廣東省廣州市增城區(qū)2023-2024學(xué)年中考五模語文試題含解析

廣東省廣州市增城區(qū)重點(diǎn)名校2023-2024學(xué)年中考五模語文試題

請考生注意：

1.請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答

案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。

2.答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。

一、積累與運(yùn)用

1.下列文學(xué)文化常識說法正確的一項(xiàng)是：（）

A.曲是盛行于宋代的一種文藝形式，包括雜劇和散曲，題材豐富多樣。

B.《左傳》是我國第一部編年體通史，《資治通鑒》是我國保存較為完備的編年體史書。

C.《鄉(xiāng)愁》《我愛這土地》都是我國現(xiàn)代文學(xué)家艾青的作品。

D.法國浪漫主義作家雨果的代表作是《巴黎圣母院》，我們學(xué)過他的作品《致巴特勒的信》。

2.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩歌這種文學(xué)樣式，偏重于抒情言志。從表達(dá)方式看，可以分為敘事詩和抒情詩。

B.《簡?愛》是一部具有自傳色彩的作品，主人公簡?愛雖然貧窮、低微、不美、矮小，但一直堅(jiān)定地捍衛(wèi)自己的獨(dú)

立人格尊嚴(yán)。

C.蒲松齡是清代文學(xué)家，代表作有文言短篇小說集《聊齋志異》?！皩懝韺懷呷艘坏龋特澊膛叭牍侨帧笔枪?/p>

若對蒲松齡及其作品的高度評價(jià)。

D.《駱駝祥子》刻畫了各色人物形象，如老實(shí)健壯的祥子，殘忍霸道的車主劉四，大膽潑辣而有些心理扭曲的小福子，

一步步走向毀滅的虎妞等。

3.對下面這首詩理解有誤的一項(xiàng)是（）

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

A.詩歌的首聯(lián)作者從回憶人生經(jīng)歷入手，寫了自己明經(jīng)入仕和起兵勤王抗元的兩件大事。

B.頷聯(lián)中作者先寫個(gè)人命運(yùn)，再寫國家局勢，用比喻的手法暗示出二者都已經(jīng)無法挽回。

C.頸聯(lián)中作者先追憶往昔戰(zhàn)況，再慨嘆眼前處境，表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)形勢的險(xiǎn)惡和境況的危苦。

D.尾聯(lián)由現(xiàn)在過渡到將來，格調(diào)也變得豪放灑脫，表現(xiàn)出堅(jiān)貞的氣節(jié)和舍身取義的決心。

4.下列句中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A.那是一張的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的芋芋學(xué)于。

B.侵略者的國旗耀武場感，在被其沖破的堡壘上獵獵作響。

C.使用我廠生產(chǎn)的涂料裝飾您的居室，使您蓬孽生尊。

D.畢業(yè)了，回想起老師對我們的諄諄教誨,心中不禁涌起對老師的感激之情。

5.下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

對于長沙這座城市來說，今年五一假期有些“不同以往”。橘子洲景區(qū)潮為中年，風(fēng)景宜人；游人煨即攘攘，興致勃

勃。停車場里停滿了來自全國各地的車輛。景區(qū)內(nèi)的紀(jì)念品商店以其優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，合理的價(jià)格吸引了眾多游客選購，

弟惠客芨。景區(qū)環(huán)湖綠道長約15公里，沿途花朵好紫帽紐，是市民踏青賞春的好去處。

A.湖光山色B.熙熙攘攘C.生意蔥蘢D.嫦紫嫣紅

6.根據(jù)要求完成小題。

傳統(tǒng)節(jié)日是一種文化的傳承，有著鮮明的民族特征。為了能喚起同學(xué)們對傳統(tǒng)節(jié)日的熱情,能讓同學(xué)們更深入的了解傳

統(tǒng)文化，學(xué)校決定開展以“走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。

1.在活動過程中，需要小組成員就傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵從不同角度提出幾個(gè)研究選題，小組討論后作出最后選

擇，請你草擬三個(gè)研究選題。

2.在小組討論如何傳承傳統(tǒng)節(jié)日的文化時(shí)，出現(xiàn)了如下情境：

甲同學(xué)：現(xiàn)在春節(jié)不許放鞭炮，沒有了過去熱鬧的氛圍，很多人只知道宅在家里埋頭用手機(jī)搶紅包。這樣，傳統(tǒng)的節(jié)

日單純成了法定的普通假日，卻沒有了文化的傳承。

乙同學(xué)：傳承文化不一定要一成不變的照搬原來的習(xí)俗嘛。

丙同學(xué)：______________________________________________

如果你是丙同學(xué)，你準(zhǔn)備如何回應(yīng)？請用簡明、連貫、得體的語言寫下你的理由（100—120字）。

7.根據(jù)要求寫出古詩文原句。無言獨(dú)上西樓，月如鉤。o（李煜《相見歡》）o風(fēng)休住，

蓬舟吹取三山去?。ɡ钋逭铡稘O家傲》）金樽清酒斗十千,o（李白《行路難》）,卻話巴山

夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）日侍坐備顧問,,?（宋濂《送東陽馬生序》）《論語》十

二章中，談學(xué)與思辯證關(guān)系的句子是：,O

8.運(yùn)用課外閱讀積累的知識，完成下列小題。小說《紅巖》中，叛徒帶領(lǐng)特務(wù)竄到鄉(xiāng)下，不幸被捕。在

獄中，她受盡折磨，特務(wù)把竹簽釘進(jìn)她的十指。面對毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考驗(yàn)，竹簽子是竹做的,

共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的！”“你以為我貧窮、相貌平平就沒有感情嗎？我向你發(fā)誓，如果上帝賦予我財(cái)富和美

