2024屆山東省威海市文登區(qū)文登實(shí)驗(yàn)三里河中學(xué)中考語文最后一模試卷含解析

2024屆山東省威海市文登區(qū)文登實(shí)驗(yàn)，三里河中學(xué)中考語文最后一模試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1．下列各句中，說法有誤的一句是()A．“伏筆”是指文學(xué)作品中前文對下文將要出現(xiàn)的內(nèi)容預(yù)先所作的提示或暗示。B．司馬遷是西漢文學(xué)家、史學(xué)家，他用畢生精力著成了我國第一部紀(jì)傳體通史《史記》。C．詞又稱“長短句”和“詩余”，句式長短不一，能自由地表現(xiàn)個(gè)人的思想感情。D．“多么自豪、非常疲勞、美麗的風(fēng)景、保持安靜”都是偏正短語。2．對下面應(yīng)用文提出的修改意見不正確的一項(xiàng)是（）征稿啟事為豐富萌芽文學(xué)社社刊《小草》的內(nèi)容，特向全校學(xué)生征集下列稿件：燭光贊歌、青春吟誦、心靈抒懷、學(xué)海拾貝、詩路花語、開心樂園、天馬行空等。來稿要求思想健康，內(nèi)容新穎，感情真切，文字簡潔生動，文體不限，篇幅800字以上，詩歌14行以上。為方便審校，來稿請用A4紙打印，題目下方注明班級和姓名。2015年3月25日A．啟事名稱“征稿啟事”應(yīng)寫在首行正中。B．正文應(yīng)交代投稿的地點(diǎn)，如“稿件請投‘萌芽文學(xué)社信箱’”。C．正文下面應(yīng)寫上“此致”“祝全校同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步！”之類的祝頌語。D．日期上方應(yīng)署名啟事單位“萌芽文學(xué)社《小草》編輯部”。3．下列關(guān)于文學(xué)常識的說法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)A．《陋室銘》《馬說》和《小石潭記》這三篇名文的作者分別是劉禹錫、韓愈和柳宗元，他們都是唐代偉大的文學(xué)家。B．楊修、香菱、吳用這三個(gè)人物分別出自元末明初小說家施耐庵的《三國演義》、清代小說家曹雪芹的《紅樓夢》、元末明初小說家羅貫中的《水滸》。C．我國現(xiàn)代著名詩人艾青的《我愛這土地》和戴望舒的《我用殘損的手掌》，都抒發(fā)了作者內(nèi)心深處對祖國土地的無限熱愛之情。D．《皇帝的新裝》和《丑小鴨》都是丹麥童話作家安徒生的代表作品，其中《丑小鴨》告訴我們，只要心懷夢想，即使身處逆境也能成才。4．下列句中加點(diǎn)字的注音或書寫全都正確的一項(xiàng)是（）A．就連日月也躲開了，任風(fēng)云勾勒秋的形容，惴惴地醞釀（liàng），不承望竟淅淅瀝瀝地下起一場秋雨來，雨滴宛若跌落凡塵的精靈，漫舞輕歌，卻又縹緲（piāo）無著。B．古詩詞是中國傳統(tǒng)文化寶庫中顆璀璨奪目的珍珠，最早的詩歌可追朔到?jīng)]有文字的遠(yuǎn)古時(shí)期，馳騁（ch?n）于詩的原野，我們可以喜看草長鶯飛，可以靜聽潺潺（chán）流水。C．它的皮，光滑而有銀色的暈圈（yūn），微微泛出淡青色，這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)（jiàng）挺立的種樹，它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的札枝。D．享受春天，坐在臥室的窗前，聽鳥兒第一聲靦腆的啼鳴；坐在園圃（p?）的柵欄邊，看如云般緋紅（fēi）的櫻花：坐在大都市的立交橋上，凝望穿梭人群中神采奕奕的面孔。5．九年級（1）班班級文學(xué)社要選取一副對聯(lián)懸掛在其閱覽室，最合適的一項(xiàng)是（）A．賓至如歸，稍安毋躁 B．柜臺花似錦，顧客面如春C．室雅何須大，書香不在多 D．濟(jì)世良方祛邪扶正，回春妙術(shù)固本清源6．閱讀下面材料,按要求答題。(共6分)2019年3月30日,四川涼山州木里縣發(fā)生森林火災(zāi),造成了30名撲火人員不幸遇難殉職,他們是“中國硬漢”,然而,不知從何時(shí)開始,男性也進(jìn)入美顏時(shí)代,娘炮文化一時(shí)盛行。“油頭粉面A4腰,矯揉造作蘭花指”,這句順口溜描述的正是時(shí)下某些所謂“小鮮肉”偶像令人錯(cuò)愕的形象與做派。這種病態(tài)的審美已經(jīng)貽害了大量青少年,甚至對中華民族復(fù)興產(chǎn)生嚴(yán)重負(fù)面效應(yīng)。什么是英雄？寫下“砍頭不要緊,只要主義真”就義詩的夏明翰烈士；南海領(lǐng)空被非法入侵時(shí),心系國家權(quán)益撞向敵機(jī)而犧牲的王偉；一心撲在地球深探領(lǐng)域的“科研瘋子”,“拼命黃郎”黃大年；忍住鉆心的疼痛、保住了一車人性命的公交司機(jī)關(guān)吳斌……他們樂于奉獻(xiàn),都是我們的英雄,在當(dāng)下的和平年代,英雄情懷更顯珍貴。