濰坊市2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平升學(xué)考試語(yǔ)文試卷

濰坊市2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平升學(xué)考試語(yǔ)文試卷第7頁(yè)啟用前☆絕密試卷類型：A濰坊市2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平升學(xué)考試語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1.本試題由積累與運(yùn)用、閱讀、寫作三部分組成，總分120分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。2.答卷前務(wù)必將答題紙密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。所有答案都必須填寫在答題的相應(yīng)位置，答在本試卷上一律無(wú)效。3.用藍(lán)色、黑色鋼筆或圓珠筆作答。第一部分積累與運(yùn)用（28分）A.B.C.D.一、（8分，每小題2分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.恫嚇（hè）沆瀣（xiè）拗不過（niù）余勇可賈（jiǎ）（5）月亮與詩(shī)人有著不解的情緣。李白在《》中浪漫地“舉杯邀明月，”，在《望月有感》中表達(dá)了“，一夜鄉(xiāng)心五處同”的感受。（6）山河破碎時(shí)，中國(guó)優(yōu)秀文人的愛國(guó)忠憤噴涌而出：岳飛“，笑談渴飲匈奴血”（《》）；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，”（《過零丁洋》）7.學(xué)校文學(xué)社舉辦“讀名著，品經(jīng)典”詩(shī)文朗誦會(huì)，要求主持人在每個(gè)作品朗誦前說一段主持辭。請(qǐng)你為《木蘭詩(shī)》或《老人與海》擬寫不超過100字的主持辭。（6分）要求：①介紹并評(píng)價(jià)人物性格或作品內(nèi)容。②至少引用一句作品中的名言或使用一種修辭格。③語(yǔ)言生動(dòng)。第二部分閱讀（42分）三、閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成8-9題。（6分）【雙調(diào)】壽陽(yáng)曲江天暮雪馬致遠(yuǎn)天將暮，雪亂舞。半梅花半飄柳絮。江上晚來(lái)堪畫處，釣魚人一蓑歸去。江雪柳宗元千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。8．請(qǐng)賞析《江天暮雪》中“半梅花半飄柳絮”的妙處。(2分)9.(1)這兩首詩(shī)歌描繪的畫面有何不同?(3分)(2)寄托了兩位詩(shī)人什么樣的共同情感?(1分)四、閱讀下面的文言文，完成10-13題。(11分)班超字仲升，扶風(fēng)平陵人，徐令彪之少子也。為人有大志，不修細(xì)節(jié)。然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。永平五年，兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽(yáng)。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無(wú)它志略，猶當(dāng)效張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎?”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉?”久之，顯宗問固:“卿弟安在?”固對(duì)：“為官寫書，受直以養(yǎng)老母?！钡勰顺瑸樘m臺(tái)令史。十六年，遣與從事郭恂俱使西域。超，到鄯善，鄯善王廣奉超禮敬甚奮，后忽更疏懈。