憐憫是人的天性教學(xué)設(shè)計

統(tǒng)編版本語文高中選擇性必修中冊4.2憐憫是人的天性教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.,2.3.4.,【重點】,【難點】【核心素養(yǎng)】理【教學(xué)時間】共1課時【教學(xué)進(jìn)程一、導(dǎo)入新”二、了解作者（盧梭）盧2年6月88年7月2)928人物評價使人三、寫作背景1743,時1753年,,書。四、常識積累在8是繼四、常識積累解讀標(biāo)題;五、新知講解1讀準(zhǔn)字音妨礙i）汲jí） 摒（bng）2理解詞語（識記部分，進(jìn)行造句，加強理解）設(shè)身處地設(shè)身處地混為一談明目張膽感同身受般。充耳不聞甚。點。其他分段展(分)第1第3第4第5重點問題理解分析1.23.4性。拓展探究的?起,,點,。層次:,標(biāo),等方點;法,。存靈最,相同點：家,不同點：式來維護(hù)善德。論證方法觀點。駁論的方法駁論點1.古人云：“知足常樂”。意思是說，一個人知道滿足，他就會永遠(yuǎn)快樂。如果把這話理解為今天的青年在生活上知足，不作不切實際的追求倒也不錯。但是要從對事業(yè)的追求上來理解，這話卻是不對的。（點）2.在《阿凡提的故事》中有這樣一則小故事：阿凡提頭上纏著筐子般大小的散藍(lán)在街上走。迎面走來了一個人，看了散藍(lán)便央求道“可敬的學(xué)者，求您給我念念這封信吧！”“我一個字也不認(rèn)識呀！”阿凡提叫道。“您別客氣了，您頭上纏著那么大的散藍(lán)，怎么會沒有學(xué)問呢阿凡提聽了，順手取下散藍(lán)，戴在那個人頭上，說道：“好，好！要是散藍(lán)有學(xué)問，我給你戴上它，你自己念吧！”（）3.《文學(xué)與出汗》中對方的觀點是“文學(xué)當(dāng)描寫永久性不變的人性，否則便不久長論據(jù)是“莎士比亞和別的一兩個人所寫的是永久不變的人性，所以至今流傳，其余的人不這樣，就都消滅了”?！跋麥缌恕钡臇|西以后是不會有人再看到的，那么“現(xiàn)在的教授”又從何看見？又怎么能斷定它描寫的是什么呢？（）駁論證引證法例證法法反證法 矛盾法古時候一個名叫王戎的孩子與伙伴們在大路上玩耍他們看到路旁樹上結(jié)了許多李子都蜂擁而上摘李子吃，唯有王戎沒去摘，王戎?jǐn)喽ǎ豪钭邮强嗟?，根本不能吃。結(jié)果真如王戎所預(yù)料的李子苦澀無比于是伙伴們便好奇地問他"你怎么知道李子是苦的呢？"王戎說"？"（反證）六、文章主旨七、布置作業(yè),八、課后練習(xí)正方反方：這閱讀下面的漫畫材料,仿照漫畫下的句式,再續(xù)寫兩句話,構(gòu)成排比句,表達(dá)你對漫畫體現(xiàn)出來的真正的高情商,不是