貌，我會讓你無法離開我，就像我現(xiàn)在無法離開你一樣。雖然上帝沒有這么做，可我們在精神上依然是平等的?！?/p>

這是英國作家寫的小說《簡?愛》中簡?愛與精彩對話的一部分，從中你能看出簡?愛對愛情、幸福及

平等地位的追求。

二、閱讀

9.閱讀下面的詩歌，回答下列小題。

觀滄海

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志

登飛來峰

飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

1.上面兩首詩表現(xiàn)了詩人怎樣相同的情懷？

2.請選其中一首詩，結(jié)合語句簡要分析作者是用怎樣的手法表現(xiàn)這份情懷的。

10.文言文閱讀

可樓記

［明］高攀龍

水居一室耳，逍其左偏為樓。樓可方丈，窗賑四辟①。蘇南則湖山，北則田舍，東則九陸②，西則九龍③峙焉。樓成，

高子④登而望之日：“可矣！吾千山有穆⑤然之思焉，于水:有悠然之旨焉，可以被風(fēng)冬爽，可以負(fù)日之暄⑥，可以賓月之

來西餞其往，優(yōu)哉游哉，可以千歲矣！”于是名之曰“可樓”，謂吾意之所可也。

曩吾少時(shí)，慨然欲游五岳名山，思得丘壑之最奇如桃花源者，托而棲焉。北抵燕趙，南至閩粵，中逾齊魯殷周之

墟，觀覽所及，無足可吾意者，今乃可斯樓耶？噫，是予之惑矣。

凡人之大患，生于有所不足。意所不足，生于有所不可；無所不可焉，斯無所不足矣，斯無所不樂矣。今人極力以

蒙其口腹，而所得止于一飽。極力以營居處，而所安止幾席之地。極力以營范囿，而止于歲時(shí)十一之游觀耳，將焉用

之！且天下之佳山水多矣，吾不能日涉也，取其可以寄吾之意而止。凡為山水者一致也,則吾之于茲樓也，可矣。雖

然，有所可則有所不可，是猶與物為耦⑦也。吾將由茲忘乎可，忘乎不可，則斯樓又其贅矣。

［注］①辟:通“壁”，墻壁。②九陸:指平原。③九龍:指九龍山。④高子:作者自稱。⑤穆：同“睦”，和順。⑥暄：

溫暖。⑦耦:6u,兩人耕地，引申為匹敵、相對，有正有反。

1.下列各組中加點(diǎn)詞的用法和意義相同的-項(xiàng)是（）

A.窗球四辟/飯瞬食飲水（《論語》

B.而其左偏為樓/居廟堂之廟則憂其民（《岳陽樓記》

C.可以卒歲矣/卒獲有所聞《送東陽馬生序》

D.營其口腹/賣炭得錢何所營《賣炭翁》

2.下列句子中加點(diǎn)字的用法不相同的一項(xiàng)是（）

A.其南則湖山/北冥有魚，其名為鰥（《北冥有魚》

B.可以被風(fēng)之爽/大道之行也，天下為公（《大道之行也》）

C.可以賓月之來畫餞其往/溫故賄知新（《論語》

D.吾于山有穆然之思焉/萬鐘于我何加焉（《魚我所欲也》

3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

且天下之佳山水多矣，吾不能日涉也，取其可以寄吾之意而止。

4.請用自己的語言概括“可樓”得名的由來。本文在寫作方面運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?請結(jié)合文章簡要分析。

11.閱讀下面的文章，完成下列小題。

把錢給更需要的人

王舉芳

①“能不能把這些獎金給更需要的人？我只是做了自己應(yīng)該做的事而已。”見義勇為表彰現(xiàn)場，老錢邊說邊不時(shí)

搓著雙手。

②老錢是一名高空清洗工人。那天他下班回家，路上遇到一棟高樓意外起火，整棟樓濃煙彌漫，圍觀的群眾說樓

里困了不少人?？吹讲粩嘣跐鉄熼g往復(fù)穿梭的消防人員忙不過來，老錢主動請纓，把口罩往水里一浸，戴上后就加入

到施救隊(duì)伍中。他兩進(jìn)兩出，先后救出一名被困的孕婦和一名7歲大的男童。

③領(lǐng)完獎回到家，老錢把獲獎證書放在桌子上。妻子拿起證書看看說：“聽說有獎金啊，錢呢？”

④“哦，錢改天打到銀行卡上。”老錢的目光有些閃爍。

⑤“嗯，這些錢來得真是時(shí)候。我正為咱兒子的藥費(fèi)發(fā)愁呢?！?/p>

⑥老錢走到床邊看兒子。兒子睡著了，模樣乖巧。兒子患有先天性間歇癲癇，老錢和妻子抱著兒子去過很多大醫(yī)

院看病，醫(yī)生都說目前沒有有效的治療方案，只能用藥物保守治療。兒子三歲了，還不會說話。老錢用手輕輕撫摸著

兒子的臉，眼淚落在兒子蓋著的毛毯上，寂靜無聲。

⑦幾天后，妻子又問起獎金的事兒，老錢支支吾吾說：“這1萬元錢，咱能不能不花，拿去給最需要幫助的人呢？”

⑧“你腦子進(jìn)水了?。坑心氵@樣的爸爸嗎？自己的兒子急著用錢買藥，你卻把錢拿去給別人花，太狠心了！”妻

子很生氣。

⑨“不是，咱們兒子買藥的錢我能掙，我是想把錢花在刀刃上，給那些更需要用錢的人，效果會更好。”

⑩“你說，誰比咱更需要錢？”

?“有，要不，你跟我去醫(yī)院看看那個(gè)孩子吧?！?/p>

?從醫(yī)院出來，妻子說：“與我們的孩子比起來，那個(gè)孩子實(shí)在太可憐了，摔成那樣，全身多處骨折，是得花不

少錢，可他家比我家困難多了。把錢先給他，我覺得你是對的。”

跳錢緊握著妻子的手。妻子是個(gè)善良的女人。5年前，老錢和妻子在同一個(gè)工地打工，當(dāng)然，那時(shí)妻子和他還

只是工友關(guān)系。老錢得腦炎住院，工友們給他湊了住院費(fèi)。妻子自薦給他做護(hù)工，說工地上只有她一個(gè)女人，照顧病

人非她莫屬，因?yàn)榕诵募?xì)。喂飯、洗衣、擦身……她像照顧自己的親人一樣照顧著老錢。同病房的人對老錢說："你

媳婦真好！”老錢羞澀地解釋：“我們只是工友。”

