上蠟,把靴尖塞進(jìn)滑雪板上的鐵夾,牢牢扣上夾子.他從車廂邊緣跳下,落腳在硬邦邦的冰殼上,來一個彈跳旋轉(zhuǎn),蹲下身子,把滑雪杖拖在背后,一溜煙滑下山坡.喬治在下面的雪坡上一落一起,再一落就不見了人影.尼克順著陡起陡伏的山坡滑下去時,那股沖勢加上猛然下滑的勁兒把他弄得渾然忘卻一切,只覺得身子里有一股飛翔、下墜的奇妙感.他挺起身,稍稍來個上滑姿勢,一下子又往下滑,往下滑,沖下最后一個陡峭的長坡,越滑越快,越滑越快,雪坡似乎在他腳下消失了.身子下蹲得幾乎倒坐在滑雪板上,盡量把重心放低,只見飛雪猶如沙暴,他知道速度太快了.但他穩(wěn)住了.隨即一搭被風(fēng)刮進(jìn)坑里的軟雪把他絆倒,滑雪板一陣磕磕絆絆,他接連翻了幾個筋斗,然后停住,兩腿交叉,滑雪板朝天翹起,鼻子耳朵里滿是雪.喬治站在坡下稍遠(yuǎn)的地方,正噼噼啪啪地拍掉風(fēng)衣上的雪.“你的姿勢真美妙,尼克,”他大聲叫道,”那搭爛糟糟的雪真該死.把我也絆了一跤.”“在峽谷滑雪什么滋味兒?”尼克掙扎著站起來.“你得靠左滑.因為谷底有堵柵欄,所以飛速沖下去后得來個大旋身.”“等一會兒我們一起去滑.”“不,你先去.我想看你滑下峽谷.”尼克趕過喬治.他的滑雪板開始有點(diǎn)打滑,隨后一下子猛沖下去.他堅持靠左滑,末了,在沖向柵欄時,緊緊并攏雙膝,像擰緊螺旋似的旋轉(zhuǎn)身子,把滑雪板向右來個急轉(zhuǎn)彎,揚(yáng)起滾滾白雪,然后慢慢減速,跟鐵絲柵欄平行地站住了.他抬頭看看山上.喬治正屈起雙膝滑下山來;兩支滑雪杖像蟲子的細(xì)腿那樣蕩著,杖尖觸到地面,掀起陣陣白雪,最后,他一腿下跪,一腿拖隨,整個身子來個漂亮的右轉(zhuǎn)彎,蹲著滑行,雙腿一前一后,飛快移動,身子探出,防止旋轉(zhuǎn),兩支滑雪杖像兩個光點(diǎn),把弧線襯托得更加突出,一切都籠罩在漫天飛舞的白雪中.尼克用滑雪板把鐵絲柵欄最高一股鐵絲壓下,喬治縱身越過去.他們沿路屈膝滑行,進(jìn)入一片松林.路面結(jié)著光亮的冰層,被拖運(yùn)原木的馬兒拉的犁弄臟了,染得一搭橙紅,一搭煙黃.兩人一直沿著路邊那片雪地滑行.大路陡然往下傾斜通往小河,然后筆直上坡.他們透過林子,看得見一座飽經(jīng)風(fēng)吹雨打、屋檐較低的長形房子.走近了,看出窗框漆成綠色.油漆在剝落.他們把滑雪板豎靠在客棧墻上,把靴子蹬蹬干凈才走進(jìn)去.客棧里黑咕隆咚的.有只大瓷火爐在屋角亮著火光.天花板很低.屋內(nèi)兩邊酒漬斑斑的暗黑色桌子后面擺著光溜溜的長椅.兩個瑞士人坐在爐邊,喝著小杯混濁的新酒.尼克和喬治在爐子另一邊靠墻坐下.一個圍著藍(lán)圍裙的姑娘走過來.“來瓶西昂酒,”尼克說,”行不行?”“行啊,”喬治說,”你對酒比我內(nèi)行.”姑娘走出去了.“沒一項玩意兒真正比得上滑雪,對吧?”尼克說,”你滑了老長一段路,頭一回歇下來的時候就會有這么個感覺.”“嘿,”喬治說,”真是妙不可言.”姑娘拿進(jìn)酒來又出去了,他們聽見她在隔壁房里唱歌.門開了,一幫子從大路那頭來的伐木工人走進(jìn)來,在屋里把靴子上的雪跺掉,身上直冒水汽.女招待給這幫人送來了三公升新酒,他們分坐兩桌,光抽煙,不作聲,脫了帽,有的背靠著墻,有的趴在桌上.屋外,拉運(yùn)木雪橇的馬兒偶爾一仰脖子,鈴鐺就清脆地叮當(dāng)作響.喬治和尼克都高高興興的.他們兩人很合得來.他們知道回去還有一段路程可滑呢.“你幾時得回學(xué)校去?”尼克問.“今晚,”喬治回答,”我得趕十點(diǎn)四十的車.”“真希望你能留下,我們明天上百合花峰去滑雪.”“我得上學(xué)啊,”喬治說,”哎呀,尼克,難道你不希望我們能就這么在一起閑逛嗎?帶上滑雪板,乘上火車,到一個地方滑個痛快,滑好上路,找客棧投宿,再一直越過奧伯蘭山脈,直奔瓦萊州,穿過恩加丁谷地.”“對,就這樣穿過黑森林區(qū).哎呀,都是好地方啊.”“就是你今年夏天釣魚的地方吧?”“是啊.”他們喝干了剩酒.尼克雙肘撐在桌上,喬治往墻上頹然一靠.“也許我們再也沒機(jī)會滑雪了,尼克.”喬治說.“我們一定得滑,”尼克說,”否則就沒意思了.”“我們要去滑,沒錯.”喬治說.“我們一定得滑.”尼克附和說.“希望我們能就此說定了.”喬治說.尼克站起身.他把風(fēng)衣扣緊.他拿起靠墻放著的兩支滑雪杖.“說定了可一點(diǎn)也靠不住.”他說.他們開了門,走出去.天氣很冷.雪結(jié)得硬邦邦的.大路一直爬上山坡通到松林里.(陳良廷譯,有刪改)1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)()A.小說中描寫滑雪的段落多從尼克的角度來寫,要么側(cè)重他本人滑雪時的感受,要么通過他的眼睛來觀看喬治滑雪的姿態(tài),雖多次描寫而無雷同之感.B.小說的多個細(xì)節(jié)描寫突出了客棧的破敗和黯淡,與白雪皚皚的山間峽谷形成鮮明對比,小說氛圍由此發(fā)生變化,情節(jié)也由此發(fā)生轉(zhuǎn)折.C.小說插入了對喝酒的瑞士人、客棧女招待、伐木工人等人物的描寫,這符合主人公在客棧小憩時的觀察,也為小說增添了更真切的故事背景.D.小說主旨與《老人與海》較為接近,都是通過描寫人挑戰(zhàn)大自然或者投身不甘平庸的冒險生活,來塑造海明威式的”硬漢”形象.2.兩人在喝完酒離開客棧前有一段一再相約的對話,請結(jié)合上下文分析對話者的心理.(6分)3.海明威的”冰山”理論將文學(xué)作品同冰山類比,他說：”冰山在海面移動很莊嚴(yán)宏偉,這是因為它只有八分之一露在水面上.”本小說正是只描寫了這露出水面的八分之一.請據(jù)此簡要說明本小說的情節(jié)安排及其效果.(6分)二、1.答案DD項,”小說主旨與《老人與?！份^為接近,都是通過描寫人挑戰(zhàn)大自然或者投身不甘平庸的冒險生活”錯,《老人與?！返闹髦际峭ㄟ^桑地亞哥捕魚的故事,寫出老人在重重困難面前永不屈服的精神,集中體現(xiàn)了海明威對人的力量與意志的贊美,對人的命運(yùn)的關(guān)注,顯示了人類戰(zhàn)勝自然的堅強(qiáng)意志.《越野滑雪》寫兩個年輕人相約滑雪,在運(yùn)動中挑戰(zhàn)極限,享受身體與心靈的快樂以及對這項運(yùn)動的真心熱愛.2.答案①兩人一再相約,表明他們對此有強(qiáng)烈的愿望;②分別之際的一再相約,也表達(dá)出依依不舍的心情;③但已經(jīng)感覺到這一愿望不會實現(xiàn),心情有些惘然.解析”‘我們要去滑,沒錯.’喬治說.”“‘我們一定得滑.’尼克附和說.”這里顯示了他們對越野滑雪這項頗具挑戰(zhàn)的運(yùn)動有共同的熱愛;”‘也許我們再也沒機(jī)會滑雪了,尼克.’喬治說.”“‘我們一定得滑,’尼克說,‘否則就沒意思了.’”兩個人在越野滑雪中志同道合,共存共榮,但回到現(xiàn)實,還是被現(xiàn)實生活中的種種困難擊潰,顯示出他們無奈的心理;”‘希望我們能就此說定了.’喬治說.”“‘說定了可一點(diǎn)也靠不住.’他說.”喬治在滑雪運(yùn)動中觸碰到默契與精神上的快樂,重視友誼,重視承諾,尼克害怕承諾無力兌現(xiàn).3.答案①小說的情節(jié)是兩人的越野滑雪及在小客棧的逗留,這只是小說”露出水面的八分之一”;②通過小說已有的情節(jié)安排,可以推測出其背后隱藏著更為豐富的內(nèi)容,尤其是兩人在滑雪之外的生活;③這種情節(jié)安排使小說大量留白,引人遐思.解析本題主要考查海明威的”冰山”理論的效果.海明威認(rèn)為,冰山露出水面的八分之一是直接呈現(xiàn)在讀者面前的外部特征,即小說的人物、環(huán)境、情節(jié).冰山隱藏的思想內(nèi)容,具有巨大的張力,需要我們?nèi)ヌ畛?這篇小說,一開始就安排了既客觀又如實景一般的雪景描寫,又像攝影師一樣聚焦越野滑雪精彩刺激的動作,讓人如臨其境,同時也引起懸念,讓人想要追問兩位人物何時何地相識,為何如此默契;在客棧休息時,通過他們簡短的對話,我們能感受到他們對這項極限運(yùn)動的熱愛,感受到滑雪給他們帶來的不僅僅是身體上的享受,更是心靈上的沖擊與誘惑,情節(jié)安排使小說留白,引起讀者對人物的好奇.