我們每一個(gè)人都要銘記英雄,崇尚英雄,學(xué)習(xí)英雄,讓英雄情懷體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，經(jīng)年累月的執(zhí)著堅(jiān)守。中學(xué)生了解英雄人物情況問卷調(diào)查表請簡要概括材料一的內(nèi)容。從材料二中提取有關(guān)英雄的兩個(gè)主題詞。請用簡潔的文字寫出材料三的主要信息。7．默寫古詩文中的名句名篇。補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。①遙看是君家，_________________________。（《十五從軍征》）②_____________________，不求聞達(dá)于諸侯。（諸葛亮《出師表》）③亂花漸欲迷人眼，_____________________。（白居易《錢塘湖春行》）④_____________________，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）⑤何處望神州？_________________________。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）⑥_____________________，英雄末路當(dāng)磨折。（秋瑾《滿江紅》）根據(jù)提示寫出相應(yīng)的句子。①《登幽州臺歌》中寫詩人孤單悲苦的心緒的詩句是：___________________________。②《愛蓮說》中直接點(diǎn)明蓮花形象的句子是：___________________________________。8．名著閱讀。從下面四部名著中任選一部，仿照示例另寫一段話，寫出你閱讀該名著的收獲。①《水滸》②《駱駝祥子》③《安徒生童話》④《名人傳》參考示例：吳承恩的《西游記》滋養(yǎng)了我：從孫悟空身上我看到了愛憎分明，從沙和尚身上我看到了吃苦耐勞，從豬八戒身上我體悟到了憨厚的可愛。二、閱讀9．閱讀下面這首詩，完成小題。舟過謝潭①（宋）楊萬里碧酒時(shí)傾一兩杯，船門才閉又還開。好山萬皺無人見，都被斜陽拈出來。（注）①這首詩寫于作者被提拔赴廣東任職途中。（1）請對“都被斜陽拈出來”中“拈”字作簡要賞析。（2）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？10．解釋下列句中加點(diǎn)的文言詞語。（1）馬無故亡而入胡（2）菊之愛，陶后鮮有聞（3）愿為市鞍馬（4）會天大雨，道不通，度已失期11．閱讀下面的議論文，完成下列小題。謙和是一種力量①在紛繁復(fù)雜的社會中，你總是要面對各種各樣的問題。當(dāng)沖突橫亙在你的面前時(shí)，你會選擇哪一種態(tài)度來面對呢？是不顧一切地發(fā)泄心中的憤恨，還是謙和、冷靜地思考？我們的答案是后者。②謙者，謙虛，謙讓也。它根源于人的辭讓之心，體現(xiàn)在人際關(guān)系中就是互相尊重。孔子言：“禮之用，和為貴?！薄昂汀睔v來被認(rèn)為是君子的重要品質(zhì)。“謙”“和”都體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。③謙和具有化解矛盾的力量。憤憤不平的廉頗，縱使百般刁難，甚至揚(yáng)言“我見相如必辱之”，藺相如卻能以大局為重，隱忍退讓，“先國家之急而后私仇也”，最終使廉頗負(fù)荊請罪，留下“將相和”的千古佳話。試想如果藺相如不能隱忍退讓，與廉頗勢不兩立，勢必會削弱趙國的力量，極有可能導(dǎo)致趙國覆亡。所以說，憤怒看似兇猛，但卻在謙和忍讓中化為和諧。④謙和具有打動人心的力量。昔日，劉備放下皇叔州牧的身份，頂風(fēng)冒雪，不顧路途難行，心懷赤誠，三次來到鄉(xiāng)野荒村，訪賢求才。第三次時(shí)，離草廬半里，他便下馬步行，聽聞孔明午睡未起，便靜候在草堂階下，終于用謙虛的態(tài)度、真誠的心意打動了臥龍先生。這才使三顧茅廬成為千秋美談，三分天下成為歷史功業(yè)。⑤謙和還具有給人帶來快樂和幸福的力量。謙和的態(tài)度使你更容易讓人接近，謙和的微笑總是能給你帶來好運(yùn)氣。也許一點(diǎn)點(diǎn)的善意、理解、寬容和付出，就會給自己和別人的生活增添一點(diǎn)美好和快樂。⑥然而，謙和并不是毫無原則的退讓，也不是有失尊嚴(yán)的順從，我們必須做到謙和有度。⑦謙和，如一幅淡雅的水墨畫卷；謙和，似一篇清麗的婉約文章。謙和，既美麗了自己，又悅目了他人。1．請分析文章第①段的作用。2．文章主要從哪幾方面來論證“謙和是一種力量”這一中心論點(diǎn)的？3．請結(jié)合全文具體分析本文運(yùn)用了哪些論證方法，以及各自的作用是什么？4．閱讀“鏈接材料”和文章相關(guān)內(nèi)容，回答問題。