2024屆九年級中考物理考前查漏補缺電學實驗含答案

第2頁，共12頁2024屆九年級中考物理考前查漏補缺——電學實驗1．某小組的同學完成了下面的實驗：（1）如圖甲所示：（a）在探究“電流與電壓關系”的實驗中，滑動變阻器除保護電路外，還有的作用；（b）在探究“電流和電阻的關系”的實驗中，定值電阻R1由5Ω換成10Ω時，接下來滑動變阻器的滑片應向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；若電源電壓為6V，R1的可選最大電阻為20Ω，為保證電阻R1兩端的電壓為2V，那么滑動變阻器R2阻值應不小于Ω；（2）他做完實驗后，把定值電阻換成小燈泡，又完成了“測量額定電壓是2.5V小燈泡電功率”的實驗，如圖乙所示，他要連接電路時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏向左側無刻度處，原因可能是。解除故障后，正確連接電路，閉合開關，他發(fā)現(xiàn)小燈泡過亮，為了完成實驗，接下來他的操作是，立即斷開開關，把；再閉合開關，改變滑動變阻器的阻值，記下各組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制了如圖丙所示圖像，根據(jù)圖像可知小燈泡的額定電流是,額定功率是W。2．某同學用如圖中甲所示的電路來探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律。（1）實驗中應選用（填“相同”或“不同”）規(guī)格的小燈泡L1、L2連接電路；（2）按圖甲所示電路連接好實物，在連線時開關S應（選填“斷開”或“閉合”）。連好電路后，檢查電路可以通過法來判斷電表是否超過量程；（3）將電壓表的兩端分別連到A與B、B與C、A與C，閉合開關，測量電壓UAB、UBC、UAC，并將測得的數(shù)據(jù)記錄在下表中；實驗次數(shù)UAB/VUBC/VUAC/V12.22.34.522.02.54.533.14.5改變兩個小燈泡的規(guī)格，重做上述實驗，其中第3次A與B兩點間的電壓如圖乙所示，其示數(shù)是V。分析實驗數(shù)據(jù)，可得到串聯(lián)電路的電壓規(guī)律是：（寫表達式）；（4）探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律，實驗至少要做次，主要目的是為了（填“尋找普遍規(guī)律”或“減小實驗誤差”）；（5）實驗完畢，應先，然后整理實驗器材，放在規(guī)定位置。3．如圖甲是小莉用電壓表和電流表測定3.8V小燈泡的額定功率的電路。（1）閉合開關前，滑動變阻器的滑片應置于（選填“A”或“B”）端；（2）閉合開關，緩慢移動滑片P，直至電壓表示數(shù)等于V時停止移動滑片P，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則燈泡的額定功率是W，若此時將小燈泡換成“3.8V0.8W”的另一小燈泡，那么該小燈泡的實際功率P實（選填“>”“<”或“=”）0.8W；（3）若沒有電壓表，小莉選擇了R0=10Ω的定值電阻、兩電流表，按照圖丙所示的電路圖，測量小燈泡的額定功率。操作如下：閉合開關，移動變阻器的滑片P，觀察示數(shù)，當它為A時，燈正常發(fā)光，讀出此時的示數(shù)，記錄為I額；小燈泡額定功率的表達式是：P額=。4．如圖是某學習小組同學設計的研究電磁鐵磁性強弱的實驗電路圖。（1）下表是該組同學所做實驗的記錄：電磁鐵（線圈）50匝100匝試驗次數(shù)123456電流/A0.81.21.50.81.21.5吸引鐵釘?shù)淖疃鄶?shù)目/枚581071114①比較實驗中的1、2、3（或者4、5、6），可得出的結論是：電磁鐵的匝數(shù)一定時，通過電磁鐵線圈中的電流越大，；②比較實驗中的1和4（或2和5、或3和6），可得出的結論是：。（2）在與同學交流討論時，另一組的同學提出了一個問題：“當線圈中的電流和匝數(shù)一定時，電磁鐵的磁性強弱會不會還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關？”①你對此猜想是：；②現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯，利用本題的電路說出你驗證此猜想的方法：。5．超導限流器是一種有效的短路電流限制裝置。它是利用超導體的超導態(tài)和正常態(tài)間的轉變，實現(xiàn)對短路電流的限制，提高電路的安全性。超導限流器由超導部件和限流電阻并聯(lián)組成。如圖甲中虛線框內(nèi)所示。超導部件R1的電阻隨電流I變化關系如圖乙所示，圖中IC為臨界電流，R0為超導部件正常態(tài)電阻。超導部件R1的電阻因其電流的不同會在超導態(tài)和正常態(tài)間自動轉換。當超導部件的電流小于IC時呈現(xiàn)超導態(tài)；大于IC時變?yōu)檎B(tài)。某超導限流器中超導部件R1常態(tài)電阻為7.5Ω，臨界電流為0.6A，限流電阻為15Ω。為研究該超導限流器的工作情況，小明將它連接到如圖甲所示電路中，電源電壓為6V，保持不變，燈泡L標有“6V3W”字樣，燈泡電阻不隨溫度變化而變化。（1）圖甲中，超導部件R1呈現(xiàn)超導態(tài)時其電阻為；（2）圖甲中，閉合開關，燈泡正常工作時，超導部件R1中電流為I，兩端電壓為U，則下列判斷正確的是；A．I=0，U=0