?工友們都不富裕，但在老錢需要錢的時(shí)候，大家都解囊相助，這讓身在異鄉(xiāng)的老錢心里很溫暖。從那時(shí)起，他

便下定決心不做冷漠的路人，要用自己的善意帶給別人溫情。想到這些，老錢心里充滿了感動，不由得摟緊了妻子的

肩。

?^子的病情加重，住進(jìn)了醫(yī)院?？粗暧椎膬鹤尤淌苤⊥吹恼勰ィ襄X和妻子十分難受，卻又無能為力。

?“咱們的積蓄已經(jīng)花完了，接下來該怎么辦呢？”妻子開始抽泣。

?“你別急，我來想辦法。”老錢托人找了一份兼職。白天清洗高樓，晚上去餐廳加班到凌晨，下班后再到醫(yī)院

陪孩子，然后在醫(yī)院走廊的長椅上躺一躺就算睡覺了。

?這天清晨，老錢被人叫醒，“大哥，謝謝你那天救了我媳婦，就是那個(gè)孕婦，她生了，今天出院。我們一家人

一直想找你表達(dá)謝意，聽說你家孩子病了在住院，也沒什么能幫你的，這是我們的心意，請你一定要收下！”說著那

人把一個(gè)厚厚的信封塞進(jìn)老錢的手里，然后快步走開了，老錢還沒有回過神來，只見那信封上寫著“感謝恩人”四個(gè)

字，打開信封一看，是厚厚一沓錢。

?“這是一個(gè)病號讓我交給你的，他說他那天在救火現(xiàn)場看你救人很感動。”護(hù)士遞給老錢又一個(gè)厚厚的信封。

不知是誰走漏了風(fēng)聲，大家知道老錢目前的處境后，開始真誠地幫助他了。

?若錢的眼睛潮濕了。他站起身走到走廊盡頭的窗戶前，太陽升起來了，暖暖的，把世界照耀得更加寬廣，更加

明亮。

1.本文圍繞“把錢給更需要的人”寫了哪幾件事情？請用簡潔的語言概括。

2.聯(lián)系全文，分析第?段在全文的作用。

3.品味下列加點(diǎn)的詞語，分析其表達(dá)效果。

(1)見義勇為表彰現(xiàn)場，老錢邊說邊不時(shí)篷著雙手。

(2)“哦，錢改天打到銀行卡上?！崩襄X的目光有些閃爍。

4.文章結(jié)尾段寫到“太陽”讓世界更加寬廣和明亮，這樣寫有什么深意？

12.閱讀下面的文字，完成小題。

講話是一門學(xué)問和藝術(shù)

①講話，是傳情達(dá)意、交流思想的手段。尤其在改革開放的快節(jié)奏社會生活中，確立相適應(yīng)的口才觀，在各種場

合發(fā)表頗具吸引力的講話，顯得十分重要。但是，現(xiàn)在不少人講話太長，語言無味。聽眾對這種講話不滿意地說：“天

不怕，地不怕，就怕某某來講話。”所以，在我們的社會現(xiàn)實(shí)中，講話不可少，但是講話必須精。

②精，首先就須主題突出，要旨鮮明。北伐時(shí)，國民革命軍總司令部在廣州邀請瞿秋白作報(bào)告。主持人介紹：請

著名理論家、宣傳家、曾多次見到列寧的瞿先生作“關(guān)于如何作好北伐戰(zhàn)爭宣傳報(bào)告工作”的講話。與會者認(rèn)為機(jī)會

難得，紛紛做好記錄準(zhǔn)備。不料瞿秋白登上講壇，開口干脆利落：“宣，要害上?！敝v畢下臺，全場愕然。幾秒鐘后，

突然爆發(fā)出雷鳴般的掌聲?？梢?，講話必須中心突出，明確準(zhǔn)確。現(xiàn)在有些人講話，海闊天空，漫無邊際，想到什么

說什么，叫人摸不著頭腦，活活受苦。

③精，要求話語筒潔，惜語如金。列寧在馬克思、恩格斯紀(jì)念碑揭幕典禮上的講話只有52個(gè)字。林肯在葛題斯堡

的著名演說，上下臺不到3分鐘。簡潔，并非一味求簡，只是盡可能將信息內(nèi)容簡化，不要像一些人講話，拖泥帶水，

龐雜冗長。

④精，還須力求新穎，活潑生動。幽默的談吐，能使人容易接受說話者的觀點(diǎn)，而且生動有趣，令人回味無窮。

如果捧著講稿照念，扳著臉孔，從頭念到底，這樣的腔調(diào)如何不讓人沉悶難受？

⑤講話是一門學(xué)問和藝術(shù)。知識是口才的基礎(chǔ)，言語乃有聲的思想。正如古人所說：“一言知其賢愚。"如果你

想把話講得精，就必須注意豐富知識，重視嚴(yán)格的說話訓(xùn)練。

1.本文的中心論點(diǎn)是什么？

2.圍繞中心論點(diǎn)，作者從哪幾個(gè)方面論述的？

3.本文是針對什么現(xiàn)象來議論的？主要運(yùn)用了什么論證方法？

4.結(jié)合文本內(nèi)容，說說你對“一言知其賢愚”的理解。

13.閱讀下面選文，回答問題。

大行當(dāng)顧細(xì)謹(jǐn)

①瑞士手表之所以能享譽(yù)世界，靠的是精工細(xì)作。細(xì)，往往被看得微不足道，但光芒總是在細(xì)處釋放的?！而欓T宴》

說：“大行不顧細(xì)謹(jǐn)?！焙笕艘曌黧鹧?，我覺得很不著調(diào)。班超所云”為人有大志，不修細(xì)節(jié)”更是誤人子弟。樊噲

夠英雄，能全身而退，憑的卻是運(yùn)氣一對方是不可教的項(xiàng)羽。

②細(xì)謹(jǐn)，并非小事，需要細(xì)心完成，慢慢研，慢慢磨。畫家作畫，也許揮毫潑墨，一氣呵成，可想過腹稿？小節(jié)

稍一疏虞，就是一個(gè)瑕疵。那些所謂的氣度不凡的人，大體看，過得去。小處深究，問題就出來了。小處沒做好，很

可能誤了大事，小“痛”而掩大“瑜”。成功的作品，細(xì)節(jié)處理得必定好。

③大人物的成功，也不一定就在于他們的才能，而在于深諳“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高”，劉備認(rèn)識得很清楚，