戰(zhàn)國時(shí)期，秦、趙兩國會盟于澠池。秦王令趙王鼓瑟（古代弦樂器），趙王心怯，只得遵從，秦王命史官將此事記錄下來。藺相如見本國君王受辱，逼請秦王為趙王演奏秦聲，并上前獻(xiàn)缶（古代打擊樂器）。秦王不肯，欲加害相如。相如怒目相對，欲與秦王同歸于盡。秦王無奈，只得為趙王擊缶，相如命趙國史官依樣記錄。同樣是發(fā)生沖突和爭執(zhí)，藺相如為什么對廉頗謙和忍讓，而與秦王針鋒相對呢？請結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容和鏈接材料，談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?2．閱讀下文，完成下列小題。紙上留香包利民①記得多年前，在舅舅家的墻上看到一幅字畫，四個(gè)篆體大字“梅馨入夢”，雖然當(dāng)時(shí)尚是冬天，我們那里也沒有梅花，卻依然從四個(gè)字間感受到了一種若有若無的香氣。那不是墨香，而是少年的心中第一次生發(fā)出來的意境和想象，從此那四個(gè)字便印在了我的心上。②讀初中時(shí)，有一陣子很盛行一種帶有香氣的信紙。那時(shí)我們常常寫信，或是給遠(yuǎn)方的親友，或是在雜志上看到的作者，而且那些好看且?guī)в邢阄兜男偶?，被折疊成不同形狀，蘊(yùn)含著不同的意思。那時(shí)也曾收到過這樣的信，展讀之際，淡香盈然，伴著字里行間的溫暖，心兒便無比的寧靜和欣喜。③現(xiàn)在想來，那是純真年代最樸素的一種香味，卻是遙遠(yuǎn)得不可追溯。回憶那些書來信往的時(shí)光，即使是最簡單的信紙最簡短的問候，也在生命中氤氳著無盡的香氣，淡雅悠長，一如那些如月澄澈的年華。那些寫滿思念與思緒的信，就像我們的青春一樣，一去不回。在這個(gè)通訊沒有距離的年代，我們失去了等候的味道，也失去了在小窗前在陽光下，捧讀遠(yuǎn)方來信的芬芳心境。④后來讀書漸多，知道了唐代女詩人薛濤，也知道了她發(fā)明的“薛濤箋”。那是一種深紅色的紙，可寫信，亦可題詩。又叫“浣花箋”，就像李賀詩中說，“浣花箋紙?zhí)一ㄉ煤妙}詞詠玉鉤”，想來就讓人神飛無限。我覺得，薛濤制于浣花溪畔百花潭邊的紅箋，雖美在其色，更重要的，是其所蘊(yùn)清馨，未題字句而先成意境，所以歷來為人所鐘愛。⑤高中時(shí)有一陣子瘋狂迷戀上書法，因?yàn)楫?dāng)時(shí)有個(gè)老師是書法家，給我們看過他的不少獲獎(jiǎng)作品，毛筆字各體皆佳，一下子鐫進(jìn)心里。當(dāng)時(shí)有幾個(gè)伙伴一起練，找來許多舊報(bào)紙，閑時(shí)便寫，樂此不疲。那時(shí)滿室充盈著墨香，還有我們歡快的笑聲。隨著學(xué)業(yè)的加重，書法漸漸地遠(yuǎn)去。閑來寫上幾筆，卻是無由的煩躁。那么多年過去，有時(shí)想起曾經(jīng)潑墨揮毫的歲月，便有著一種滄桑感，我知道，我不可能再有那么單純而無憂的心境。也許，在走過的成長之路上，除了悠悠的墨香，什么也沒有留下。有一天，在網(wǎng)上看到當(dāng)年一起練書法的同學(xué)的博文，她卻是迥然的心境，她寫道：歲月和心情都遠(yuǎn)去，可是，我卻沒有辜負(fù)當(dāng)年的那些舊報(bào)紙。⑥沒有辜負(fù)當(dāng)年的舊報(bào)紙，是啊，那些紙上，曾寫下我們多少青春的夢想，留下我們多少稚嫩的情愫，一如初開的花兒，清香滿溢。那些香氣，那些夢想，那些時(shí)光，只有曾經(jīng)的舊報(bào)紙知道。⑦有一次在一家舊書店買回一箱子書，翻看時(shí)才發(fā)現(xiàn)，其中竟混有一個(gè)古老的日記本，塑料皮兒，中間還有彩色插畫。上面的字跡已經(jīng)變色模糊，就像隔著歲月的塵煙。便饒有興致地閱讀，那是一個(gè)女生的日記，記錄著少年的心事，多么簡單的時(shí)光，多么樸素的成長。是的，那個(gè)時(shí)候，我們就是用筆來和自己說話，對著日記，將滿腹之言傾吐。于是想起自己曾經(jīng)記過的幾十本日記，它們就放在故鄉(xiāng)的老家里，那一刻，有著一種回頭看看的沖動。⑧幾年后回老家，翻箱倒柜地尋找自己的那些日記，卻是杳無蹤跡?？赡芨改赴峒視r(shí)，不知失落于何處。滿心的悵然失落，那是我從小學(xué)到大學(xué)的所有日記??！現(xiàn)在，想從當(dāng)年的心事中重溫一遍成長也空如一夢。那些年留在日記上的字，也會有著一種香氣吧？就像偶然得到的那本女孩的日記，雖隔著漫長的歲月，卻依然洇染著我的心境。我希望，我的那些日記，也會偶爾溫暖一個(gè)人的回望，好能在這個(gè)紛擾嘈雜的樊籠里，感到絲絲的清涼。⑨忽然發(fā)覺，似乎已經(jīng)許久不曾提筆寫字了，習(xí)慣了觸摸鍵盤的手，對紙筆有著畏懼與陌生。那個(gè)夜里，偶然一夢，自己仿佛還是少年時(shí)，拿著毛筆在舊報(bào)紙上寫字，寫下的每一個(gè)字都開出了一朵花，就像當(dāng)年那些純真的笑顏，于是夢里一片芬芳。