三、(2020課標(biāo)全國Ⅱ,7—9)閱讀下面的文字,完成1—3題.(15分)書匠(節(jié)選)葛亮秋天的時候,我父親接到了小龍的電話.小龍說,毛羽,這個老董,差點(diǎn)沒把我氣死.父親問他怎么回事.他說,館里昨天開了一個古籍修復(fù)的研討會,請了許多業(yè)界有聲望的學(xué)者.我好心讓老董列席,他竟然和那些權(quán)威叫起板來.說起來,還是因為館里來了本清雍正國子監(jiān)刊本《論語》,很稀見.可是書皮燒毀了一多半,給修復(fù)帶來很大難度.省外的專家,都主張將整頁書皮換掉.沒承想老董跟人家軸上了,說什么”不遇良工,寧存故物”,弄得幾個專家都下不了臺.其中一個,當(dāng)時就站起身要走,說,我倒要看看,到哪里找這么個”良工”.老董也站起來,說,好,給我一個月,我把這書皮補(bǔ)上.不然,我就從館里走人,永遠(yuǎn)離開修書行.你說說看,儀器做了電子配比都沒轍.你一個肉眼凡胎,卻要跟自己過不去,還立了軍令狀.毛羽,再想保他,我怕是有心無力了.父親找到老董,說,董哥,你怎么應(yīng)承我的?老董不說話,悶著頭,不吱聲.父親說,你回頭想想,當(dāng)年你和夏主任那梁子,是怎么結(jié)下的.你能回來不容易,為了一本書,值得嗎?老董將手中那把烏黑發(fā)亮的竹起子,用一塊絨布擦了擦,說,值得.后來,父親托了絲綢研究所的朋友,在庫房里搜尋,找到了一塊絹.這塊絹的質(zhì)地和經(jīng)緯,都很接近內(nèi)府絹.但可惜的是,絹是米色的.老董摸一摸說,毛羽,你是幫了我大忙.剩下的交給我.我把這藍(lán)絹染出來.父親說,談何容易,這染藍(lán)的工藝已經(jīng)失傳了.老董笑笑,凡藍(lán)五種,皆可為靛.《天工開物》里寫著呢,無非”菘、蓼、馬、吳、莧”.這造靛的老法子,是師父教會的.我總能將它試出來.此后很久,沒見著老董,聽說這藍(lán)染得并不順利.老董家里,沙發(fā)套和桌布、窗簾,都變成了靛藍(lán)色.這是讓老董拿去當(dāng)了實驗品.中秋后,我照舊去老董家練書法.父親拎了一籠螃蟹給他家.老董說,毛羽,今天放個假.我?guī)Ш⒆映鋈ネ嫱?老董穿了一件卡其布的工作服,肩膀上挎了個軍挎.父親笑笑,也沒有多問,只是讓我聽伯伯的話.老董就踩著一輛二八型的自行車,帶著我,穿過了整個校園.老董踩得不快不慢,中間經(jīng)過了夫子廟,停下來,給我買了一串糖葫蘆.我問老董,伯伯,我們?nèi)ツ睦锇?老董說,咱們看秋去.也不知騎了多久,我們在東郊一處頹敗的城墻處停住了.這里是我所不熟悉的南京.蕭瑟、空闊,人煙稀少,但是似乎充滿了野趣.沿著水塘,生著許多高大的樹.枝葉生長蔓延,彼此相接,樹冠于是像傘一樣張開來.我問,這是什么樹?老董抬著頭,也靜靜地看著,說,橡樹.老董說,這么多年了.這是壽數(shù)長的樹啊.老董說,我剛剛到南京的時候,老師傅們就帶我到這里來.后來,我每年都來,有時候自己來,有時和人結(jié)伴.有一次,我和你爺爺一起來.你爺爺那次帶了畫架,就支在那里.老董抬起胳膊,指了指一個地方.那里是一人高的蘆葦叢,在微風(fēng)中搖蕩.你爺爺說,這是個好地方,有難得的風(fēng)景啊.他說這個話,已經(jīng)是三十年前了.老董的目光,漸漸變得肅穆.他抬起頭,喃喃說,老館長,我?guī)暮笕藖砹?我問,伯伯,我們來做什么呢?老董俯下身,從地上撿起一個東西,放在我手里.那東西渾身毛刺刺的,像個海膽.老董說,收橡碗啊.我問,橡碗是什么呢?老董用大拇指,在手里揉捏一下,說,你瞧,橡樹結(jié)的橡子,熟透了,就掉到地上,殼也爆開了.這殼子就是橡碗.這時候,忽然從樹上跳下來個毛茸茸的東西.定睛一看,原來是一只松鼠.它落到了地上,竟像人一樣站起了身,前爪緊緊擒著一顆橡子.看到我們,便慌慌張張地跑遠(yuǎn)了.老董說,它也識得寶呢.我問,橡碗有什么用呢?老董這才回過神,說,撿回去洗洗干凈,在鍋里煮到咕嘟響,那湯就是好染料啊.哪朝哪代的舊書,可都補(bǔ)得贏嘍.我們這些人啊,一年也盼中秋,不求分月餅吃螃蟹,就盼橡碗熟呢.我聽了恍然大悟,說,原來是為了修書啊,那咱們趕快撿吧.老董到底把那塊藍(lán)絹染出來了.據(jù)說送去做光譜檢測,色溫、光澤度與成分配比率,和古書的原書皮相似度接近百分之九十.也就是說,基本完美地將雍正年間的官刻品復(fù)制了出來.因為本地一家媒體的報道,老董成了修書界的英雄.圖書館要給老董轉(zhuǎn)正,請他參與主持修復(fù)文瀾閣《四庫全書》的工作.老董搖搖頭,說,不了.還是原來那樣吧,挺好.(有刪改)1.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)()A.小龍與”我”父親毛羽的電話,既介紹了本文故事發(fā)生的起因,表現(xiàn)了書匠老董的性格,也為情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊.B.”老董穿了一件卡其布的工作服,肩膀上挎了個軍挎”,”踩著一輛二八型的自行車”,是老董生活現(xiàn)狀、職業(yè)習(xí)慣的表現(xiàn).C.小松鼠跳到地上,”像人一樣站起了身,前爪緊緊擒著一顆橡子”,渲染了此處的生機(jī)與野趣,烘托了老董的童心與快樂.D.”儀器做了電子配比都沒轍”,老董卻用傳統(tǒng)工藝修復(fù)了稀見典籍,說明在科技發(fā)達(dá)的今天,傳統(tǒng)技藝仍有用武之地.2.本文畫線部分表達(dá)了老董怎樣的心情?請結(jié)合本文簡要分析.(6分)3.老董的匠人精神主要體現(xiàn)在哪些方面?請結(jié)合本文簡要分析.(6分)三、1.答案C”烘托了老董的童心與快樂”牽強(qiáng)附會.文中寫小松鼠”像人一樣站起了身,前爪緊緊擒著一顆橡子”,是為了烘托老董非常珍視”橡碗”的心情.2.答案①多年后面對自己職業(yè)起點(diǎn)時的人生感慨;②帶老館長后人重游舊地時,對老前輩的深切懷念;③對歲月如梭、世事滄桑的生命感悟.解析要緊扣畫線句子中的重要詞句,適當(dāng)聯(lián)系全文來分析作答.畫線句子有對老董的神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫.此時他已經(jīng)找到了染藍(lán)絹的辦法,面對自己經(jīng)常來的橡樹林,感慨頗多.回憶了剛到南京時老師傅們對自己的引領(lǐng),這里有對自己職業(yè)起步時的懷想,也流露出了對前輩的懷念.結(jié)合”他說這個話,已經(jīng)是三十年前了”,加上”靜靜地”“肅穆”“喃喃說”等詞分析,可知表達(dá)了老董對歲月如梭、世事滄桑的生命感悟.3.答案①堅持行業(yè)規(guī)矩.不忘”不遇良工,寧存故物”的古訓(xùn),為此甚至跟權(quán)威叫板.②恪守職業(yè)操守.敬畏與熱愛自己的職業(yè),為了一本書,即使再次失去工作,也認(rèn)為”值得”.③修書精益求精.為染藍(lán)絹不斷試驗,最終完成修復(fù)任務(wù).解析解答此題,主要結(jié)合老董的語言、行動和別人對他的評述來分析概括.老董堅持不能破壞古籍原貌,不怕得罪專家,可見其不畏權(quán)威,堅持行規(guī);父親認(rèn)為老董曾經(jīng)得罪過領(lǐng)導(dǎo),能有現(xiàn)在的工作不易,問他”為了一本書,值得嗎”,老董斬釘截鐵地回答”值得”,可見其恪守職業(yè)操守;為了把藍(lán)絹染出來,老董在家里反復(fù)做實驗,大費(fèi)周折,最終才找到染藍(lán)絹的方法,可見其在工作上精益求精.四、(2019課標(biāo)全國Ⅱ,7—9)閱讀下面的文字,回答問題.(15分)小步舞[法]莫泊桑大災(zāi)大難不會讓我悲傷.我目睹過戰(zhàn)爭,人類的殘酷暴行令我們發(fā)出恐懼和憤怒的吶喊,但絕不會令我們像看到某些讓人感傷的小事那樣背上起雞皮疙瘩.有那么兩三件事至今清晰地呈現(xiàn)在我眼前,它們像針扎似的,在我的內(nèi)心深處留下又細(xì)又長的創(chuàng)傷.我就跟您講講其中的一件吧.那時我還年輕,有點(diǎn)多愁善感,不太喜歡喧鬧.