給兒子留了兩句遺言：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。"古人說的''禍患常積于乎微”也是有道理的。

④韓非曰：“百尺之室，以突隙之煙焚?！薄按笮小北囟ㄓ性瓌t，若有違原則，即使根本就不起眼的“小節(jié)”也

要拘束，否則將是成大事的絆腳石?！按笮?也要從''小行”做起，“小行”不屑做，拒絕做，“大行”就只是空想

了，“一鳴驚人”也不過天方夜譚。

⑤《后漢書》載，少年陳蕃自命不凡，一心想干大事。一天，友薛勤來訪，見院內(nèi)齷齪不堪，說：“孺子何不灑

掃以待賓客？”他答：“大丈夫當(dāng)掃天下，安事一屋？”薛勤反問：“一屋不掃，何以掃天下？”陳蕃無言以對，改

之，后有所成。

⑥柯南是怎樣煉成名偵探的呢？他能夠破解別人破不了的案子，正是注重細(xì)節(jié)，不放過任何蛛絲馬跡，并用縝密

的思維，將細(xì)節(jié)與案情相結(jié)合，使真相浮出水面。兇手在細(xì)節(jié)處功敗垂成，而他在細(xì)節(jié)處功成名就。

⑦做成大事而小節(jié)有失的也有人在，成了就是成功了嗎？例如史學(xué)家寫人物，并不只記述他成敗的大節(jié)，也

記述他日常的細(xì)節(jié)，因?yàn)榧?xì)節(jié)處最能展現(xiàn)人格魅力。

⑧老子說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)?！笔聼o大小，能把每一件簡單的事做好就是不簡單。

我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者。“大行當(dāng)顧細(xì)謹(jǐn)”，讓我們透過一滴水就能見到太陽。

1.本文的中心論點(diǎn)是什么？

2.文章開頭為什么要引述《鴻門宴》中的語句？

3.請?jiān)诘冖叨螜M線上補(bǔ)充一個(gè)合適的事例作論據(jù)。

4.第⑤⑥兩段主要運(yùn)用了哪些論證方法？有何作用？

5.請說說本文的論證思路。

三、語言表述

14.仔細(xì)看圖，按要求答題。

2017年最熱門的綜藝節(jié)目當(dāng)屬《中國詩詞大會》，同學(xué)們談起了源遠(yuǎn)流長的詩詞文化，都表示要在今后的學(xué)習(xí)中不斷

積累，腹有詩書。左圖是中國詩詞大會的徽標(biāo)，你能說出其中的寓意嗎？（說出兩點(diǎn)即可）

四、寫作

15.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

“奮然”：奮發(fā)、奮激。明代歸有光曾說：天下之事，因循則無一事可為；奮然為之，亦未必難。意思是：世上

的事情，因循守舊就沒有什么事可以做了；大膽努力去做，也未必就困難。生活里，學(xué)習(xí)中，事業(yè)上，每個(gè)人、集體、

民族，甚而國家，都會有面臨舊習(xí)、困境、坎坷、險(xiǎn)阻……一座座"高峰”攔路,我們是選擇退縮，還是“奮然為之”？

請以“奮然”為話題，寫一篇文章。

要求：①題目自擬；②有真情實(shí)感；③文體不限；④不少于600字（寫成詩歌不少于30行）；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)

的地名、校名和人名。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、D

【解析】

A曲是盛行于元代的一種文藝形式。B"《左傳》是我國第一部編年體通史”錯(cuò)?！蹲髠鳌肥俏覈谝徊烤幠牦w史，但

他主要記錄西周歷史，屬于斷代史。C《鄉(xiāng)愁》作者余光中。

2^D

【解析】

D：大膽潑辣而有些心理扭曲的是虎妞，一步步走向毀滅的是小福子。故選D。

3、B

【解析】

B錯(cuò)誤，頷聯(lián)中作者先寫國家局勢，再寫個(gè)人命運(yùn)，寫出了國破家亡的凄涼境遇，比喻祖國大好山河的破碎和自己一

生像浮萍漂浮不定。

4、D

【解析】

此題考查正確使用詞語的能力。答案為D。A搭配不當(dāng)。莘莘學(xué)子：指眾多的學(xué)生，不能指一個(gè)學(xué)生。B褒貶不當(dāng)。

耀武揚(yáng)威：炫耀武力，顯示威風(fēng)。是貶義詞，與句意不符。C謙敬錯(cuò)位。蓬草生輝”：使寒門增添光輝。是敬辭，這

里與句意不符。

【點(diǎn)睛】

運(yùn)用成語應(yīng)注意的幾個(gè)問題：1、注意理解成語的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解

其含義；3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)；5、注意

把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。

5、C

【解析】

C生意蔥蘢：形容草木生機(jī)盎然，茂盛青翠。不合語境。

6、1.如各節(jié)日的飲食文化、禮儀文化、相關(guān)習(xí)俗、傳說故事、詩文名篇等

2.表達(dá)示例：中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)組成部分。我國不缺

乏文化內(nèi)涵豐富的傳統(tǒng)節(jié)日，缺乏的是傳統(tǒng)文化與時(shí)代交融的過節(jié)理念和過節(jié)方式。在全球化的時(shí)代背景下，傳統(tǒng)節(jié)

日的文化氛圍應(yīng)該得到保留，必須尊重有代表的傳統(tǒng)文化，但同時(shí)也要讓我國的傳統(tǒng)文化在繼承中創(chuàng)新，摒棄一些不

合理的節(jié)日禁忌，讓更多的人了解節(jié)日的文化淵源，才能把傳統(tǒng)節(jié)日的文化精髓傳承下去。

【解析】

1.本題考查設(shè)計(jì)選題。作答本題時(shí)，所設(shè)計(jì)的選題一定要與本次活動的主題緊密相關(guān)，選題要有可行性，不能是空洞