醒來時(shí)，眼中心上有著淺淺的濡濕。1．下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本文的標(biāo)題即文章的線索，起著串聯(lián)全文、貫通文脈的作用。B．作者用深情的筆調(diào)回憶了青少年時(shí)期的幾件往事，全文綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式。C．第④段插寫了“薛濤箋”的來歷及其清馨的意境，豐富了“留香”的內(nèi)涵和文化底蘊(yùn)。D．第⑧中“那是我從小學(xué)到大學(xué)的所有日記??！”這句話表達(dá)了“我”對父母搬家時(shí)遺失了自己日記的不滿和怨恨。2．第①段在文中有什么作用？請簡要分析。3．結(jié)合語境，根據(jù)要求賞析下面語句。說說第⑤段加點(diǎn)詞語“鐫”的表達(dá)效果。從修辭的角度賞析第⑥段畫線句子。4．“紙上留香”寫了關(guān)于“我”的幾件事？請簡要概括。5．文末寫偶然一夢，“醒來時(shí)，眼中心上有著淺淺的濡濕?！北磉_(dá)了“我”怎樣的情感？13．閱讀下文，完成下面小題。我愛燕園宗璞①考究起來，我不是北大或燕京的學(xué)生，也從未在北大任教。我只是一名居民，在這里有了35年居住資格的居民。時(shí)光流逝，如水如煙，很少成績；卻留得一點(diǎn)刻骨之情：我愛燕園。②我愛燕園的顏色。春天從粉紅的桃花開始，看見那單薄的小花瓣在乍暖還寒的冷風(fēng)中輕輕顫動，緊接著是榆葉梅熱鬧地上場，花團(tuán)錦簇，令人振奮。白丁香、紫丁香，曲遠(yuǎn)的甜香和著朦朧的月色，似乎把春天送到了每人心底。③綠草間隨意涂抹的二月蘭，是值得大書特書的。那是野生的花，淺紫摻著乳白，仿佛有一層亮光從花中漾出，隨著輕拂的微風(fēng)起伏跳動，充滿了新鮮，充滿了活力，充滿了生機(jī)。簡直讓人不忍走開。紫色經(jīng)過各種變遷，最后便是藤蘿。藤蘿的紫色較凝重，也有淡淡的光，在綠葉間緩緩流瀉，這時(shí)便不免驚悟，春天已老。④夏日的主色是綠，深深淺淺濃濃淡淡的綠。從城里奔走一天回來，一進(jìn)校門，綠色滿眼。猛然一驚，便把煩惱都拋在校門外了。綠色好像是底子，可以融化一切的底子，那文眼則是紅荷。鳴鶴園原有大片荷花，紅白相間，清香遠(yuǎn)播。勺園附近、朗潤園橋邊都有紅荷。最好的是鏡春園內(nèi)的一池，隱藏在小山之后，幽徑曲折，豁然得見。紅荷的紅不同于桃、杏，鮮艷中顯出端莊，就像白玉蘭于素凈中顯出華貴一樣。⑤秋天的色彩令人感到充實(shí)和豐富。木槿的花有紫有白，紫薇的花有紫有紅，美人蕉有各種顏色，玉簪花則是玉潔冰清，一片純白。而最得秋意的是樹葉的變化。臨湖軒下池塘北側(cè)一排高大的銀杏樹，秋來成為一面金色高墻，滿地落葉也是金燦燦的，踩上去不由生出無限遐想。池塘西側(cè)一片灌木不知名字，一個(gè)葉柄上對稱地生著秀長的葉子，著雨后紅得格外鮮亮。⑥一望皆白的雪景當(dāng)然好看，但這幾年很少下雪。冬天的顏色常常是灰蒙蒙的，很模糊。晴時(shí)站在未名湖邊四顧，天空高處很藍(lán)，愈往邊上愈淡，亮亮地發(fā)白，枯樹枝丫，房屋輪廓顯出各種姿態(tài)，像是一幅沒有著色只有線條的鋼筆畫。⑦我愛燕園的線條。湖光塔影，常在燕園離去的人的夢中。映在天空的塔身自不必說，投在水中的塔影，輪廓彎曲了，搖曳著，而線條還是那么美！湖心島旁的白石舫，兩頭微微翹起，有一點(diǎn)弧度，顯得既圓潤又利落。據(jù)說幾座仿古建筑的檐角，因?yàn)槿鄙倭嘶《?，而成凡品。湖西?cè)小山上的鐘亭，亭有亭的線條，鐘有鐘的線條，鐘身上鑄了十八條龍和八卦。那幾條長短不同的橫線做出的排列組合，幾千年來研究不透。⑧我愛燕園的氣氛，那是人的活動造成的。每年秋天，新學(xué)年開始，園中添了許多稚氣的臉龐?！袄蠋煟涸谀睦?？”“老師，一教怎樣走？”他們問得專心，像是在問人生的道路。每年夏天，學(xué)年結(jié)束，道聽途說則是：“你分在哪里？”“你哪天走？”布告牌上出現(xiàn)了轉(zhuǎn)讓車票、出讓舊物的字條。畢業(yè)生要到社會上去了。不知他們四年里對原來糊涂的事明白了多少，也不知今后會有怎樣的遭遇。我只覺得這一切和四季一樣分明，這是人生的節(jié)奏。⑨有時(shí)晚上在外面走，看見圖書館燈火通明，像一條夜航的大船，總是很興奮。那凝聚著教師與學(xué)生心血的智慧之光，照亮著黑暗。這時(shí)我便知道，糊涂會變成明白。⑩我愛燕園中屬于我自己的記憶。我為奉老撫幼，在衰草凄迷的園中棄走過。我記得室內(nèi)冷如冰窯的寒冬，也記得新一代水暖工送來溫暖的微笑。我那操勞一生的母親懷著無限不安和惦念在校醫(yī)院病逝……這些記憶，無論是美好的還是痛苦的，都同樣珍貴。因?yàn)槟菍儆谖易约骸?我愛燕園。（選自《宗璞散文選》，有刪改）1．閱讀全文說說作者依次從哪幾個(gè)方面抒寫了對燕園的愛。2．