教科版初二物理第5講：樂音的三個(gè)特征(教師版)

樂音的三個(gè)特征____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.明確聲音的音調(diào)、響度、音色三特性及在生活中的應(yīng)用。2.了解超聲波和次聲波的作用和危害一、聲音的三個(gè)特性：1．音調(diào)：聲音的高低，也即通常所講的“調(diào)子高低”。音調(diào)的高低取決于振動(dòng)發(fā)聲的物體振動(dòng)的快慢，振動(dòng)越快音調(diào)越高，振動(dòng)越慢音調(diào)越低．決定音調(diào)的因素：發(fā)聲體振動(dòng)頻率實(shí)驗(yàn)：ａ用音叉辨別物體的振動(dòng)頻率與發(fā)聲音調(diào)高低的關(guān)系；ｂ快慢不同的速度用硬紙片劃過梳子齒也可以判斷振動(dòng)頻率與發(fā)聲音調(diào)高低的關(guān)系．2．響度：指聲音的強(qiáng)弱（大?。?。即通常指的“嗓門大小”問題。響度由物體的振動(dòng)振幅決定。如敲鼓，敲擊的力度大，鼓面振動(dòng)的幅度就大，我們聽到的聲音就大，即響度大。3．音色：某種聲音所獨(dú)具的特質(zhì)（特色）。如二胡、小提琴，無論在白天、黑夜即使演奏同一支曲子人們都能區(qū)分，就是它們的音色不同使然。同樣我們能分辨不同人的說話也是不同人的發(fā)生音色不同。二、超聲波和次聲波1.人的聽覺范圍：20Hz~20000Hz2.超聲波：高于20000Hz的聲音叫超聲波。人聽不到超聲波。超聲波在醫(yī)學(xué)方面應(yīng)用非常廣泛，像現(xiàn)在的彩超、B超、碎石（例如膽結(jié)石、腎結(jié)石祛眼袋

之類的）,還能破壞細(xì)菌結(jié)構(gòu)，對(duì)物品進(jìn)行殺菌消毒。3.次聲波：低于20Hz的聲音叫次聲波。人聽不到次聲波。次聲波的傳播速度和可聞聲波相同，由于次聲波頻率很低。大氣對(duì)其吸收甚小，當(dāng)次聲波傳播幾千千米時(shí)，其吸收還不到萬分之幾，所以它傳播的距離較遠(yuǎn)，能傳到幾千米至十幾萬千米以外。次聲波還具有很強(qiáng)的穿透能力，可以穿透建筑物、掩蔽所、坦克、船只等障礙物．次聲波會(huì)干擾人的神經(jīng)系統(tǒng)正常功能，危害人體健康。有些動(dòng)物可以聽到超聲波、次聲波。題目類型一：音調(diào)、響度、音色例1.（2014?青島）如圖是“探究影響音調(diào)高低因素”的實(shí)驗(yàn)裝置．下列說法正確的是（）A．通過改變鋼尺伸出桌面的長度來改變鋼尺振動(dòng)的頻率B．多次實(shí)驗(yàn)中，保持鋼尺振動(dòng)的振幅相同，運(yùn)用了控制變量法C．鋼尺伸出桌面越長，振動(dòng)越快D．物體振動(dòng)的快、頻率高，發(fā)出的聲音音調(diào)高解析：A、鋼尺伸出桌面的長度越長，質(zhì)量越大，體積越大，越難振動(dòng)，振動(dòng)的越慢；因此通過改變鋼尺伸出桌面的長度來改變鋼尺振動(dòng)的頻率．故A正確，符合題意．B、探究音調(diào)跟頻率的關(guān)系時(shí)，需控制其它因素都不變，因此多次實(shí)驗(yàn)中，保持鋼尺振動(dòng)的振幅相同，運(yùn)用了控制變量法．故B正確，符合題意．C、鋼尺伸出桌面越長，振動(dòng)越慢，頻率越小．故C錯(cuò)誤，不符合題意．D、物體振動(dòng)的快、頻率高，發(fā)出的聲音音調(diào)高．故D正確，符合題意．答案：ABD．例2．物理上常通過聲波的波形圖來反映聲波的特點(diǎn)．如圖2-2-1所示，根據(jù)甲、乙兩個(gè)音叉振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的波形圖，下列判斷正確的是（）A．甲音叉比乙音叉振動(dòng)得快B．甲音叉比乙音叉發(fā)聲的音調(diào)低C．甲、乙兩音叉發(fā)聲的頻率相同D．甲音叉發(fā)聲的響度比乙音叉發(fā)聲的響度大解析：聲音是由發(fā)聲體振動(dòng)產(chǎn)生的．A、由波形圖可知，相同的時(shí)間內(nèi)甲音叉振動(dòng)的次數(shù)多，甲音叉振動(dòng)快．B、振動(dòng)越快，音調(diào)就越高．甲音叉振動(dòng)快，甲音叉發(fā)聲的音調(diào)高．C、發(fā)聲的頻率表示發(fā)聲體振動(dòng)的快慢，甲音叉振動(dòng)快，甲音叉發(fā)聲的頻率高．D、響度是由發(fā)聲體的振幅決定的，音叉乙振幅大，所以響度大．答案：A．例3.（2015?隨州）一位隨州籍留美學(xué)子，在家鄉(xiāng)的一次聚會(huì)上動(dòng)情地說：“我珍藏著一首樂曲《我的祖國》，前半部分是編鐘演奏的，后半部分是交響樂．編鐘曲讓我自豪，交響樂讓我振奮！”