的口號。要求從“文化內(nèi)涵”方面來研究傳統(tǒng)節(jié)日，如可擬寫為各節(jié)日的飲食文化、禮儀文化、相關(guān)習(xí)俗等。

2.本題考查自由表達(dá)觀點(diǎn)。一般不要求統(tǒng)一答案，只需觀點(diǎn)明確，理由充分，表述合理即可。圍繞“要將傳統(tǒng)文化與

新時(shí)代的過節(jié)理念和過節(jié)方式相融合，讓我國的傳統(tǒng)文化在繼承中創(chuàng)新，摒棄一些不合理的節(jié)日禁忌，讓更多的人了

解節(jié)日的文化淵源”來回答即可。

7、（1）寂寞梧桐深院鎖清秋（2）九萬里風(fēng)鵬正舉（3）玉盤珍羞直萬錢（4）何當(dāng)共剪西窗燭（5）四海亦謬

稱其氏名況才之過于余者乎（6）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆

【解析】

傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識記，尤其是不僅能背誦，

還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子?！凹?/p>

寞”“鵬”“直”“剪”“謬”“罔”“殆”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關(guān)

鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。

【點(diǎn)睛】

默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運(yùn)用型默寫題、簡單賞析型默寫題。默

寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中要

注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對照教材原文，一字一句，不錯(cuò)不漏、不增不添地進(jìn)行背誦和書寫。另外

要對名句要注意分類積累。

8、（1）甫志高江雪琴（江姐）（2）夏洛蒂?勃朗特羅徹斯特

【解析】

（1）考查對名著中人物的掌握?！都t巖》中，叛徒甫志高出賣了許云峰，并帶領(lǐng)特務(wù)竄到鄉(xiāng)下，抓捕江姐，關(guān)押到渣

滓洞里。

（2）此題考查學(xué)生對名著《簡?愛》中的重要人物的了解，要求學(xué)生在閱讀的過程中分析主要人物的性格，識記其相

關(guān)的故事情節(jié)?！逗?愛》是英國著名作家夏綠蒂?勃朗特的代表作品，這段話是對羅徹斯特說的，看出簡?愛勇敢的

追求愛情、幸福，及平等的地位和女性的尊嚴(yán)。

二、閱讀

9、1.都表現(xiàn)了詩人胸懷寬廣、眼界開闊、抱負(fù)遠(yuǎn)大、渴望建功立業(yè)的情懷。

2.示例：《觀滄?！分小叭赵轮?，若出其中。星漢燦爛，若出其里”運(yùn)用想象（寓情于景）的表現(xiàn)手法，借大海吞

吐日月的景象，表現(xiàn)作者渴望統(tǒng)一天下的情懷?！兜秋w來峰》“飛來山上千尋塔”，詩人用“千尋”這一夸張修辭手法,

借古塔之高，表現(xiàn)作者立足點(diǎn)之高，抒發(fā)眼界開闊，志存高遠(yuǎn)的情懷。

【解析】

1.本題考查學(xué)生的比較閱讀能力。中考詩歌比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一

定聯(lián)系的詩歌，加以比較分析、對照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維能力

和深入分析問題能力的目的。這兩首詩都表現(xiàn)了詩人胸懷寬廣、眼界開闊、抱負(fù)遠(yuǎn)大、渴望建功立業(yè)的

情懷。

2.本題主要考查對作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和詩歌的主題來理解作者思想感情。解答時(shí)

需要讀懂詩歌的內(nèi)容，并且能夠根據(jù)重點(diǎn)語句理解詩人的思想情感。如《觀滄?！繁憩F(xiàn)作者渴望統(tǒng)一天

下的情懷。

10、1.D

2.B

3.況且天下的好山好水很多，我不能每天去游玩，只要可以寄托我的志趣就行了。

4.得名由來:此樓四周風(fēng)景優(yōu)美，又可以適合作者心意，故命名“可樓”。表現(xiàn)手法:托物言志;文章通過寫作者登望

湖光景色而悠然自得的心態(tài)，并針對當(dāng)時(shí)社會上汲汲鉆營，謀取私利而永不滿足的丑惡現(xiàn)象來抒發(fā)個(gè)人與眾不同、異

于流俗的高潔情懷，寄托了他在山水中忘懷得失、知足常樂的情感（或借山水之樂以明淡泊之志的意圖）。

【解析】

1.A開/粗糧。B使……高/做官。C終結(jié)/最終。D都是“建造”。

2.A都是代詞。B助詞，的/助詞，取消句子之間的獨(dú)立性，不譯。C都是表示承接。D都是“對于”的意思。

3.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語

的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，且：況且。佳：好。日：名詞做狀語，這里是每天的意思。

4.考查對文章內(nèi)容的概括和理解分析?！犊蓸怯洝分凶髡咧苯訉懨髁嗣蓸堑脑颉嵌唬骸翱梢?！吾于

山有穆然之思焉，于水有悠然之旨焉，可以被風(fēng)之爽，可以負(fù)日之暄，可以賓月之來而餞其往，優(yōu)哉游哉，可以卒歲

矣！”于是名之曰“可樓”，謂吾意之所可也。概括為：此樓四周風(fēng)景優(yōu)美，與作者心意契合。

第二問，名曰“記”，實(shí)則重在“議”，只是平平略記其樓之建構(gòu)和登望之樂，而把主旨和重心放在“可”與“不可”、

“足”與“不足”的哲理與感嘆上。運(yùn)用托物言志寫法，從作者名其樓為“可樓”的原因開始寫起，記述了其四面開窗,

登望湖山景色而靜穆悠遠(yuǎn)、優(yōu)游自得，對當(dāng)時(shí)社會汲汲專營，爭取私利而不滿足的社會現(xiàn)象，表達(dá)了適中常樂（知足