朗讀“我只是一名居民，在這里有了35年居住資格的居民”時(shí)，至少有兩個(gè)詞語必須重讀，你認(rèn)為是哪兩個(gè)？請簡述理由。3．文中多次出現(xiàn)“我愛燕園”，有什么作用？4．有人評價(jià)《我愛燕園》：“貫穿燕園四季景色描寫的是宗璞對美的發(fā)現(xiàn)和深切領(lǐng)悟。很多不起眼的東西，在她的筆下有了生命意識和靈性?！闭堃缘冖鄱螢槔f說這樣評價(jià)的依據(jù)。三、語言表述14．下面語段中標(biāo)序號的句子都有語病，請加以改正。作為未來工業(yè)發(fā)展一大趨勢，智能制造已成為制造業(yè)發(fā)展的主攻方向。①來自市發(fā)改經(jīng)信委的消息，我市今年預(yù)計(jì)技改投入大約240億元左右。②我市技改投入之所以大幅增長，是一批主動轉(zhuǎn)型民企抓住技改政策紅利，提高技改力度，實(shí)現(xiàn)鳳凰涅槃的結(jié)果。③未來，我市還將進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)企業(yè)加快智能制造裝備的應(yīng)用和研究，④推動“制造”向“智造”轉(zhuǎn)變，帶領(lǐng)全市制造業(yè)向產(chǎn)業(yè)鏈和價(jià)值鏈的中高端。第①處成分贅余，應(yīng)刪去。第②處搭配不當(dāng)，應(yīng)將改為。第③處語序不當(dāng)，應(yīng)將與互換位置。第④處成分殘缺，應(yīng)在詞語后增補(bǔ)。四、寫作15．閱讀下面的材料，按要求作文。真實(shí)幸福就在你的身邊，而不在你的對面?！銓γ媸莿e人的幸福。要求：①根據(jù)上述材料，確定好角度，寫一篇文章。②自擬題目，并將文題抄寫在答題卷“題目”后的橫線上。③除詩歌外文體自選，不少于600字。④文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實(shí)的人名、校名。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、D【解析】試題分析：該題考核文學(xué)常識。D項(xiàng)中，“多么自豪、非常疲勞、美麗的風(fēng)景”都是偏正短語，“保持安靜”為動賓短語。短語是由句法、語義和語用三個(gè)層面上能夠搭配組合起來的沒有句調(diào)的語言單位，又叫詞組。它是大于詞而又不成句的語法單位。簡單的短語可以充當(dāng)復(fù)雜短語的句法成分，短語加上句調(diào)可以成為句子。由語法上能夠搭配的詞組合起來的沒有句調(diào)的語言單位。2、C【解析】

此題考查的是應(yīng)用文的書寫。這則應(yīng)用文在格式方面的錯(cuò)誤有：標(biāo)題沒有居中，落款沒有署名。內(nèi)容上的錯(cuò)誤有：正文沒有交代投稿的地點(diǎn)。C：“此致”“祝全校同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步！”之類的祝頌語在征稿啟事中是不需要的。故選C。3、B【解析】此題涉及到古今中外的多篇文章的文學(xué)常識及內(nèi)容，考查較為廣泛。但是錯(cuò)誤比較明顯，相對做起來降低了難度。其中B項(xiàng)中的《三國演義》和《水滸》的作者弄反了。4、D【解析】

A釀（niàng）。B騁（ch?ng）。C暈圈（yùn）。5、C【解析】

C要選取一副對聯(lián)懸掛在其閱覽室最合適。本題考查理解運(yùn)用對聯(lián)的能力。解答此題的關(guān)鍵還是要結(jié)合“懸掛在其閱覽室”來選擇合適的對聯(lián)。仔細(xì)分析各個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容，只有C項(xiàng)“室雅何須大，書香不在多”符合要求。A可張貼在賓館。B可張貼到商店。D可張貼在醫(yī)院。6、（1）倡導(dǎo)“中國硬漢”精神；批判娘炮文化。（2）①樂于奉獻(xiàn)。②英雄情懷。（3）當(dāng)前大部分中學(xué)生對古代英雄、革命英雄、動漫電影英雄了解甚多，對當(dāng)代英雄了解較少?！窘馕觥?/p>

試題分析：（1）考查對文本內(nèi)容的概括。材料敘寫了兩個(gè)內(nèi)容：一個(gè)是“中國硬漢”，一個(gè)是“娘炮文化”。依據(jù)“這種病態(tài)的審美已經(jīng)貽害了大量青少年,甚至對中華民族復(fù)興產(chǎn)生嚴(yán)重負(fù)面效應(yīng)”可知，文本是對“中國硬漢”的推崇，對“娘炮文化”的批判。據(jù)此理解概括作答。（2）考查對文本主題的理解。文本“他們樂于奉獻(xiàn),都是我們的英雄,在當(dāng)下的和平年代,英雄情懷更顯珍貴”這句話是中心句，其中“樂于奉獻(xiàn)”和“英雄情懷”是兩個(gè)主題詞。