從“聲音的特性”看不同樂器演奏同一支曲子的主要區(qū)別在于（）A音調(diào)B音色 C響度D聲速解析:音色就是某種聲音所獨(dú)具的特質(zhì),不同樂器演奏同一支曲子的主要區(qū)別在于音色不同.答案:B.例4.下列有關(guān)聲的現(xiàn)象描述不正確的是（）A．琴弦的振動(dòng)產(chǎn)生聲音B．能區(qū)分小提琴和二胡的聲音是因?yàn)樗鼈冺懚炔煌珻．同一根琴弦擰得越緊，音調(diào)越高D．15℃時(shí)聲音在空氣中的傳播速度是340m/s解析:A、解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；B、因?yàn)橐羯从车氖锹曇舻钠焚|(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)，所以不同物質(zhì)發(fā)聲的音色不同；C、音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高；D、聲音在空氣中的傳播速度是340m/s．故選B題目類型二：超聲波和次聲波例5.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法不正確的是（）A．醫(yī)生利用“B超”給病人做檢查，是利用了聲音可以傳遞信息B．超聲波聲音響度太大，所以人聽不見C．“響鼓還要重錘敲”這句話說明響度跟物體振幅有關(guān)D．一切發(fā)聲體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止解析：A、醫(yī)生利用“B超”給病人做檢查，是利用聲音可以傳遞信息，正確；B、超聲波超出了人耳的聽覺頻率范圍，故人耳聽不到，故B錯(cuò)誤；C、“響鼓還要重錘敲”這句話說明響度跟物體振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大．正確；D、一切發(fā)聲體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止，正確．答案：B例6．（2014?東營）2014年5月30日，在云南省盈江縣發(fā)生6.1級(jí)地震，有些動(dòng)物比人提前感覺到，是因?yàn)榈卣饡r(shí)伴有聲波產(chǎn)生；醫(yī)生用的“B超解析：（1）自然災(zāi)害火山爆發(fā)、地震、臺(tái)風(fēng)等都能產(chǎn)生次聲波，這種聲波可以繞過較大的障礙物傳播的很遠(yuǎn)．（2）超聲波具有較強(qiáng)的穿透性，并且能夠傳遞信息，所以醫(yī)學(xué)中B超是利用超聲波可準(zhǔn)確獲得人體內(nèi)部疾病的信息；答案：次；超．基礎(chǔ)演練1.在班級(jí)進(jìn)行的物理知識(shí)搶答比賽中,坐在前排座位的同學(xué),不用向后轉(zhuǎn)頭,根據(jù)說話聲就能判斷出是誰在搶答,這是因?yàn)椴煌说穆曇艟哂胁煌?)A振幅B頻率C響度D音色2.“女高音”、“男低音”中的“高”和“低”指的是（）A.音調(diào)B.音色C.響度D.速度3．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是A．“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的響度來判斷的B．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高C．“長嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”是指次聲波傳播很遠(yuǎn)D．“隔墻有耳”說明固體能傳聲4．如圖2-2-2所示，下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例中說法錯(cuò)誤的是（）圖2-2-2圖2-2-2A.將發(fā)聲的音叉與面頰接觸，有“麻”的感覺，說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B.放在真空罩里手機(jī)只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲說明聲音只能通過空氣傳播C.拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，快和慢會(huì)使聲音的音調(diào)不同D.周圍的擊掌聲會(huì)驚動(dòng)魚缸中的金魚，說明聲音可以在空氣和水中傳播5．我們生活在﹣個(gè)充滿聲音的世界中，關(guān)于聲音的下列說法正確的是（）A．聲音是一種波，它可以在真空中傳播B．我們能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是因?yàn)樗鼈兊捻懚炔煌珻．聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的D．我們常說聲音“震耳欲聾”，是指它的音調(diào)很高6.聲音在傳播過程中，下列說法正確的是（）A．音調(diào)會(huì)逐漸改變 B．響度會(huì)逐漸改變C．音色會(huì)逐漸改變 D．音調(diào)、響度、音色都會(huì)改變7.如圖2-2-6所示，8個(gè)相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲擊它們，可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7的聲音來。這些聲音產(chǎn)生的原因和決定音調(diào)的因素分別是（）圖2-2-6A．瓶子振動(dòng)，水的高度圖2-2-6B．水振動(dòng)，瓶內(nèi)空氣柱的高度C．瓶內(nèi)空氣振動(dòng)，水的高度D．瓶內(nèi)空氣振動(dòng)，瓶內(nèi)空氣柱的高度8.下列說法正確的是（）A.聲源離我們?cè)浇?，振幅越大，響度就越大B.鼓面每秒振動(dòng)的次數(shù)越多，音調(diào)就越高，響度也越大C.棒擊鼓面的力越大，鼓面振幅越大，音調(diào)越高，響度也越大D.聲源離我們?cè)竭h(yuǎn)，振幅越大，響度就越小9.人說話和唱歌時(shí)的發(fā)聲靠的是聲帶的

，聲音是靠

來傳播的。一臺(tái)好的音響設(shè)備，不僅要起到“擴(kuò)音”的作用，而且應(yīng)該有較高的“保真度”。從聲學(xué)上講，“擴(kuò)音”是使聲音的

變大，較高的“保真度”是要求較好地保持原聲的

。10.敲擊鼓面，在聽到鼓聲時(shí)，還可看見鼓面上小紙團(tuán)在跳動(dòng)，說明鼓聲是由于鼓面的_________產(chǎn)生的；鼓面的_________越大，鼓聲的響度越大．11．在探究聲音與頻率關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌邊，用手拔動(dòng)鋼尺，聽尺振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，同時(shí)觀察尺振動(dòng)的快慢．下表是實(shí)驗(yàn)記錄情況，請(qǐng)補(bǔ)充表中的空缺：（快、慢）（1）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了保證兩次實(shí)驗(yàn)的響度不變，必須保持鋼尺的不變．（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音的音調(diào)高低和有關(guān)．參考答案:1D2A3D4C5C6B7A8A9.振動(dòng)空氣響度音色10.振動(dòng)；振幅．11.振動(dòng)強(qiáng)度長短鞏固提升1.牛叫的聲音與蚊子叫的聲音相比較，下列結(jié)論正確的是()A．牛叫的聲音音調(diào)高，響度大 B．牛叫的聲音音調(diào)低，響度小C．牛叫的聲音音調(diào)高，響度小 D．牛叫的聲音音調(diào)低，響度大2.老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，這是在研究聲音的（）A.響度與吸管長短的關(guān)系 B.音調(diào)與吸管材料的關(guān)系C.音調(diào)與吸管長短的關(guān)系 D.音色與吸管材料的關(guān)系3.男低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱，下列對(duì)兩人聲音的描述正確的是（）A.男低音比女高音音調(diào)低，響度大 B.男低音比女高音音調(diào)低，響度小C.男低音比女高音音調(diào)高，響度大 D.男低音比女高音音調(diào)高，響度小4．如圖2-2-3所示，關(guān)于聲現(xiàn)象的各種實(shí)驗(yàn)情景中，下列說法正確的是（）圖2-2-3圖2-2-3A．甲實(shí)驗(yàn)：鋼尺振動(dòng)頻率越高，響度越大B．乙實(shí)驗(yàn)：抽氣過程中，鐘罩內(nèi)鈴聲變小，說明真空可以傳聲C．丙實(shí)驗(yàn)：鼓面的振動(dòng)幅度越大，音調(diào)越高D．丁實(shí)驗(yàn)：小明輕聲說話，通過“土電話”小麗可以聽到，說明固體能夠傳聲5.音樂小組的幾位同學(xué)制作了各自的樂器，樂器發(fā)聲的波形圖如下圖2-2-4所示，對(duì)此說法不正確的是（） 圖圖2-2-4A.樂器發(fā)聲時(shí)都在振動(dòng) B.樂器發(fā)聲的音色相同C.樂器發(fā)聲的響度相同 D.樂器發(fā)聲的音調(diào)相同6．下列關(guān)于“聲現(xiàn)象”的說法正確的是（）A．