常樂）的觀點(diǎn)。

【點(diǎn)睛】

參考譯文

有一間水上的居室,室內(nèi)偏左往上搭一間小樓。樓大一丈見方，四面墻壁上開窗。南邊有湖有山，北面有農(nóng)田茅舍,平原延

展在東，九龍山聳立在西。小樓筑成，高子登臨縱目四望，說道：“可以了!我對山有和順舒暢的感覺,對水有悠遠(yuǎn)閑靜的情

意,可以享受清風(fēng)的爽快，可以得到冬日的溫暖,可以迎接皓月的來臨，又歡送它的歸去，多好呀!多快樂呀!可以終老此地

了!”于是起名叫‘'可樓"，意思就是我心中認(rèn)可的很適宜的處所。

從前我年輕時(shí)，慷慨激昂想要游遍天下名山,尋找一個(gè)像桃花源那樣美好的處所，寄居下來。我向北去了燕趙，向南到過閩

粵，在中原跨越了齊魯殷周的故地，觀覽所到過的,沒有可以令我滿意的，何以現(xiàn)在對這間小樓卻以為可以了呢?咦,這倒是

我的疑惑了。

大凡人的大憂患，產(chǎn)生于不滿足。人的意向中的有所不滿足，產(chǎn)生于人的意向中的有所不可以;無所不可以,這就無所不滿

足,這就無所不快樂了?，F(xiàn)在的人極力謀求山珍海味，頂多享受一飽罷了;極力建筑高樓大廈,頂多享受起居活動的幾席之

地罷了;極力營造亭臺花園，頂多一年中去游賞一兩次罷了，這些都有何用呢!況且天下的好山好水很多，我不能每天去游

玩，只要可以寄托我的志趣就行了。天下的山與水都是一樣的，我有了這座小樓，也可以了。當(dāng)然，有所可以也就會產(chǎn)生有

所不可以，猶如事物都是有正有反的一樣。我將由此忘掉可以，也忘掉不可以,這樣說來這座可樓也是多余的了。

11、1.（1）老錢把獎金給了全身骨折的小男孩；（2）工友們湊錢給得腦炎住院的老錢；（3）被老錢所救的孕婦家人為

了報(bào)答老錢送錢給他救兒子；（4）被老錢救人行為感動的病號捐錢給老錢救兒子。

2.這一段交代了老錢決定把獎金給小男孩的原因，使文章內(nèi)容情節(jié)更加完整，呼應(yīng)文章題目，表現(xiàn)出老錢的善良、懂

得感恩、樂于助人的精神。

3.（1）“搓”是指兩手用力互相摩擦，寫出了老錢覺得自己做了自己應(yīng)該做的事情而受到獎勵時(shí)的不好意思的心理，

表現(xiàn)老錢的樸實(shí)（老實(shí)、淳樸）善良。

（2）“閃爍”是指眼中泛著淚光，寫出了老錢將獎金給了男孩，那么自己就愧對自己生病需要藥費(fèi)的兒子，也對妻子

撒謊的內(nèi)疚而眼中泛著淚光。

4.“太陽”指老錢得到孕婦家人和病號金錢幫助時(shí)內(nèi)心的感動和溫暖，也指老錢和周圍的人看到別人需要幫助時(shí)都及

時(shí)伸出援助之手的互相關(guān)懷、樂于助人的精神，呼喚社會形成互幫互助的社會風(fēng)氣，這樣會使整個(gè)社會到處有愛到處

有溫暖，點(diǎn)明文章中心。

【解析】

1.本題考查學(xué)生對文章事件的概括能力。概括事件的主要內(nèi)容時(shí)，人物、事件等信息都不能缺少，語言要簡潔凝練。

通讀全文，整體感知，概括“把錢給更需要的人”的幾件事首先要提取以下關(guān)鍵信息：“人物：老錢、小男孩、老錢

的兒子；事件：老錢將獎金給了多處骨折的7歲大的男童；老錢想到五年前，工友們捐錢給老錢；老錢的兒子的病情

加重，孕婦的丈夫把一個(gè)厚厚的信封塞進(jìn)老錢的手里；大家知道老錢目前的處境后，開始真誠地幫助他了。

2.插敘，是在記敘的過程中，由于表達(dá)的需要，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入另一個(gè)或幾個(gè)與中心事件有關(guān)的情節(jié)的敘

述方式。此段插敘五年前老錢的經(jīng)歷，“從那時(shí)起，他便下定決心不做冷漠的路人，要用自己的善意帶給別人溫情?！?/p>

交代老錢捐錢給男孩的原因。照應(yīng)題目；對主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托的作用；推動情節(jié)發(fā)展；突出人物性格；突出主題。

3.本題考查學(xué)生對詞語含義的理解能力。解答理解詞語含義類題目時(shí)，要結(jié)合所給的詞語含義和具體的語言環(huán)境來作

答。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，要注意積累，特別是容易混淆的詞語，不能僅憑字面意思來理解詞語含義。①“搓”本義

指兩個(gè)手掌相對或一個(gè)手掌放在別的東西上擦。這里是老錢認(rèn)為自己只是做了應(yīng)該做的事，領(lǐng)這獎金不好意思，表現(xiàn)

老錢的淳樸善良。②“閃爍”本義指說話隱晦躲閃，不肯明確說出。這里是老錢將獎金捐給了骨折的男孩，妻子正為

自己的兒子的藥費(fèi)發(fā)愁，感覺愧對兒子和妻子而眼里泛著淚光。

4.考查對文章結(jié)尾重要句子含義的理解。文章依次寫了老錢把獎金給了全身骨折的小男孩；工友們湊錢給得腦炎住院

的老錢；被老錢所救的孕婦家人為了報(bào)答老錢送錢給他救兒子；被老錢救人行為感動的病號捐錢給老錢救兒子。這些

人善良的心靈如同“陽光”般帶給人溫暖和力量，他們互相關(guān)懷、樂于助人的精神，使整個(gè)社會到處有愛到處有溫暖。

總結(jié)全文，點(diǎn)明文章中心。

12、1.講話必須精。

2.作者從四方面論述了中心論點(diǎn)：精，首先就須主題突出，要旨鮮明；精，要求話語簡潔，惜語如金；精，還須力求

新穎、活潑生動；精，必須注意豐富知識，重視說話訓(xùn)練。

3.現(xiàn)在不少人講話太長，語言無味。舉例論證和對比論證

4.知識是口才的基礎(chǔ)，言語乃有聲的思想，從一個(gè)人的講話中能夠知道他知識的多少，能感覺到他是聰明還是愚笨。

【解析】

1.尋找或提煉論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的

方法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開頭，答題時(shí)應(yīng)首先考慮。有的文章的論點(diǎn)要

根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。此文中心論點(diǎn)在第一段提出來的“講話必須精”。