B．I≠0，U=0

C．I≠0，U≠0

D．I=0，U≠0（3）圖甲中，閉合開關，燈泡突然短路時電流表中電流的變化情況是；（4）在圖甲電路中，下列判斷正確的是。A．當燈泡短路時，超導部件R1為超導態(tài)B．當燈泡短路時，超導限流器會自動切斷電源C．超導限流器既能檢測短路故障，又能在故障排除后自動恢復D．超導限流器只能檢測短路故障，不能在故障排除后自動恢復6．在滑動變阻器改變燈泡亮度的實驗中甲組同學連接的電路如圖所示。（1）要使燈泡的亮度由暗變亮，應將滑動變阻器的滑片向（選填“A”或“B”）端移動，此過程電流表的示數(shù)將（選填“變大”、“變小”或“不變”）；（2）乙組同學按照電路圖連接實驗電路，當接完最后一根導線時燈泡立刻發(fā)出耀眼的光并很快熄滅，在實驗操作中的有兩個操作不當之處：其中之一是滑動變阻器沒調(diào)到端。（選填“A”或“B”）7．用下圖所示的器材“測定小燈泡電功率”。（1）小強依照電路圖、選擇了合適的電表量程連接元件，但尚未連接完整，用筆畫線代替導線將圖甲中的元件連接完整；（2）閉合開關前，必須將滑動變阻器的滑片P移到（填“a”或“b”）端。實驗時，移動滑動變阻器的滑片P，改變小燈泡兩端的，從而控制小燈泡的實際功率；（3）小強觀察到小燈泡的額定電壓為2.5V，閉合開關S，移動滑動變阻器的滑片P，當電壓表的示數(shù)為2.5V時，電流表的小數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為W；（4）繼續(xù)向a端移動滑動變阻器的滑片P，這時小燈泡的實際功率會（選填“變大”或“變小”）。8．小陽同學在探究“通過導體的電流跟該導體兩端電壓的關系”實驗中，利用如圖所示實驗器材進行實驗。（1）請在虛線框內(nèi)畫出小陽探究實驗的電路圖。（2）在如圖所示實物電路中，連接有錯誤。（3）小陽改正錯誤的電路連接后，進行實驗。他閉合開關S，將滑動變阻器的滑片P向右移動時，觀察到電流表的示數(shù)。（4）下表是小陽記錄的實驗數(shù)據(jù)，可發(fā)現(xiàn)在測量中有明顯錯誤的數(shù)據(jù)是I＝A的實驗數(shù)據(jù)。當電阻R兩端電壓為4V時，通過電阻R的電流I為A。U/V0.40.81.21.62.02.42.8I/A0.080.160.230.380.400.480.56（5）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析得到的結論是：當一定時，通過導體的電流跟。9．如圖為測定小燈泡的額定功率的電路圖。圖1

圖2

圖3(1)已知小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為8Ω，則電源至少要用節(jié)干電池串聯(lián)；(2)按圖1所示的電路，結合你選擇的至少干電池節(jié)數(shù)和應選的電表量程，在圖2中用筆畫線代表導線，將實物圖正確連接完整（連線不能交叉）；(3)閉合開關S前，變阻器的滑片P應置于端（選填“a”或“b”）；(4)閉合開關S，發(fā)現(xiàn)燈L不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，此故障的原因可能是：（填序號）A．電流表斷路