（3）解答表格試題，主要看圖表的標(biāo)題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對比結(jié)果與標(biāo)題內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，采用“對象+特點(diǎn)（變化趨勢）”方式進(jìn)行概括作答。結(jié)論可多個(gè)，注意題目要求。從圖表中看，當(dāng)前大部分中學(xué)生對古代英雄、革命英雄、動漫電影英雄了解還是比較多，但是對當(dāng)代英雄了解比較少。據(jù)此理解作答。7、（1）①松柏冢累累②茍全性命于亂世③淺草才能沒馬蹄④折戟沉沙鐵未銷⑤滿眼風(fēng)光北固樓⑥俗子胸襟誰識我（2）①獨(dú)愴然而涕下②（蓮，）花之君子者也【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“?！薄瓣薄皭怼钡茸衷~的書寫。8、示例：施耐庵的《水滸》滋養(yǎng)了我：從吳用身上我看到了足智多謀，從晁蓋身上我看到了義薄云天，從李逵身上我體悟到了率直的可貴。（作家與作品相符；所寫內(nèi)容與作品內(nèi)容相符）【解析】

此題考查學(xué)生對名著的理解能力。寫出閱讀名著的收獲，需要對名著有完整的理解，對其中的人物、情節(jié)、思想教育意義有一定的把握。仿照示例，選擇《名人傳》，示例：

羅曼羅蘭的名人傳熏陶了我：從貝多芬身上我看到了命運(yùn)交響，從托爾斯泰身上我看到了人道主義，從米開朗基羅身上我看到了為自由而斗爭。二、閱讀9、（1）“拈”字新穎別致（或運(yùn)用了擬人的修辭），把夕陽擬人化了，讓人覺得夕陽也懂得欣賞山川美景，因?yàn)榕氯藗冨e(cuò)過了秀麗的山色，特地為人們指出這山的好處來，給人妙趣橫生的感覺。（2）這首詩表達(dá)了作者喝酒時(shí)的愉悅悠閑和意外發(fā)現(xiàn)美景的欣喜之情，也表達(dá)了他去赴任時(shí)內(nèi)心的歡快之情?！窘馕觥?/p>

試題分析：（1）考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩文的主旨和具體的詩句分析作答。這類試題涉及到古詩的“煉字”技巧。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合詩句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。如有修辭格，可綜合起來分析作答。詩句“都被斜陽拈出來”中的“拈”字，有拈取之義，用在這里顯得新穎生動，運(yùn)用了擬人的修辭方法，賦予“斜陽”以人的情態(tài)，形象地寫出了好山好景都在夕陽的下呈現(xiàn)在人們的眼前，給人妙趣橫生的感覺，表達(dá)了作者的欣賞美景的喜悅之情，據(jù)此理解作答。（2）考查對詩歌主旨的理解。這首詩描繪了斜陽映山的美景，采用抒情的手法，抒發(fā)了作者在船行過程中欣賞美景的欣喜之情，同時(shí)也烘托了作者歡快之情。據(jù)此理解作答。10、（1）逃跑；（2）少；（3）買；（4）估計(jì)，推測【解析】

文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨勢，要根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題都是古今異義詞，如“亡”：逃跑?！磅r”：少。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。11、1．以生活的日?，F(xiàn)象設(shè)置問題，以設(shè)問的方式引人思考，給人啟迪。2．①謙和具有化解矛盾的力量；②謙和具有打動人心的力量；③謙和還具有給人帶來快樂和幸福的力量。3．第②段道理論證，以孔子的名言來證明謙和的重要性，更具權(quán)威性和說服力。第③④段舉例論證，分別以廉頗藺相如的故事和三顧茅廬的故事具體有力的證明了“謙和具有化解矛盾的力量”和“謙和具有打動人心的力量”。第⑦段比喻論證，形象的論證了謙和的力量。4．示例：藺相如之所以對廉頗謙和忍讓，是因?yàn)樗c廉頗都是趙國重臣，如果他與廉頗針鋒相對，勢必會削弱趙國力量。而秦王命趙王鼓瑟，不僅是對趙王個(gè)人的戲弄，更是對趙國的侮辱，藺相如為維護(hù)國家尊嚴(yán)，只能與他針鋒相對?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對議論文開頭講故事或引名言作用的理解。開頭段落的作用一般是引出論點(diǎn)后分論點(diǎn)。表述格式一般為：引出文章的論點(diǎn)（或論題）+同時(shí)作為（事實(shí)或道理）論據(jù)證明中心論點(diǎn)+吸引讀者，增強(qiáng)文章趣味性。第一段從生活的日常現(xiàn)象談起，以設(shè)問的方式引人思考，吸引讀者的閱讀興趣。2．本題考查學(xué)生對議論文內(nèi)容的理解能力。