2.閱讀此文可知，文章結(jié)構(gòu)是總分的結(jié)構(gòu)，第一段提出中心論點(diǎn)后分別從四個(gè)方面，即②精，首先就須主題突出，要

旨鮮明；③精，要求話語筒潔，惜語如金；④精，還須力求新穎，活潑生動；⑤講話是一門學(xué)問和藝術(shù)。知識是口才

的基礎(chǔ)，言語乃有聲的思想。來具體論證的中心論點(diǎn)的。

3.仔細(xì)閱讀文章，針對什么問題，一般會出現(xiàn)在文中的開頭，作者一般會針對問題提出自己的看法主張，不難找到針

對的是現(xiàn)在不少人“講話太長，語言無味。”的問題進(jìn)而提出自己的觀點(diǎn)。將“現(xiàn)在不少人講話太長，語言無味?！?/p>

與“所以，在我們的社會現(xiàn)實(shí)中，講話不可少，但是講話必須精?！边M(jìn)行對比，屬于對比論證。

4.考查對句子含義的理解。中國有句古話，叫做“一言知其賢愚”?？诓攀且粋€(gè)人的思想、智慧、知識、見識、性格、

氣質(zhì)，文化等綜合素質(zhì)的反映。會與人交流和溝通，不大喊大叫而使人信服，顯然十分重要，說話前要想想，是否有

不妥之處，或有更好說法。

13、1.事無大小，都要精益求精（或“大行當(dāng)顧細(xì)謹(jǐn)”）.

2.開頭引用《鴻門宴》中的語句和班超的話語，屬于道理論證，從反面論證了人們對細(xì)謹(jǐn)?shù)腻e(cuò)誤認(rèn)識，引出論題細(xì)節(jié)

的重要性；激發(fā)讀者的閱讀興趣.（引述《鴻門宴》中的語句和班超的話語，表明很多人對細(xì)謹(jǐn)有不正確的認(rèn)識，從而

引出論題，引出下文細(xì)節(jié)的重要性的闡述.引發(fā)讀者的思考。）

3.韓信是西漢的開國功臣，但他居功自傲，平時(shí)待人處事一點(diǎn)也不注意細(xì)節(jié)，也不考慮別人的感受，哪里有一代名臣

的風(fēng)度，最終被成就他的蕭何獻(xiàn)計(jì)殺死.

4.舉例論證和對比論證.生動具體地證明了注重細(xì)節(jié)才能成功.

5.這篇文章首先引述《鴻門宴》中的語句和班超的話語引出論題，接著闡述了細(xì)節(jié)的重要性，然后運(yùn)用舉例論證、道

理論證和對比論證論證了中心論點(diǎn)，最后引用老子的話，深化中心，強(qiáng)化論點(diǎn).

【解析】

1.本題考查中心論點(diǎn)。作者的看法就是中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)必須是一個(gè)明確的判斷，可從標(biāo)題、開頭、中間、結(jié)尾查

找。文章標(biāo)題“大行當(dāng)顧細(xì)謹(jǐn)”就是一個(gè)明確的判斷，且文章結(jié)尾“事無大小，能把每一件簡單的事做好就是不簡單。

我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者。'大行當(dāng)顧細(xì)謹(jǐn)'”也概括表達(dá)了作者的這個(gè)觀點(diǎn)，即

文章的中心論點(diǎn)。

2.本題考查議論文開頭的作用。議論文開頭的作用常常有：引出論點(diǎn)或論題，作為事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)論證論點(diǎn)，形

式新穎，吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣等。第一段引用《鴻門宴》中的語句“大行不顧細(xì)謹(jǐn)”和班超的話語“為人

有大志，不修細(xì)節(jié)”，屬于道理論證，從反面論證中心論點(diǎn)“大行當(dāng)顧細(xì)謹(jǐn)”；引出論題一一細(xì)節(jié)的重要性；形式上,

新穎獨(dú)特，吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者的思考。

3.本題考查補(bǔ)充論據(jù)的能力。首先看清要求補(bǔ)充的論據(jù)的類型，本題要求補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)，其次要緊扣第⑦段的分論點(diǎn)

“做成大事而小節(jié)有失的也有人在，成了大事不一定就是成功”，舉出古今中外名人的事例即可；最后按照事實(shí)論據(jù)

的表述格式“何時(shí)何地何人做何事，結(jié)果如何”的形式概述即可。

4.本題考查把握論證方法及其作用的能力。要了解常見的論證方法及其作用。初中階段最主要的論證方法有舉例論證、

道理論證、比喻論證、對比論證四種。做題時(shí)要深入文章具體內(nèi)容，首先辨別出論證方法，然后再聯(lián)系上下文，明確

論證了什么觀點(diǎn)。根據(jù)第⑤⑥段的內(nèi)容可知，列舉了陳蕃一心想干大事卻“一屋不掃”的反面事例，柯南注重細(xì)節(jié)，

不放過任何蛛絲馬跡而成為名偵探的正面事例，都屬于舉例論證；正面事例和反面事例作比較，屬于正反對比論證。

兩種論證方法論證了注重細(xì)節(jié)才能成功的論點(diǎn)，進(jìn)一步論證了中心論點(diǎn)“大行當(dāng)顧細(xì)謹(jǐn)”。答題模式：運(yùn)用了……的