超謂其官屬曰：“寧覺廣禮意薄乎?此必有北虜使來(lái)，狐疑未知所從故也。明者睹未萌，況已著邪?”乃召侍胡詐之曰：“匈奴使來(lái)數(shù)日，今安在乎?”侍胡惶恐，具服其狀。超曰：“不入虎穴，不得虎子。當(dāng)今之計(jì)，獨(dú)有因夜以火攻虜使，彼不知我多少，必大震怖，可殄盡也。滅此虜，則鄯善破膽，功成事立矣?！北娫唬骸吧啤！背跻梗鞂⒗羰客继敔I(yíng)。會(huì)天大風(fēng)，超令十人持鼓藏虜舍后，約曰：“見火然，皆當(dāng)鳴鼓大呼。”余人悉持兵弩夾門而伏。超乃順風(fēng)縱火，前后鼓噪。虜眾驚亂，超手格殺三人，吏兵斬其使及從士三十余級(jí)，余眾百許人悉燒死。超于是召鄯善王廣，以虜使首示之，一國(guó)震怖。(選自《后漢書·班梁列傳》，有刪節(jié))10．解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2分)(1)不恥勞辱。(1分)(2)見火然，皆當(dāng)鳴鼓大呼(1分)11．下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(3分)A.徐令彪之少子也吾妻之美我者，私我也B．效張騫立功異域，以取封侯誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德C.為官寫書，受直以養(yǎng)老母僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝D．超乃順風(fēng)縱火問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉12．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1）匈奴使來(lái)數(shù)日，今安在乎?(2分)(2)余人悉持兵弩夾門而伏。(2分)13．按要求填空。(2分)(1)班超“詐侍胡”“約火攻”“殺匈奴”等細(xì)節(jié)表現(xiàn)了他(成語(yǔ))的性格特點(diǎn)。(1分)(2)文中“小子安知壯士志哉?”的句意與司馬遷《陳涉世家》中“”有異曲同工之妙。(1分)五、閱讀下面的文章，完成14-17題。(13分)惜春小札李國(guó)文春天是不知不覺來(lái)的，她走的時(shí)候，也是悄沒聲兒地離去。既不像秋天落下那么多的黃葉，“無(wú)邊落木蕭蕭下”，造下滿天聲勢(shì)；也不像冬天，一陣爛雪，一陣凍雨。典型的春天，應(yīng)該在長(zhǎng)江以南度過。沒有陰霾的天氣、泥濘的道路、蒼綠的苔痕、淅瀝的雨聲，能叫春天嗎？沒有隨后的無(wú)淡風(fēng)輕、煦陽(yáng)照人、鶯歌燕舞、花團(tuán)錦簇，能叫春天嗎？只有在雨絲風(fēng)縷、春色迷人的江南，在秧田返青、菜花黃遍的水鄉(xiāng)，在牡童短笛、漁歌唱晚的情景之中，那才是杜牧膾炙人口的《清明》詩(shī)中的纏綿的春天、撩人的春天。然而，在北方，嚴(yán)格意義的一年四季，春天，是最不明顯的，或許也可以說并不存在的?！拔寰帕?，沿河插柳”，這是地氣已經(jīng)轉(zhuǎn)暖的南方寫照。“七九河開，八九雁來(lái)”，而在北方，河里的冰，才剛剛解凍。等到它完全融化的日子，春天也差不多過去大半了。春天里有未褪盡的冬天，這不是什么稀奇的事,人們管這種天氣現(xiàn)象叫做“倒春寒”。于是，本來(lái)不典型、不明顯的春天，又被冷風(fēng)苦雨的肅殺景象籠罩。北京的頤和園里，有一座知春亭。但知春亭是否“知春”呢？好像也未必。通常都是到了“桃花吹盡，佳人何在，門掩殘紅”的那一會(huì)，才在昆明湖的綠水上垂下幾許可憐巴巴的柳枝，令北京人興奮雀躍不已，大呼春天來(lái)了，其實(shí)，“歸來(lái)笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分”。承德的避暑山莊里，有一幢煙雨樓。不過名為煙雨樓，但至少在春天里，是沒有煙雨的?！盁熡辍倍?，也只是一廂情愿罷了。