喇叭發(fā)音時(shí)，放在紙盆上的紙屑在上下跳動(dòng)，說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B．上課時(shí)，教室外面高音喇叭放出的歌聲不是噪聲C．“聞其聲而知其人”主要是依據(jù)聲音的響度來判斷的D．使用隨身聽（MP3、MP4…）時(shí)，調(diào)節(jié)音量按鈕實(shí)質(zhì)就是改變了聲音的音調(diào)7.為隆重慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年，達(dá)州市委宣傳部、文廣局、市電視臺(tái)主辦了“紅歌連連唱”．小琴踴躍報(bào)名參加了比賽，有關(guān)她的歌聲下列說法錯(cuò)誤的是（）A．我們聽到她的歌聲是靠空氣傳到人耳的B．小琴同學(xué)發(fā)出的歌聲是她的舌頭振動(dòng)產(chǎn)生的C．小琴同學(xué)在臺(tái)上“引吭高歌”說明她的聲音響度大D．我們?cè)谀缓竽苈牫鍪切∏俚母杪暿歉鶕?jù)音色判斷的8.(2015?廣州)如圖4所示，相同的水下錄音裝置A、B錄下在海里同一位置的鯨發(fā)出的同一段聲音.A錄到的有高、低音，B錄到的只有低音，由此可以推測(cè)：在海洋中傳播較遠(yuǎn)距離的聲音是（）A.頻率較低的B.音調(diào)較高的C.能量較小的D.響度較小的9.初春時(shí)節(jié)，柳樹發(fā)芽，你可以折根柳條，把皮和芯擰松，抽出木芯，用刀把嫩皮的兩端修齊，就制成了“柳笛”．“柳笛”發(fā)出悅耳的聲音是由_________振動(dòng)產(chǎn)生的．用力吹柳笛發(fā)出的聲音響度_________；相比較細(xì)而短的“柳笛”發(fā)出的聲音音調(diào)_________．10.如圖2-2-7所示，在上海世博會(huì)某場(chǎng)館里，演奏員正用樂器演奏樂曲．編鐘發(fā)出的音樂聲是由于編鐘_________而產(chǎn)生的；聽眾能從同一樂曲中分辨出是二胡還是笛子演奏的，主要是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的_________不同．圖圖2-2-711.撥動(dòng)同樣張緊的粗橡皮筋和細(xì)橡皮筋，觀察到粗橡皮筋比細(xì)橡皮筋振動(dòng)得_________，它們發(fā)出的聲音的_________不同，這說明_________；如果用大小不同的力分別去撥動(dòng)已張緊的同一根橡皮筋，觀察到力大時(shí)橡皮筋振動(dòng)的振幅比力小時(shí)的振幅_________，兩次發(fā)出的聲音的_________不同，這說明_________。12．在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究．經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜想1．琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想2．琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；猜想3．琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)；為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．編號(hào)材料長度（cm）橫截面積（mm）A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅F銅1000.76G鋼801.02H尼龍801.02I尼龍1001.02①為了驗(yàn)證猜想1，應(yīng)選用編號(hào)為_________、_________、________的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．為了驗(yàn)證猜想2，應(yīng)選用編號(hào)為_________、_________、________的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．為了驗(yàn)證猜想3表中的材料規(guī)格還沒填全，，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)．②隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是________________．③在研究一個(gè)物理量對(duì)某個(gè)現(xiàn)象的影響時(shí)，一定要保持其它物理量不變，這種方法稱為_________，它是很重要的一種探究方法．再舉一例用到此科學(xué)方法的實(shí)驗(yàn)_________．參考答案:1D2C3A4D5B6A7B8A9.空氣柱；大；高．10.