我最喜愛的享受之一,就是早上獨(dú)自一人在盧森堡公園的苗圃里散步.這是一座似乎被人遺忘的上個世紀(jì)的花園,一座像老婦人的溫柔微笑一樣依然美麗的花園.綠籬隔出一條條狹窄、規(guī)整的小徑,顯得非常幽靜.在這迷人的小樹林里,有一個角落完全被蜜蜂占據(jù).它們的小窩坐落在木板上,朝著太陽打開頂針般大的小門.走在小路上,隨時都能看到嗡嗡叫的金黃色的蜜蜂,它們是這片和平地帶真正的主人,清幽小徑上真正的漫步者.我不久就發(fā)現(xiàn),經(jīng)常到這里來的不止我一人.我有時也會迎面遇上一個小老頭兒.他穿一雙帶銀扣的皮鞋、一條帶遮門襟的短套褲和一件棕褐色的長禮服,戴一頂長絨毛寬檐的怪誕的灰禮帽,想必是太古年代的古董.他長得很瘦,幾乎是皮包骨頭;他愛做鬼臉,也常帶微笑.他手里總拿著一根金鑲頭的華麗的手杖,這手杖對他來說一定有著某種不同尋常的紀(jì)念意義.這老人起初讓我感到怪怪的,后來卻引起我莫大的興趣.一個早晨,他以為周圍沒有人,便做起一連串奇怪的動作來：先是幾個小步跳躍,繼而行了個屈膝禮,接著用他那細(xì)長的腿來了個還算利落的擊腳跳,然后開始優(yōu)雅地旋轉(zhuǎn),把他那木偶似的身體扭來絞去,動人而又可笑地向空中頻頻點(diǎn)頭致意.他是在跳舞呀!跳完舞,他又繼續(xù)散起步來.我注意到,他每天上午都要重復(fù)一遍這套動作.我想和他談一談.于是有一天,在向他致禮以后,我開口說：“今天天氣真好啊,先生.”他也鞠了個躬：“是呀,先生,真是和從前的天氣一樣.”一個星期以后,我們已經(jīng)成了朋友,我也知道了他的身世.在國王路易十五時代,他曾是歌劇院的舞蹈教師.他那根漂亮的手杖就是德·克萊蒙伯爵送的一件禮物.一跟他說起舞蹈,他就絮叨個沒完沒了.有一天,他很知心地跟我說：“先生,我妻子叫拉·卡斯特利.如果您樂意,我可以介紹您認(rèn)識她,不過她要到下午才上這兒來.這個花園,就是我們的歡樂,我們的生命.過去給我們留下的只有這個了.如果沒有它,我們簡直就不能再活下去.我妻子和我,我們整個下午都是在這兒過的.只是我上午就來,因為我起得早.”我一吃完午飯就立刻回到公園.不一會兒,我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見我的朋友,彬彬有禮地讓一位穿黑衣服的矮小的老婦人挽著胳膊.她就是拉·卡斯特利,曾經(jīng)深受那整個風(fēng)流時代寵愛的偉大舞蹈家.我們在一張石頭長凳上坐下.那是五月.陣陣花香在潔凈的小徑上飄溢;溫暖的太陽透過樹葉在我們身上撒下大片大片的亮光.拉·卡斯特利的黑色連衣裙仿佛整個兒浸潤在春暉里.“請您給我解釋一下,小步舞是怎么回事,好嗎?”我對老舞蹈師說.他意外得打了個哆嗦.“先生,它是舞蹈中的王后,王后們的舞蹈.您懂嗎?自從沒有了國王,也就沒有了小步舞.”他開始用夸張的文體發(fā)表起對小步舞的贊詞來.可惜我一點(diǎn)兒也沒聽懂.突然,他朝一直保持沉默和嚴(yán)肅的老伴轉(zhuǎn)過身去：“艾麗絲,讓我們跳給這位看看什么是小步舞,你樂意嗎?”于是我看見了一件令我永生難忘的事.他們時而前進(jìn),時而后退,像孩子似的裝腔作勢,彎腰施禮,活像兩個跳舞的老木偶,只是驅(qū)動這對木偶的機(jī)械,已經(jīng)有點(diǎn)兒損壞了.我望著他們,一股難以言表的感傷激動著我的靈魂.我仿佛看到一次既可悲又可笑的幽靈現(xiàn)身,看到一個時代已經(jīng)過時的幻影.他們突然停了下來,面對面佇立了幾秒鐘,忽然出人意料地相擁著哭起來.三天以后,我動身去外省了.我從此再也沒有見到過他們.當(dāng)我兩年后重返巴黎的時候,那片苗圃已被鏟平.沒有了心愛的過去時代的花園,沒有了它舊時的氣息和小樹林的通幽曲徑,他們怎樣了呢?對他們的回憶一直縈繞著我,像一道傷痕留在我的心頭.(張英倫譯,有刪改)1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)()A.”我”初見老舞蹈師時見他拿著一根手杖,后來得知這是德·克萊蒙伯爵送給他的一件禮物,二者不僅前后照應(yīng),也暗示著人世的滄桑.B.老舞蹈師在一個早晨,”以為周圍沒有人,便做起一連串奇怪的動作來”,他之所以避開別人,是因為他出身高貴、性情高傲、孤芳自賞.C.老舞蹈師夫婦跳完小步舞之后,”忽然出人意料地相擁著哭起來”,這種失態(tài)其實是一種宣泄,說明當(dāng)時他們的內(nèi)心壓抑痛苦.D.小說注重從小事中感受大時代,雖然”我”與老舞蹈師夫婦的相遇相識十分平常,但偶爾提到的”國王路易十五時代”,卻使尋常故事有了歷史感.2.請以老舞蹈師形象為例,談?wù)勑≌f塑造人物形象時運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法.(6分)3.小說中的盧森堡公園苗圃在情節(jié)發(fā)展中有重要作用,這種作用體現(xiàn)在哪些方面?請結(jié)合作品簡要分析.(6分)四、1.答案B本題考查小說鑒賞的相關(guān)知識,著重考查情節(jié)的理解、形象的分析、主題的把握等,體現(xiàn)了審美鑒賞與創(chuàng)造的學(xué)科素養(yǎng),培養(yǎng)了高尚的審美情趣.B項,對人物形象的理解有誤,作為老舞蹈師,他避開人并不是因為”出身高貴、性情高傲、孤芳自賞”,而是因為他的年老與懷舊.2.答案①用特征鮮明的細(xì)節(jié)凸顯人物的個性,如老舞蹈師過時的穿戴、木偶似的舞姿等,表明他是一個懷舊的人;②用個性化的對話揭示人物的內(nèi)心世界,如老舞蹈師與”我”的交談,流露出內(nèi)心的痛苦與無奈;③用典型化的場景烘托人物狀態(tài),如被人遺忘的苗圃,襯托了老舞蹈師失落的心態(tài).評分參考每點(diǎn)2分,”特征鮮明的細(xì)節(jié)”答為”神態(tài)、衣著、動作”等也可,”烘托”答為”側(cè)面襯托”也可.解析本題考查表現(xiàn)手法的相關(guān)知識,體現(xiàn)了審美鑒賞與創(chuàng)造的學(xué)科素養(yǎng),提升了學(xué)生的審美能力與修養(yǎng).小說中的表現(xiàn)手法既有直接刻畫人物形象的外貌、語言、動作描寫,也有側(cè)面的環(huán)境烘托和”我”的襯托,還有對比、抑揚(yáng)等.如小說中的環(huán)境描寫,烘托了老舞蹈師的年邁與懷舊、落寞與孤獨(dú);小說中的外貌描寫,刻畫了老舞蹈師的年老與怪誕、失落與傷心;小說中的對話描寫,表現(xiàn)了老舞蹈師的隨和知禮、對妻子的愛、對小步舞蹈的執(zhí)著;等等.3.答案①故事切入自然.”我”不太喜歡喧鬧,而老舞蹈師又天天來這里,兩人相遇才有可能,以此切入故事,自然而不做作.②有利于情節(jié)的集中與展開.苗圃既是表演的舞臺,也是人生的舞臺.③使故事有余味.苗圃鏟平了,故事自然結(jié)束,但主人公怎樣了,讓人牽掛.評分參考每點(diǎn)2分,如答”為故事發(fā)展提供背景”也可酌情給分.解析本題考查環(huán)境描寫的相關(guān)知識,重點(diǎn)考查鑒賞環(huán)境描寫對小說情節(jié)的作用的能力,體現(xiàn)了審美鑒賞與創(chuàng)造的學(xué)科素養(yǎng),提升學(xué)生的審美能力和修養(yǎng).小說環(huán)境描寫對情節(jié)的作用首先表現(xiàn)為為情節(jié)的展開提供場所,然后體現(xiàn)在小說發(fā)生的各個階段：故事的開端階段的環(huán)境描寫推動情節(jié)進(jìn)入到發(fā)展階段;故事的發(fā)展、高潮階段的環(huán)境描寫既照應(yīng)情節(jié)的開端,又推動情節(jié)進(jìn)入下一階段;故事的結(jié)尾階段的環(huán)境描寫則照應(yīng)前面情節(jié).小說第3段場景描寫的作用：一是交代故事發(fā)生的場所,二是便于情節(jié)在此集中展開.小說的倒數(shù)第2段也涉及了場景描寫,交代了苗圃被鏟平、老舞蹈師夫婦不知所終的結(jié)局,使故事有余味.五、(2019課標(biāo)全國Ⅲ,7—9)閱讀下面的文字,回答問題.