在高寒地帶，只在塞外的干燥風(fēng)和蒙古吹過來(lái)的沙塵，決不會(huì)有那“雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住”的煙雨蔥蘢的風(fēng)景。看來(lái)，北方的春天，就像朱自清那篇《蹤跡》里寫的那樣，她“匆匆地來(lái)了，又匆匆地走了”。因此，捉住春天，把握春天，然后，充分地享受春天。雖然李商隱告誡過，“春心莫共花爭(zhēng)發(fā)，一寸相思一寸灰”，但春天，是喚醒心靈的季節(jié)，是情感萌發(fā)的季節(jié)，也是思緒涌動(dòng)的季節(jié)，更是人的生命力勃興旺盛的季節(jié)。人的生物鐘，如果能夠耳聞的話，可以相信，在這個(gè)季節(jié)里，響動(dòng)的準(zhǔn)是黃鐘大呂之音、振聾發(fā)聵之聲。甚至血管里跳動(dòng)著的激流，也會(huì)蘊(yùn)含著前所未有力量。此時(shí)此刻，若是去愛，一定是熾熱生死的愛；若是去恨，一定是刻骨的恨。若是去追求，去拼搏，去干一番事業(yè)，你會(huì)從你的身體里，獲得超能量的“爆破力”。這種“神來(lái)之力”就是人類的春天效應(yīng)。人的一生，何嘗不如此呢？也有其春華秋實(shí)的生命過程。那么青春年少的日子，也就是最美好的春天了。然而，一生中的這個(gè)春天，似乎比北方真正的春天還要短促得多。人，有各式各樣的活法，這是每個(gè)人的選擇。無(wú)論怎樣的一生，你千萬(wàn)要珍惜你生命中屬于春天的那一瞬即逝的歲月。因?yàn)椋啻褐挥幸淮?，一去便不?fù)返。使你的青春放出光華，享受青春的美，那才是生命最大的歡樂。(選自《中華美文》，有改動(dòng))14．根據(jù)詩(shī)歌的特點(diǎn)判斷?！氨M日尋春不見春，芒鞋踏遍隴頭云”與文中的哪句出于同一首詩(shī)，簡(jiǎn)要說明理由。(2分)15．(1)文中江南的春天和北方的春天各有哪些特點(diǎn)?(2分)(2)作者將二者對(duì)比有何用意?(2分)16．簡(jiǎn)要分析文中畫線句子的表達(dá)效果。(3分)此時(shí)此刻，若是去愛，一定是熾熱生死的愛；若是去恨，一定是刻骨的恨。若是去追求，去拼搏，去干一番事業(yè)，你會(huì)從你的身體里，獲得超能量的“爆破力”。這種“神來(lái)之力”就是人類的春天效應(yīng)。17.(1)文章在結(jié)構(gòu)上是怎樣將描述自然和表達(dá)哲理結(jié)合起來(lái)的?(2分)(2)你從中得到了怎樣的寫作啟示?(2分)六、閱讀下面的文章，完成18-21題。(12分)動(dòng)物的眼睛歐陽(yáng)軍夏天傍晚，一只蚊子悄然進(jìn)屋，圍繞著屋里的人們伺機(jī)下口。在它的眼中,前方是充滿誘惑的晚餐,后方則是自己振動(dòng)的雙翅,這兩個(gè)景物同時(shí)出現(xiàn)在它的視野里——這讓我們感到驚異,因?yàn)楫?dāng)我們注意前方的時(shí)候無(wú)法看到自己的后背——但蚊子可以做到。我們都知道,有些昆蟲有一類特殊的眼睛被稱為“復(fù)眼”,顧名思義,就是由許多小眼睛組成的,這些小眼睛獨(dú)自感光成像,使得各個(gè)方向的物體都可以在視網(wǎng)膜上成像,這種眼睛可以獲得超大的視野和清晰的圖像,比我們使用的廣角照相機(jī)更加厲害。蜻蜓的復(fù)眼是由許多“眼睛”簡(jiǎn)單地并列在一起工作,每只“眼”單獨(dú)成像,但是它們只需要把圖像的一部分傳給大腦即可,而不用將看到的所有信息都交給大腦處理,這樣蜻蜓有限的大腦就能迅速處理環(huán)境中瞬息萬(wàn)變的信息。因此蜻蜓具有極強(qiáng)的機(jī)動(dòng)能力,在高速運(yùn)動(dòng)時(shí),能敏銳地捕捉到同樣高速運(yùn)動(dòng)的獵物,被稱作昆蟲中的“戰(zhàn)斗機(jī)”。蝴蝶在花間穿梭,我們可以看見它美麗的外形和鮮艷的色彩?？墒欠催^來(lái),蝴蝶眼里看到的人又是什么樣子的呢?當(dāng)蝴蝶看到你的腦袋,它會(huì)認(rèn)為是一個(gè)可以休息的地方。