詩人省公開課一等獎新名師比賽一等獎?wù)n件

詩人第1頁用自己喜歡方法讀課文，要求：①讀準(zhǔn)字音，讀通句子。②再讀課文，圈出生字詞，識記字形，并依據(jù)上下文或查工具書，了解他們大約意思。自學(xué)要求第2頁伶牙俐齒:口齒靈活，說話利落。形容能說會道，靈活乖巧而善于應(yīng)變。絢麗:是指刺眼而華麗。嘗試：試著去做某事。變幻無窮：

改變各種多樣，沒有窮盡。真諦：最真實意義或道理。白絮：比喻像白絮似東西。解釋詞語第3頁繽紛碧襯荷斜齒幅絢呈悟察bīnfēnbìchènhéxiéchǐfúxuànchéngwùchá我會寫字第4頁wèilāwōdiēzhélínglìduànliàn蔚啦喔跌哲伶俐鍛煉我會認字第5頁重點字書寫指導(dǎo)斜：與“科”區(qū)分，在書寫時，左邊“余”捺要寫成點。齒：下面是一個“人”，不要交叉。襯：“衤”旁。察：注意筆畫。幅：注意與“副”區(qū)分。第6頁說一說，你從課文里知道了什么，有哪些疑問？詩人是大畫家、音樂家、魔術(shù)師、哲學(xué)家、文學(xué)家。第7頁紅色字分別指什么？一池碧綠，映襯著白里透紅荷花。蔚藍天幕，點綴著朵朵銀花，片片白絮。第8頁“碧綠”指荷葉。“白絮”指大云團?！般y花”指小云朵。第9頁聽老師讀，說說你好像看到了什么，你又想到了什么？第10頁

第11頁第12頁指導(dǎo)朗誦：讀出畫面色彩美。（邊讀邊想象詞語所描繪事物，你就會讀得更美。）第13頁這就是詩語言。詩人能經(jīng)過文字，利用比喻手法描繪出眾彩繽紛圖畫，難怪作者會說“詩人是個大畫家”。第14頁①自由朗誦第二自然段，想一想：你腦海里出現(xiàn)了什么。②你都聽到了哪些聲音？用一個詞來形容你聽到聲音。（“嘩啦嘩啦、吱吱喳喳、喔喔喔”悅耳。）第15頁③比較一下你聽到聲音，你以為這些聲音之間有區(qū)分嗎？第16頁你想象一下，大自然里還可能聽到哪些聲音，模仿詩句寫一寫。有聲音細碎，有聲音雄壯，但這些聲音都是自然界最動聽，最有活力聲音，這些聲音一起就組成了大自然樂曲。第17頁從詩人詩句中我們聽到了各種不一樣聲音，你現(xiàn)在能了解為何說詩人是音樂家了嗎？多動聽聲音呀，詩人本事真大，能讓緘默無聲文字奏出悅耳樂章，所以，我們說詩人是——音樂家。第18頁“斜陽醉倒了，

摔了個跟頭，

跌在西山后?！?/p>

“我張開心靈翅膀，

飛進云端逐彩霞?！钡?9頁前一句把“斜陽”當(dāng)做人來寫，說他“醉倒了，摔了個跟頭，跌在西山后”。將太陽下山情景擬人化和詩意化了。后一句將人心靈擬化成有翅膀事物，使看不見“心靈”形象化了。詩人用極為生動語言描繪了夕陽西下動態(tài)畫面，真不愧是神奇“魔術(shù)師”?。〉?0頁“什么東西最具破壞力？

是自滿！

自滿破壞是什么？

是前途。”兩個設(shè)問句言簡意賅，一針見血地指出了自滿嚴(yán)重危害，它會破壞人們前途，所以說詩人是“伶牙俐齒”哲學(xué)家。第21頁齊讀第五自然段，談?wù)勀銓@段話看法。讀出欽佩語氣。第22頁詩人是如此偉大，如此了不起，你們喜歡詩人嗎？你們欽佩詩人嗎？你們想成為詩人嗎？不要認為老師又在吹牛，其實呀，詩，并不是難學(xué)東西。只要你們按照下面這么做了，你們一定能成為了不起詩人！課文總結(jié)第23頁拓展延伸，嘗試寫詩?！陡赣H鼾聲》父親鼾聲，就像是山上小火車，它使我想起，漂亮森林。父親鼾聲，總是