(15分)到梨花屯去何士光這故事開場時是頗為平淡的,只是后來,馬車快要進(jìn)梨花屯,而兩個乘客也沉默時,回過頭來看一看,興許才有一點(diǎn)故事的意味……一輛馬車從白楊壩出來,車夫是個老人家.在一座石橋旁,他把一個中年人讓到車上來.看得出,這是位下鄉(xiāng)干部.天色好晴朗.水田還沒有栽上秧子,但包谷已長得十分青蔥,初夏的山野,透露著旺盛的生命力,叫人沉醉不已.碎石的馬路拐彎了,爬坡了,又拐彎了,又爬坡了.不時有布谷在啼叫,車上的人似乎打起盹來了.不知過了多久,馬車停住.打盹的干部猛地抬頭,看見有人正上到車上來.“啊,謝主任?”來人猶豫地打招呼,似乎有些意外.“是……老趙同志?”謝主任囁嚅了一下,也有些突然.車抖了一下,從橫過路面的小小水溝上駛過.謝主任把香煙掏出來,遞一支給老趙：”去梨花屯?”語氣中有和解的意味.老趙謹(jǐn)慎地回答：”是.”“去包隊嗎?”“是.勝利大隊.”“我也是!”謝主任和藹地笑起來,”我們都是十回下鄉(xiāng)九回在,老走梨花這一方!”笑顏使氣氛松動起來.三只白鶴高高飛過,不慌不忙扇動著長長的翅膀,在藍(lán)天里顯得又白又亮……“老趙,”謝主任開誠布公地談起來,”我一直想找機(jī)會和你談?wù)勀?為七六年秋天在梨花挖那條溝,你怕還對我有些意見吶!”“謝主任,你說到哪里去了!”“實事求是嘛!當(dāng)時我是工作隊的負(fù)責(zé)人,瞎指揮是我搞的,該由我負(fù)責(zé)!有人把責(zé)任歸到你頭上,當(dāng)然不應(yīng)當(dāng)!”“我……”“我也明知那條溝不該挖,一氣就占了四十畝良田.但當(dāng)時壓力大啊;上邊決定要挖,社員不同意挖,是我硬表了態(tài)：我叫挖的,我負(fù)責(zé)!”“這種表態(tài),”老趙想了一想,”我也表過……”“那是因為我先表嘛!”謝主任接過話頭,”老趙,去年報上有篇報道,你讀過沒有?”“哪一篇?”“談得真好!”謝主任不勝感慨地說,”是基層干部座談.總結(jié)說：上面是‘嘴巴硬’,基層干部是‘肩膀硬’!基層干部負(fù)責(zé)任.像是報道的安徽……”路轉(zhuǎn)了一個大彎——在一座杉樹土崗前好像到了盡頭,接著又一下子在馬車前重新展現(xiàn)出來,一直延伸到老遠(yuǎn)的山埡口……“正是這樣嘛!”謝主任點(diǎn)頭,”那條溝,責(zé)任由我負(fù)!”“我也有責(zé)任!那是分派給我的任務(wù).如果不是我催得緊,態(tài)度那樣硬,說不定就挖不成!責(zé)任歸我負(fù)!”雙方都有誠懇的態(tài)度,氣氛十分親切了,甚至到了甜蜜的地步.路旁出現(xiàn)了一條水溝,水歡快地流淌著,發(fā)出叫人喜悅的響聲……他們無拘無束地談下去了.談形勢,談這次去梨花屯糾正”定產(chǎn)到組”中出現(xiàn)的種種偏差,等等.后來,拉起家常來了……越近梨花屯,地勢就越平坦,心里也越舒暢.突然,謝主任拍了拍趕車?yán)蠞h的肩膀：”停一停!”老人家把韁收住了.“兩年多沒到梨花,看看那條溝怎樣了!”壩子上水田一塊接著一塊,已經(jīng)犁過了.帶著鏵印的泥土靜靜地橫陳著,吸收著陽光,像剛切開的梨子一樣新鮮,透著沁人心脾的氣息……看不見那條溝.謝主任問車夫：”老同志,那條溝是不是在這一帶?”“咹?”老人家聽不清.老趙大聲說：”溝——挖過一條溝啊!”“嗯,”老人家聽懂了,點(diǎn)點(diǎn)頭,”是挖過一條溝.唔,大前年的事嘍,立冬后開挖的.分給我們六個生產(chǎn)隊,每個勞力攤一截.我都有一截呢!頂上頭一段,是紅星隊……”看來老人家說起話來是絮絮不休的.老趙終于打斷了他：”現(xiàn)在溝在哪里?”“哪里?”老人家搖著頭,”后來填了嘛,去年,開春過后……”謝主任問：”哪個喊填的?”“哪個?”老人家認(rèn)真地想了一回,”沒有哪個.是我們六個隊的人商量的.總不成就讓它擺在那里,溝不溝坎不坎的!唔,先是抬那些石頭.論挑抬活路,這一帶的人都是好手,肩膀最硬……”像我們在鄉(xiāng)下會碰到的許多老人家一樣,這位老人也有著對往事的驚人記憶.也許平時不大有機(jī)會說話,一旦有人聽,他們就會把點(diǎn)點(diǎn)滴滴說得詳詳細(xì)細(xì),有幾分像自言自語,牽連不斷地說下去.說下去,平平靜靜地,像是在敘述別人的而不是自身的事情,多少波瀾都化為了涓涓細(xì)流,想當(dāng)初雖未必如此簡單,而今卻盡掩在老人家略帶沙啞的嗓音里了.后來,老趙提醒他：”老人家,我們走吧!”老趙的聲音,柔和得有些異樣.而且不知為什么,這以后不論是老趙還是謝主任,都沒再說一句話.啊,前面,雜樹的碧綠和磚瓦的青灰看得見了.是的,梨花屯就要到了!1979年5月(有刪改)1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)()A.小說中的”包隊”“定產(chǎn)到組”等詞語,以及關(guān)于”安徽”的報道,都指向改革初期的現(xiàn)實,在今天又使小說具有記錄歷史的意味.B.謝主任感慨報道中基層干部的”肩膀硬”,而趕車?yán)先穗S后提及這一帶做挑抬活路的農(nóng)民們”肩膀最硬”,對謝主任予以嘲諷與回?fù)?C.小說前半部分描寫了兩個下鄉(xiāng)干部逐步消除因挖溝曾產(chǎn)生的隔閡,后半部分轉(zhuǎn)而描寫趕車?yán)先酥v述填溝等往事,進(jìn)一步深化了時代主題.D.小說多次寫到路,”拐彎”“爬坡”“重新展現(xiàn)”“越來越平坦”等,既是寫實,又使最后一段自然地傳達(dá)出”柳暗花明又一村”的愿景.2.小說中有多處景物描寫,請分析其功能.(6分)3.兩個乘客為什么沉默?小說為什么首尾均有這一細(xì)節(jié)?請結(jié)合全文分析.(6分)五、1.答案B本題考查小說鑒賞的相關(guān)知識,著重考查理解小說的背景、寫作技巧、語言的意思等能力,體現(xiàn)了審美鑒賞與創(chuàng)造的學(xué)科素養(yǎng),表現(xiàn)了人民是真正的英雄的歷史觀.B項,”對謝主任予以嘲諷與回?fù)簟卞e誤,情節(jié)設(shè)誤,趕車的老人并不認(rèn)識老趙和謝主任,因此老人在有人問起時,只是表達(dá)對生產(chǎn)隊里的人抬石頭的稱贊,并沒有嘲諷回?fù)糁x主任的意思.2.答案①到梨花屯去的沿途風(fēng)景,為故事展開提供自然的背景;②以景物描寫的插入來配合氛圍的變化及謝、趙二人的心理變化;③使小說具有清新的田園風(fēng)格,流露出生機(jī)勃勃的時代氣息.評分參考每點(diǎn)2分,第②點(diǎn)如作答”景物描寫襯托謝、趙二人心理”也可.解析本題考查對小說中景物描寫的鑒賞能力,重點(diǎn)考查小說中景物描寫的作用,體現(xiàn)了審美鑒賞與創(chuàng)造的學(xué)科素養(yǎng),提升了學(xué)生的審美能力和修養(yǎng).首先找出文中景物描寫的例子,如：天色好晴朗……車上的人似乎打起盹來了;三只白鶴……顯得又白又亮;路旁出現(xiàn)了……發(fā)出叫人喜悅的響聲;壩子上水田……透著沁人心脾的氣息;雜樹的碧綠和磚瓦的青灰看得見了.然后具體分析其作用,歸納整合,得出答案.3.答案第一問：兩個乘客的沉默,是由于趕車?yán)先说脑捠顾麄儺a(chǎn)生觸動,并陷入沉思.第二問：①首尾兩度寫到沉默,既是結(jié)構(gòu)上的呼應(yīng),也強(qiáng)調(diào)了沉默之中含有深意;②小說在開頭提示”回過頭來看一看”,結(jié)尾又說”不知為什么”,都指引讀者去思考這個看似平淡的故事所包含著的深刻意味.評分參考第一問2分,第二問4分.如將答案中的”深刻意味”具體為”反思(反省)自身工作”等也可.解析本題重點(diǎn)考查鑒賞細(xì)節(jié)和探究其作用的能力,體現(xiàn)了審美鑒賞與創(chuàng)造的學(xué)科素養(yǎng),提升學(xué)生的審美能力和修養(yǎng).兩個乘客陷入沉默,一是對自身的反省,思考如何真正走到農(nóng)民中去,如何民主科學(xué)決策引領(lǐng)百姓脫貧致富;二是對農(nóng)民優(yōu)秀品德的重新認(rèn)識.