你的頭發(fā)就像一捆繩子,每一根繩子都粗粗的,足以讓它停得住腳。但如果蝴蝶不飛,或者人不動(dòng),那么蝴蝶就什么也看不見。因?yàn)閯?dòng)物所看見的主要是物體的動(dòng)作。一只蛤蟆一動(dòng)不動(dòng)地呆在草地上。一只蒼蠅飛了過來(lái),等蒼蠅飛近時(shí),蛤蟆突然發(fā)起攻擊,射出它的舌頭攫住蒼蠅送進(jìn)自己嘴里,接著它又一動(dòng)不動(dòng)地呆著,看上去好像什么也沒發(fā)生過似的。對(duì)一只蛤蟆來(lái)說,花園就是一張灰色的屏幕,只有這張屏幕上的東西輕輕晃動(dòng)的時(shí)候,蛤蟆才看得見。當(dāng)蛤蟆跳躍的時(shí)候,它自身的運(yùn)動(dòng)讓它看到了周圍的景象,當(dāng)它停下來(lái)的時(shí)候,所有的東西又會(huì)變成一片空白。動(dòng)物的眼睛與它們的需要和環(huán)境相適應(yīng)。狐貍的瞳孔是上下長(zhǎng)、左右窄。因?yàn)樗枰辞逅戏胶拖路降臇|西,比如樹叢里的一只鳥,草地里的一只雞。馬的瞳孔是左右寬、上下扁,像一個(gè)平放著的紡錘體。由于馬大多生活在開闊的草原上,這種左右寬上下扁的瞳孔能夠幫助它們老遠(yuǎn)就能看見兩邊的敵人。貓的眼睛一日三變。在白天強(qiáng)烈的陽(yáng)光照射下,它的瞳孔可以縮得很小,像線那樣；在黃昏中等強(qiáng)度照射下,瞳孔又會(huì)變成棗核般形狀；在晚間昏暗的條件下開放得像滿月那樣圓。(選自《知識(shí)窗》2009年第12期，有改動(dòng))18．請(qǐng)簡(jiǎn)要說明文章第一自然段的作用。(4分)19.蝴蝶和蛤蟆“看世界”的共同特點(diǎn)是什么?(2分）20.貓的瞳孔晚間變得很圓是為了適應(yīng)什么樣的需要和環(huán)境?請(qǐng)仿照文中畫線句的句式回答這一問題。(3分)21.文章是從哪些角度說明動(dòng)物眼睛的?(3分)第三部分寫作(50分)七、(50分)22．沒有太陽(yáng)的地方，昏暗一片；沒有太陽(yáng)的時(shí)候，凄冷酷寒。太陽(yáng)升起，光明無(wú)限；太陽(yáng)升起，生機(jī)盎然。請(qǐng)以“升起心中的太陽(yáng)”為題目，寫一篇不少于600字的作文。要求：①立意自定，文體自選(除詩(shī)歌外)。②文內(nèi)不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。參考答案1．D2．B3．C4．B5．(1)第②句，修改：社區(qū)服務(wù)是（使）我們服務(wù)社會(huì)、增長(zhǎng)才干的主要途徑。（或：社區(qū)服務(wù)的重要目的是使我們服務(wù)社會(huì)、增長(zhǎng)才干）(2)第⑤句，修改：活動(dòng)的內(nèi)容是為敬老院（的老人）服務(wù)。（或：活動(dòng)的地點(diǎn)是敬老院）(3)第⑦句，修改：給敬老院送去溫暖。（“蓬蓽增輝”不得體，能將其修改得體即可）6．(1)勿施于人(2)天時(shí)不如地利(3)雞聲茅店月(4)人比黃花瘦(5)月下獨(dú)酌對(duì)影成三人白居易共看明月應(yīng)垂淚(6)壯志饑餐胡虜肉滿江紅文天祥留取丹心照汗青7．示例：《木蘭詩(shī)》：“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛?！彼怯赂皣?guó)難、馳騁沙場(chǎng)的戰(zhàn)士；“當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。”她又是孝順父母、楚楚動(dòng)人的姑娘。這二者在花術(shù)蘭身上的統(tǒng)一，向我們昭示著中國(guó)女性的堅(jiān)韌與溫情?！独先伺c?！罚核鞘≌撸篝~已被鯊魚吃光，拖回的只是魚骨架；他又是勝利者，捕獲了威力無(wú)窮的馬林魚，擊退了氣勢(shì)洶洶的鯊群。他——桑提（圣地）亞哥，一個(gè)永往直前的斗士，永不言敗的硬漢，頂天立地的英雄。8．