振動(dòng)，音色．11.慢音調(diào)振動(dòng)頻率決定了音調(diào)的高低大響度響度與振幅有關(guān)12.①A、B、C；A、D、F；如上表所示；②選取一根琴弦，用一定大小的力拉緊琴弦，撥動(dòng)琴弦測(cè)出此時(shí)的頻率，然后改用不同大小的力拉緊琴弦，分別測(cè)出相應(yīng)的頻率，重復(fù)三次，進(jìn)行比較分析；③控制變量法；探究歐姆定律（答案合理即可）．1、蜜蜂載著花蜜飛行的時(shí)候，它的翅膀平均每秒振動(dòng)300次，不載蜜時(shí)平均每秒振動(dòng)440次，有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)蜂人能辯別蜜蜂是飛出去采花，還是采了蜜飛回家，養(yǎng)蜂人主要是根據(jù)什么特征來辯別的（）A、聲音的響度不同B、聲音的音調(diào)不同C、飛行路線形狀不同D、飛行高低不同往2、聲音在傳播過程中，下列說法正確的是（）A.音色會(huì)逐漸改變；B.音調(diào)會(huì)逐漸降低；C.響度會(huì)逐漸降低；D.聲音的音色、音調(diào)和響度都不會(huì)改變3、正在拉二胡的一位同學(xué)不斷用手指去控制琴弦，這樣做的目的是（）A.使二胡發(fā)出不同的音調(diào)；B．為了獲得更好的音色；C.為了獲得更大的響度；D．阻止琴弦振動(dòng)發(fā)聲4.(2015?煙臺(tái))如圖1是音叉和長笛發(fā)出的兩列聲波在同一波器上顯示的波形，則這兩列聲波（）A．音調(diào)不同B．響度不同C．音色不同D．音調(diào)、響度、音色均不同

5.（2015?鹽城）在比較材料隔聲性能的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小明逐步遠(yuǎn)離聲源，他所聽到的聲音發(fā)生改變的（）A響度B音調(diào)C音色D速度參考答案:1.B2.C3.A4.C5.A__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.（2014?株洲）成語“聲如洪鐘”形容說話或歌唱時(shí)聲音洪亮，它描述的是聲音的（） A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．音頻2．（2014?南京）如圖所示，在學(xué)校組織的迎“青奧”活動(dòng)中，小明進(jìn)行了擊鼓表演，他時(shí)重時(shí)輕地敲擊鼓面，這樣做主要改變了鼓聲的（） A．響度 B． 音調(diào) C．音色 D．速度3.（2014蘇州）2013年6A玉亞平說話發(fā)出聲音是由于聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的B.玉亞平講課聲音很大是因?yàn)樗囊粽{(diào)很高C.王亞平講課的聲音是靠聲波傳回地球的D.天宮一號(hào)里的聲音的傳播速度為3.0×108m/s4．（2014山東泰安）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中不正確的是（） A． ”聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來判斷的 B． 公路旁安裝隔音墻是為了在傳播途徑上減弱噪聲 C． 課堂上能聽到老師講課聲，是由于空氣能夠傳聲 D． 用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)生的音調(diào)會(huì)不同5.在汶川地震救援中，采用了音頻生命探測(cè)儀，它的多個(gè)探頭接觸廢墟，收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等，探測(cè)儀將音頻信號(hào)放大，救援人員就可以發(fā)現(xiàn)幸存者。下列說法錯(cuò)誤的是：（）A.探測(cè)儀收集聲音信號(hào)時(shí)利用了固體可“傳聲”；B.幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào)、音色不同；C.幸存者能聽見探測(cè)儀發(fā)出的超聲被；D.白天噪聲較大，探測(cè)儀更適合在安靜的夜晚使用6.有一種新型鎖——聲紋鎖．只要主人說出事先設(shè)定的暗語就能把鎖打開，別人即使說出暗語也打不開。這種聲紋鎖辨別聲音的主要依據(jù)是（）A．音調(diào)B．響度C．音色D．聲速7.下列現(xiàn)象中，與聲音音色有關(guān)的是（）①有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)峰員，根據(jù)蜜蜂的嗡嗡聲，就能判斷出它是不是采蜜歸來②我們能夠聽出鋼琴的聲音比小提琴的聲音大③選瓷器的時(shí)候，總要輕輕地敲擊一下來判定瓷器品質(zhì)的優(yōu)劣④