沉默的細(xì)節(jié)首尾呼應(yīng),對當(dāng)今如何引導(dǎo)農(nóng)民脫貧致富具有很強(qiáng)的現(xiàn)實指導(dǎo)意義.六、(2019浙江,10—13)閱讀下面的文字,回答問題.(20分)呼蘭河傳(節(jié)選)蕭紅鄰居家磨房里邊住著馮歪嘴子.那磨房的窗子臨著我家的后園.我家的后園四周的墻根上,都種著倭瓜、西葫蘆或是黃瓜等類會爬蔓子的植物;倭瓜爬上墻頭了,在墻頭上開起花來了,有的竟越過了高墻爬到街上去,向著大街開了一朵火黃的黃花.因此那磨房的窗子上,也就爬滿了那頂會爬蔓子的黃瓜了.黃瓜的小細(xì)蔓,細(xì)得像銀絲似的,太陽一來了的時候,那小細(xì)蔓閃眼湛亮,那蔓梢干凈得好像用黃蠟抽成的絲子,一棵黃瓜秧上伸出來無數(shù)的這樣的絲子.絲蔓的尖頂每棵都是掉轉(zhuǎn)頭來向回卷曲著,好像是說它們雖然勇敢,大樹,野草,墻頭,窗欞,到處的亂爬,但到底它們也懷著恐懼的心理.太陽一出來了,那些在夜里冷清清的絲蔓,一變而為溫暖了.于是它們向前發(fā)展的速率更快了,好像眼看著那絲蔓就長了,就向前跑去了.因為種在磨房窗根下的黃瓜秧,一天爬上了窗臺,兩天爬上了窗欞,等到第三天就在窗欞上開花了.再過幾天,一不留心,那黃瓜梗經(jīng)過了磨房的窗子,爬上房頂去了.后來那黃瓜秧就像它們彼此招呼著似的,成群結(jié)隊地就都一齊把那磨房的窗給蒙住了.從此那磨房里邊的磨倌就見不著天日了.磨房就有一張窗子,而今被黃瓜掩遮得風(fēng)雨不透.從此那磨房里黑沉沉的,園里,園外,分成兩個世界了.馮歪嘴子就被分到花園以外去了.但是從外邊看起來,那窗子實在好看,開花的開花,結(jié)果的結(jié)果.滿窗是黃瓜了.還有一棵倭瓜秧,也順著磨房的窗子爬到房頂去了,就在房檐上結(jié)了一個大倭瓜.那倭瓜不像是從秧子上長出來的,好像是由人搬著坐在那屋瓦上曬太陽似的.實在好看.夏天,我在后園玩的時候,馮歪嘴子就喊我,他向我要黃瓜.我就摘了黃瓜,從窗子遞進(jìn)去.那窗子被黃瓜秧封閉得嚴(yán)密得很,馮歪嘴子用手扒開那滿窗的葉子,從一條小縫中伸出手來把黃瓜拿進(jìn)去.有時候,他停止了打他的梆子.他問我,黃瓜長了多大了?西紅柿紅了沒有?他與這后園只隔了一張窗子,就像關(guān)著多遠(yuǎn)似的.祖父在園子里的時候,他和祖父談話.他說拉著磨的小驢,驢蹄子壞了,一走一瘸.祖父說請個獸醫(yī)給它看看.馮歪嘴子說,看過了,也不見好.祖父問那驢吃的什么藥?馮歪嘴子說是吃的黃瓜子拌高粱醋.馮歪嘴子在窗里,祖父在窗外,祖父看不見馮歪嘴子,馮歪嘴子看不見祖父.有的時候,祖父走遠(yuǎn)了,回屋去了,只剩下我一個人在磨房的墻根下邊坐著玩,我聽到了馮歪嘴子還說：“老太爺今年沒下鄉(xiāng)去看看哪!”有的時候,我聽了這話,我故意的不出聲,聽聽他往下還說什么.有的時候,我心里覺得可笑,忍也不能忍住,我就跳了起來了,用手敲打著窗子,笑得我把窗上掛著的黃瓜都敲打掉了.而后我一溜煙地跑進(jìn)屋去,把這情形告訴了祖父.祖父也一樣和我似的,笑得不能停了,眼睛笑出眼淚來.但是總是說,不要笑啦,不要笑啦,看他聽見.有的時候祖父竟把后門關(guān)起來再笑.祖父怕馮歪嘴子聽見了不好意思.秋天,大榆樹的葉子黃了,墻頭上的狗尾草干倒了,園里一天一天地荒涼起來了.這時候馮歪嘴子的窗子也露出來了.因為那些糾纏纏的黃瓜秧也都蔫敗了,舍棄了窗欞而脫落下來了.于是站在后園里就可看到馮歪嘴子,扒著窗子就可以看到在拉磨的小驢.那小驢豎著耳朵,戴著眼罩.走了三五步就響一次鼻子,每一抬腳那只后腿就有點(diǎn)瘸,每一停下來,小驢就用三條腿站著.馮歪嘴子說小驢的一條腿壞了.這窗子上的黃瓜秧一干掉了,磨房里的馮歪嘴子就天天可以看到的.馮歪嘴子喝酒了,馮歪嘴子睡覺了,馮歪嘴子打梆子了,馮歪嘴子拉胡琴了,馮歪嘴子唱唱本了,馮歪嘴子搖風(fēng)車了.只要一扒著那窗臺,就什么都可以看見的.一到了秋天,新鮮粘米一下來的時候,馮歪嘴子就三天一拉磨,兩天一拉粘糕.黃米粘糕,撒上大云豆.一層黃,一層紅,黃的金黃,紅的通紅.三個銅板一條,兩個銅板一片的用刀切著賣.愿意加紅糖的有紅糖,愿意加白糖的有白糖.加了糖不另要錢.馮歪嘴子推著單輪車在街上一走,小孩子們就在后邊跟了一大幫,有的花錢買,有的圍著看.祖父最喜歡吃這粘糕,母親也喜歡,而我更喜歡.母親有時讓老廚子去買,有的時候讓我去買.不過買了來是有數(shù)的,一人只能吃手掌那么大的一片,不準(zhǔn)多吃,吃多了怕不能消化.祖父一邊吃著,一邊說夠了夠了,意思是怕我多吃.母親吃完了也說夠了,意思是怕我還要買.其實我真的覺得不夠,覺得再吃兩塊也還不多呢!不過經(jīng)別人這樣一說,我也就沒有什么辦法了,也就不好意思喊著再去買,但是實在話是沒有吃夠的.當(dāng)我在大門外玩的時候,推著單輪車的馮歪嘴子總是在那塊粘糕上切下一片來送給我吃,于是我就接受了.當(dāng)我在院子里玩的時候,馮歪嘴子一喊著”粘糕”“粘糕”地從大墻外經(jīng)過,我就爬上墻頭去了.因為西南角上的那段土墻,因為年久了出了一個豁,我就扒著那墻豁往外看著.果然馮歪嘴子推著粘糕的單輪車由遠(yuǎn)而近了.來到我的旁邊,就問著：“要吃一片嗎?”而我也不說吃,也不說不吃.但我也不從墻頭上下來,還是若無其事地呆在那里.馮歪嘴子把車子一停,于是切好一片粘糕送上來了.(選自《呼蘭河傳》第七章,有刪改)1.簡析文中畫線部分的語言特點(diǎn).(4分)2.結(jié)合故事情節(jié),概括”我”的形象.(4分)3.分析本文敘述上的特征.(6分)4.如果給本文擬一個標(biāo)題,你會選”磨房里外”還是”馮歪嘴子”?為什么?(6分)六、1.答案①使用擬人修辭手法,寫出黃瓜蔓蓬勃的生命活力.②句式上長短交錯,使語言生動活潑.③每句都用”了”字,反復(fù)強(qiáng)調(diào)黃瓜生長迅速.④語調(diào)輕快,傳達(dá)出敘述者的喜悅之情.評分參考每點(diǎn)1分,句式特點(diǎn)答為”整散并用”的不得分.解析本題考查表達(dá)技巧的相關(guān)知識,重點(diǎn)考查鑒賞語言的能力,體現(xiàn)了審美鑒賞與創(chuàng)造的學(xué)科素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實中國,提高社會責(zé)任感.解答本題,可從以下幾個方面考慮：一是詞語的錘煉,二是句式的選擇,三是修辭的運(yùn)用,四是語速與語調(diào).畫線的句子描寫了黃瓜迅速生長的過程,運(yùn)用了擬人的修辭手法,句式長短交錯,語調(diào)輕松愉快.2.答案①給馮歪嘴子摘遞黃瓜,可見”我”的友善.②”故意的不出聲”,逗馮歪嘴子說話,表現(xiàn)出調(diào)皮可愛的一面.③想吃粘糕,又聽話,可見”我”的乖巧.④想吃粘糕又呆在那里不說話,表現(xiàn)出矜持的一面.評分參考每點(diǎn)1分,如結(jié)合其他情節(jié)分析”我”“天真”“文靜”也可酌情給分.解析本題考查小說形象的相關(guān)知識,重點(diǎn)考查概括小說形象特點(diǎn)的能力,體現(xiàn)了審美鑒賞與創(chuàng)造的學(xué)科素養(yǎng),提升了學(xué)生的審美鑒賞能力與修養(yǎng).概述人物”我”的形象特征時,抓住對”我”的描寫即可,注意概括的精準(zhǔn)性.如小說結(jié)尾,馮歪嘴子問”我”是否吃粘糕時,”我”不說話,也不從墻頭上下來,若無其事地呆在那里,這個細(xì)節(jié)體現(xiàn)了”我”的矜持,而非”害羞”,如果”害羞”,”我”可能就不好意思地扭過身子跑回家了.3.答案①用第一人稱,顯得真實、自然、親切.②通過孩子的視角,呈現(xiàn)天真有趣、溫暖美好的一面.③按照時間順序自然展開,敘述散文化,節(jié)奏舒緩.④注重場景的細(xì)節(jié)描繪,細(xì)膩、生動、傳神.評分參考每點(diǎn)2分,答出任意三點(diǎn)即可.解析本題考查表達(dá)技巧的相關(guān)知識,重點(diǎn)考查運(yùn)用敘述的相關(guān)知識的能力,體現(xiàn)了審美鑒賞與創(chuàng)造的學(xué)科素養(yǎng),提升學(xué)生審美能力和修養(yǎng).