B．小燈泡L斷路

C．電壓表短路

D．小燈泡L短路(5)故障排除后，為測小燈泡的額定功率，應調(diào)滑片讓電壓表示數(shù)為V，此時電流表指針位置如圖3所示，則小燈泡的額定功率是。10．在“測定小燈泡的電阻”實驗中（小燈泡標有“2.5V”字樣）。（1）如圖所示，小強所接的實驗電路存在連接錯誤，但只需改動一根導線，即可使電路連接正確。請你在應改動的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接法。（2）正確連接電路后，閉合開關，移動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表始終無示數(shù)，造成這一現(xiàn)象的原因可能是。（3）甲組同學連接好最后一根導線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅。檢查后，發(fā)現(xiàn)連線正確，請你找出實驗中兩個操作不當之處：①；②。（4）乙組同學閉合開關后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)。接下來他們應。A．更換小燈泡B．檢查電路是否斷路C．移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光11．小雪用下圖所示的實驗器材探究“電阻的大小與哪些因素有關”，其中電源電壓恒定，燈絲電阻的變化忽略不計。她提出以下猜想①導體的電阻與導體的長度有關；②導體的電阻與導體的橫截面積有關；③導體的電阻與導體的材料有關。(1)實驗中小雪通過觀察來比較金屬絲電阻的大小更準確；(2)為了實驗安全，電路甲中的小燈泡能否用導線代替？；(選填“能”或“不能”)(3)小雪分別將圖乙中的四根金屬絲的兩端接到電路甲中M、N處，并將測得的電流值記在了表格丙中；(4)為了驗證猜想②，需比較表格中B和兩個電流值；比較表格中B和C兩個電流值，是為了驗證猜想；12．為了探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關，王同學用漆包線（表面涂有絕緣漆導線）在大鐵釘上繞若干匝，制成簡單的電磁鐵，圖甲、乙、丙、丁為實驗中觀察到的四種情況。（1）實驗是通過觀察電磁鐵上來知道電磁鐵磁性的強弱；（2）當開關閉合后，若讓鐵釘再多吸一些大頭針，滑動變阻器的滑片應向（選填“左”或“右”）端移動；（3）比較兩圖可知：匝數(shù)相同時，電流越大，磁性越強；（4）由圖可知：當電流一定時，，磁性越強。13．如圖所示，同學們分組完成的兩個電學實驗。（1）如圖甲、乙所示探究串聯(lián)電路電壓的特點。①如圖甲測A與B之間的電壓后，小明保持電壓表的B連接點不動，只拆電壓表的A連接點并接到C點上，測量兩端電壓。你認為小明的辦法是（選填“正確”或“錯誤”）的，理由是。②如圖甲連接好電路閉合開關，用電壓表分別測出AB、BC、AC間的電壓并記錄在表格中，電壓表接B、C兩點時的示數(shù)如圖乙所示，則。小明分析實驗數(shù)據(jù)得出結論：串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和。小華同學評價小明的做法是不妥的，改進方法是。2.43.6（2）用圖丙所示電路測量小燈泡的電功率，電源電壓未知但恒定不變，滑動變阻器規(guī)格是“，”，小燈泡額定電壓為。①把滑片置于最右端，閉合開關，電壓表示數(shù)為，電流表示數(shù)為；②移動滑片，當電壓表示數(shù)為時，小燈泡正常發(fā)光，電流表示數(shù)如圖丁所示，為，則小燈泡的額定功率為；③小燈泡正常發(fā)光時，滑動變阻器消耗的功率為（忽略燈絲電阻的變化）。14．小雨用如圖甲所示的實物電路，測量未知電阻Rx的阻值。（1）該實驗的原理是；（2）閉合開關前，小雨發(fā)現(xiàn)有一根導線連接錯誤，請在圖甲中錯誤的導線上畫“×”，并用筆畫線代替導線把電路連接正確；（3）改正錯誤后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表的示數(shù)近似于電源電壓，則電路的故障可能是，排除故障后，閉合開關，當滑片移動到某位置時，電壓表示數(shù)為2V，電流表示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)為A，則未知電阻的阻值為Ω；（4）某小組同學測完一組數(shù)據(jù)，就準備整理實驗器材結束實驗，你認為他們的操作合理嗎？，如果不合理請你給出操作性建議：；（5）將電阻Rx換成小燈泡，重復上述實驗，發(fā)現(xiàn)幾次實驗測得的小燈泡的電阻值相差比較大，原因可能是；（6）小雨又把定值電阻換成I額=0.3A的小燈泡。調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使電流表的示數(shù)為0.3A，此時電壓表示數(shù)為2.5V，則小燈泡的額定功率為W；（7）小雨又設計了如圖丙所示的電路，電源電壓恒為6V，滑動變阻器R1的最大阻值為30Ω，也測出了U額=3V的小燈泡的額定功率。請將以下實驗步驟補充完整：①將R1的滑片移到最右端，閉合S，S1接b，電壓表的示數(shù)為2.4V；②閉合S，S1接a，移動R1滑片，使電壓表的示數(shù)為V，小燈泡正常發(fā)光；③閉合S，S1接b，使R1滑片保持不動，此時電壓表的示數(shù)為4V；④小燈泡的額定功率為W。15．“探究串聯(lián)電路的電壓關系”的實驗電路如圖甲所示。（1）根據(jù)電路圖，在圖乙的實物中完成剩余兩根線的連接；()（2）為了使探究得出的結論具有普遍意義，L1、L2應該選擇（選填“相同”或“不同”）規(guī)格的小燈泡；（3）小明根據(jù)圖甲連接好電路，閉合開關，電壓表示數(shù)如圖丙所示，為了使實驗結果更準確，接下來他應該；（4）測出L1兩端的電壓后，小明斷開開關，準備拆下電壓表，改接在B、C之間。小聰認為小明的操作太麻煩，只需將與A點相連的導線改接到C點即可（如圖甲）。小明認為小聰?shù)霓k法是錯誤的，原因是；（5）小明按甲圖實驗一會兒后看到一盞燈熄滅，電壓表示數(shù)明顯增大，則出現(xiàn)的故障應是。參考答案：1．調(diào)節(jié)定值電阻兩端電壓右40電流表沒有調(diào)零滑動變阻器的阻值調(diào)至最大值0.25A0.6252．不同斷開試觸1.43尋找普遍規(guī)律斷開開關3．A