通讀全文可知，作者從三個(gè)角度論證了謙和具有的力量，也就是③④⑤段的中心句，即“謙和具有化解矛盾的力量”“謙和具有打動人心的力量”“謙和還具有給人帶來快樂和幸福的力量”，用原文解答即可。3．本題考查學(xué)生對論證方法及其作用的分析能力。首先要熟練掌握常用的論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。舉例論證要運(yùn)用具體的事例論證觀點(diǎn)，道理論證要運(yùn)用定律、公式、名言警句論證論點(diǎn)，對比論證要用正反兩方面的事實(shí)或道理進(jìn)行論證，比喻論證是用人人熟悉的事物作比喻來證明論點(diǎn)。第②段道理論證，第③④段舉例論證，第⑦段比喻論證，結(jié)合具體內(nèi)容分析其作用即可。點(diǎn)睛：對議論文論證方法及作用的分析，首先要對論證方法判斷準(zhǔn)確，然后用議論文論證方法作用分析的格式進(jìn)行作答。答題格式：（1）舉例論證：以……（事實(shí)）作論據(jù)，具體有力地論證了……論點(diǎn)（或分論點(diǎn)），增強(qiáng)了說服力。（2）比喻論證：作者將……比作……，生動形象地證明了本文（段）……的論點(diǎn)，便于讀者理解。（3）對比論證：作者把……與……對比，突出地論證了……的觀點(diǎn)，給人以深刻的印象。（4）道理論證：引用……的名言、諺語，充分有力的論證……觀點(diǎn)。使說理更具權(quán)威性、科學(xué)性，更具說服力。4．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和鏈接材料的理解分析能力。根據(jù)文章第二段以及材料中的故事，可以明確，藺相如忍讓廉頗是因?yàn)椤叭绮荒茈[忍退讓，與廉頗勢不兩立，勢必會削弱趙國的力量，極有可能導(dǎo)致趙國覆亡”，而兩國相交，秦王的做法是對趙國的侮辱，所以不能忍讓，要針鋒相對。據(jù)此分析作答，意思對即可。12、1．D2．“梅馨入夢”四個(gè)字給我留下深刻印象，呼應(yīng)文題，引出下文對青少年時(shí)光的回憶。3．（1）“鐫”即雕刻，突出印象之深刻，形象生動地寫出了老師的書法作品帶給我們的震撼。（2）比喻，將紙上留下的青春的夢想、稚嫩的情愫比作初開的花兒，清香滿溢。表現(xiàn)了作者對高中時(shí)期那段潑墨揮毫歲月的回味和留戀。4．多年前，舅舅家的字畫筆墨飄香；初中時(shí)，書信往來的信箋氤氳著香氣；高中時(shí)，舊報(bào)紙上練書法充滿墨香；幾年后，尋找失落的日記，追憶青春的馨香。（意思對即可）5．表達(dá)了“我”對曾經(jīng)擁有的美好時(shí)光的懷念之情，以及對許久不曾提筆寫字感到悵然若失?！窘馕觥?．要求學(xué)生結(jié)合文本內(nèi)容分析選項(xiàng)。ABC三項(xiàng)正確。D項(xiàng)“表達(dá)了‘我’對父母搬家時(shí)遺失了自己日記的不滿和怨恨?！辈徽_。文本沒有表達(dá)出此意思。2．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，從整體上把握文本脈絡(luò)。然后分析第一段的作用。文本以舅舅家墻上的字畫“梅馨入夢”引出了對少年往事的回憶：少年時(shí)愛用帶有香氣的紙通信；那時(shí)知道唐代女詩人薛濤發(fā)明的“薛濤箋”；那時(shí)愛上了用舊報(bào)紙練習(xí)書法；偶然讀到一位女孩的日記，想起去尋找自己曾寫過的日期記。最后總結(jié)全文，抒發(fā)了對少年純真的眷戀，對少年生活的眷戀。故第①段“梅馨入夢”四個(gè)字給我留下深刻印象，呼應(yīng)文題，引出下文對青少年時(shí)光的回憶。3．（1）要求學(xué)生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達(dá)效果方面分析其含義?！扮潯奔吹窨?，在這里突出印象之深刻，形象生動地寫出了老師的書法作品帶給我們的震撼。表達(dá)了對當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)生活的回憶和留戀之情。（2）要求學(xué)生掌握常用的修辭方法及作用。然后寫出表達(dá)效果和體現(xiàn)的情感。結(jié)合“如初開的花兒”分析，采用了比喻的修辭。本體“紙上留下的青春的夢想、稚嫩的情愫”，喻體“初開的花兒”。生動形象的寫出當(dāng)時(shí)的情景。表達(dá)了作者對高中時(shí)期那段潑墨揮毫歲月的回味和留戀。4．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，從整體上把握文本脈絡(luò)。按行文順序找出事件，然后以什么人在什么情況下做了什么事的格式簡潔的表述出來即可。文章在引出回憶后，先寫了少年時(shí)愛用帶有香氣的紙通信；接著寫自己知道“薛濤箋”，并迷上了用舊報(bào)紙寫字；最后寫自己因?yàn)樽x了一位女生的日記，而想起去尋找自己曾寫的日記。