解答敘述的特征可從敘述的人稱、視角、順序、節(jié)奏、腔調(diào)等方面入手,如文章敘述的視角是孩子的視角,天真有趣,活潑美好;文章敘述的順序是時間順序,脈絡(luò)清晰;文章敘述散文化,節(jié)奏舒緩;等等.4.答案選”磨房里外”.理由：①交代故事發(fā)生的空間.②小說通過”磨房里外”來架構(gòu)故事情節(jié).③富有意蘊(yùn)：磨房外的后園是個童話般的美好世界,磨房內(nèi)則是艱難的現(xiàn)實世界,但”我”與馮歪嘴子能夠友好相處.選”馮歪嘴子”.理由：①他是本文的主人公,以此為題,可突出人物形象.②本文通過馮歪嘴子這一形象牽出小說其他人物,串聯(lián)故事情節(jié).③關(guān)涉小說主旨：寄托了對善良又寂寞的底層勞動者的親近和同情.評分參考每點(diǎn)2分.解析本題考查探究小說標(biāo)題作用的能力,體現(xiàn)了審美鑒賞與創(chuàng)造的學(xué)科素養(yǎng),提升了學(xué)生的審美能力和修養(yǎng).“磨坊里外”是故事發(fā)生的背景,如果認(rèn)為”磨坊里外”更好,就側(cè)重從環(huán)境作用的角度來探究;”馮歪嘴子”是小說的主人公,如果認(rèn)為”馮歪嘴子”更好,就側(cè)重從人物塑造及主題的角度來探究.方法技巧探究標(biāo)題的意蘊(yùn)主要從兩個方面思考：一是標(biāo)題是否運(yùn)用了雙關(guān)、比喻、象征、反諷(反語)、反問、引用等手法;二是理解標(biāo)題的含義,既要理解表層含義,又要理解深層含義(象征義或比喻義等),深層含義(象征義或比喻義)的挖掘要聯(lián)系小說情節(jié)、人物、主題等方面.探究標(biāo)題的作用就是思考標(biāo)題在小說的情節(jié)、人物、主題等方面的作用.七、(2019江蘇,12—14)閱讀下面的作品,完成1—3題.(15分)表妹林斤瀾矮凳橋街背后是溪灘.那灘上鋪滿了大的碎石,開闊到叫人覺著是不毛之地.幸好有一條溪,時寬時窄,自由自在穿過石頭灘,帶來水草野樹,帶來生命的歡喜.灘上走過來兩個女人,一前一后,前邊的挎著個竹籃子,簡直有搖籃般大,里面是衣服,很有點(diǎn)分量,一路拱著腰身,支撐著籃底.后邊的女人空著兩手,幾次伸手前來幫忙,前邊的不讓.前邊的女人看來四十往里,后邊的四十以外.前邊的女人不走現(xiàn)成的小路,從石頭灘上斜插過去,走到一個石頭圈起來的水潭邊,把竹籃里的東西一下子控在水里,全身輕松了,透出來一口長氣,望著后邊的.后邊的走不慣石頭灘,盯著腳下,挑著下腳的地方.前邊的說：“這里比屋里清靜,出來走走,說說話……再呢,我要把這些東西洗出來,也就不客氣了.”說著就蹲下來,抓過一團(tuán)按在早鋪好了的石板上,拿起棒槌捶打起來,真是擦把汗的工夫也節(jié)約了.看起來后邊的是位客人,轉(zhuǎn)著身子看這個新鮮地方,有一句沒一句地應(yīng)酬著：“水倒是清的,碧清的……樹也蔭涼……石頭要是走慣了,也好走……”“不好走,一到下雨天你走走看,只怕扭斷了腳筋.哪有你們城里的馬路好走.”“下雨天也洗衣服?”“一下十天呢,二十天呢.就是三天不洗也不行.嗐,現(xiàn)在一天是一天的事情,真是日日清,月月結(jié).”客人隨即稱贊：“你真能干,三表妹,沒想到你有這么大本事,天天洗這么多.”主人微微笑著,手里捶捶打打,嘴里喜喜歡歡的：“事情多著呢.只有晚上吃頓熱的,別的兩頓都馬馬虎虎.本來還要帶孩子,現(xiàn)在托給人家.不過洗完衣服,還要踏縫紉機(jī).”客人其實是個做活的能手,又做飯又帶孩子又洗衣服這樣的日子都過過.現(xiàn)在做客人看著人家做活,兩只手就不知道放在哪里好.把左手搭在樹杈上,右手背在背后,都要用點(diǎn)力才在那里閑得住.不覺感慨起來：“也難為你,也虧得是你,想想你在家里的時候,比我還自在呢.”主人放下棒槌,兩手一刻不停地揉搓起來：“做做也就習(xí)慣了.不過,真的,做慣了空起兩只手來,反倒沒有地方好放.鄉(xiāng)下地方,又沒有什么好玩的,不比城里.”客人心里有些矛盾,就學(xué)點(diǎn)見過世面的派頭,給人家看,也壓壓自己的煩惱：“說的是,”右手更加用力貼在后腰上,”空著兩只手不也沒地方放嘛.城里好玩是好玩,誰還成天地玩呢.城里住長久了,一下鄉(xiāng),空氣真就好,這個新鮮空氣,千金難買.”單夸空氣,好比一個姑娘沒有什么好夸的,單夸她的頭發(fā).主人插嘴問道：“你那里工資還好吧?”提起工資,客人是有優(yōu)越感的,卻偏偏埋怨道：“餓不死吃不飽就是了,連獎金帶零碎也有七八十塊.”“那是做多做少照樣拿呀!”“還吃著大鍋飯.”“不做不做也拿六七十吧?”“鐵飯碗!”客人差不多叫出來,她得意.主人不住手地揉搓,也微微笑著.客人倒打起”抱不平”來：“你好脾氣,要是我,氣也氣死了,做多做少什么也不拿.”“大表姐,我們也搞承包了.我們家庭婦女洗衣店,給旅店洗床單,給工廠洗工作服都洗不過來.”“那一個月能拿多少呢?”客人問得急點(diǎn).主人不忙正面回答,笑道：“還要苦干個把月,洗衣機(jī)買是買來了,還沒有安裝.等安裝好了,有時間多踏點(diǎn)縫紉機(jī),還可以翻一番呢!”“翻一番是多少?”客人急得不知道轉(zhuǎn)彎.主人停止揉搓,去抓棒槌,這工夫,伸了伸兩個手指頭.客人的腦筋飛快轉(zhuǎn)動：這兩個手指頭當(dāng)然不會是二十,那么是二百……聽著都嚇得心跳,那頂哪一級干部了?廠長?……回過頭來說道：“還是你們不封頂好,多勞多得嘛.”“不過也不保底呀,不要打算懶懶散散混日子.”客人兩步撲過來,蹲下來抓過一堆衣服,主人不讓,客人已經(jīng)揉搓起來了,一邊說：“懶懶散散,兩只手一懶,骨頭都要散……鄉(xiāng)下地方比城里好,空氣第一新鮮,水也碧清……三表妹,等你大侄女中學(xué)一畢業(yè),叫她頂替我上班,我就退下來……我到鄉(xiāng)下來享幾年福,你看怎么樣?”(選自《十月》1984年第6期,有刪改)1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析,不正確的一項是(3分)()A.小說開頭的景物描寫,以自由流動的溪水所帶來的”水草野樹”以及”生命的歡喜”,暗示著農(nóng)村的新氣象.B.小說中”一路拱著腰身”等動作描寫,以及”真是日日清,月月結(jié)”等語言描寫,為下文寫表妹承包洗衣服這件事做了鋪墊.C.表姐兩次提到鄉(xiāng)下空氣”新鮮”,第一次是出于客套,第二次提到時,表姐對農(nóng)村的好處已有了更多體會.D.表妹說的”不要打算懶懶散散混日子”,既表達(dá)了自己對生活的態(tài)度,也流露出對自己得不到休息的些許不滿.2.請簡要分析表姐這一人物形象.(6分)3.小說刻畫了兩個人物,作者以”表妹”為題,表達(dá)了哪些思想感情?(6分)七、1.答案D本題考查小說鑒賞的相關(guān)知識,著重考查鑒賞景物描寫的作用、動作描寫對情節(jié)的作用、語言的意蘊(yùn)及其作用等,體現(xiàn)了審美鑒賞與創(chuàng)造的學(xué)科素養(yǎng),表現(xiàn)了社會主義的勞動價值觀.D項,”流露出對自己得不到休息的些許不滿”理解錯誤.表妹的這句話,既是表明自己的生活態(tài)度,也是在委婉地提醒表姐.2.答案從所拿工資等,看出她是捧著鐵飯碗的城市勞動者;從背著手、做派頭等,看出她有優(yōu)越感和虛榮心;從撲過去搶著洗衣服等,看出她渴望通過勞動改變生活.解析本題考查對小說人物形象的理解分析能力,體現(xiàn)了審美鑒賞與創(chuàng)造的學(xué)科素養(yǎng),提升學(xué)生的審美能力和修養(yǎng).要結(jié)合具體的文本內(nèi)容分析人物形象.小說第2段”后邊的女人空著兩手,幾次伸手前來幫忙”表現(xiàn)了表姐的勤勞與熱情;”后邊的四十以外”介紹了表姐中年婦女的身份;”后邊的走不慣石頭灘,盯著腳下,挑著下腳的地方”說明表姐是城市婦女.第14段的敘述和細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了表姐的勤勞能干.