論證方法，具體有力（生動形象或突出地）論證了……（論點(diǎn)），進(jìn)一步論證了中心論點(diǎn)。注意論證方法有時(shí)不只一種,

回答要全面。

5.本題考查把握論證思路的能力。答題技巧：先點(diǎn)出論點(diǎn)；然后答出論據(jù)或論證方法及其作用；最后使用諸如“首

先”“然后”“接著”“最后”等表示起承轉(zhuǎn)合關(guān)系的詞語來組織答題語言。本題首先要理清結(jié)構(gòu)層次：第①段，引

述《鴻門宴》中的語句和班超的話語引出論題一一細(xì)節(jié)的重要性；第②段，闡述了細(xì)節(jié)的重要性；第③一一⑦段，引

用劉備及韓非等人的話，舉陳蕃和柯南等人的示例，運(yùn)用舉例論證、道理論證和對比論證論證了中心論點(diǎn)；第⑧段,

引用老子的話，深化中心，強(qiáng)化論點(diǎn)“大行當(dāng)顧細(xì)謹(jǐn)”。然后用“首先”“然后”“最后”等詞語具體概括出每層的

內(nèi)容即可。答題模式：首先提出……的觀點(diǎn)，然后使用了……的論據(jù)，接著對……的論據(jù)進(jìn)行了怎樣的分析（論證方

法），最后做出總結(jié)，得出……的結(jié)論。

三、語言表述

14、圖的上方是一輪圓月，下方是一片海洋；圓月中左邊是一書卷（書軸），右邊是月牙、祥云，右上角是一方印章。

寓意：①體現(xiàn)“海上生明月，天涯共此時(shí)”的意境；②中國詩詞如海洋浩瀚無邊，神奇奧妙；③中國詩詞文化源遠(yuǎn)流

長；④共賞一輪明月，同吟中國詩詞。

【解析】

此題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題的一般思路：讀-思-寫。①讀：畫面組成要素。②思：畫面內(nèi)容，抓住畫面主

體，弄懂各要素之間的關(guān)系（表面構(gòu)成-深層含義）。③寫：選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，選擇關(guān)鍵詞，注意答題格式和字?jǐn)?shù)

要求。根據(jù)圖片上的“圓月”“海洋”“書卷”“月牙"''祥云”“印章”來分析：圖的上方是一輪圓月，下方是一片

海洋；圓月中左邊是一書卷（書軸），右邊是月牙、祥云，右上角是一方印章。寓意是：體現(xiàn)“海上生明月，天涯共此

時(shí)”的意境；中國詩詞如海洋浩瀚無邊，神奇奧妙；中國詩詞文化源遠(yuǎn)流長；共賞一輪明月，同吟中國詩詞。

四、寫作

15、佳作賞析：

奮然為之，贏未來

奮然是一種勇氣，是開拓進(jìn)取的堅(jiān)持，是勇于追求的風(fēng)范。年少青春的我們，只有大膽努力地去做，終會發(fā)現(xiàn)：

奮然為之，才能贏取未來。

在我們即將面臨的人生旅途中，困難與挫折常在，奮斗一時(shí)也許不能有所獲得，但不努力就注定一無所獲。奮斗

是人生的關(guān)鍵“變量”，許多人正是靠著奮斗實(shí)現(xiàn)了人生的“逆襲”。勇做生命的強(qiáng)者，在坎坷道路上奮然勇為，贏

得輝煌的未來。

想到那些贏得未來的人，都曾在自己的生命中勇敢地奮然過。已經(jīng)去世的殘疾作家史鐵生，患有尿毒癥等嚴(yán)重疾

病，他自我解嘲說自己“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”，對于時(shí)時(shí)可能奪去自己生命的疾病，他奮然為之，《命若琴弦》

《我與地壇》留下了他的輝煌。華裔球員林書豪初入NBA,他曾一次次被不同的球隊(duì)淘汰。然而面對困境，他并沒有

沉淪，而是不斷地訓(xùn)練，努力提升球技，奮然崛起，給他自己贏得了光明的未來，成為了大家心目中的英雄。

想到我自己，學(xué)習(xí)中總是跟在別人后邊按部就班，對于老師的要求總是做到就好，卻從沒有主動去追求，學(xué)會超

越；生活中人云亦云，缺少主見，習(xí)慣了日復(fù)一日的單調(diào)生活，不去培養(yǎng)新的興趣愛好，因?yàn)楹ε吕щy失敗，所以選

擇畏懼前行。然而，這個(gè)夏天，我懷著“一覽眾山小”的信念，勇敢地邁出了第一步，背上行囊，在烈日炎炎下?lián)]汗

如雨，咬牙堅(jiān)持。終于，當(dāng)“會當(dāng)凌絕頂”的那一刻，我才知道人生需要奮然為之，因?yàn)閵^然過后的美麗最珍貴。歸

有光曾說“天下之事，因循則無一事可為；奮然為之，亦未必難”，奮斗拼搏過的我，深深地明白了這句話的真諦，

世上的事情，大膽努力去做了，越困難越努力，克服了這一路的困難險(xiǎn)阻，攀爬登頂，踏過荊棘，迎接我們的未來,

終是花香滿徑的光明大道。

有了“奮然為之”的決心和意志，做一只疾行的舟，做一支呼嘯的箭，當(dāng)我們“無視一切艱難險(xiǎn)阻”奮然前行時(shí),

許多“意外”的成功和榮耀就會翩然而至，奮斗是幸福的。奮斗讓生命有了厚度，也有了長度，“奮然為之”讓我們

贏取未來！

名師點(diǎn)評:①文章整體上主題突出，圍繞“奮然為之，才能贏取未來”這一論點(diǎn)來展開作文。②選材恰當(dāng)，用史鐵生、

林書豪的例子論證生活中面對疾病、坎坷等“高峰”，只要具有敢于奮然為之的精神，就能贏得未來。③結(jié)構(gòu)清晰，

全篇運(yùn)用“總一分一總”的結(jié)構(gòu)，顯示出作者較高的謀篇水平。④語言凝練，善用比喻，“高峰”“變量”等詞語的

運(yùn)用，增強(qiáng)了說理的形象性。

【解析】

審題指導(dǎo)

第一步，緊抓關(guān)鍵字?！皧^然”即“奮發(fā)、奮激”，然后舉出歸有光的名言“天下之事，因循則無一事可為；奮然為

之，亦未必難”，意思是：世上的事情，因循守舊就沒有什么事可以做了；大膽努力去做，也未必就困難。這里談到

兩個(gè)方面的問題，世間事，做與不做，難與不難的關(guān)系，“奮然為之”是關(guān)鍵，“奮然為之”則不難，反之則難。在

此，我們要考慮，為什么要奮然？怎樣做到奮然？應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度？

第二步，緊抓提示語。“奮然為之，亦未必難”，聯(lián)系后面“生活里，學(xué)習(xí)中，事業(yè)上，每個(gè)人、集體、民族，甚而

國家，都會有面臨舊習(xí)、困境、坎坷、險(xiǎn)阻……一