5．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，結(jié)合上文分析原因即可。結(jié)合“忽然發(fā)覺，似乎已經(jīng)許久不曾提筆寫字了，習(xí)慣了觸摸鍵盤的手，對紙筆有著畏懼與陌生?！狈治龅贸觯罕磉_(dá)了對許久不曾提筆寫字感到悵然若失的情感。結(jié)合“那個(gè)夜里，偶然一夢，自己仿佛還是少年時(shí)，拿著毛筆在舊報(bào)紙上寫字，寫下的每一個(gè)字都開出了一朵花，就像當(dāng)年那些純真的笑顏，于是夢里一片芬芳。”分析得出：表達(dá)了“我”對曾經(jīng)擁有的美好時(shí)光的留戀、懷念之情。13、1．燕園的顏色、燕園的線條、燕園的氣氛、燕園中屬于“我”自己的記憶。2．“這里”35年”。“這里”強(qiáng)調(diào)了地點(diǎn)是“燕園”，“35年”突出了居住時(shí)間之久。這樣重讀，不僅點(diǎn)明了題旨，還能很好地表現(xiàn)作者對于燕園的感情。3．從內(nèi)容上看，直接抒情，表現(xiàn)了“我”對燕園的感情，點(diǎn)明了文章的主旨；從結(jié)構(gòu)上看，照應(yīng)文章的標(biāo)題，是文章的抒情線索，將文章的內(nèi)容勾連在一起，銜接自然。4．這段文字描寫了二月蘭和紫藤這些不起眼的東西，作者用比喻和擬人的手法寫出了二月蘭和紫藤的動態(tài)和活力，將二月蘭和紫藤寫活了，仿佛有了生命意識，充滿著靈性，表現(xiàn)了作者對這些不起眼的東西的喜愛，對燕園的喜愛?！窘馕觥?/p>

文章依次從燕園的顏色、燕園的線條、燕園的氣氛、燕園中屬于“我”自己的記憶等幾個(gè)方面抒寫了對燕園的愛，表現(xiàn)了“我”對燕園的感情。表達(dá)了對北大圖書館的熱愛和對知識與真理的追求。1．本題考查對文中重要信息的提取。通讀全文，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。如第②段寫“我愛燕園的顏色”，第⑦段“我愛燕園的線條”，⑧段“我愛燕園的氣氛”，⑩段“我愛燕園中屬于我自己的記憶”等句作為答案。2．本題考查文句中關(guān)鍵詞語的表現(xiàn)力?！拔抑皇且幻用?，在這里有了35年居住資格的居民?！贝司渥钪匾膬蓚€(gè)詞是“這里”、“35年”。這一句看起來有點(diǎn)重復(fù)，但是在重復(fù)的時(shí)候，增添了“在這里有了35年居住資格”這幾個(gè)字，目的是用于強(qiáng)調(diào)。特別是“這里”、“35年”，“這里”強(qiáng)調(diào)了地點(diǎn)，“35年”突出了居住時(shí)間之久。注意答出這兩個(gè)詞語對表達(dá)感情和中心的意義。3．本題考查文題“我愛燕園”在文中多次出現(xiàn)的目的。讀懂全文后再作答。從內(nèi)容上看，抒發(fā)情感的需要，突出了文章的主旨。從結(jié)構(gòu)上看，照應(yīng)標(biāo)題，是文章的抒情線索。這樣分點(diǎn)來答，既使答案內(nèi)容層次清晰，又使答案內(nèi)容完整無缺。4．本題考查學(xué)生理解句義的能力。首先要讀懂題干句的意思，所表明的觀點(diǎn)。然后閱讀文章第③段。只要從第③段中提取相關(guān)信息能夠說明“在她的筆下有了生命意識和靈性”一句即可。如第③段比喻和擬人的手法的運(yùn)用，使景物有了生命意識，充滿著靈性，很好地抒發(fā)了作者的情感。三、語言表述14、（1）刪去“大約”或“左右”（2）“提高”改為“加大”（3）“應(yīng)用”與“研究”互換位置（4）“中高端”后增補(bǔ)“邁進(jìn)”、“前進(jìn)”【解析】

（1）第①處“大約”與“左右”意思重復(fù)，應(yīng)該刪去其中一個(gè)。（2）第②處“提高”與“力度”搭配不當(dāng)，應(yīng)該改為“加大技改力度”。（3）第③處語序不當(dāng)，應(yīng)該改為：未來，我市還將進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)企業(yè)加快智能制造裝備的研究和應(yīng)用。（4）第④處成分殘缺，應(yīng)該改為：帶領(lǐng)全市制造業(yè)向產(chǎn)業(yè)鏈和價(jià)值鏈的中高端前進(jìn)?！军c(diǎn)睛】病句的類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。四、寫作15、幸福就在你身邊“一沙一世界；一花一天堂?！鄙钪刑嘀档酶兄x的事，縱令再微小的事物，只要能用感恩的心去體悟，便會赫然發(fā)現(xiàn)我們是如此富有，幸福就在你身邊，俯拾即是。我擁有一個(gè)健全的身體，能在遼闊的大地上盡情奔馳，球場上踢球玩耍，相對于許多一出生就有疾病以及殘缺卻努力向上的