第15—27段的對話表現(xiàn)了表姐作為端著鐵飯碗的城里人的優(yōu)越感.小說結(jié)尾的對話和動作描寫表現(xiàn)了表姐的勤勞和渴望通過勞動改變生活的急切心情.整合、概括相關(guān)分析即可得出答案.3.答案贊揚(yáng)了勞動之美;肯定了勤勞致富的觀念;贊美了農(nóng)村所蘊(yùn)含的勃勃生機(jī);謳歌了正在變革中的偉大時代.評分參考勞動、農(nóng)村、時代三方面各占2分.其他答案,意思對即可得分.解析本題考查對小說主題的探究能力,著重考查探究小說中所蘊(yùn)含的作者的復(fù)雜情感,體現(xiàn)了審美鑒賞與創(chuàng)造的學(xué)科素養(yǎng),弘揚(yáng)了正確的人生價值觀.本題涉及勞動、農(nóng)村、時代三個方面.所以答案可以整合為三點(diǎn)：①歌頌勞動之美,肯定勤勞致富;②贊美農(nóng)村改革所帶來的蓬勃生氣;③謳歌改革開放新時代.八、(2018課標(biāo)全國Ⅰ,4—6)閱讀下面的文字,完成后面題目.(15分)趙一曼女士阿成偽滿時期的哈爾濱市立醫(yī)院,如今仍是醫(yī)院.后來得知趙一曼女士曾在這里住過院,我便翻閱了她的一些資料.趙一曼女士,是一個略顯瘦秀且成熟的女性.在她身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻,在任何地方,你都能看出她有別于他人的風(fēng)度.趙一曼女士率領(lǐng)的抗聯(lián)活動在小興安嶺的崇山峻嶺中,那兒能夠聽到來自坡鎮(zhèn)的鐘聲.冬夜里,鐘聲會傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn).鐘聲里,抗聯(lián)的兵士在森林里烤火,烤野味兒,或者唱著”火烤胸前暖,風(fēng)吹背后寒……戰(zhàn)士們喲”……這些都給躺在病床上的趙一曼女士留下清晰回憶.趙一曼女士單獨(dú)一間病房,由警察晝夜看守.白色的小柜上有一個玻璃花瓶,里面插著丁香花.趙一曼女士喜歡丁香花.這束丁香花,是女護(hù)士韓勇義折來擺放在那里的.聽說,丁香花現(xiàn)在已經(jīng)成為這座城市的”市花”了.她是在山區(qū)中了日軍的子彈后被捕的.濱江省警務(wù)廳的大野泰治對趙一曼女士進(jìn)行了嚴(yán)刑拷問,始終沒有得到有價值的回答,他覺得很沒面子.大野泰治在向上司呈送的審訊報告上寫道：趙一曼是中國共產(chǎn)黨珠河縣委委員,在該黨工作上有與趙尚志同等的權(quán)力.她是北滿共產(chǎn)黨的重要干部,通過對此人的嚴(yán)厲審訊,有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關(guān)系.1936年初,趙一曼女士以假名”王氏”被送到醫(yī)院監(jiān)禁治療.《濱江省警務(wù)廳關(guān)于趙一曼的情況》扼要地介紹了趙一曼女士從市立醫(yī)院逃走和被害的情況.趙一曼女士是在6月28日逃走的.夜里,看守董憲勛在他叔叔的協(xié)助下,將趙一曼抬出醫(yī)院的后門.一輛雇好的出租車已等在那里.幾個人上了車,車立刻就開走了.出租車開到文廟屠宰場的后面,韓勇義早就等候在那里,扶著趙一曼女士上了雇好的轎子,大家立刻向賓縣方向逃去.趙一曼女士住院期間,發(fā)現(xiàn)警士董憲勛似乎可以爭取.經(jīng)過一段時間的觀察、分析,她覺得有把握去試一試.她躺在病床上,和藹地問董警士：”董先生,您一個月的薪俸是多少?”董警士顯得有些忸怩,”十多塊錢吧……”趙一曼女士遺憾地笑了,說：”真沒有想到,薪俸會這樣少.”董警士更加忸怩了.趙一曼女士神情端莊地說：”七尺男兒,為著區(qū)區(qū)十幾塊錢,甘為日本人役使,不是太愚蠢了嗎?”董警士無法再正視這位成熟女性的眼睛了,只是哆哆嗦嗦給自己點(diǎn)了一顆煙.此后,趙一曼女士經(jīng)常與董警士聊抗聯(lián)的戰(zhàn)斗和生活,聊小興安嶺的風(fēng)光,飛鳥走獸.她用通俗的、有吸引力的小說體記述日軍侵略東北的罪行,寫在包藥的紙上.董警士對這些紙片很有興趣,以為這是趙一曼女士記述的一些資料,并不知道是專門寫給他看的.看了這些記述,董警士非常向往”山區(qū)生活”,愿意救趙一曼女士出去,和她一道上山.趙一曼女士對董警士的爭取,共用了20天時間.對女護(hù)士韓勇義,趙一曼女士采取的則是”女人對女人”的攻心術(shù).半年多的相處,使韓勇義對趙一曼女士十分信賴.她講述了自己幼年喪父、戀愛不幸、工作受欺負(fù)等等.趙一曼女士向她講述自己和其他女戰(zhàn)士在抗日隊伍中的生活,有趣的、歡樂的生活.語調(diào)是深情的、甜蜜的.韓護(hù)士真誠地問：”如果中國實現(xiàn)了共產(chǎn)主義,我應(yīng)當(dāng)是什么樣的地位呢?”趙一曼女士說：”你到了山區(qū),一切都能明白了.”南崗警察署在趙一曼女士逃走后,馬上開車去追.追到阿什河以東20多公里的地方,發(fā)現(xiàn)了趙一曼、韓勇義、董憲勛及他的叔父,將他們逮捕.趙一曼女士淡淡地笑了.趙一曼女士是在珠河縣被日本憲兵槍殺的.那個地方我去過,有一座紀(jì)念碑.環(huán)境十分幽靜,周圍種植著一些松樹.我去的時候,在那里遇到一位年邁的老人.他指著石碑說,趙一曼?我說,對,趙一曼.趙一曼被槍殺前,寫了一份遺書：寧兒：母親對于你沒有能盡到教育的責(zé)任,實在是遺憾的事情.母親因為堅決地做了反滿抗日的斗爭,今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了.母親和你在生前是永久沒有再見的機(jī)會了.希望你,寧兒啊!趕快成人,來安慰你地下的母親!我最親愛的孩子啊!母親不用千言萬語來教育你,就用實行來教育你.在你長大成人之后,希望不要忘記你的母親是為國而犧牲的!一九三六年八月二日(有刪改)1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)()A.小說以”趙一曼女士”為題,不同于以往烈士、同志、英雄等慣常用法,稱謂的陌生化既表達(dá)了對主人公的尊敬之意,又引起了讀者的注意.B.”通過對此人的嚴(yán)厲審訊,有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關(guān)系”,這既是大野泰治向上級提出的建議,也暗示他已從趙一曼那里得到有價值的回答.C.”他指著石碑說,趙一曼?我說,對,趙一曼.”兩個陌生人之間有意無意的搭訕,看似閑筆,實則很有用心,說明趙一曼仍活在人們的記憶里.D.醫(yī)院是”我”與趙一曼的連接點(diǎn),小說由此切入主人公監(jiān)禁期間鮮為人知的特殊生活經(jīng)歷,在跨越時空的精神對話中再現(xiàn)了趙一曼的英雄本色.2.小說中說趙一曼”身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”,請結(jié)合作品簡要分析.(6分)3.小說中歷史與現(xiàn)實交織穿插,這種敘述方式有哪些好處?請結(jié)合作品簡要分析.(6分)八、1.答案B本題考查對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力.”暗示他已從趙一曼那里得到有價值的回答”表述錯誤.原文說：”濱江省警務(wù)廳的大野泰治對趙一曼女士進(jìn)行了嚴(yán)刑拷問,始終沒有得到有價值的回答,他覺得很沒面子.”易錯警示小說選擇題設(shè)誤類型設(shè)誤類型解讀說明特點(diǎn)概括不當(dāng)人物特點(diǎn)、環(huán)境特點(diǎn)等概括不當(dāng).技巧判定分析不當(dāng)寫人技巧、敘事技巧、環(huán)境描寫技巧等判定分析不當(dāng).作用分析不當(dāng)人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境描寫的作用分析不當(dāng).事實陳述混亂張冠李戴、顛倒順序等.語言理解、分析不當(dāng)含意理解不當(dāng)、風(fēng)格分析不當(dāng).