把紛飛的雪花比喻為盛開的梅花和飄飛的柳絮，具體形象地表現(xiàn)了“雪亂舞”的景象。9．(1)《江天暮雪》描繪動(dòng)態(tài)的“雪亂舞”的自然景象和釣后歸去的人物形象；《江雪》描繪靜態(tài)的千山無(wú)鳥、萬(wàn)徑無(wú)人的空寂雪景和孤舟垂釣的人物形象。(2)都通過孤傲的釣翁寄托了作者清高脫俗的感情。10．(1)恥：認(rèn)為……羞恥。(2)然：通“燃”，燃燒。11．B12．(1)匈奴的使者已經(jīng)來(lái)了好幾天了，現(xiàn)在在哪里？(2)其余的人全都拿著兵器埋伏在門兩旁。13．（1）智勇雙全(2)燕雀安知鴻鵠之志哉！附：課外文言文參考譯文班超字仲升，扶風(fēng)平陵人，是徐縣縣令班彪的小兒子。班超有很大的志向，不拘泥于小節(jié)。但品性孝順，在家里經(jīng)常辛勤地做粗活，并不認(rèn)為是勞苦羞恥的事。他很有口才，并且廣泛地涉獵典籍。永平五年，他哥哥班固被征召做了校書郎，班超和母親一起隨哥哥到了洛陽(yáng)。家里很貧窮，經(jīng)常被官吏雇傭去抄寫文書來(lái)供養(yǎng)家人。長(zhǎng)時(shí)間的勞作后，有一次曾經(jīng)停止抄錄工作，扔掉筆感慨道：“大丈夫沒有別的志向，也應(yīng)當(dāng)效仿張騫，出使異城，建立功業(yè)，來(lái)獲取封侯的功名，怎么能長(zhǎng)期做這種替人抄抄寫寫的事呢？”身邊的人都取笑他，他說：“凡夫俗子怎么能知道壯士的志向呢？”過了很長(zhǎng)一段時(shí)問后，顯宗（明帝）問班固：“你弟弟在做什么？”班固回答說：“替官員抄寫文書，掙點(diǎn)錢奉養(yǎng)老母?！被实塾谑亲尠喑隽颂m臺(tái)令史。十六年，他被派遣和從事郭恂一起出使西城。班起到了鄯善后，鄯善王廣禮節(jié)非常周全地招待他，后來(lái)忽然就變得馬虎怠慢起來(lái)。班超對(duì)他的從屬官員說：“難道沒有覺察出廣對(duì)待我們禮節(jié)疏薄了嗎？這一定是有匈奴的使者來(lái)了、他猶豫不決、不知何去何從的原因。聰明人在事情還沒有發(fā)生前就能覺察出來(lái)，何況現(xiàn)在形勢(shì)已經(jīng)很明朗了呢？”于是把西域的侍者召來(lái)，詐他說：“匈奴的使者已經(jīng)來(lái)了好幾天了，他們現(xiàn)在在哪里？”西域侍者驚恐萬(wàn)狀，把具體情況全部交代了。班超說：“不入虎穴，焉得虎子?現(xiàn)在最好的辦法，只有借著夜色用火攻擊匈奴人，讓他們不知道我們有多少兵力，一定非常震驚害怕，這樣就可以把他們?nèi)肯麥?。消滅了這些敵人，鄯善人就嚇破膽了，我們就大功告成了?！北娙苏f：“好?！眲?cè)胍?，就帶領(lǐng)著官兵直奔匈奴人的營(yíng)地。正遇上大風(fēng)呼嘯，班超讓十個(gè)人帶著鼓藏到敵人住房的后面，跟他們約定說：“看到大火燒起來(lái)后，你們一定要一齊擊鼓大喊?！逼溆嗟娜巳繋е髀穹陂T兩旁。班超于是順風(fēng)放火，房前屋后的人一齊擊鼓吶喊。敵人驚嚇得亂了營(yíng)。班超親手殺了三人，官兵們斬殺了匈奴使者和部下三十多人，其余的一百多人全被大火燒死。班超于是召見鄯善王廣，把匈奴使者的頭顱拿給他看，鄯善全國(guó)上下震驚懼怕。14.“歸來(lái)笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分”。詩(shī)句前為“尋春不見春”，后為歸來(lái)驀然發(fā)現(xiàn)春已藏于枝頭，意義連貫；韻腳為“春、云、分”。15．(1)江南的春天更典型，在四季的變換中有明顯的過渡，有著纏綿、撩人的特點(diǎn)；北方的春天在一年四季中過渡不明顯，不典型，時(shí)間太短促，匆匆而過。(2)意在突出北方春天的短促。16．用了排比的修辭手法，表現(xiàn)出春天的“神來(lái)之力”，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者“惜春”的感情。17．(1)作者通過比較表現(xiàn)了自然春天的特點(diǎn)后，引出“人類的春天效應(yīng)”，勸