情感主題分析不當(dāng)思想情感分析不當(dāng)、主題意圖分析不當(dāng).2.答案①文人的氣質(zhì)：喜歡丁香花,情趣不俗;時常深情、甜蜜地回憶戰(zhàn)斗生活,文雅浪漫;用大義與真情感化青年,智慧過人.②軍人的冷峻：遭嚴(yán)刑拷打而不屈服,意志堅定;笑對即將到來的死亡,從容淡定;充滿母愛又不忘大義,理智沉穩(wěn).解析本題考查鑒賞人物形象的能力,體現(xiàn)了審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解的學(xué)科素養(yǎng),要求考生傳承社會主義革命文化,形成正確的價值觀.本題應(yīng)從”拔俗的文人氣質(zhì)”和”職業(yè)軍人的冷峻”兩個方面來回答.從”趙一曼女士喜歡丁香花”可以看出她情趣不俗;從”趙一曼女士率領(lǐng)的抗聯(lián)活動在小興安嶺的崇山峻嶺中,那兒能夠聽到來自坡鎮(zhèn)的鐘聲.冬夜里,鐘聲會傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn).鐘聲里,抗聯(lián)的兵士在森林里烤火,烤野味兒,或者唱著‘火烤胸前暖,風(fēng)吹背后寒……戰(zhàn)士們喲’……這些都給躺在病床上的趙一曼女士留下清晰回憶”可以看出她文雅浪漫;從”趙一曼女士神情端莊地說：‘七尺男兒,為著區(qū)區(qū)十幾塊錢,甘為日本人役使,不是太愚蠢了嗎?’”“趙一曼女士經(jīng)常與董警士聊抗聯(lián)的戰(zhàn)斗和生活,聊小興安嶺的風(fēng)光,飛鳥走獸.她用通俗的、有吸引力的小說體記述日軍侵略東北的罪行,寫在包藥的紙上”“趙一曼女士向她講述自己和其他女戰(zhàn)士在抗日隊伍中的生活,有趣的、歡樂的生活.語調(diào)是深情的、甜蜜的”,可以看出她用大義與真情感化青年,智慧過人.從”大野泰治對趙一曼女士進(jìn)行了嚴(yán)刑拷問,始終沒有得到有價值的回答”,可以看出她遭嚴(yán)刑拷打而不屈服,意志堅定;從趙一曼女士在逃走途中被逮捕時”淡淡地笑了”可以看出她笑對即將到來的死亡,從容淡定;從趙一曼女士寫給孩子的遺書中,可以看出她充滿母愛又不忘大義,理智沉穩(wěn).3.答案①既能表現(xiàn)當(dāng)代人對趙一曼女士的尊敬之情,又能表現(xiàn)趙一曼精神的當(dāng)下意義,使主題內(nèi)蘊(yùn)更深刻;②可以拉開時間距離,更加全面地認(rèn)識英雄,使人物形象更加立體;③靈活使用文獻(xiàn)檔案,與小說敘述相互印證,使藝術(shù)描寫更真實.評分參考每點(diǎn)2分,得分關(guān)鍵點(diǎn)為”尊敬”“立體”“真實”,如把”當(dāng)下意義”“主題”具體寫出來也可.解析本題考查賞析小說的結(jié)構(gòu)藝術(shù)的能力.本題應(yīng)從主題表達(dá)、人物塑造、讀者感受等角度進(jìn)行分析.小說中歷史與現(xiàn)實交織穿插,從主題表達(dá)的角度看,能體現(xiàn)趙一曼精神在當(dāng)下所具有的積極意義;從人物塑造的角度看,以現(xiàn)實的眼光觀照歷史,有利于全方位地了解歷史人物,更能凸顯人物性格及精神;從讀者感受的角度看,小說以這種方式敘述更有真實感,使人印象深刻.知識歸納插敘的概念及作用概念：在敘述主要事件的過程中,根據(jù)表達(dá)的需要,暫時中斷主線而插入另外一些與中心事件有關(guān)的內(nèi)容.敘述完插入的內(nèi)容后再接上原來的事件寫.插入的內(nèi)容不影響主要事件的敘述.作用：①對主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充、說明,使情節(jié)更完整、結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密、內(nèi)容更充實.②襯托中心人物,深化文章主題.九、(2018課標(biāo)全國Ⅱ,4—6)閱讀下面的文字,完成后面題目.(15分)有聲電影老舍二姐還沒看過有聲電影.可是她已經(jīng)有了一種理論.在沒看見以前,先來一套說法,不獨(dú)二姐如此.此之謂”知之為知之,不知為知之”也.她以為有聲電影便是電機(jī)嗒嗒之聲特別響亮而已.不然便是當(dāng)電人——二姐管銀幕上的英雄美人叫電人——互相巨吻的時候,臺下鼓掌特別發(fā)狂,以成其”有聲”.她確信這個,所以根本不想去看.但據(jù)說有聲電影是有說有笑而且有歌,她才想開開眼.恰巧打牌贏了錢,于是大請客.二姥姥三舅媽,四姨,小禿,小順,四狗子,都在被請之列.大家決定看午后兩點(diǎn)半那一場,所以十二點(diǎn)動身也就行了.到了十二點(diǎn)三刻誰也沒動身.二姥姥找眼鏡找了一刻來鐘;確是不容易找,因為眼鏡在她自己腰里帶著呢.跟著就是三舅媽找鈕子,翻了四只箱子也沒找到,結(jié)果是換了件衣裳.四狗子洗臉又洗了一刻多鐘,總算順當(dāng).出發(fā)了.走到巷口,一點(diǎn)名,小禿沒影了.折回家里,找了半點(diǎn)多鐘,沒找著.大家決定不看電影了,找小禿更重要.把新衣裳全脫了,分頭去找小禿.正在這個當(dāng)兒,小禿回來了;原來他是跑在前面,而折回來找他們.好吧,再穿好衣裳走吧,反正巷外有的是洋車,耽誤不了.二姥姥給車價還按著老規(guī)矩,多一個銅子不給.這幾年了,她不大出門,所以現(xiàn)在拉車的三毛兩毛向她要,不是車價高了,是欺侮她年老走不動.她偏要走一個給他們瞧瞧.她確是有志向前邁步,不過腳是向前向后,連她自己也不準(zhǔn)知道.四姨倒是能走,可惜為看電影特意換上高底鞋,似乎非扶著點(diǎn)什么不敢抬腳,她過去攙著二姥姥.要是跌倒的話,這二位一定是一齊倒下.三點(diǎn)一刻到了電影院,電影已經(jīng)開映.這當(dāng)然是電影院不對;二姐實在覺得有罵一頓街的必要,可是沒罵出來,她有時候也很能”文明”一氣.既來之則安之,打了票.一進(jìn)門,小順便不干了,黑的地方有紅眼鬼,無論如何不能進(jìn)去.二姥姥一看里面黑洞洞,以為天已經(jīng)黑了,想起來睡覺的舒服;她主張帶小順回家.誰不知道二姥姥已經(jīng)是土埋了半截的人,不看回有聲電影,將來見閻王的時候要是盤問這一層呢?大家開了家庭會議.不行,二姥姥是不能走的.至于小順,買幾塊糖好了,吃糖自然便看不見紅眼鬼了.事情便這樣解決了.四姨攙著二姥姥,三舅媽拉著小順,二姐招呼著小禿和四狗子.看座的過來招待,可是大家各自為政地找座兒,忽前忽后,忽左忽右,離而復(fù)散,分而復(fù)合,主張不一,而又愿坐在一塊兒.直落得二姐口干舌燥,二姥姥連喘帶嗽,四狗子咆哮如雷,看座的滿頭是汗.觀眾們?nèi)丝措娪?一齊惡聲地”吃——”,但是壓不下去二姐的指揮口令.二姐在公共場所說話特別響亮,要不怎樣是”外場”人呢.直到看座的電筒中的電已使凈,大家才一狠心找到了座.不過,總不能忘了謙恭呀,況且是在公共場所.二姥姥年高有德,當(dāng)然往里坐.可是四姨是姑奶奶呀;而二姐是姐姐兼主人;而三舅媽到底是媳婦;而小順子等是孩子;一部倫理從何處說起?大家打架似的推讓,把前后左右的觀眾都感化得直叫老天爺.好容易一齊坐下,可是糖還沒買呢!二姐喊賣糖的,真喊得有勁,連賣票的都進(jìn)來了,以為是賣糖的殺了人.糖買過了,二姥姥想起一樁大事——還沒咳嗽呢.二姥姥一陣咳嗽,惹起二姐的孝心,與四姨三舅媽說起二姥姥的后事來.老人家像二姥姥這樣的,是不怕兒女當(dāng)面講論自己的后事,而且樂意參加些意見,如”別的都是小事,我就是要個金九連環(huán).也別忘了糊一對童兒!”這一說起來,還有完嗎?說也奇怪,越是在戲館電影場里,家事越顯著復(fù)雜.大家剛說到熱鬧的地方,忽,電燈亮了,人們?nèi)庾?二姐喊賣瓜子的;說起家務(wù)要不吃瓜子便不夠派兒.看座的過來了,”這場完了,晚場八點(diǎn)才開呢.”只好走吧.一直到二姥姥睡了覺,二姐才想起問：”有聲電影到底怎么說來著?”三舅媽想了想：”管它呢,反正我沒聽見.”還是四姨細(xì)心,說看見一個洋鬼子吸煙,還從鼻子里冒煙呢,”鼻子冒煙,和真的一樣